201X高考小說環(huán)境描寫(公開課)課件

抓緊入座，朗讀學(xué)案文段，準(zhǔn)備上課.小說閱讀之環(huán)境描寫的作用夏津一中高三一部房愛平.自然環(huán)境:對(duì)人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、氣候以及花鳥蟲魚等場(chǎng)景的描寫。社會(huì)環(huán)境：對(duì)人物活動(dòng)的具體背景、處所、氛圍以及人際關(guān)系的描寫。.。2017全國(guó)卷1《天囂》小說中開頭一段環(huán)境描寫的作用（2分）2016全國(guó)卷1《鋤》文中第8.9段的環(huán)境對(duì)比描寫（2分）2014湖北卷《六指猴》小說“鳳凰墩”環(huán)境描寫的作用（2分）2014重慶卷《東壇井的陳皮匠》第2段的環(huán)境描寫，突出了古城怎樣的特點(diǎn)？這對(duì)塑造陳皮匠的形象有何作用？（5分）2013山東卷《活著》小說最后一段景物描寫的作用。（5分）【考點(diǎn)風(fēng)向】縱觀近五年高考，環(huán)境描寫是?？嫉目键c(diǎn)之一。考查的形式由單純的鑒賞景物描寫的表達(dá)特色變化為考查環(huán)境描寫的作用。.嚴(yán)冬海獵風(fēng)靜了，天空像碩大無朋的冰塊銀晃晃閃著寒光。嚴(yán)寒的海面彌漫著乳白色的霧氣。海肚天腳一片胭紅。怕冷的夕陽像喝多了酒，醉醺醺地投入暮靄中。這是霜凍的征兆。幾十年未遇的寒流襲來，往日鬧市般的海灣冷冷清清?！菊骖}反饋】文章開頭的環(huán)境描寫有什么作用？（4分）.學(xué)生作答情況分析【錯(cuò)誤剖析】.【答題出現(xiàn)問題】踩點(diǎn)不全，沒有多角度意識(shí)。不結(jié)合文本答題，貼標(biāo)簽，答案空洞。不能準(zhǔn)確判斷作用，語言不夠精準(zhǔn)。不擬草稿，語句不通順。.【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

1.

了解小說中環(huán)境描寫的作用，

2.

總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路。.

【溫故知新】《最后的常春藤葉》《林黛玉進(jìn)賈府》《荷花淀》【自主思考，修正答案】【合作交流，完善答案】.一、歐·亨利的《最后的常春藤葉》中環(huán)境描寫：

······經(jīng)過了漫漫長(zhǎng)夜的風(fēng)吹雨打，仍舊有一片常春藤的葉子貼在墻上。它是藤上的最后一片了。靠近葉柄的顏色還是深綠的，但那鋸齒形的邊緣已染上了枯敗的黃色，它傲然掛在離地面二十來英尺的一根藤枝上面。（第40段）

······她們看到墻上那片孤零零的藤葉仍舊依附在莖上。隨夜晚同來的是北風(fēng)的怒號(hào)，雨點(diǎn)不住地打在窗上，從荷蘭式的屋檐上傾瀉下來。（第44段）

······那片常春藤葉仍在墻上。（第46段）

分析文中這幾段環(huán)境描寫的作用.

1、交代當(dāng)時(shí)惡劣的環(huán)境，渲染出當(dāng)時(shí)凄冷的氛圍，為貝爾曼獨(dú)自畫常春藤葉設(shè)置了空間和背景。2、為后文貝爾曼病情來勢(shì)迅猛不及醫(yī)治埋下伏筆，也使結(jié)尾更具合理性。3、深化主題，使主人公舍己救人的精神境界得到了升華。返回.二、《林黛玉進(jìn)賈府

》這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。兩邊廂房鹿頂耳房鉆山，四通八達(dá)，軒昂壯麗，……進(jìn)入堂屋中，抬頭迎面先看見一個(gè)赤金九龍青地大匾，匾上寫著斗大的三個(gè)大字，是“榮禧堂”，后有一行小字：“某年月日，書賜榮國(guó)公賈源”，又有“萬幾宸翰之寶”。大紫檀雕螭案上，設(shè)著三尺來高青綠古銅鼎，懸著待漏隨朝墨龍大畫，一邊是金蜼彝，一邊是玻璃醢。地下兩溜十六張楠木交椅，又有一副對(duì)聯(lián)，乃烏木聯(lián)牌，鑲著鏨銀的字跡，道是：座上珠璣昭日月，堂前黼黻煥煙霞。那轎夫抬進(jìn)去，走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時(shí)，便歇下退出去了。后面的婆子們已都下了轎，趕上前來。另換了三四個(gè)衣帽周全十七八歲的小廝上來，復(fù)抬起轎子。眾婆子步下圍隨至一垂花門前落下。眾小廝退出，眾婆子上來打起轎簾，扶黛玉下轎。林黛玉扶著婆子的手，進(jìn)了垂花門……臺(tái)磯之上，坐著幾個(gè)穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來，說：“剛才老太太還念呢，可巧就來了?！庇谑侨娜藸?zhēng)著打起簾籠，一面聽得人回話：“林姑娘到了。”環(huán)境描寫有何作用？

.1、通過環(huán)境描寫表現(xiàn)了賈府的顯赫高貴的社會(huì)地位和豪門貴族的氣派。2、交代林黛玉的活動(dòng)場(chǎng)所，以及寄人籬下的身份。3、揭示林黛玉“細(xì)心、多慮與自尊”的性格特點(diǎn)產(chǎn)生的社會(huì)環(huán)境基礎(chǔ)。

返回.三、孫犁《荷花淀》

女人坐在小院當(dāng)中，手指上纏絞著柔滑修長(zhǎng)的葦眉子。葦眉子又薄又細(xì)，在她懷里跳躍著?！磕晏J花飄飛葦葉黃的時(shí)候，全淀的蘆葦收割，垛起垛來，在白洋淀周圍的廣場(chǎng)上，就成了一條葦子的長(zhǎng)城。……大家爭(zhēng)著買：“好席子，白洋淀席！”這女人編著席。不久在她的身子下面，就編成了一大片。她像坐在一片潔白的雪地上，也像坐在一片潔白的云彩上。她有時(shí)望望淀里，淀里也是一片銀白世界。水面籠起一層薄薄透明的霧，風(fēng)吹過來，帶著新鮮的荷葉荷花香。

文中月夜編席環(huán)境描寫作用？.1、開頭的景物描寫，為全篇營(yíng)造了詩情畫意的氛圍，又交代人物生活的家鄉(xiāng)美麗富饒。2、烘托水生嫂勤勞質(zhì)樸的人物形象。3、推動(dòng)了后文探夫、遇敵、殺敵等情節(jié)的發(fā)展。4、揭示了小說保家愛國(guó)的主題。返回.【歸納提煉環(huán)境作用】自然環(huán)境及社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)對(duì)人物形象的烘托作用對(duì)情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)作用對(duì)主題的揭示作用.【答題思路】交代人物活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、背景，營(yíng)造……氛圍，渲染……氣氛，暗示……社會(huì)環(huán)境烘托人物……心理、性格推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，為下文……情節(jié)作鋪墊,照應(yīng)上文……情節(jié)暗示、揭示（深化，升華）……主題環(huán)境人物情節(jié)主題.【當(dāng)堂訓(xùn)練】一、魯迅的《祝?！返谝欢蔚沫h(huán)境描寫：舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時(shí)時(shí)發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強(qiáng)烈了,震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉(xiāng)魯鎮(zhèn)的?！焐幇盗?，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。

第一段的環(huán)境描寫有什么作用？.1