原創(chuàng)：關于我校2名同學患肺結核病處理過程的情況匯報

原創(chuàng)：關于我校2名同學患肺結核病處理過程的情況匯報原創(chuàng)：關于我校2名同學患肺結核病處理過程的狀況匯報

關于xx、sj同學患肺結核病處理過程的狀況匯報

區(qū)文教局：

關于我校xx、sj2名同學患病狀況處理過程，現(xiàn)說明匯報如下：

xx同學，女，1993年12月7日誕生，系我校八年一班的學生。

XX年３月25日班主任wy教師發(fā)覺該生間或咳嗽，疑似感冒病癥，遂勸其就近診治，以免貽誤病情。由于本地區(qū)每逢春季流感盛行，怕流感集中，影響其他學生的正常學習和生活。但該生怕耽擱學習，堅持上學。

3月27日下午班主任教師發(fā)覺她有高燒病癥，勸她回家治療，并將此狀況匯報給學校主管領導s校長，校領導責成班主任催促該生及早就醫(yī)治療，該生于當天下午第七節(jié)課提前離校。

3月30日該生的父親給班主任打電話請假，說帶孩子去醫(yī)院治療，并說醫(yī)院疑似孩子患有肺結核病。班主任怕狀況有誤，告誡家長多去些醫(yī)院診治，以免誤診，又將此狀況匯報給學校主管領導s校長。s校長向相關的任課教師了解狀況，教師普遍反映該生沒有明顯地病征。據(jù)班主任和科任教師反映該生性格比擬孤僻，很少與其他同學交往接觸。學校將此狀況匯報給區(qū)文教局相關責任人lp教師。

針對此狀況，學校領導s校長于3月31日召開班主任會議，調(diào)查了解與該生親密接觸人員的狀況，班主任普遍反映未發(fā)覺有特別狀況，只是各別班級有個別學生因患有流感請假現(xiàn)象，八年二班zcz同學與該生關系比擬親密，但也未發(fā)覺有任何病癥；其同座同學zj也未見特別。直至4月7日，市疾控中心來電話才明確此事。

4月7日下午，市疾控中心5名醫(yī)務人員特地來校，為八年一班36學生及9名任課教師做了結核病皮下注射檢查。4月10日下午，市疾控中心來2名醫(yī)務人員驗看檢查結果。篩查出17名學生、5名教師需要進一步進展x光檢查。檢查完畢后，學校領導s校長遂主持召開專題會議，安排班主任向?qū)W生做好正面宣傳教育，消退負面影響，以免社會擴大影響面，造成不必要的恐慌，影響正常的教育教學秩序。并特地安排wy教師做好學生的思想工作，建議學生轉告其家長，利用雙休日到市內(nèi)各大醫(yī)院盡快進步檢查。

依據(jù)班主任wy教師和學校的調(diào)查統(tǒng)計，截止到4月17日下午，被篩查出需要進一步進展x光檢查的17名學生、5名教師中，已參與x光檢查的學生17人、教師5人，均未發(fā)覺肺部特別，醫(yī)院分別開具了檢查報告單，學校已派wy教師去市疾控中心上交相關材料。

sj同學，女，也是我校八年一班學生。

該生曾參與4月7日下午的皮下注射檢查。4月10日下午，她并不在市疾控中心公布的進一步篩查學生名單。4月13日，她因患感冒去市內(nèi)醫(yī)院檢查。當晚，其母打電話給班主任wy為孫佳請假，說該生已患肺炎住院治療，當班主任進一步查問病情及治療醫(yī)院時，對方未答掛機。此后，連續(xù)幾日班主任撥打該生家庭電話和家長手機，均無人接聽，由于該生學習成績優(yōu)秀，班主任怕其因病耽擱學習。直到4月17日，在班主任電話的一再督促下，其母打來電話，說該生肺炎病情有所好轉，幾天后就可出院，望教師不必掛念。所以，到4月20日，班主任教師與學校都未接到關于sj同學患肺結核病確實切消息。

4月21日，市疾控中心結核病防治科一行7人，由zwq科長帶隊來校，向?qū)W校明確通報sj同學患病狀況。并對全校其他班級學生與教師全面進展ppd檢查，受檢學生338人、教師20人。當天區(qū)局相關主管領導s書記、z局長、l局長、lp教師都先后到校，聽取學校主管領導s校長的匯報，并與z科長共同商討了下一步工作。

4月22日，依據(jù)局里的指示和市疾控中心的安排，我校雇車組織全校師生，前去市疾控中心參與x光胸透。結果參與胸透的338名學生、20名教師，無一發(fā)覺肺部特別。學校主管領導s校長將檢查結果，第一時間報告給局相關領導l局長及l(fā)p教師。

4月24日，市疾控中心又派4名醫(yī)務人員冒雨來校，對全部進展ppd檢查的同學，進展了結果檢查并做了卡痕檢測。對有強陽性反響的師生，下發(fā)了建議性服藥的通知單。各班主任已按學校要求，將通知單讓學生捎給家長。

以上即為