教科版（廣州版）英語+四上第二單元+單元3課時3000字左右+版面設計

廣州版小學四年級上冊單元作業(yè)設計Unit2They’renearthewindow.一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱練習時間小學英語四年級第一學期廣州版Unit2They’renearthewindow.30分鐘作業(yè)類型□課堂作業(yè)□課前作業(yè)?課后作業(yè)課時信息序號教學內(nèi)容課時1Let’stalk第1課時2Funwithlanguage第2課時3StorytimeandReview第3課時二、作業(yè)設計目標課時學習內(nèi)容學習目標作業(yè)目標第一課時Let’stalk1.能聽、說、讀、寫對話中的重點單詞，及單詞發(fā)音。2.能用正確的語音語調(diào)以及停頓方式，朗讀課文對話。3.能進一步詢問物品在哪里和表達某處存在某物1.掌握以下單詞:for，minute,close,right,wrong,now,open,clock,floor,sofa.2.通過真實的語境，引導學生在觀察、探索的過程中，逐步領悟并習得本課語言知識，掌握句子句型：1)Open/Closeyoureyes.2)Arethereanyballs?-Yes,therearesome;3)能用Is/Arethere...?-Yes,thereis/are.(No,thereisn’t./aren’t)等固定語句表達某處存在某物；3.能理解并模仿本課對話進行交際。第二課時Funwithlanguage通過練習鞏固Let’stalk的學到的語言知識，培養(yǎng)學生在情境中談論物品在哪里通過練習鞏固Let’stalk的學到的語言知識，培養(yǎng)學生在情境中談論物品在哪里，學會綜合運用介詞及介詞短語描述物品的位置：in/on/behind/between/beside/infrontof/nextto第三課時StorytimeandReview進一步拓展學生的語言知識，培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力復習總結鞏固進一步通過情景對話拓展學生的語言知識，培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力復習總結前面所學的單詞短語和句子掌握相關物品單詞及描述物品位置的語言知識和能力三、作業(yè)設計展示第一課時作業(yè)基礎類1.火眼金睛，在左側找出右側的單詞。mfdorpfqrtaimliklpwsbznxgyozccloseminutescloseminutesrightwrongsofafloorcxyuhvobkrsofaturreoqwxabentznamlclosexgdybnmafgro2.我是連線小能手，連一連，為下列短語找到對應的圖片。AAdogundertheappletree.AAdogundertheappletree.B.Amousebehindthebox.C.Sometoysinthebox.D.Aclockonthewall.房子3.讀一讀，為下面的單詞找到對應的家，將發(fā)音相同的放在一起。daydaygoodforgamesayfloorpayclockdoghousegodwaymaycorndaydayfloorgame作業(yè)屬性設計意圖第一題,旨在考察學生對于書本詞匯的掌握情況，通過左右對照的方式，為熟練掌握和運用單詞打下基礎。第二題，旨在考察本單元物品位置描述，方位介詞的運用，并能根據(jù)圖片英文對照。第三題，考察單詞的發(fā)音，元音字母的考察語言技能¨聽

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t寫認知水平t記憶t理解t應用t分析¨評價¨創(chuàng)造完成時間8分鐘

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t課后作業(yè)類型t基礎鞏固¨應用提升¨拓展創(chuàng)新評價方式與標準作業(yè)評價t師評¨自評¨互評評價標準全部答案正確無錯誤，三顆星；1-2處錯誤，兩顆星；三處錯誤以上一顆星參考答案1.mfdorpfqrtaimliklpwsbznxgyozcwcxyuhvobkrsofaturreoqwxabentznamlclosexgdybnmafgro2.3.dayforgamesayfloorgoodpayclockdogwayhousegodmaycorn拓展類1..根據(jù)書本知識，選擇正確的答語Arethereanyballs?Arethereanyballs?（2）Isthisapictureinyourbedroom?（3）Howmanywindowsinroom?（4）Whatcoloristhatcat?（5）Isthereacomputerinyourroom?A.A.Yes,thereis.Onthedesk.B.Therearetwowindows.C.Yes,thereareunderthechair.D.Yes,itis.E.It’swhite.2.我是閱讀小能手，仔細閱讀，判斷正誤TorF。Hello,MynameisTom.Look!Thisismybedroom.It’sbig.Therearetwowindows.Thewalliswhite.That’smynewschoolbag.whereismyschoolbag?It’sonmychair.It’sblueandwhite.IhaveanEnglishbook,aChinesebook,amathbook,threenotebooksandapencil-caseinit.Inmypencil-box,youcanseearuler,twopens,sevenpencilsandanotebook.（1）Tom’sroomhasthreewindows.（）（2）Tom’sschoolbagisblueandwhite.（）（3）Tom’sschoolbagisonthechair.（）（4）Tom’sschoolbaghasthreenotebooks.（）（5）Therearuler,threepensandsevenpencilsintheTom’sschoolbag.（）作業(yè)屬性設計意圖第一題,基于單元房間物品主題，考察書本的固定問答，固定的句型搭配。第二題，基于單元房間物品主題，閱讀話題拓展，考察學生的綜合閱讀能力。語言技能¨聽

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t寫認知水平t記憶t理解t應用t分析¨評價¨創(chuàng)造完成時間10分鐘

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t課后作業(yè)類型¨基礎鞏固t應用提升¨拓展創(chuàng)新評價方式與標準作業(yè)評價t教師評價¨學生自評¨同伴互評評價標準全部答案正確無錯誤，三顆星；1-2處錯誤，兩顆星；三處錯誤以上一顆星參考答案CDBEAFTTTF第二課時作業(yè)基礎類1.聽力專家。（1）A.onthedeskB.underthechairC.behindthechair（2）A.yellowB.pinkC.white（3）A.clockB.pictureC.map（4）A.oneB.twoC.three（5）A.dogB.catC.mouse2.根據(jù)圖片選擇正確的介詞或者介詞短語。inonbehindbetweenbesideinfrontofinonbehindbetweenbesideinfrontof（1）Ababyis_____thetwotrees.（2）Thereisaball__________thebox.（3）Theappletreeis______thehouse.（4）Therearebooks____thedesk.（5）Acatis____thejar.（6）Themanstand____thechair.作業(yè)屬性設計意圖第一題,考查學生的聽力能力，并基于單元話題能夠在實際場景運用所學知識。第二題,根據(jù)圖片，考察圖片對應的介詞及介詞短語，幫助學生掌握描述物品位置關系的語言。語言技能t聽

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t寫認知水平t記憶t理解t應用t分析¨評價¨創(chuàng)造完成時間5分鐘

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t課后作業(yè)類型t基礎鞏固¨應用提升¨拓展創(chuàng)新評價方式與標準作業(yè)評價t教師評價¨學生自評¨同伴互評評價標準全部答案正確無錯誤，三顆星；1-2處錯誤，兩顆星；三處錯誤以上一顆星。參考答案1.BAACB聽力材料：（1）A.Whereisthebasketball?B.It’sunderthechair.（2）A.Welcometomybedroom.B.It’ssobeautifulball.Whatcolorisit?A.It’syellow（3）A.What’sthatonthewall?B.It’saclock.（4）A.Howmanywindowsinyourbedroom?B.Three.（5）A.Whatisitbesidethesofa?B.It’sacat.2.between;infrontof;beside;on;in;behind拓展類1.將下面句子補充完整。（1）Let’s_____thegames.讓我們一起來玩?zhèn)€游戲。（2）Pleaseputyourbooks____yourdesk.請把你的書放在桌子上。Whatcolor__________?它是什么顏色的？It’s________thesofa.它在沙發(fā)旁邊。（5）There____achair____thewindow.靠近窗戶的位置有一把椅子。2.情景交際小能手，選擇正確的用語表達。（1）Lily的書包不見了，她想問書包在哪里，Lily這樣問：A.Whereismyschoolbag?B.Whatitis?（2）當Tom提議大家一起玩游戲的時候，Tom這樣說：A.Let’sgo.B.Let’splayagame（3）當媽媽問Lily小喵咪在哪里，Lily這樣回答：A.It’snexttothesofaB.Yes,itis.作業(yè)屬性設計意圖第一題,考察本單元的單詞短語和固定句型，根據(jù)中文翻譯英文，綜合考察知識點。第二題，考察學生知識點的掌握，能夠在不同場景下，運用學過的知識，與人溝通。語言技能¨聽

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t寫認知水平t記憶t理解t應用t分析¨評價¨創(chuàng)造完成時間8分鐘

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t課后作業(yè)類型¨基礎鞏固t應用提升¨拓展創(chuàng)新評價方式與標準作業(yè)評價t教師評價¨學生自評¨同伴互評評價標準全部答案正確無錯誤，三顆星；1-2處錯誤，兩顆星；三處錯誤以上一顆星書寫是否標準，且規(guī)范。標準且規(guī)范，三顆星；1-2處錯誤，兩顆星；三處錯誤以上一顆星參考答案1.play;on;isit;nextto;is/near2.ABA第三課時作業(yè)基礎類1.圈出下列不同類的單詞。minuteminutefloorwallunderfloweronrabbitboxcatwindowdoorwrongclosepinkpurple2.將下面對話補充完整Ben:Look!Ben:Look!__________.Lily:Wow!Yourbedroomisverybig.Ben:ThereisabigTVinit.Lily:____________Ben:It’snexttomybedroom.Look!__________.Lily:Oh,It’slovelyandnice.Ben:Thereisapictureofmyfamilyonthewall.A.A.Hereitis.B.Hereisaphotoofmybedroom.C.Where’syoursister’sbedroom?作業(yè)屬性設計意圖第一題，綜合考察本單元的單詞，以及它的含義，并能與實物對照，能夠區(qū)分單詞的類型和用途。第二題,考察學生的閱讀能力和交際能力，能根據(jù)上下文，選出正確答案，綜合考察學生的推理能力。語言技能¨聽

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t寫認知水平t記憶t理解t應用t分析¨評價¨創(chuàng)造完成時間5分鐘

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t課后作業(yè)類型t基礎鞏固¨應用提升¨拓展創(chuàng)新評價方式與標準作業(yè)評價t教師評價¨學生自評¨同伴互評評價標準全部答案正確無錯誤，三顆星；1-2處錯誤，兩顆星；三處錯誤以上一顆星參考答案1.2.BCA拓展類1.看圖編對話。Hello,xx.Hi,xx.Hello,xx.Hi,xx.Thisismyroom.Whatisit?That’smybed......2.書面表達根據(jù)下面的提示詞，用至少20個單詞，描述你的房子。提示詞：name,have,thereis/are,like________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________作業(yè)屬性設計意圖第一題，考察學生綜合運用本單元知識，學會舉一反三，能夠運用于實際生活場景中。第二題，考察學生的寫作能力。語言技能¨聽

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t寫認知水平t記憶t理解t應用t分析¨評價t創(chuàng)造完成時間10分鐘

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t課后作業(yè)類型¨基礎鞏固t應用提升¨拓展創(chuàng)新評價方式與標準作業(yè)評價t教師評價¨學生自評¨同伴互評評價標準全部答案正確無錯誤，三顆星；1-2處錯誤，兩顆星；三處錯誤以上一顆星編寫對話，對話符合邏輯，流利流暢，有一定的合理性，與本單元所學知識相結合編寫作文，全文符合邏輯有條理，與本單元所學知識相結合，無書寫錯誤和語法錯誤。參考答案1.參考答案：Isthereachair?Yes,itisunderthedesk.Wherearethetoys?It’sbesidethebed.2.參考例文MynameisLily.Ihaveanewhouse.Therearetwobedrooms,astudy,akitchen,atoiletandalivingroom.ThereisaTV,threesofasandabi