第2課《回延安》同步練習(xí) 統(tǒng)編版語文八年級(jí)下冊(cè)

2回延安1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.糜子(mí) 延安(yán) 柳林鋪(pù) 樹梢(shāo)B.心窩(wō) 白羊肚(dù) 油饃(mó) 腦畔(pàn)C.肩膀(bǎng) 眼眶(kuāng) 登時(shí)(dēng) 赤衛(wèi)軍(chì)D.高潮(cháo) 一盞(zhǎn) 明鏡(jìng) 氣喘(chuǎn)2.下列各句中加粗詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.滿心話登時(shí)說不出來 登時(shí)：立刻，立即B.腦畔上還響著腳步聲 腦畔上：頭上C.我夢(mèng)見雞毛信來 雞毛信：一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件D.天南海北想著你 天南海北：形容距離遙遠(yuǎn)，地方又各不相同3.給下列句子選詞填空，正確的一項(xiàng)是()(1)手抓黃土我不放，緊緊兒__________在心窩上。(2)……幾回回夢(mèng)里回延安，雙手__________定寶塔山。(3)滿心話登時(shí)說不出來，一頭__________在親人懷……A.靠 抱 撲B.貼 摟 靠C.靠 繞 扎D.貼 摟 撲4.對(duì)下列各句修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A.云中的神呵,霧中的仙,神姿仙態(tài)桂林的山!(擬人)

B.情一樣深呵,夢(mèng)一樣美,如情似夢(mèng)漓江的水!(比喻)

C.雞籠山一唱屏風(fēng)開,綠水白帆紅旗來!(擬人)

D.黃河的浪濤塞外的風(fēng),此來關(guān)山千萬重。(夸張)5.關(guān)于《回延安》，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.信天游，也叫“順天游”，是流行于北方的一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯(cuò)落有致，讀來高亢悠遠(yuǎn)。形式自由，常用來抒情、議論，亦可敘事。B.幾回回：一回又一回。陜北方言里，量詞往往用疊字，表示數(shù)量多。課文中另有“一口口”“幾輩輩”等，都有“一×又一×”的意思。C.全詩是以詩人離別十年后重返延安的激動(dòng)心情為線索的。D.詩人回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，產(chǎn)生了無限的興奮和喜悅，抒發(fā)了其對(duì)革命圣地延安的深切懷念和對(duì)黨和人民的無限熱愛。6.對(duì)下列詩句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是()①有的人/他活著別人就不能活；/有的人/他活著是為了多數(shù)人更好地活。②秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。③杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。④千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看。A.①對(duì)比 ②互文 ③擬人 ④夸張B.①對(duì)比 ②對(duì)偶 ③擬人 ④擬人C.①對(duì)偶 ②對(duì)偶 ③擬人 ④夸張D.①對(duì)偶 ②互文 ③擬人 ④擬人7.下列各句對(duì)比興手法的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。（借樹梢、樹枝、樹根的密不可分，來比喻這里的革命戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)。）B.羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。（如同羊羔吮吸著乳汁，眼望著媽媽，是母親用乳汁養(yǎng)育了孩子，是延安的小米飯使詩人成長(zhǎng)，寫出了延安對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。）C.東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。（先說山上的產(chǎn)物，以引起下文的“紅旗”和“書”，“紅旗”和“書”是“我”當(dāng)年在延安的斗爭(zhēng)生活和學(xué)習(xí)生活的寫照。）D.楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮?。ǜ桧灹它h的領(lǐng)導(dǎo)，以紅旗飄引起說革命事業(yè)的發(fā)展。）8.下列對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是()A.這是一首以陜北民歌“信天游”形式寫成的詩歌，以詩人回延安的過程為線索，分為五個(gè)部分：回延安、憶延安、話延安、贊延安、祝延安。B.“一頭撲在親人懷”淋漓盡致地表現(xiàn)了詩人回到延安時(shí)的無比激動(dòng)的心情，可以從一個(gè)“撲”字看出來。C.詩人描繪團(tuán)聚場(chǎng)面時(shí)，突出了帶有陜北地方特色的事物，如米酒、油饃、木炭火、土炕、窯洞、白窗紙、紅窗花等等，烘托了熱鬧的氣氛。D.“千萬條腿來千萬只眼”是排比，表明變化之大，看也看不過來?！耙粭l條”“一座座”“一盞盞”“一排排”幾句排比，在數(shù)量上運(yùn)用疊詞，有陜北方言的特色?！芭屎纭薄坝猴L(fēng)”“換新衣”是擬人手法，給人以鮮明的印象。9.下列各句對(duì)比興手法的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。(借樹梢、樹枝、樹根的密不可分，來比喻這里的革命戰(zhàn)士團(tuán)結(jié)。)B.羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長(zhǎng)大。(如同羊羔吮吸著乳汁，眼望著媽媽，是母親用乳汁養(yǎng)育了孩子，是延安的小米飯使詩人成長(zhǎng)，寫出了延安對(duì)自己的養(yǎng)育之恩。)C.東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。(先說山上的產(chǎn)物，以引起下文的“紅旗”和“書”，“紅旗”和“書”是“我”當(dāng)年在延安的斗爭(zhēng)生活和學(xué)習(xí)生活的寫照。)D.楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄，革命萬里起高潮！(歌頌了黨的領(lǐng)導(dǎo)，以紅旗飄引起說革命事業(yè)的發(fā)展。)10.關(guān)于《回延安》，下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.信天游，也叫“順天游”，是流行于北方的一種民歌，兩行一節(jié)，上下句押韻，一節(jié)一韻，詩行錯(cuò)落有致，讀來高亢悠遠(yuǎn)。形式自由，常用來抒情、議論，亦可敘事。B.幾回回：一回又一回。陜北方言里，量詞往往用疊字，表示數(shù)量多。課文中另有“一口口”“幾輩輩”等，都有“一×又一×”的意思。C.全詩是以詩人離別十年后重返延安的激動(dòng)心情為線索的。D.詩人回到闊別十年的延安，看到延安的巨大變化，產(chǎn)生了無限的興奮和喜悅，抒發(fā)了其對(duì)革命圣地延安的深切懷念和對(duì)黨和人民的無限熱愛。11.下列句子順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①人們已認(rèn)識(shí)到，家風(fēng)是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓(xùn)”，就是一種傳統(tǒng)的家風(fēng)。③俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。”是對(duì)古今家風(fēng)的一種詮釋。④家風(fēng)就是家庭的風(fēng)氣，它是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)和文化。⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達(dá)理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會(huì)獲得很好的熏陶。A.④①③②⑤ B.④③①②⑤ C.④①②⑤③ D.④②⑤③①12.下列句子中加粗的成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.一尺來長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紋條，上面用朱筆畫些莫明其妙的道道，這就能避邪嗎？B.這篇散文詩寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的。C.11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即便發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。D.消息靈通的報(bào)社記者們很快就打聽到了這件事，一馬當(dāng)先地開著小汽車趕來了。你校正在開展以“保護(hù)傳統(tǒng)文化，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。13.每逢春節(jié)家家戶戶貼對(duì)聯(lián)，為節(jié)日增添喜慶氣氛，這是自古以來的習(xí)俗。請(qǐng)寫出你記憶最深刻的一副春聯(lián)。上聯(lián)：_____________________________________下聯(lián)：_____________________________________橫批：________________【示例一】天增歲月人增壽春滿乾坤福滿樓四季常安【示例二】五湖四海皆春色萬水千山盡得輝萬象更新14.下面是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”的兩幅獲獎(jiǎng)作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度說明你喜歡的理由。要求：語言準(zhǔn)確、鮮明，不超過60字。15.閱讀《回延安》片段,回答問題。楊家?guī)X的紅旗啊高高地飄,革命萬里起高潮!寶塔山下留腳印,毛主席登上了天安門!棗園的燈光照人心,延河滾滾喊“前進(jìn)”!赤衛(wèi)軍,青年團(tuán),紅領(lǐng)巾,走著咱英雄幾輩輩人……社會(huì)主義路上大踏步走,光榮的延河還要在前頭!身長(zhǎng)翅膀吧腳生云,再回延安看母親!1.下面各句運(yùn)用了擬人修辭手法的一項(xiàng)是(

)

A.寶塔山下留腳印

B.身長(zhǎng)翅膀吧腳生云

C.延河滾滾喊“前進(jìn)”

D.光榮的延河還要在前頭

2.請(qǐng)仔細(xì)品味詩中劃線字“照”與“喊”的表達(dá)效果。

3.怎樣理解“社會(huì)主義路上大踏步走,光榮的延河還要在前頭”這句話的含義?

4.歌頌延安輝煌的革命歷史,展望美好的未來。16.閱讀徐志摩《再別康橋》節(jié)選,回答問題。輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。那河畔的金柳,是夕陽中的新娘;波光里的艷影,在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇,油油的在水底招搖;在康河的柔波里,我甘心做一條水草!

1.品讀第一節(jié)詩,結(jié)合具體字詞賞析這一節(jié)詩,并說說體現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心情感。

2.明明是“再別康橋”,為何只說“作別西天的云彩”?

3.第二節(jié)和第三節(jié)詩運(yùn)用了什么修辭手法?其作用是什么?

4.詩中最能表達(dá)詩人對(duì)康橋的感情的是哪一句?

答案以及解析1.答案：D解析：本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。A項(xiàng)，糜méi。B項(xiàng)，肚dǔ。C項(xiàng)，眶kuàng。2.答案：B解析：“腦畔上”在本詩中是指“窯洞的頂上”。3.答案：D解析：通讀各句可知，三處橫線上都應(yīng)填動(dòng)詞，答題時(shí)注意動(dòng)詞所表示的動(dòng)作行為的差別，結(jié)合語境做出選擇?！百N”的動(dòng)作更能表現(xiàn)詩人見到延安的一方土地時(shí)的激動(dòng)，“靠”則表達(dá)不出這種情感。“摟”字寫盡了詩人對(duì)延安的懷念之情，“抱”“繞”則相對(duì)平淡。“撲”以無聲的動(dòng)作傳達(dá)迫切、強(qiáng)烈的感情，更為生動(dòng)。4.答案：A解析：A項(xiàng)用了比喻的修辭。其余正確。故選A。5.答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)線索的把握能力，在《回延安》一文中，線索是“回延安的過程”而不是心情。6.答案：A解析：①兩種人進(jìn)行比較，是對(duì)比；②秦漢時(shí)的明月和關(guān)隘，是對(duì)偶；③由“笑”、“把手招”來寫杜甫川、紅旗是擬人；④“千萬條腿”、“千萬只眼”是夸張。7.答案：A解析：這里借樹梢、樹枝、樹根的密不可分，來比喻“我”和延安及延安親人密不可分的關(guān)系。8.答案：D9.答案：A解析：這里借樹梢、樹枝、樹根的密不可分，來比喻“我”和延安及延安親人密不可分的關(guān)系。10.答案：C解析：本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)線索的把握能力，在《回延安》一文中，線索是“回延安的過程”而不是心情。11.答案：D解析：第④句為總說句，應(yīng)放在最前，接著先說“傳統(tǒng)”，再說“文化”，因此為②⑤，第③是對(duì)②⑤的總結(jié)，第①是全文的總結(jié)，應(yīng)放在最后。所以順序是：④②⑤③①。故選D。12.答案：D13.答案：【示例一】天增歲月人增壽；滿乾坤福滿樓；四季常安【示例二】五湖四海皆春色；萬水千山盡得輝；萬象更新解析：本題考查學(xué)生對(duì)平時(shí)的積累，答案不唯一，寫出春節(jié)時(shí)給自己印象最深刻的一副對(duì)聯(lián)即可。14.答案：【示例一】我喜歡第一幅。畫面由燈籠和書法“春”字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征著來年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味?！臼纠课蚁矚g第二幅。畫面由粽子形成的山、龍舟、圖章和書法“端午”兩字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。解析：本題考查學(xué)生徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換能力。解答本題時(shí)要清晰完整地說明圖畫內(nèi)容，同時(shí)指出圖畫的象征寓意。如：我喜歡第二幅。畫面由粽子形成的山、龍舟、圖章和書法“端午”兩字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成，象征一帆風(fēng)順，具有濃郁的民俗文化韻味。15.答案：1.C;2.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌語言的品味能力?！盁艄狻苯栌髅珴蓶|思想,“照”寫出了毛澤東思想影響之大。“沿河滾滾”之聲借喻黨中央的號(hào)召,“喊”寫聲音之大,寫出了黨中央的號(hào)召力之強(qiáng)。

3.本題考查理解并解釋重要句子的能力?！吧鐣?huì)主義路上大踏步走,光榮的延河還要在前頭”在詩歌的最后一節(jié),這一節(jié)主要歌頌延安光輝歷史和展望未來,結(jié)合文本不難理解本句的含義。

4.本題考查學(xué)生概括文段主要內(nèi)容的能力。閱讀這節(jié)詩可知本節(jié)可分為兩層,一是,回顧歌頌延安輝煌的革命歷史。二是,展望美好的未來。解析：本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。C句中的“喊”字賦予了“延河”以人的動(dòng)作,屬于擬人的修辭手法。16.答案：1.三個(gè)“輕輕的”不僅生動(dòng)地再現(xiàn)出詩人來到和離開康橋時(shí)的情景,更表達(dá)出他來時(shí)不愿驚動(dòng)深愛著的康橋的心情,細(xì)致入微地將詩人對(duì)康橋的愛戀、對(duì)往昔生活的眷戀和對(duì)眼前無可奈何的離愁真摯、濃郁、雋永地表達(dá)出來。

2.這里運(yùn)用了借代的手法,“西天的云彩”指康橋美好的一切,更能表達(dá)詩人對(duì)康橋的無比眷念。

3.這兩節(jié)詩運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法,把河邊的柳樹比喻成新娘,浸透著詩人對(duì)康橋無限的歡喜和眷戀。“水草”在“水底招搖”運(yùn)用了擬人的手法,生動(dòng)地寫出了康河中水草的動(dòng)人和多情,表現(xiàn)出了詩人對(duì)康橋的留戀。

4.在康河的柔波里,我甘心做一條水草!解析：1.本題考查學(xué)生對(duì)詩歌具體語句的賞析和對(duì)詩句內(nèi)容及情感的整體把握。根據(jù)題意“結(jié)合具體字詞賞析這一節(jié)詩”,首先要結(jié)合