江西省南昌 高二（上）期中語文試卷

高二（上）期中語文試卷

題號一二三四五六七總分

得分

一、選擇題（本大題共7小題，共21.0分）

1.下列詞語中加點的字，讀音全部氐建的一組是（）

A.接替(sun)駐鄰(bi)落入下方（cheng）鐘靈頓秀（shu）

B.事臼(chao)苒蓿(mu)驚魂審定（fto眉眼顰蹙（pin）

C.修惡(zeng)垂誕(xian)窸窣飄零（shU）量銖必較（zT）

D.卷娜(niao)沒跳(zu)得魚忘筌（quan）輕事剪掠（yuan）

下列詞語中，笠百錯別字的一組是（）

A.帷幕妨礙泄憤感恩帶德

B.籌劃諳熟疏瑯精神恍忽

C.尺牘央渙蟬聯(lián)臭名昭著

D.蘊藉坍縮幅射模棱兩可

3.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（）

①在廣場一側(cè)又一次見到了瓦依提，老遠地她就看到了我，向我招手，筍容可般地

走到我面前，問寒問暖，像位老大姐。

②蘋果、谷歌等科技公司推出的可穿戴設(shè)備，為生活提供了多種可能，如戴上一副

眼鏡，就可以從現(xiàn)實世界進入饞妙饞目的虛擬世界。

③在國人還不敢抱太大希望的時候，中國女排給了國人很大驚喜，每場戰(zhàn)役中的表

現(xiàn)都可圜可卓，各方面都展現(xiàn)出了強隊本色。

④從中國書法史看，“書以人名”似乎成為了一條重要規(guī)律。但不容^噪的是，真

正的藝術(shù)作品，生命精神才是它的根本所在。

⑤在《竹竿舞》《壯族婚禮》節(jié)目的互動環(huán)節(jié)中，很多觀眾尊霞欲初，希望親自體

驗中國傳統(tǒng)民俗，現(xiàn)場沉浸在一片歡歌笑語中。

⑥人才選擇去環(huán)境好、待遇高的東南沿海地區(qū)發(fā)展不可非修，這促使我們做好留住

人才的體制改革，營造吸引人才的良好氛圍。

A.①②⑤B.②④⑥C.③④⑤D.①③⑥

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）

A.據(jù)新華社報道，林鄭月娥在香港特區(qū)第五任行政長官選舉中勝出，其得票數(shù)已

超過選舉條例規(guī)定的600張有效得票數(shù).

B.如今法官被推到官民沖突的對立面，這一方面根源于現(xiàn)代法治意識尚未滲透百

姓生活的文化土壤，另一方面是由于過去對司法功能過度放大的結(jié)果.

C.文藝是鑄造靈魂的工程，承擔著以文化人、以文育人，其作品應(yīng)該用現(xiàn)實主義

精神和浪漫主義情懷觀照現(xiàn)實生活.

D.3月23日晚，中國隊1：0擊敗韓國隊.本場比賽前，中國隊由于突然出現(xiàn)部分

隊員感冒，里皮在排兵布陣方面受到制約.

5.填入下面文段空白處的詞語，暈恰當?shù)囊唤M是（）

中國古代的文人墨客，富貴貧賤，通達潦倒，歡喜哀愁，地離不開酒。圖說魏晉

南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調(diào)，那么唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠

達。?唐代文人之醉酒，?有忘記現(xiàn)實痛苦的因素，更多的是壯志豪情的抒發(fā)和

對未來的展望。“酒入豪腸，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就

半個盛唐?！笔⑻浦?，不僅在于錦繡繁華，滿目俊才，絲也少不了詩情勃興,

酒氣恣橫。也有人說整個盛唐的詩歌都是由酒香釀成的。

①②③④⑤

A總是如果而/但是從而

B卻與其所以雖然反而/

C可是倘若那么既然/所以

D都如果/固然而1L因此

A.AB.BC.CD.D

6.下列各句中，表達得體的一句是（）

A.父親節(jié)那天，我說：“對不起，父親，過去的二十年，我讓你操碎了心；現(xiàn)在

你的兒子長大了，會讓您自豪，讓您開心.”

B.吳奇隆給上海電視臺記者曹可凡打電話說：“曹老師，您能不能屈駕來我住的

酒店，我留出了一個小時給您采訪.”

C.真正的好朋友，無論貧窮，還是富貴，都是真心相待；在朋友有困難時，我會

真心鼎力相助，人生能有幾個真心朋友？

D.屈由和屈原兩兄弟之間的感情非常好，屈由作為屈原的家兄，總是在屈原最需

要幫助的時候給予他無私的幫助.

7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述第送的一項是（）

A.陶淵明，字元亮，東晉著名詩人.著有《桃花源記》等優(yōu)美散文.田園生活是

陶淵明詩的主要題材，因此后來文學(xué)史上稱“田園詩人”

B.王勃，字子安，初唐詩人.與楊炯、盧照鄰、駱賓王合稱“初唐四杰”.其在

扭轉(zhuǎn)齊梁余風、開創(chuàng)唐詩上功勞尤大，為后世留下了一些不朽名篇

C.莊子，名周，是道家學(xué)派的重要代表，與老子并稱為“老莊”.他的散文擅長

用寓言故事來說明道理，既富有想象力有具有現(xiàn)實主義色彩

D.李密，一名虔，字令伯，晉初散文家.曾仕蜀漢，蜀亡后，晉武帝征他為太子

洗馬時，他寫了《陳情表》，辭語懇切，委婉動人

二、默寫（本大題共1小題，共10.0分）

8.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）懷良辰以孤往，o,臨清流而賦詩。（陶淵明《歸去來兮辭》）

（2）,窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，?！保ㄍ醪峨蹰w序》）

（4）外無期功強近之親，,,形影相吊。

（李密《陳情表》）

（3）莊周在《逍遙游》中寫斥譏笑鵬：“我騰躍而上，此亦飛

之至也?！庇纱丝梢姵夂往i鳥的“小大”之別。

（5）《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會因為外界的評價而更加奮勉

或沮喪的句子是,o

三、詩歌鑒賞（本大題共1小題，共10.0分）

9.閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

西江月0

【宋】蘇軾

照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄。障泥③未解玉騁驕，我欲醉眠芳草。

可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉?！咀ⅰ竣俅嗽~為

蘇軾被貶黃州作。其春夜行薪水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂

醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②彌彌:

水波翻動的樣子。③層霄：彌漫的云氣.④障泥：馬鞫，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。

（1）下列對本詞的理解，不正確的兩項是

A.“障泥未解玉3恩驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人頻臨溪流，從馬上下來，等不及

第2頁，共27頁

卸下馬鞫，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。

B.“可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤”一句運用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美

玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。

C.“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個特寫鏡頭表現(xiàn)出

詞人的隨意豁達，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機。

D.本詞寫作者愛惜一溪風月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個

醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達的詩人形象。

（2）“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句精妙，請從藝術(shù)手法的角度簡要賞析。

四、語言表達（本大題共1小題，共6.0分）

10.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴密，每處不超過18個字。

共享單車在給人們出行帶來方便的同時，①。如何呵護共享單車，不僅考

驗著騎車人的素質(zhì)，②o對騎車人來說，不能只圖方便，也要樹立起規(guī)則意

識，珍惜共享成果；對企業(yè)平臺來說，不能只投車不管理，把積累的風險和問題轉(zhuǎn)

嫁給社會；對管理部門來說，不能讓企業(yè)單打獨斗，也要加強對共享平臺的管理，

引導(dǎo)市民文明用車，唯有如此，③。

五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共24.0分）

11.閱讀下面的文字，完成下列各題。

在藝術(shù)生產(chǎn)領(lǐng)域，只有中國油畫這種藝術(shù)形式最典型地包容著它的國際性形式和

它需要表達的民族記憶的沖突，作為一種來自西方的藝術(shù)形式，油畫從材質(zhì)、觀念、

方法上都積淀著西方的歷史記憶和歷史經(jīng)驗，當它被用來塑造中國的形象和承載中

國的記憶時，它會以何種方式“出場”呢？

從中國油畫發(fā)展史來看，在革命意識形態(tài)占據(jù)支配地位之前，以徐悲鴻為代表的

中國油畫藝術(shù)正經(jīng)歷著和西方大致相同的發(fā)展進程：從古典寫實的再現(xiàn)的藝術(shù)逐步

過渡到抽象的意象的表現(xiàn)的藝術(shù)。但這些不同的藝術(shù)表現(xiàn)方法都力圖和中國傳統(tǒng)的

藝術(shù)精神與藝術(shù)形式銜接起來，都力圖表達中國的民族記憶。革命勝利以后，從西

方傳承過來的藝術(shù)進程被中斷，取而代之的是蘇俄的教育理念和教育體系格局下所

形成的藝術(shù)，俄羅斯批判現(xiàn)實主義的繪畫傳統(tǒng)和蘇聯(lián)的革命現(xiàn)實主義被移植到中國,

形成了在中國長期占據(jù)主導(dǎo)地位的寫實主義油畫。

和所有的具有古典寫實背景的藝術(shù)形式一樣，中國的寫實主義油畫充分地表達了

一個特定時期的中國民族記憶，它敘述和再現(xiàn)了在這個時期所發(fā)生的許多重要的歷

史事件和人物，著力宣揚這個時期一直倡導(dǎo)的革命意識形態(tài)；至“文革”時期，寫

實主義藝術(shù)蛻變?yōu)椤案锩钡乃囆g(shù)，一種觀念的藝術(shù)，藝術(shù)純粹為觀念而存在，藝

術(shù)本身卻被消解了。具有反諷意義的是，正是寫實主義油畫的這種觀念性，為后來

的中國流行藝術(shù)的蓬勃興起，提供了適宜的溫床和可以利用的材料。

在中國的寫實主義藝術(shù)長期一統(tǒng)天下的格局下，流行藝術(shù)從波瀾不興到蔚為大觀,

成為當下足以和前者并駕齊驅(qū)的一股最重要的藝術(shù)力量，原因何在？按西方藝術(shù)史

的變遷規(guī)律來看，流行文化的興起是西方藝術(shù)在古典寫實時代終結(jié)之后歷經(jīng)印象主

義、現(xiàn)代主義、表現(xiàn)主義、抽象主義等不同的藝術(shù)發(fā)展階段后，由美國的文化霸權(quán)

所扶持起來的一種話語形態(tài)，它力圖通過消解藝術(shù)和生活的界限來消解藝術(shù)的神圣

性，進而消解具有幾千年文化積累的藝術(shù)歐洲的中心地位；它倡導(dǎo)的是一種平民化

的藝術(shù)，主張藝術(shù)是通俗的、可復(fù)制的、可批量生產(chǎn)的；它實際上又重新確立了觀

念對藝術(shù)的崇高地位，藝術(shù)的任何形式在流行藝術(shù)那里都成了圖解某種觀念的符號

和工具。很顯然，流行藝術(shù)是文化工業(yè)的意識形態(tài)。在美國的文化背景下，它實際

上從來沒有對現(xiàn)狀的批判，它批判的只是藝術(shù)本身。中國流行藝術(shù)的崛起，有文化

工業(yè)的既有邏輯，它在很大程度上可以被看作是作為國際潮流的流行文化在中國的

反映，本質(zhì)上它是一種移植的文化。

（摘編自榮劍《第三空間：抽象藝術(shù)的中國力量》）

(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，事砸的一項是

A.中國油畫在藝術(shù)生產(chǎn)領(lǐng)域具有某種最典型的包容性，因此中國油畫的國際形式

和它需要表達的內(nèi)在的民族記憶也就沒有了沖突。

B.從古典寫實的再現(xiàn)藝術(shù)逐漸過渡到抽象意象的表現(xiàn)藝術(shù)，這表明油畫藝術(shù)在中

國和在西方有著大致相同的發(fā)展進程。

C.在美國的文化背景下，流行藝術(shù)作為文化工業(yè)的意識形態(tài)，實際上并沒有對現(xiàn)

狀進行批判，批判的只是藝術(shù)本身。

D.與具有古典寫實背景的藝術(shù)形式不一樣，中國寫實主義油畫，表達特定時期的

民族記憶，再現(xiàn)特定時期的歷史事件和人物。

(2)下列對原文論證的相關(guān)分析，下思項的一項是

A.文章第一段，從油畫形式的國際性和內(nèi)容的民族性的角度，提出問題，引起下

文。

B.文章第二段，從革命勝利前、后兩個方面，闡述中國寫實主義優(yōu)化形成的原因。

C.文章第三段，闡述中國寫實主義油畫的特點、發(fā)展及其產(chǎn)生的一些影響。

D.文章最后一段，通過闡述西方藝術(shù)變遷的規(guī)律，論述中國流行藝術(shù)崛起的深層

原因。

(3)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正硬的一項是

A.以徐悲鴻為代表的中國油畫藝術(shù)被在蘇俄的教育理念和教育體系下所形成的藝

術(shù)形式所取代，與當時的革命進程有關(guān)系。

B.中國的寫實主義油畫占據(jù)主導(dǎo)地位和中國流行藝術(shù)的崛起都有外國文化影響的

因素，由此可知，外國文化的影響是文藝繁榮的前提。

C.“文革”時期，寫實主義藝術(shù)成為“革命”的藝術(shù)，一種觀念的藝術(shù)，藝術(shù)純

粹為觀念而存在，這對藝術(shù)的發(fā)展來說，不一定完全是壞事。

D.如果流行文化通過某些途徑消解了藝術(shù)的神圣性，就有可能導(dǎo)致具有幾千年文

化積累的歐洲藝術(shù)中心地位的崩塌。

12.下面的文章，完成下列各題

魚骨

遲子建

他們說這條江在幾十年前是用麻繩捕魚的。他們說這話的時候，眼睛里閃爍著陶

醉的光輝。

漠那小鎮(zhèn)的人們一到冬天就談?wù)撈痍P(guān)于這條江的故事。風雪像鎧甲一樣包圍了鎮(zhèn)

子的時候，無論從哪一個角度去望大地，都給人一種白茫茫的感覺。而逼人的寒冷

也像瘟疫一樣彌漫了整個小鎮(zhèn)。

也記不得是哪一天了，總之是有那么一天，漠那小鎮(zhèn)最敏感的女人旗旗大嬸忽然

向全鎮(zhèn)的人宣告了一條重要的消息：鎮(zhèn)長成山家門前晃著一堆魚骨。其中有一根魚

脊骨像大拇指那般粗。它們是鮮魚的魚骨，魚骨上纏著帶著紅色腥味的血絲。

于是，鎮(zhèn)子上男女老少就像去趕著看一場露天電影似的，紛紛走出自家的門院，

帶著驚喜和疑惑去看那一堆魚骨。

那真的是一堆魚骨，旗旗大嬸沒有說錯。它們很生動地躺在一片白雪地上，極北

的太陽很冷清地照出它們象牙般的膚色。

“嘀呀，這么漂亮的魚骨，一定是條二三十斤的大魚！”旗旗大嬸在人群中感慨

著，然后把目光投在我的身上說，“外鄉(xiāng)人，你沒有見過這樣的魚骨吧？”

“這么粗的我見過，但這么漂亮的沒見過。”

“是啊，這條江開了懷了！”有人跟著說。

這條江在幾十年前，可以很隨意地用麻繩系起一張網(wǎng)，撒在江中，然后魚就像爬

滿了籬笆的葫蘆似的鉆了一網(wǎng)。起網(wǎng)時魚尾翻卷，鱗光閃爍，那真是讓人百思不厭

的美好時光。

第4頁，共27頁

可是兒十年后，江水不似往昔那般喧囂，它平靜而沉穩(wěn)，就像個行將入土的人。

而漠那小鎮(zhèn)的人們，一到漫漫長冬的時刻，就熱切地思戀起她的過去。

人們議論了一番，興致就蓬勃起來了。大家紛紛回家，準備著捕魚的工具。旗

旗大嬸很慷慨地把那塊最精彩的魚骨送給我了。

傍晚，天氣驟然冷起來。白蒙蒙的江面上彌漫著無邊的寒氣。旗旗大嬸鑿好了

第一口冰眼，將一張大網(wǎng)甩進江底。

平素寂靜的江面霎時活躍起來了。遠遠近近的都是人影。近處的人影像被風搖擺

的黑橡樹，而遠處的人影則模模糊糊，像夜空中的云彩。

一個小時過去后，旗旗大嬸打算起第一片網(wǎng)了。

“這網(wǎng)頭很輕，好像是……”旗旗大嬸顧自說著，蹲在冰眼前熟練地拽起網(wǎng)來。

銀白的漁網(wǎng)從黑沉沉的江水中被提出來了。一出水面,它們就變成了一塊大花布。

網(wǎng)上有的地方恰恰被火光照著，就成了一片霞光；有的地方隱在夜色中，就變成了

灰藍。旗旗大嬸沉默著，我沉默著，寒風也冷峭地沉默著，只有火盆熱烈地響著,

那些貪婪的火舌活躍地舔著夜色。

整片網(wǎng)起出來了，沒有一條魚。旗旗大嬸一屁股坐在冰上，陰郁地抽起煙來。旗

旗大嬸抽煙抽得很兇。

我走上江岸，把皮襖裹緊，站在黑沉沉的柳毛叢中。此時的漠那小鎮(zhèn)，在風雪中

靜靜地沉睡了。鎮(zhèn)子中聽不見狗吠，所有的房屋都融在蒙蒙的夜色中，成為自然的

一部分。而這條冰封的大江，卻漁火點點，人影綽綽，全然一幅原始村落的平和的

生活圖畫。

旗旗大嬸起了三片網(wǎng)，基本都空，她忽然懷疑起那一堆魚骨來。

后半夜是最難捱的時光。寒冷、饑餓、疲乏同時襲來。我覺得雙腿已經(jīng)凍得麻木

不堪。夜空中的繁星好像離我們這般的近，又那般的遠。

凌晨四點多鐘，旗旗大嬸己經(jīng)起了十二片網(wǎng)了。冰面上扔著幾條雜魚。

天有些灰蒙蒙了，燦爛的群星也顯得不那么燦爛。江面上潑墨似的攤著一堆堆火

盆燃盡的殘渣，而寒氣把每個人的臉都弄得又紅又粗的，像是松樹皮。

旗旗大嬸守了一夜，雖然哈欠連天，但精神卻很飽滿。她說這幾條雜魚可以美美

地吃上一頓了。于是她又講起這條江的過去。她說每次漁汛到時，捕上來的魚擺滿

了江面，家家都要套上狗爬犁才能把魚裝回去。

江面上殘滅的漁火忽明忽滅。而遠方大山的輪廓卻漸漸澄澈起來。八點左右，

在東邊天出現(xiàn)一團毛茸茸的太陽，被寒氣包裹著的像堆羽毛的太陽。漠那小鎮(zhèn)的上

空升起了一縷縷迷茫的炊煙。

這時，鎮(zhèn)長成山突然出現(xiàn)在江面上。他像巡邏兵似的從南走到北，又從北走到

南，然后把江面上所有捕魚的人召集在一起，莊重地宣布了一樁秘密。

那堆魚骨是他故意擺在那的。因為他們接到了一個任務(wù)：要把這山林中的一頭

大黑熊活活捉住。他們己經(jīng)多年不做這樣的事了，他擔心他們勝任不了獵熊的工作O

所以，就試探著擺出魚骨，看他們是否還像幾十年前一樣的敏感而有耐力。

（有刪改）（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰m的一

項是______

A.小說中的“我”是一個外鄉(xiāng)人，目睹了人們晚上冒著嚴寒在江面捕魚卻所獲無

多的情景，“我”作為故事的敘述者，增強了小說的真實性和感染力。

B.小說對鎮(zhèn)長成山的描寫雖然著墨不多，但從他的三兩語中，我們卻能看到一位

決心帶領(lǐng)全鎮(zhèn)人們致富奔小康的優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)人的形象。

C.幾十年前人們可以在“這條江”里輕松地捕到很多魚，如今它卻失去了活力，

這是人類過度打漁造成的，小說借此呼吁人們保護自然環(huán)境.

D.從魚骨出現(xiàn)時漠那小鎮(zhèn)人們的議論中可以看出，他們對曾經(jīng)的傳統(tǒng)漁獵生活還

是那般熱切地憧憬、思戀，這體現(xiàn)了小鎮(zhèn)人思想的頑固性。

(2)小說中畫橫線的三處景物描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。

(3)小說以“魚骨”作為題目，有什么效果？請結(jié)合文本簡要分析。

六、文言文閱讀(本大題共1小題，共19.0分)

13.文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

羅亨信，字用實，東莞人。永樂二年進士。仁宗嗣位，始召入為御史。監(jiān)通州倉

儲，巡按畿內(nèi)。

英宗即位之三月，擢右僉都御史，練兵平?jīng)?、西寧。正統(tǒng)二年，蔣貴討阿臺、朵

兒只伯，亨信參其軍務(wù)。至魚兒海，貴等以芻餉不繼，留十日引還。亨信讓之日：

“公等受國籍恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”貴不從。亨信上章言貴逗遛狀。

帝以其章示監(jiān)督尚書王驥等。明年進兵，大破之。亨信以參贊功，進秩一等。

父喪歸葬。還朝，改命巡撫宣府、大同。參將石亨請簡大同民三之一為軍，亨信

奏止之。十年進右副都御史，巡撫如故。時遣官度二鎮(zhèn)軍田，一軍八十畝外，悉征

稅五升。亨信言：“文皇帝時，詔邊軍盡力墾田，毋征稅，陛下復(fù)申命之，今奈何

忽為此舉？塞上諸軍，防邊勞苦，無他生業(yè)，惟事田作。每歲自冬徂春迎送瓦剌使

臣三月始得就田七月又復(fù)刈草八月以后修治關(guān)塞計一歲中曾無休暇。況邊地磋瘠，

霜早收薄，若更征稅，則民不復(fù)耕，必致竄逸。計臣但務(wù)積粟，不知人心不固，雖

有粟，將誰與守？”帝納其言而止。

初，亨信嘗奏言：“也先專候釁端，以圖入寇。宜預(yù)于直北要害，增置城衛(wèi)為備。

不然，恐貽大患?！北孔h，寢不行。及土木之變，人情洶懼。有議棄宣府城者，

官吏軍民紛然爭出。亨信仗劍坐城下，令日：“出城者斬！”又誓諸將為朝廷死守，

人心始定。也先挾上皇至城南，傳命啟門。亨信登城語日：“奉命守城，不敢擅啟?！?/p>

也先逡巡引去。赤城、雕鸚、懷來、永寧、保安諸守將棄城遁，并按其罪。

當是時，車駕既北，寇騎日薄城下，關(guān)門左右皆戰(zhàn)場。亨信與總兵楊洪以孤城當

其沖，外御強寇，內(nèi)屏京師。洪既入衛(wèi)，又與朱謙共守，勞績甚著。景帝即位，進

左副都御史。明年，年七十有四矣，乞致仕。許之。歸八年，卒于家。

(節(jié)選自《明史?羅亨信傳》)(1)對文中畫波浪線部分的斷句，無碰的一項是

A.每歲自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得就田/七月又復(fù)刈草〃I月以后/修治關(guān)塞/

計一歲中曾無休暇

B.每歲自冬徂春/迎送瓦剌使臣/三月始得就田/七月又復(fù)/刈草八月/以后修治關(guān)塞計

一歲/中曾無休暇

C.每歲/自冬徂春迎送瓦刺/使臣三月始得就田/七月又復(fù)/刈草八月/以后修治關(guān)塞計

一歲/中曾無休暇

D.每歲/自冬徂春迎送瓦剌/使臣三月始/得就田七月/又復(fù)刈草八月以后/修治關(guān)塞計

一歲/中曾無休暇

(2)下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不氐娜的一項是

A.嗣位、即位：特指皇帝登上皇位，表示此意思的詞還有登基、踐昨等等。

B.原文“正統(tǒng)二年”中的“正統(tǒng)”是年號。古代常用紀年法有干支紀年法(十天

干與十二地支兩字相配，60年周而復(fù)始)，王公即位年次紀年法，年號紀年法，

年號干支兼用法，生肖紀年法等。

C.進士，中國古代科舉制度中，通過朝廷最后一級考試者，稱為進士。古代科舉

考試按照等級次序先后分為院試、會試、鄉(xiāng)試、殿試。

D.車駕、陛下指皇帝，習慣上，唐朝以前對歿世的皇帝一般簡稱謚號，如漢武帝、

隋煬帝；唐朝以后，由于謚號的文字加長，則改稱廟號，如唐太宗、宋太祖等，文

中的廟號還有“英宗”，到了明清兩代才用年號來稱呼。

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不氐項的一項是

A.朝廷派蔣貴出兵征討，羅亨信參與其中，蔣貴等人借故在魚兒海逗留十天后返

第6頁，共27頁

回，羅亨信很是不滿，上奏章說明情況。后來繼續(xù)進兵，終于大破敵軍，羅亨信也

因此晉級一等。

B.敵人兵臨城下，形勢非常危急，亨信與總兵楊洪因為孤城處在交通要道，外御

強敵，內(nèi)保京城，浴血奮戰(zhàn)，盡職盡責。景帝即位時，他雖已七十三歲，還是被晉

升為左副都御史。

C.皇上派遣官員測量軍田，規(guī)定一軍八十畝以外都要征稅五升，羅亨信援引先例，

反對采取這一舉措，并提出如果辛苦勞作、收入微薄而不堪賦稅，人民就會放棄耕

種選擇逃逸。

D.為防備也先入侵，羅亨信提議在正北要塞增置城衛(wèi)，兵部雖然不很贊同，但還

是接受了他的意見。為保衛(wèi)宣府城，他持劍坐在城下，即使太上皇受到挾持，他都

未曾打開城門。

(4)翻譯。

①亨信讓之日：“公等受國厚恩，敢臨敵退縮耶？死法孰與死敵？”

②計臣但務(wù)積粟，不知人心不固，雖有粟，將誰與守？

③而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎！

④凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。

七、作文(本大題共1小題，共60.0分)

14.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少干四9字的作文。

材料一：高中學(xué)生陳奕帆勤工儉學(xué)，利用寒假期間到外賣店打工，不小心撞壞薛先

生的寶馬車。他隨后留下一封道歉信以及打工掙得的310元錢。車主大為感動，千

方百計尋找到家境普通的陳奕帆，并資助了助學(xué)金。

材料二：一名女中學(xué)生騎單車逆行，撞上奔馳車。女司機提出賠償，女孩嚇哭。女

孩的母親一聽撞的是豪車，嚇得遲遲不肯露面。

對于以上事件，你怎么看？

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍

作文，不要套作，不得抄襲。以上文字引發(fā)了你怎樣的思考，請結(jié)合材料內(nèi)容與含

意，寫一篇議論文，發(fā)表你的看法，體現(xiàn)你的思考。要求選好角度，確定立意，完

成寫作任務(wù)。不少于800字。

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

A項，“毗鄰”中的“毗”應(yīng)讀作“p『，“鐘靈毓秀”中的“毓”應(yīng)讀作“yiT;

B項,“窠臼”中的“窠”應(yīng)讀作“ke”；

C項，“憎惡”中的“憎”應(yīng)讀作“zEng”；

D項，正確。

故選:D。

本題主要考查識記并辨析現(xiàn)代漢語中常見漢字的讀音的能力.解答本題時，

要結(jié)合平時所積累字音知識及相關(guān)技巧進行辨析，尤其是對多音字的辨析，

要結(jié)合詞義、詞性進行.

字音積累法：

①以點連線法對字音的考查主要以形聲字和多音字為主，針對這一特點我們

可采用以點連線的方法來復(fù)習形聲所謂的“點”，指的是形聲字的聲旁，“線”

就是指聲旁相同的形聲字.

②我們以聲旁為點向外擴散，就可以將很多形聲字連成一條線，組成一個整

體，大大的提高了記憶積累的效率.

如以“千”(qmn)為聲旁的形聲字大致有“殲”ji&n、“纖”qiAn或xiWn、“跑”xiWn、

“釬”qi&n、“遷”qidn等，“殲”“纖”“跑”等字都不發(fā)聲旁的音，這幾個字就是考

查記憶的重點.

2.【答案】C

【解析】

A.“感恩帶德”的“帶”應(yīng)為“戴”；

B.“精神恍忽”的“忽”應(yīng)為“惚”，“疏瑯”的“瑯”應(yīng)為“朗”;

C.正確；

D.“幅射”的“幅”應(yīng)為“輻”。

第8頁，共27頁

故選:c。

考查正確識記漢字字形的能力，學(xué)會識別形似字、音近字，根據(jù)字形、意義來

準確記憶和辨析，堅持向字典學(xué)習漢字，要養(yǎng)成勤查字典的好習慣.

據(jù)“義’推"形”

漢字中有80%的字是形聲字.形聲字的形旁表示漢字的意義類別.因而，推斷

形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語境之中的運用正確

與否，從而辨別字的正誤.

如“一言既出，駟馬難追”常被誤寫作“一言既出，四馬難追”，其實稍動腦筋思

想，就會發(fā)現(xiàn)問題:讓四匹馬追，與讓最快的一匹馬去追，效果有何不同？我

們的祖先絕不會犯如此“弱智”的錯誤！其實，“駟”的意思是“四匹馬共駕的快

車”.

3.【答案】D

【解析】

①笑容可掬:笑容露出來，好像可以用手捧住，形容笑得明顯。此處用來形容

“瓦依提笑容”使用恰當。

②惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。用來形容“虛擬世界”不妥。

③可圈可點：文章精彩，值得加以圈點，形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚。此處

用來形容“中國女排給了國人很大驚喜，每場戰(zhàn)役中的表現(xiàn)都好”使用恰當。

④不容置喙:指不容許別人插嘴說話。用在此句形容“不容許懷疑真正的藝術(shù)

品的生命精神”不妥，可改為“毋庸置疑

⑤蠢蠢欲動:指敵人準備進行攻擊或壞人策劃破壞活動。含貶義。用在此句

形容“節(jié)目的互動環(huán)節(jié)”感情色彩不當，可改為“躍躍欲試”。

⑥無可非議:沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理，此處用來形容“人才

到沿海地區(qū)發(fā)展沒有什么指責的”使用恰當。

根據(jù)語境和詞語的含義可以看出成語運用正確的是:①③⑥;

故選:D。

本題主要考查成語的運用，解答本題首先明確題目要求，然后根據(jù)題目要求

認真分析每個選項，根據(jù)語境和成語的含義、適用范圍、語法功能等幾方面

選用成語.

本題屬于語言的運用，能力層級E,解答本題的關(guān)鍵是掌握詞語的使用對象，

根據(jù)語境選用詞語，做這類題目切記望文生義或者不辨菽麥，一定要根據(jù)語

境選用詞語.

4.【答案】A

【解析】

A.正確。

B.句式雜糅，“是由于過去對司法功能過度放大的結(jié)果”將“是由于過去對司

法功能過度放大”和“是過去對司法功能過度放大的結(jié)果”雜糅，可二者取其

O

C.成分殘缺，“承擔著以文化人、以文育人”中“承擔”的賓語中心詞殘缺，可

在“以文育人”后加上“的職責”。

D.語序不當，“中國隊由于突然出現(xiàn)部分隊員感冒，里皮在排兵布陣方面受

到制約”主語不同，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)移至主語之前，可將“由于”放在“中國隊”前面。

故選:A。

本題考查辨析并修改病句的能力，能力層級為表達運用E.

辨析病句口寸，單句先找主干，后理枝葉；復(fù)句要劃分層次，辨明關(guān)系.

做這類題要熟悉各種病句類型的鮮明特征，抓住這些“病征”順藤摸瓜，加以

甄別，就更容易判斷出該句是不是有病.

5.【答案】D

【解析】

①空前有“無論”，這里應(yīng)該跟“都”“總是”，而且這里也不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除B、

Co

⑤空前有“不僅”，這里應(yīng)該用“而且"，排除Ao

第10頁，共27頁

故選:D。

考查準確使用關(guān)聯(lián)詞語，要緊密結(jié)合語境.

常見的誤用關(guān)聯(lián)詞語有以下幾種情況.

一、前后關(guān)聯(lián)詞語不能照應(yīng).關(guān)聯(lián)詞語一般是成對使用的，有比較固定的搭

配習慣，如“雖然...但是…”“既然…就...”“盡管...但是…”“不管…也...”“只

有…才…”“只要…就…”等.如果把表示不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語套用在一起，就

會導(dǎo)致分句之間關(guān)系混亂，意思表達不清楚.例如：

不管外邊下起了大雨，但是他們還是按照約定一起去公園了.

即使一直沒有試驗成功，但他一點兒也不氣餒.

既然他許下很多愿，我也不會同意的.

只要堅持下去，最后才能取得成果.

第一句中“不管，，是表示無條件的，，，但是，，是表示轉(zhuǎn)折的，兩種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

語雜糅在一起，影響了意思的表達.下邊三句也屬于這種情況.

二、誤用另外的關(guān)聯(lián)詞語.有時，由于對前后分句間的關(guān)系理解得不對，應(yīng)該

使用這一關(guān)聯(lián)詞語而使用了另外一個關(guān)聯(lián)詞語，從而導(dǎo)致句子邏輯和語義上

的錯誤.例如：

他不僅忙了一天，而且精神特別好.

盡管你們來還是不來，但是我們都要去.

“不僅…而且...”是表示遞進關(guān)系的，而第一句的兩個分句之間應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)

系;“盡管...但是…”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的，但依據(jù)句意，第二句的兩個分句之間

應(yīng)該是條件關(guān)系.

三、強行使用關(guān)聯(lián)詞語.有時分句與分句之間并沒有某種邏輯聯(lián)系，使用口寸

卻強行加進關(guān)聯(lián)詞語，以致出現(xiàn)關(guān)聯(lián)不當?shù)拿。绊懻Z意的表達.例如:

今年我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?，但是明年還要取得更大的成績.

因為她長得很漂亮，所以她從小就愛幫助別人.

觀眾用自己的選票選出了最佳演員，然而最佳演員只有一個名額，所以雖然

很多演員都得了不少票，但是這次只評出了一名最佳演員.

第一句前后兩個分句沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系卻強行使用“但是“，造成邏輯關(guān)系不明確;

第二句“長得漂亮”和“從小就愛幫助別人”之間沒有因果關(guān)系，不能使用“因

為…所以…”這對關(guān)聯(lián)詞語;根據(jù)上下文，第三句的第一個分句與后邊的分句

之間沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以句中的“然而”是多余的，可以刪去，也可以改為“由

于”.

6.【答案】B

【解析】

A項，父親同兒子的對話應(yīng)該用口頭語，這里面的“父親”是書面語，應(yīng)該改成

，，爸爸，，；

B項，得體；

C項，“鼎力”用于別人對自己的幫助；

D項，“家兄”用于對自己的兄長的稱呼。

故選:B。

這是一道關(guān)于語言得體的試題，“得體”指的是能夠恰當?shù)厥褂谜Z言體現(xiàn)語境

和語體的要求，選擇恰當?shù)脑~語、語體和語氣，具體包括:語言表達適合形式

的特點和需要，符合表達者身份和接受者身份的需要，能符合特定的場合、

目的需要，有分寸感，做此類題目可以根據(jù)說話的對象與場合的不同，來選

擇運用敬辭或謙辭，書面語或口語.

本題考查語言表達的得體的能力，能力層次為E級（表達運用），考試題型包

括用詞得體、分寸得當、身份相符、場合相配、依據(jù)語境進行角色轉(zhuǎn)換、書面

第12頁，共27頁

語與口頭語的轉(zhuǎn)換等，關(guān)于得體，需要我們在平時就要注意文明用語，規(guī)范

使用現(xiàn)代漢語.

7.【答案】C

【解析】

C.“具有現(xiàn)實主義色彩”錯，莊子散文具有“浪漫主義色彩”。

故選:C。

解答本題主要依靠平時對文學(xué)常識的積累，同時解題時要抓住題干中的關(guān)鍵

詞語，把它和作者的生平、評價和貢獻聯(lián)系起來.

解答本題主要依靠平時對文學(xué)常識的積累，同時解題時要抓住題干中的關(guān)鍵

詞語，把它和作者的生平、評價和貢獻聯(lián)系起來.

8.【答案】或植杖而耘籽；登東皋以舒嘯；鶴汀鳧渚；即岡巒之體勢；內(nèi)無應(yīng)門五尺之

僮；煢煢孑立；不過數(shù)仞而下；翱翔蓬蒿之間；且舉世譽之而不加勸；舉世非之而不加

沮

【解析】

（1）或植杖而耘籽.登東皋以舒嘯，（重點字:籽）

（2）鶴汀鳧渚即岡巒之體勢（重點字:鶴、汀、鳧、渚）

（4）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮，煢煢孑立，（重點字:僮、煢、孑）

（3）不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間（重點字:翱、蒿）

（5）且舉世譽之而不加勸，舉世非之而不加沮（重點字:沮）

本題考查了默寫常見的名句名篇.本考點包括兩個要素，即名言和名篇.所

謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類;所謂“名篇”，是指在人

們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為

考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是

日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所

涉及到的名句名篇.

課外名句輯錄：

1.如切如磋，如琢如磨.（《詩經(jīng)衛(wèi)風淇奧》）

2.它山之石，可以攻玉.（《詩經(jīng)小雅鶴鳴》）

3.高山仰止，景行行止,雖不能至，心向往之.（《詩經(jīng)小雅車轄》）

4.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如臨深淵，如履薄冰.（詩經(jīng)小雅小旻）

5.昔我往矣，楊柳依依;今我來思，雨雪霏霏.（《詩經(jīng)小雅采薇》）

6.靡不有初，鮮克有終.（《詩經(jīng)大雅蕩》）

7.投我以桃，報之以李.（《詩經(jīng)大雅抑》）

8.滿招損，謙受益.（《尚書大禹謨》）

9.【答案】BC

【解析】

（1）B.“可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤”是借喻，用“瓊瑤”喻指月亮，不是借代。

C.“寫出空山春晨的喧鬧，，錯誤，應(yīng)該是以動襯靜，突出“空山月明、萬籟俱寂

的春晨之美

（2）題干要求“賞析，照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”，，這是考查考生賞析詩句

語言能力，作答時，先理解句子的意思，這兩句的意思是“月光照在波光粼粼

的河面上，天空中有幾絲淡淡的云彩“，從字面上看，是寫細浪、淡云，實際是

從側(cè)面烘托出月色的美好;而一切“景語皆情語”，美景也是詩人愉悅心情的

體現(xiàn)，從手法的角度看是借景抒情;“彌彌”“隱隱”是疊詞，音律和諧，讀來瑯

瑯上口?！皬洀洝毙揎椝?，表現(xiàn)了水之盛，“隱隱”修飾云，表現(xiàn)云之淡;從兩句的

結(jié)構(gòu)上看,是對仗，“照野”對“橫空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄富于

音韻之美。

答案：

（1）B、C

（2）①側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托）：寫月下細浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)

面烘托月光朗照，月色美好。

②借景抒情，清溪流過曠野，清溪流過曠野，營造出清爽明麗的意境，凸顯詩

人愉悅之情。

③疊詞，“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，瑯瑯上口，聲聲悅

耳。

第14頁，共27頁

④俯仰結(jié)合，“彌彌淺浪”是俯視，“隱隱層霄”是仰視。

譯文：

月光照在波光粼粼的河面上，天空中有幾絲淡淡的云彩。白色的馬兒此時尚

氣宇昂揚，我卻不勝酒力，在河邊下馬，等不及解下馬鞍，就想倒在這芳草中

睡一覺。

這小河中的清風明月多么可愛，馬兒啊可千萬不要踏碎那水中的月亮。我解

下馬鞍作枕頭，斜臥在綠楊橋上進入了夢鄉(xiāng)，聽見杜鵑叫時，天已明了。

賞析：

這是一首寄情山水的詞。作者在詞中描繪出一個物我兩忘、超然物外的境界,

把自然風光和自己的感受融為一體，在詩情畫意中表現(xiàn)自己心境的淡泊、快

適，抒發(fā)了他樂觀、豁達、以順處逆的襟懷。

小序敘事簡潔，描寫生動，短短五十四字，即寫出地點、時間、景物以及詞人

的感受。它充滿了詩情畫意，是一篇寫得很優(yōu)美的散文，可與其《記承天寺夜

游》媲美。

上片頭兩句寫歸途所見:“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄?！睆洀洠撬⒌臉?/p>

子;層霄，即層云。春夜，詞人在薪水邊騎馬而行，經(jīng)過酒家飲酒，醉后乘著月

色歸去，經(jīng)過一座溪橋。由于明月當空，所以才能看見清溪在遼闊的曠野流

過。”先說“照野”，突出地點明了月色之佳。用"彌彌''形容"淺浪”，就把春水漲

滿、溪流汩汩的景象表現(xiàn)出來了。廣闊的天空還有淡淡的云層?！皺M空”，寫出

了天宇之廣。說云層隱隱約約在若有若無之間，更映襯了月色的皎潔。野外

是廣袤的，天宇是寥廓的，溪水是清澈的。在明月朗照之下的人間仙境中，詩

人忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾，把自己的身心完全融化到大自然中。

此兩句暗寫月光。

“障泥未解玉照驕”，是說那白色的駿馬忽然活躍起來，提醒他的主人:要渡水

了！障泥，是用錦或布制作的馬薦，墊在馬鞍之下，一直垂到馬腹兩邊，以遮

塵土。《晉書?王濟傳》:“濟善解馬性，嘗乘一馬，著連乾障泥，前有水，終不肯

渡。濟日：’此必是惜障泥。'使人解去，便渡?！痹~人在這里只是寫了坐騎的神

態(tài)，便襯托出瀕臨溪流的情景。把典故融化于景物描寫之中，這是很成功的

一個例子。此時，詞人不勝酒力，從馬上下來，等不及卸下馬鞍鞫，即欲眠干

芳草?！拔矣砻叻疾荨保葘懗隽藵庥舻淖響B(tài)，又寫了月下芳草之美以及詞人

因熱愛這幽美的景色而產(chǎn)生的喜悅心情，可以說收到了一石三鳥的效果。

過片二句，明寫月色，描繪從近處觀賞到的月照溪水圖，更進一步抒發(fā)迷戀、

珍惜月色之佳的心情:“可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤“溪”作一個量詞，巧

妙又無痕地把風，月與溪融為一體，并洗去了風塵世俗之感。瓊瑤，是美玉，

這里比做皎潔的水上月色?？上?，是可愛的意思。微風輕輕吹拂，溪中波光粼

粼，水月交輝，真像綴了一溪晶瑩剔透的珠玉。這里用的修辭手法是“借喻”，

徑以月色為“瓊瑤”。由于感情的摯濃，使比喻的客體升到了突出的地位，因而

它的形象顯得更鮮明，更生動。這種表現(xiàn)手法是從生活中來的，不背理，更不

違情。月色皎潔，加之以醉人癡語，怪不得異想天開，這是“理”;十分珍惜美

好的月色，這是“情“情理交至“，這就更巧妙地揭開了詞人所追求的精神世

界的帷幕。這個境界是極為幽美、靜謐、純潔的，如果有一丁點兒外物展入，

就會被損害，被踐踏。此句以獨特感受和精切的比喻，傳神地寫出水之清、月

之明、夜之靜、人之喜悅贊美。

“解鞍欹枕綠楊橋”，寫詞人用馬鞍作枕，倚靠著它斜臥在綠楊橋上“少休”。這

一覺當然睡得很香，及至醒來，“杜宇一聲春曉”，春天的黎明又是一番景色了。

這個結(jié)尾如空谷傳聲，余音不絕。妙在又將展現(xiàn)一幅清新明麗的畫卷，卻留

下空白，讓讀者自己用豐富的聯(lián)想去感受它。作者在詞中不去寫“亂山攢擁，

流水鏘然”的景致，而是通過描寫杜鵑在黎明的一聲啼叫，把野外春晨的景色

第16頁，共27頁

作了畫龍點睛的提示。這是因為他是從杜鵑啼叫聲中醒過來的，由杜鵑之啼

才首先感到這空山月明、萬籟俱寂的春晨之美。詞人真實地記錄了他第一次

難忘的感受，因而也就給讀者留下了第一次動人的印象。

此詞所描繪的富有詩情畫意的美景中，處處有“我”之色彩，景物成為塑造“我”

的典型性格的憑據(jù)。詞人不論是醉還是醒，是月夜還是春晨，者B能“無入不自

得”，隨意而成趣，逐步展示詞的意境。作者善于把意和境渾然凝結(jié)為一個不

可分割的整體，他把自己的身心完全融化到大自然中，忘卻了世俗的榮辱得

失和紛紛擾擾，表現(xiàn)了自己與造化神游的暢適愉悅，讀來回味無窮，令人神

往。

（1）鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級為鑒賞評價D.比喻和借代的區(qū)別:借代

和借喻都用一事一物代替另一事物，形式上相似，容易相混，但它們是有區(qū)

別的。相同處:借代與借喻都有所代，借代是用借體代本體，借喻是用喻體代

本體，本體都不出現(xiàn)。不同處：1.借代的借體是客觀實際中的事物，這個事

物與本體有關(guān)聯(lián)構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是借體和本體的相關(guān)性，它們中間沒有比喻

關(guān)系，重點在指稱。借喻中的喻體與客觀現(xiàn)實無關(guān)聯(lián)，構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是本

體和喻體的相似性，它是借中有喻，重點在“喻。2.借代不能改為明喻或暗喻,

借喻則可以改為明喻和暗喻。用構(gòu)成明喻的辦法就可以鑒別借代和借喻。把

本體找出來，如果能加“象“構(gòu)成明喻的，是借喻;反之就是借代。3.修辭效果

不同。借喻重在形象美感，借代則靠相關(guān)聯(lián)想來揭示事物的特征，以達到渲

染氣氛，將情感與形象融為一體的目的。

（2）本題考查鑒賞古代詩歌的表達技巧的能力。在理解詩句內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分

析用了那些手法，然后結(jié)合詩句分析為什么是這個手法，最后寫出這種手法

的作用和效果。

一般認為，“表達技巧”分為四個理解層面由低到高（字詞-句子-段落-篇章），

分別是修辭手法（比喻、比擬夸張、借代等）、表達方式（記敘、說明、描寫、抒

情、議論，詩歌中主要是描寫和抒情）、表現(xiàn)手法（對比、襯托、象征、比興等）、

謀篇布局手法（開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等）。借代和用典都是修辭手法。用典

是引用的一種，也叫稽古。

10.【答案】也帶來了不少問題；更考驗著企業(yè)和主管部門的智慧；共享單車行業(yè)才能

發(fā)展得更好

【解析】

這是一道根據(jù)文意填空的題目，答題時注意前后文的照應(yīng)，以及語意的提示,

語段論述的是如何保護好“共享單車”，第①空注意后文“積累的風險和問題”,

這表明存在很多的問題;第②空注意前面的關(guān)聯(lián)詞“不僅”，和后面的“對企業(yè)

平臺來說”、“對管理部門來說”，這對與他們的管理能力是一種極大的考驗；

第③空注意前文“共享單車”，這樣才能使得“共享單車”發(fā)展得更好.

答案：

①也帶來了不少問題；

②更考驗著企業(yè)和主管部門的智慧；

③共享單車行業(yè)才能發(fā)展得更好.（答出一點給1分，兩點給3分，三點給5

分.意思對即可.）

此題考查學(xué)生補寫語句的基本能力.解答時要認真體會各道橫線的上下文，

根據(jù)具體的語境補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏

輯嚴密.

上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫.還要注意語言音節(jié)上

的和諧及押韻.再從語句內(nèi)容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序.還

要在上下語句中找到相對應(yīng)的信息.語言風格要前后一致.

11.【答案】C；B；B

【解析】

（1）A項，強拉因果，原文的意思是中國油畫這種藝術(shù)形式能夠包容它的國際

形式和它需要表達的內(nèi)在民族記憶的沖突，不是說兩者沒有沖突;B項，只是

“在革命意識形態(tài)占據(jù)支配地位之前”具有相同進程，另外，“油畫藝術(shù)”原文

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第二段應(yīng)為“以徐悲鴻為代表的油畫藝術(shù)”D項，“與具有古典寫實背景的形

式不一樣”錯，參見原文第三段“和所有的具有古典寫實背景的藝術(shù)形式一

樣

(2)B原文第二段，闡述中國寫實主義油畫形成的原因是革命勝利后，革命勝

利前，闡述的不是中國寫實主義油畫形成的原因.

(3)B”外國文化的影響是文藝繁榮的前提”表述絕對化.

答案：

(DC

(2)B

(3)B

解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應(yīng)的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)

容與原文內(nèi)容逐一相對.概念不能隨意擴大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛

倒.同時還要注意選項肢之間的比較，如果選項中有內(nèi)容矛盾的選項必有一

錯.注意敘述角度和表達方式的轉(zhuǎn)換.分辨可能與必然、必然與或然、未然

與已然、全稱與特稱.推斷不夸大不縮小，不無中生有.

根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想象，必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握

文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進行

合理的推測，最后做出正確的判斷和想象.

12.【答案】A

【解析】

(1)本題主要考查考生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力，解答

本題首先明確題目要求，其次認真閱讀文本，通讀文本把握文章內(nèi)容，理解

文章的主旨，然后結(jié)合選項鑒賞文章在寫作手法上的特點，根據(jù)文章在寫作

上的特點判斷選項的正誤，最后根據(jù)題目要求選出恰當?shù)拇鸢?A項，分析正

確;根據(jù)文本第六段“外鄉(xiāng)人，你沒有見過這樣的魚骨吧？”和文本第十七段

“我走上江岸，把皮襖裹緊，站在黑沉沉的柳毛叢中.此時的漠那小鎮(zhèn)，在風

雪中靜靜地沉睡了.鎮(zhèn)子中聽不見狗吠，所有的房屋都融在蒙蒙的夜色中,

成為自然的一部分.而這條冰封的大江，卻漁火點點，人影綽綽，全然一幅原

始村落的平和的生活圖畫”可以看出分析正確;B項，概括鎮(zhèn)長是一位“決心帶

領(lǐng)全鎮(zhèn)人們致富奔小康的優(yōu)秀基層領(lǐng)導(dǎo)人的形象”有意拔高，根據(jù)文本最后

一段“那堆魚骨是他故意擺在那的.因為他們接到了一個任務(wù):要把這山林中

的一頭大黑熊活活捉住.他們已經(jīng)多年不做這樣的事了，他擔心他們勝任不

了獵熊的工作.所以，就試探著擺出魚骨，看他們是否還像幾十年前一樣的

敏感而有耐力”可以看出鄉(xiāng)長是為了完成活捉大黑熊的工作而出的主意;C項,

“小說借此呼吁人們保護自然環(huán)境”牽強，因為文本主要目的是贊揚鎮(zhèn)上人們

敏感和耐力；D項，“體現(xiàn)了小鎮(zhèn)人思想的頑固性”說法欠妥，根據(jù)文本“后半

夜是最難捱的時光.寒冷、饑餓、疲乏同時襲來.我覺得雙腿已經(jīng)凍得麻木不

堪.夜空中的繁星好像離我們這般的近，又那般的遠”可以看出文本主要贊揚

鎮(zhèn)上人們的耐力和執(zhí)著的精神.

(2)本題主要考查考生分析文本中景物描寫的作用，解答本題首先明確題目

要求，要求是“小說中畫橫線的三處景物描寫有什么作用？請結(jié)合文本簡要

分析.”，題目要求告訴我們閱讀的語句，那么需要認真閱讀這三處景物描寫,

根據(jù)上下文來分析景物描寫的作用，解答時首先看景物描寫的內(nèi)容，然后分

析景物描寫的作用；第一處“旗旗大嬸沉默著，我沉默著，寒風也冷峭地沉默

著，只有火盆熱烈地響著，那些貪婪的火舌活躍地舔著夜色”，第一處景物主

要描寫了寒風沉默，火盆的火熱烈、活躍，此處用這些景物烘托旗旗大嬸第

一次期望的緊張的心情;第二處“天有些灰蒙蒙了，燦爛的群星也顯得不那么

燦爛.江面上潑墨似的攤著一堆堆火盆燃盡的殘渣，而寒氣把每個人的臉都

弄得又紅又粗的，像是松樹皮”，次處境主要描寫了天氣灰蒙蒙、星星黯淡了、

江面上的一堆堆火盆的殘渣和人們的臉，這些景物主要點出人們在江面上待

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了一晚上，但是沒有多大收獲;第三處“江面上殘滅的漁火忽明忽滅.而遠方

大山的輪廓卻漸漸澄澈起來.八點左右，在東邊天出現(xiàn)一團毛茸茸的太陽，

被寒氣包裹著的像堆羽毛的太陽.漠那小鎮(zhèn)的上空升起了一縷縷迷茫的炊

煙.第三處景物主要描寫了漁火忽明忽暗、遠方的大山、毛茸茸的太陽、鎮(zhèn)

上的縷縷炊煙，這些景物主要襯托人們經(jīng)過一夜的勞動的疲勞;根據(jù)這些景

物描寫的內(nèi)容一方面烘托人們的心情，另一方面為人物活動提供背景，第三,

推動了情節(jié)的發(fā)展;根據(jù)以上歸納可回答問題.

(3)本題主要考查考生探究小說標題的能力，解答本題首先要認真閱讀文本，

熟悉文本內(nèi)容，了解小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)，解答本題可從標題的含義、文本內(nèi)容、

寫作背景和小說主題等方面進行探究分析以“魚骨”為標題的效果，分析時要

注意結(jié)合具體的語句來分析.“魚骨''是文中的重要線索人物，小說通過“魚骨”

寫出相關(guān)啟示，突出了人物的精神品質(zhì)，使得人物形象更為突出，增強了文

本的審美情趣，使得結(jié)構(gòu)更為嚴謹.“魚骨''也進一步凸顯出小鎮(zhèn)人的精神力

量和崇rWi品，質(zhì).

參考答案：

(DA;

(2)①烘托人物心情.第一處用沉默的寒風，活躍、明亮的火光烘托出第一網(wǎng)

出水時人們緊張、忐忑的心情;第二、三處則突出人們的堅忍和淡淡的失落.；

②營造寒冷的氣氛，為人物的活動提供了背景環(huán)境；

③從夜里的火盆到不再燦爛的群星再到初升的太陽，顯示了時間的推移，推

動了小說情節(jié)的發(fā)展.

(3)①從情節(jié)結(jié)構(gòu)上，魚骨是小說的線索，小說圍繞魚骨敘寫了發(fā)現(xiàn)魚骨、看

魚骨、議論魚骨、在魚骨的啟示下捕魚及說出魚骨真相等內(nèi)容；

②在人物形象上，通過寫旗旗大嬸宣告魚骨消息，受魚骨感召寒夜捕魚，突

出了她敏感、堅韌執(zhí)著的形象；

③在主題上，借魚骨突出主題.小說借與魚骨有關(guān)的一系列事件，寫出了人

們對過去的懷戀，表達對小鎮(zhèn)人身上那種敏感和耐力并沒有喪失的精神的禮

贊；

④在情感上，魚骨凝聚了鎮(zhèn)長成山對人們像幾十年前一樣的敏感和耐力回歸

的期許，以及旗旗大嬸對捕獲大魚的期盼.

(1)本題主要考查考生對小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析與鑒賞能力，能力

層級D級.

(2)本題主要考查考生分析文本中景物描寫的作用，能力層級，分析綜合C.

(3)本題主要考查考生探究小說標題的能力，能力層級，探究F.

本題主要考查考生閱讀文學(xué)作品的能力，小說是一種敘事性文學(xué)體裁，它通

過描寫完整的故事情節(jié)和典型的環(huán)境，塑造具有典型性格的人物，來反映社

會生活.小說閱讀能力的考查離不開小說的文體特點.它首先要求考生能夠

分析小說的情節(jié)、人物、環(huán)境這三個要素，在此基礎(chǔ)上能進一步把握小說的

主題，鑒賞小說的藝術(shù)特色.

13.【答案】A；C；D

【解析】

(1)A本題考查文言斷句.先通讀語段，把握大概內(nèi)容，辨別表達方式，這個

語段主要是敘事，故應(yīng)抓住人名；然后找斷句的標志，先易后難.先抓名詞、

動詞，再抓特殊句式.根據(jù)本句中的關(guān)鍵信息語句可以推斷，“迎送瓦剌”表述

還不夠完整，缺少賓語中心詞，應(yīng)該是“迎送瓦剌使臣''排除CD;“七月又復(fù)”

是說七月份又要…，沒有表述完整，應(yīng)是“七月又復(fù)刈草“，七月又要割草，排

除B.這段話翻譯為：每年從冬天到第二年春，迎送瓦剌使臣，三月才開始耕

種，七月又要割草，八月以后，修繕關(guān)塞，一年中幾乎沒有閑暇的時間.

(2)C應(yīng)為“古代科舉考試按照等級次序先后分為院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試”

第22頁，共27頁

(3)D項“兵部雖然不很贊同，但還是接受了他的意見”表述有誤，原文“宜預(yù)

干直北要害，增置城衛(wèi)為備.不然，恐貽大患.兵部議，寢不行”，關(guān)鍵詞“寢不

行”就是擱置沒有施行的意思，所