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文檔簡介

舞臺(tái)上炫出華流。世界文化由不同民族,不同國家的文化組成，的熱情，為了幫助學(xué)生利用碎片化時(shí)間學(xué)習(xí)國學(xué)知識中的古詩中的創(chuàng)新智慧充分釋放。此項(xiàng)目包含“樂學(xué)詩詞先規(guī)劃--軟件生的數(shù)據(jù)，來繪制自己的學(xué)習(xí)效果圖。實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)詩詞驗(yàn)效果”根據(jù)普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、本節(jié)課的具體內(nèi)2、了解數(shù)值類算法在實(shí)際問題解決時(shí)的常用方法及應(yīng)用根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際知識儲(chǔ)備，我認(rèn)為本課的3、了解數(shù)值類算法在實(shí)際問題解決時(shí)的常用方法和應(yīng)可以幫助王小山同學(xué)看到自己這一周學(xué)習(xí)古生發(fā)現(xiàn)：時(shí)間越長產(chǎn)生的數(shù)據(jù)越多，此時(shí)再用手工畫，讓同學(xué)們通過合作探究來填寫程序半成們進(jìn)一步理解python的數(shù)據(jù)可視化表達(dá)，加深對p“樂學(xué)古詩詞”“學(xué)習(xí)詩詞驗(yàn)效果”模塊完成后，還有沒有況，通過師生互動(dòng)，產(chǎn)生動(dòng)態(tài)評價(jià)，根據(jù)反饋信息教師點(diǎn)評的方式形成系統(tǒng)的過程性評價(jià)和總結(jié)性評加以描述，在讓其他同學(xué)了解自己想法的同時(shí)但是經(jīng)過對這次教學(xué)活動(dòng)的深度分析，我也

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