中考語文復(fù)習(xí)考點(diǎn)幫（廣東專用）考點(diǎn)五 名著閱讀（模擬精練）（原卷版）

考點(diǎn)五名著閱讀1．（2023·廣東茂名·校聯(lián)考一模）高涼1班組織了“小說閱讀之旅”的活動(dòng)，下面是某小組的閱讀整理單，請你參加一起完成小說閱讀之旅。閱讀主題：小說中“主要人物”和“次要人物”[任務(wù)一]人物呈現(xiàn)主要人物舉例：《孔乙己》：孔乙己《變色龍》：奧楚蔑洛夫《我的叔叔于勒》：于勒《范進(jìn)中舉》：范進(jìn)《駱駝祥子》祥子《鋼鐵是怎樣煉成的》：（1）______________《簡·愛》：簡·愛次要人物舉例：《孔乙己》：眾酒客《變色龍》：（2）_____________《我的叔叔于勒》：若瑟夫《范進(jìn)中舉》：胡屠戶《駱駝祥子》：老馬《鋼鐵是怎樣煉成的》：朱赫來《簡·愛》：海倫[任務(wù)二]閱讀思考（3）在上述主要人物中任選一個(gè)給你印象最深的一個(gè)人物，談?wù)勀銓@個(gè)人物的看法，簡述理由：（4）在上述次要人物中任選兩位具有共同特點(diǎn)的人物：______________和______________，并簡述你這樣組合的理由：[任務(wù)三]閱讀實(shí)踐（5）根據(jù)你對“小說中的人物”的理解，從以下作品中選一部，簡述小說中某位“次要人物”對“主要人物”的影響。A．《儒林外史》

B．《簡·愛》我選（

），簡述：（2023·廣東河源·統(tǒng)考一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。“你姓彭斯，名字叫什么呢？”“海倫。”“你是從很遠(yuǎn)的地方來的嗎？”“我從更靠北面的地方來，差不多快到蘇格蘭的邊界了?！薄澳氵€回去嗎？”“希望能回去。不過將來的事誰也說不準(zhǔn)?！薄澳阋欢ㄏ腚x開洛伍德吧？”“不，我干嘛想離開呢？我是給送到洛伍德來受教育的，不達(dá)到目的就離開沒有好處?！薄翱墒悄莻€(gè)老師，斯凱契德小姐，對你這么兇?！薄皟?？哪兒的話！她是嚴(yán)格。她討厭的是我的缺點(diǎn)。”“可要是我換了你，我會討厭她，對她反抗，她要是拿那個(gè)鞭子打我，我就從她手里奪過來，當(dāng)著她的面把它折斷?！薄澳阋苍S不會那么做?？梢悄阏婺敲醋隽?，勃洛克赫斯特先生準(zhǔn)會把你從學(xué)校開除出去，那就會讓你的親戚非常痛心。寧可忍受一下除自己之外誰都感受不到的痛楚，這總比冒失行事，讓所有和你有關(guān)的人都受連累好得多?！薄翱墒牵跐M是人的屋子中間罰站，挨打，終歸是丟臉的呀。再說你是這么大的姑娘了，我比你小得多，還受不了呢。”“可是既然你躲不了，那就只好忍著點(diǎn)了。命中注定要你忍受的事，你盡說受不了，那是軟弱和愚蠢的?！蔽衣犃怂@番話非常詫異，這套忍耐的學(xué)說，我領(lǐng)悟不了，她對懲罰她的人表示的寬容，我更是沒法理解和贊同。但盡管如此，我還是覺得海倫·彭斯是借助一種我看不見的光來看待事物的。我疑心也許她是對的，是我錯(cuò)了，可是我已不愿深究這件事。（節(jié)選自《簡·愛》）2．簡·愛在洛伍德學(xué)校生活了八年，這段生活在海倫的珍貴友誼中開始，在登報(bào)求職后結(jié)束。下列事件按書的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①瘟疫中存活②譚波爾的關(guān)愛與教育③被勃洛克赫斯特羞辱④好友海倫患病去世A．②①③④ B．②①④③ C．③②①④ D．③①②④3．莎士比亞說：“人可以支配自己的命運(yùn)，若我們受制于人，那錯(cuò)處不在我們的命運(yùn)，而在我們自己”。請從下列選項(xiàng)中任選一個(gè)人物，結(jié)合該人物的經(jīng)歷說說他（她）是如何不向命運(yùn)妥協(xié)，勇于同命運(yùn)作斗爭的。①孫悟空（《西游記》）

②簡·愛（《簡·愛》）

③保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）4．（2023·廣東珠海·統(tǒng)考一模）九（2）班圍繞“名著中的愛情”進(jìn)行探究，請一起參與并完成下列題目。（1）第一小組選取了幾組情感關(guān)系進(jìn)行比較，請你幫助他們完成下面的表格。人物阻礙（女方視角）情感特點(diǎn)祥子和虎妞家人不同意一廂情愿祥子和小福子①相憐相惜保爾和冬妮婭階級思想不同年少懵懂簡·愛和羅切斯特對方隱瞞自己已婚②（2）矛盾和沖突可以體現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)。請從下面兩組人物中任選一組，說說他們之間的矛盾和沖突，并據(jù)此分析人物的性格、品質(zhì)。第一組：祥子和虎妞

第二組：簡·愛和羅切斯特16．（2023·廣東茂名·校聯(lián)考三模）根據(jù)要求，完成題目。（1）不同體裁作品塑造人物方法也不同。請你參照示例，任選一部作品分析。作品及體裁英雄人物典型情節(jié)塑造人物方法《鋼鐵是怎樣煉成的》（自傳體小說）保爾瞻仰烈士公墓，思考“生命的意義結(jié)合作者自身經(jīng)歷，穿插人物內(nèi)心獨(dú)白。A《西游記》（神魔小說）①②B《紅星照耀中國》（紀(jì)實(shí)作品）③④（2）文雅同學(xué)認(rèn)為：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請你從以上三部名著中任選一個(gè)人物，聯(lián)系生活，談?wù)勅绾尾拍芟袼粯印皳碛幸活w偉大的心”。6．（2023·廣東中山·校聯(lián)考模擬預(yù)測）班級擬創(chuàng)辦“英雄”主題黑板報(bào)，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：《紅星照耀中國》中的共產(chǎn)黨被當(dāng)時(shí)的國民黨政權(quán)稱為“赤匪”，《水滸傳》中官吏依舊稱被招安后的梁山好漢們?yōu)椤半缗H草寇”，兩者在統(tǒng)治者眼中都是“匪”。同學(xué)小語和小文對此發(fā)表了自己的意見，請把小文的話補(bǔ)充完整。小語：《水滸傳》中的好漢們打出了“替天行道”的大旗，行俠仗義，劫富濟(jì)貧，他們上梁山是“官逼民反”的結(jié)果，他們不是寇，是草莽英雄。小文：《紅星照耀中國》里共產(chǎn)黨也不是匪，（2）任務(wù)二：請根據(jù)你對“英雄”的理解，仿照畫線的句子續(xù)寫一句話，作為黑板報(bào)的一部分。在人們心目中，英雄總那么光彩照人、英明神武。但其實(shí)我們推崇的英雄是這樣一類人：他們不是沒有經(jīng)歷過生活的風(fēng)霜雪雨，而是歷經(jīng)憂患之后仍然勇往直前；他們不是沒有遭受過人生的悶棍打擊，而是屢次遭受挫折之后仍然信心百倍；，。（3）任務(wù)三：英雄，往往渴望自由，勇于抗?fàn)?。請?jiān)谙卤淼臋M線上填人合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。班刊欄目：英雄事跡人物人物特點(diǎn)名著內(nèi)容彭德懷理智聰慧，信念堅(jiān)定①周恩來嫉惡如仇，敢于反抗②A．他和上海的工人領(lǐng)袖一起組織了五萬名的工人糾察隊(duì)，從軍閥那里得到經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了武裝力量，進(jìn)行了上海工人總罷工，占領(lǐng)了城市，使上海不攻自破。B．國民黨鎮(zhèn)壓打倒地主的運(yùn)動(dòng)，開始著名的“農(nóng)民大屠殺”，不僅處決共產(chǎn)黨人，而且處決大批農(nóng)會領(lǐng)袖、工人、學(xué)生。他出身于貧苦農(nóng)民家庭，完全同情窮人，這種屠殺激起他的憤怒，他毅然投向共產(chǎn)黨。C．湖南發(fā)生大饑荒，他因憤怒于大地主的為富不仁，帶領(lǐng)農(nóng)民攻打了那個(gè)大地主的家，把地主的存糧運(yùn)走了大半。為此，他只得又開始逃命，這時(shí)他已夠參軍年齡，他的軍人生涯由此開始。不久之后他就成了一個(gè)革命家。（4）任務(wù)四：同是黑暗的社會，動(dòng)蕩的戰(zhàn)局，為什么彭德懷、徐海東可以成為英雄，實(shí)現(xiàn)自己的理想，而祥子卻墮落成了行尸走肉？請你結(jié)合名著，在黑板報(bào)欄目“英雄論壇”中寫下你的感悟。（2023·廣東·統(tǒng)考模擬預(yù)測）閱讀下列名著選段，完成問題。A這是一個(gè)最荒謬的辦法；但是我心里已經(jīng)著了迷，便不顧一切地去進(jìn)行工作。我砍倒了一棵杉樹。我相信連所羅門造耶路撒冷的圣殿時(shí)也沒有用過這樣大的木料。在靠近樹根，它的直徑是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直徑是四尺十一寸，然后慢慢細(xì)下去，分成一些枝子。我費(fèi)了無數(shù)的勞力，才把這棵樹砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言難盡的勞力，才把它的樹枝和它那四面張開的巨大樹頂砍了下來。然后，我又花了一個(gè)月的工夫把它刮得略具規(guī)模，成為船底的形狀，使它可以船底朝下浮在水里。又花了將近三個(gè)月的工夫把它的內(nèi)部挖空，把它做得完全像一只小船。我做這一步的時(shí)候，并不用火去燒，只用槌子和鑿子把它一點(diǎn)一點(diǎn)地鑿空，一直把它造成一個(gè)很體面的獨(dú)木舟，其大可以容納二十六個(gè)人，因此可以把我和所有的東西裝進(jìn)去，我完成這個(gè)工程之后，對它非常滿意……B我一口吃兩三塊。步槍子彈大小的面包一口就是三個(gè)。他們一邊盡快地給我供應(yīng)，一邊對我的高大身軀與胃口驚訝萬分。接著我又表示要喝水，他們從我吃東西的樣子看出，少量的水是不夠我喝的。這些人非常聰明，他們十分熟練地吊起一只頭號大桶，然后把它滾到我手邊，撬開桶蓋。我一飲而盡，這我很容易做到，因?yàn)橐煌熬七€不到半品脫。酒的味道很像勃艮第產(chǎn)的淡味葡萄酒，但要香得多。接著他們又給我弄了一桶來，我也是一口氣喝個(gè)精光，并表示還想喝，可他們已拿不出來了。我表演完這些奇跡之后，他們歡呼雀躍，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那樣，一遍又一遍地高喊“海琴那-德古爾”。他們向我作了個(gè)手勢，讓我把這兩只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲開，高喊著地大約“勃拉契-米浮拉”。當(dāng)他們看到酒桶飛在空中時(shí)，齊聲高喊：海琴那-德古爾”。我得承認(rèn)，當(dāng)這些人在我身上來來回回地走動(dòng)時(shí)，我常想將最先走近我的四五十個(gè)一把抓住扔到地上去?？墒窍肫饎偛盼宜缘目囝^，也許那還不是他們最厲害的手段；我也曾答應(yīng)對他們表示敬重（我是這樣解釋我那恭順的態(tài)度的），想到這些，我立即打消了以上的念頭。7．選文（A）（B）的作者都是人（國籍），聯(lián)系原著，選文（A）中“一個(gè)最荒謬的辦法”是指。8．（B）段中劃線的句子“想起剛才我所吃的苦頭”，聯(lián)系原著的內(nèi)容，說說“我”所受的苦頭是什么。從本文段可以看出“我”是怎樣的人？9．選文（A）的描寫突出了“我”什么樣的性格特點(diǎn)，由此我們獲得怎樣的人生啟示？10．（2023·廣東深圳·深圳市寶安中學(xué)（集團(tuán)）?？既＃┬〗M的同學(xué)分別找到了以下兩組材料，完成兩個(gè)任務(wù)。（1）①處的人物是誰？（2）請根據(jù)材料寫出三條探究結(jié)果：紅軍能夠永葆活力的原因。探究學(xué)習(xí)單周恩來①第一組身份一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生，母親不同凡俗，他本人似乎注定要做個(gè)讀書人的，因?yàn)樗麖暮苄〉臅r(shí)候起就表現(xiàn)出有突出的文學(xué)天賦。自己的家庭原是富農(nóng)，后來他六歲那年死了母親，他的父親續(xù)弦后，后母憎嫌他，送他到一所老式私塾去念書，在那里常常挨老師打?！蠋熢诒镜胤ㄔ焊嫠暮竽赴阉s了出來。第二組革命經(jīng)歷他在南方進(jìn)行了多年的艱苦斗爭，用步槍、機(jī)槍、鐵鍬對付轟炸機(jī)、坦克、裝甲車。在那里，沒有海港，甚至沒有鹽吃，不得不用人的鐵的意志來代替；后來他又身罹重病，但他克服各種困難，九死一生，終于長征到了西北的紅色新根據(jù)地。國民黨軍隊(duì)把方圓三百里內(nèi)的所有房子都燒掉了，搶去了所有糧食，然后對我們進(jìn)行封鎖。我們沒有布，就用樹皮做短衫，把褲腿剪下來做鞋子。頭發(fā)長了沒法剃，沒有住的地方，沒有燈，沒有鹽。我們病的病，餓的餓。農(nóng)民們也好不了多少，他們剩下的也不多，我們不愿碰他們的一點(diǎn)點(diǎn)東西。探究結(jié)果紅軍能夠永葆活力的原因：②③④11．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考模擬預(yù)測）請結(jié)合相關(guān)名著知識，完成下面小題。

中國特種郵票-《儒林外史》（其一）話說A臨死之時(shí)，伸著兩個(gè)指頭，總不肯斷氣，幾個(gè)侄兒和些家人，都來訌亂著問；有說為兩個(gè)人的，有說為兩件事的，有說為兩處田地的，紛紛不一，卻只管搖頭不是。趙氏分開眾人，走上前道：“爺！只有我能知道你的心事。你是為那B。”說罷，忙走去……眾人看A時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒了氣。（節(jié)選自《儒林外史》，人民文學(xué)出版社2018年版）（1）郵票中的主人公和文字材料中的A是。A臨死時(shí)念念不忘的是。（2）對于經(jīng)典人物A的形象解讀，通常有兩種說法：一是認(rèn)為他是中國“吝嗇鬼”的典型；一是有人認(rèn)為，“個(gè)別參考書答案片面，那個(gè)‘吝嗇鬼’其實(shí)也有大方的一面”。你認(rèn)同哪種說法？結(jié)合原著相關(guān)情節(jié)簡述理由（不使用以上圖文所涉情節(jié)）。12．（2023·廣東廣州·廣州大學(xué)附屬中學(xué)?？级＃┱埍容^分析下列選文中人物的流淚，指出他們流淚的原因，并圍繞“英雄淚”進(jìn)行思考探究。片段流淚原因大圣見長老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他：噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧?！灰娏?，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（節(jié)選自《西游記》第二十七回“尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王”）（1）我最后看了一眼生命垂危的船員，回答：“他最多只能活兩個(gè)小時(shí)?！薄盁o法救治了？”“毫無辦法！”尼摩艇長的手顫抖起來，幾滴淚珠從眼眶里滾落下來。（節(jié)選自《海底兩萬里》）（2）（3）探究：還有許多名著都寫到主人公流淚，比如林沖、簡?愛、保爾。這樣寫是否會有損英雄的形象？請選擇一位人物，結(jié)合小說具體情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?3．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）下面是某同學(xué)制作的讀書卡資料，請根據(jù)提示補(bǔ)充表格。作品名稱作品內(nèi)容人物形象《朝花夕拾》①衍太太喜歡暗中使壞《海底兩萬里》他像閃電似的沖向鯊魚，用鋒利的捕鯨叉刺中鯊魚的要害。尼德?蘭②《紅星照耀中國》他對弟兄的忠誠是盡人皆知。自從當(dāng)紅軍總司令以來，他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，也把馬讓給走累的戰(zhàn)士。③與戰(zhàn)士同甘共苦《儒林外史》他喉嚨里的痰響得一進(jìn)一出……總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。直到趙氏挑掉一莖燈草，才咽了氣。嚴(yán)監(jiān)生④14．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考三模）班級的同學(xué)圍繞“笑”對名著中人物形象的刻畫等進(jìn)行了專題探究，請你和他們一起完成探究過程，完成下列表格。名著《西游記》《B》《紅樓夢》作者A施耐庵曹雪芹標(biāo)題悟空計(jì)盜紫金鈴景陽岡C打虎劉姥姥進(jìn)大觀園笑的內(nèi)容妖王說：“這寶貝還分什么雌雄？”說著，就拔下棉花搖起鈴鐺來。可他搖了半天，竟一點(diǎn)煙火也不起。悟空笑道：“你那串雌的，就不靈了！”C看了，笑道：這是酒家詭詐，驚嚇那等客人，便上岡子來。湘云撐不住，一口茶都噴出來。黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“曖喲！”寶玉滾到賈母懷里，王夫人笑得用手指著鳳姐兒……笑的背后把降魔除妖寫得輕松無比，更能表現(xiàn)孫悟空的聰明機(jī)智、頑皮喜人。人物塑造更加豐富完美。D飽含作者的悲憫與尊敬，通過這位社會底層的農(nóng)婦之眼映射出賈府豪奢的景象。（1）請根據(jù)他們的探究結(jié)果填寫上面的表格。①請將表格中的名著標(biāo)題、作者和人物補(bǔ)充完整。②請根據(jù)表格，補(bǔ)充D處的內(nèi)容。（2）請說說圍繞“笑”對名著中人物形象的刻畫等進(jìn)行的專題探究，對你的閱讀和寫作有什么啟發(fā)？15．班級將舉辦“跨越時(shí)空，對話經(jīng)典”的名著閱讀活動(dòng)，請你完成以下任務(wù)。（1）為更好地了解革命領(lǐng)袖，活動(dòng)以舞臺表演的形式還原了與幾位領(lǐng)袖相關(guān)的場景，下列不會出現(xiàn)在與毛澤東相關(guān)的場景中的一項(xiàng)是（

）A．斯諾評價(jià)他看上去很像林肯，有一張非常精明的知識分子的面孔。B．他同身邊人講述年少時(shí)跟著父親耕作、幫父親記賬的往事。C．湖南發(fā)生大饑荒時(shí)，他帶領(lǐng)農(nóng)民攻打囤糧的大地主家，運(yùn)走米店存糧。D．他在上海與陳獨(dú)秀談?wù)擇R克思主義書籍。（2）作為經(jīng)典推薦官，請你為這部優(yōu)秀的紀(jì)實(shí)作品寫一段推薦語。16．閱讀語段，回答問題保爾笑著安慰她說：“明天他們會給我送一塊刻好格子的板子來，是用硬紙板做的。沒有這塊板子我沒法寫字，會把不同行的字重疊在一起。我想了很久，就是在硬紙板上刻出一條條空格，這樣我的鉛筆就不會寫到直行的格子外面。我看不見所寫的東西，但也不是沒法做到。我對這一點(diǎn)深信不疑。我試了好長時(shí)間，開始一直寫不好，每個(gè)字母都仔細(xì)地寫，結(jié)果寫出來的字挺不錯(cuò)了?！北栭_始工作了。他計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，書名不假思索就出來了：《》。從這一天起，保爾把整個(gè)身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，全部身心都沉浸在書中的人物形象當(dāng)中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時(shí)候那些鮮明生動(dòng)、難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。（1）保爾計(jì)劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說，這本書的名字是（

）A．《牛虻》 B．《斯巴達(dá)克斯》 C．《暴風(fēng)雨所誕生的》 D．《柯察金的幸?！罚?）保爾的身上，凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì)，請你概括評價(jià)。17．（2023·廣東廣州·統(tǒng)考二模）請根據(jù)閱讀積累，完成下列任務(wù)。（1）任務(wù)一：下列是某同學(xué)以“勇敢的女性形象”為專題做的閱讀積累，請根據(jù)提示補(bǔ)充表格。書名作者姓名或稱呼勇敢表現(xiàn)《駱駝祥子》老舍①從委曲求全到以死抗?fàn)帯朵撹F是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基達(dá)雅②③《》施耐庵扈三娘梁山上的一名女頭領(lǐng)，在山上多數(shù)時(shí)候都與丈夫王英分派在一起行動(dòng)，多次參加了梁山的征戰(zhàn)?！度辶滞馐贰发苌颦傊μ映鏊渭?，在南京靠手藝和才藝生活。（2）任務(wù)二：你所在小組準(zhǔn)備制作一張以“名著人物的童年”為主題的手抄報(bào)，挖掘人物精神品質(zhì)，展現(xiàn)榜樣魅力，引導(dǎo)同學(xué)們積極進(jìn)取。請你從以下人物中任選兩個(gè)，結(jié)合具體內(nèi)容向小組成員分享理由?！都t星照耀中國》中的“紅小鬼”；《簡·愛》中的童年簡·愛；《鋼鐵是怎樣煉成的》中的童年保爾18．（2023·廣東深圳·統(tǒng)考三模）文學(xué)的本質(zhì)是批判，幫忙文學(xué)與幫閑文學(xué)最終會沉沒于歷史的長河之中。初中階段的必讀名著中就有很多批判性質(zhì)的文學(xué)作品。下面請根據(jù)情節(jié)，在右邊的橫線上填上適當(dāng)?shù)拇鸢?。卻說沙僧眼溜，看見頭底，暗把A捏了一把，說道：“斯文！”A著忙，急的叫將起來，說道：“‘斯文！’‘斯文！’肚里空空！”沙僧笑道：“二哥，你不曉的，天下多少‘斯文’，若論起肚子里來，正替你我一般哩?！盇方才肯住?！段饔斡洝贰狝——諷刺岸然道貌之人李逵正沒尋人打處，劈頭揪住李虞候便打，喝道：“寫來的詔書是誰說的話？”張干辦道：“這是皇帝圣旨。”李逵道：“你那皇帝正不知我這里眾好漢，來招安老爺們，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要來惱犯著黑爹爹，好歹把你那寫詔的官員盡都?xì)⒘?！”《B》——李逵——諷刺宋朝皇帝昏庸內(nèi)中一個(gè)少年幕客蘧景玉說道：“老先生這件事倒合了一件故事。數(shù)年前，有一位老先生點(diǎn)了四川學(xué)差，在何景明先生寓處吃酒。景明先生醉后大聲道：‘四川如蘇軾的文章，是該考六等的了。’這位老先生記在心里。到后典了三年學(xué)差回來，再會見何老先生，說：‘學(xué)生在四川三年，到處細(xì)查，并不見蘇軾來考。想是臨場規(guī)避了?！闭f罷將袖子掩了口笑。范學(xué)道是個(gè)老實(shí)人，也不曉得他說的是笑話，只愁著眉道：“蘇軾既文章不好，查不著也罷了，這荀玫是老師要提撥的人，查不著不好意思的?！薄度辶滞馐贰贰哆M(jìn)——C不過彼一時(shí)，此一時(shí)，彼時(shí)我委實(shí)有點(diǎn)害怕：掘好深坑，不見黃金，連“搖咕咚”一同埋下去，蓋上土，踏得實(shí)實(shí)的，又有什么法子可想呢。我想，事情雖然未必實(shí)現(xiàn)，但我從此總怕聽到我的父母愁窮，怕看見我的白發(fā)的祖母，總覺得她是和我不兩立，至少，也是一個(gè)和我的生命有些妨礙的人。后來這印象日見其淡了，但總有一些留遺，一直到她去世——這大概是送給《二十四孝圖》的儒者所萬料不到的罷。《D》——魯迅——諷刺“假孝道”的毒害19．經(jīng)典名著中的人物往往具有多面性。請結(jié)合《駱駝祥子》和《海底兩萬里》中的片段內(nèi)容，把批注補(bǔ)充完整。文段批注但是，他下定決心，一千天，一萬天也好，他得買車！第一步他應(yīng)當(dāng)，他想好了，去拉包車。遇上交際多，飯局多的主兒，平均一月有上十來個(gè)飯局，他就可以白落兩三塊的車飯錢。加上他每月再省出個(gè)塊兒八角的，也許是三頭五塊的，一年就能剩起五六十塊！這樣，他的希望就近便多多了。（摘自《駱駝祥子》第一章）批注1：通過祥子的心理活動(dòng)，可知?jiǎng)偟奖本┏堑南樽英佟＃ㄎ亩我唬敖淌谙壬?，”船長很激動(dòng)地回答，“我不是你們所說的文明人，為了我個(gè)人才能感覺到的理由，我跟整個(gè)人類社會斷絕了關(guān)系。所以人類社會那套規(guī)范對我來說行不通，希望您以后不要再在我面前提這些東西了。”（摘自《海底兩萬里》第一部第十章）（文段二）正在鯊魚要將這個(gè)不幸的采珠人咬為兩段的關(guān)鍵時(shí)刻，它發(fā)現(xiàn)了新的敵人，因此立刻翻轉(zhuǎn)身體，猛地沖向尼摩船長。我至今仍能看到尼摩船長當(dāng)時(shí)的姿態(tài)。他蹲伏在那里，帶著令人欽佩的冷靜等待著那頭巨大的鯊魚。當(dāng)鯊魚沖向他的時(shí)候，他異常矯健地跳到一旁，躲過了鯊魚的沖擊，同時(shí)將短刀深深地刺入了鯊魚的肋部。（摘自《海底兩萬里》第二部第三章）批注2：通過這兩個(gè)文段的比較，我們發(fā)現(xiàn)尼摩船長表面看來②，實(shí)則內(nèi)心③。20．閱讀《西游記》，回答下面的問題。（1）下列關(guān)于《西游記》的說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．西游記是一部神筆小說，其作者是明代文學(xué)家吳承恩。B．全書共100間，主要講述了唐僧師徒歷經(jīng)磨難，終于到達(dá)西天取回真經(jīng)的故事。C．唐僧在花果山救出孫悟空，在高老莊收服豬八戒，在流沙河收服沙僧，從此師徒四人跋山涉水去往西天取經(jīng)。D．八戒是“西游記中一個(gè)出彩的人物，他好吃懶做，愛占小便宜，但也不失忠勇善良（2）在三西游記中，孫悟空先后獲得諸多名號，請根據(jù)提示填空。孫悟空帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞稱王為①；后師從菩提祖師取的名字是孫悟空：第一次到天界被玉帝封的官職是弼馬溫；孫悟空在第一次被天庭招安后，感覺受騙離開天庭，回到花果山自封為②，天庭被迫承認(rèn)該稱號；后皈依佛門，唐僧為他取名③；他為西天取經(jīng)點(diǎn)下汗馬功勞，取經(jīng)任務(wù)功德圓滿后，被如來封為④。21．閱讀《水滸傳》選段，回答問題。魯智深因見山水秀麗，貪行了半日，趕不上宿頭，路中又沒人作伴，那里投宿是好。又趕上三二十里田地，過了一條板橋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一簇紅霞，樹木叢中閃著一所莊院，莊后重重疊疊都是亂山。魯智深道：“只得投莊上去借宿。”徑奔到莊前看時(shí)，見數(shù)十個(gè)莊家忙忙急急搬東搬西。魯智深到莊前，倚了禪杖，與莊客打個(gè)問訊。莊客道：“和尚，日晚來我莊上做甚的？”智深道：“小僧趕不上宿頭，欲借貴莊投宿一宵，明早便行?！鼻f客道：“我莊上今夜有事，歇不得?！敝巧畹溃骸昂鷣y借灑家歇一夜，明日便行。”莊客道：“和尚快走，休在這里討死?！敝巧畹溃骸耙彩枪衷眨⌒灰勾蛏趺床痪o，怎地便是討死？”莊家道：“去便去，不去時(shí)便捉來縛在這里?！濒斨巧畲笈溃骸澳氵@廝村人，好沒道理。俺又不曾說甚的，便要綁縛灑家?！鼻f家們也有罵的，也有勸的。魯智深提起禪杖，卻待要發(fā)作。只見莊里走出一個(gè)老人來，那老人六旬之上，拄一條過頭拄杖，走將出來，喝問莊客：“你們鬧甚么？”莊客道：“可奈這個(gè)和尚要打我們?！保?）請結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容，概括“數(shù)十個(gè)莊家忙忙急急搬東搬西”的原因。（2）請品味選段中加點(diǎn)詞語“倚了”“提起”的妙處。22．（2023·廣東深圳·校聯(lián)考模擬預(yù)測）讀下列語段，完成題目。甲這A自在鄆城縣做押司。他刀筆精通，吏道純熟，更兼愛習(xí)槍棒，學(xué)得武藝多般。平生只好結(jié)識江湖上好漢；但有人投奔他的，若高若低，一無不納，便留在莊上館谷，終日追陪，并不厭倦；若要起身，盡力資助，端的是揮霍，視金似土。人問他求錢物，亦不推托。且好做方便，每每排難解紛，只是周全人性命。如常散施棺材藥餌，濟(jì)人貧苦，周人之急，扶人之困，以此山東、河北聞名，都稱他做及時(shí)雨。（節(jié)選自《水滸傳》）乙B自此只在秦家放牛，每到黃昏，回家跟著母親歇宿?；蛴銮丶抑笮╇玺~、臘肉給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親。每日點(diǎn)心錢，他也不買了吃，聚到一兩個(gè)月，便偷個(gè)空，走到村學(xué)堂里，見那闖學(xué)堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看。（節(jié)選自《儒林外史》）丙新來的那個(gè)人馬上面露笑容，臉漲得通紅，嘴里露出掉了兩個(gè)門牙的大窟窿，使他有了一種頑皮的孩子相，大家不由得都笑了?！八褪悄阋恢币胍姷娜?，”彭德懷又補(bǔ)充說，“他要你去訪問他的部隊(duì)。他叫C?！敝袊伯a(chǎn)黨的軍事領(lǐng)導(dǎo)人中，恐怕沒有人能比C更加“大名鼎鼎”的了，也肯定沒有人能比他更加神秘的了。除了他曾經(jīng)在湖北一個(gè)窯場做過工，外界對他很少了解。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）（1）上面材料分別寫到了名著中的三個(gè)人物，請?jiān)跈M線上填出人名，甲文段中的“A”是，乙文段中的“B”是，丙文段中的“C”是。（2）班級舉辦“讀名著，評人物”讀書交流活動(dòng)，請你從上面材料寫到的A、B、C三個(gè)人物中任選一人，仿照下列語段中劃線句子再續(xù)寫幾句話，對人物進(jìn)行評價(jià)。要求：要有人物具體事跡，語言簡潔，句式一致。部編初中語文教材推薦的名著中描寫了眾多經(jīng)典人物，這些人物個(gè)性鮮明，如：尼摩勇斗大章魚，巧破厚冰蓋，勇敢睿智；，，。23．學(xué)校正在開展以“成長”為主題的讀書活動(dòng)，請完成任務(wù)。（1）研讀組認(rèn)為，成長蘊(yùn)藏于人生路上的一次次蛻變。閱讀選段，將讀書摘記補(bǔ)充完整。讀書摘記選段批注行者扯住菩薩不放道：“我不去了！我不去了！西方路這等崎嶇，保這個(gè)凡僧，幾時(shí)得到？似這等多磨多折，老孫的姓名也難全，如何成得甚么功果！我不去了！我不去了！”（選自《西游記》第十五回）四個(gè)“我不去了”刻畫出取經(jīng)初期的孫悟空①的形象?；诺媚侨汉飻r住道：“大圣爺爺，你往那里去？帶挈我們耍子幾年也好?！毙姓叩溃骸靶〉膫儯阏f那里話！我保唐信的這樁事，天上地下，都曉得孫悟空是唐僧的徒弟。——待我還去保唐僧，取經(jīng)回東土。功成之后，仍回來與你們共樂天真?！北姾锔鞲黝I(lǐng)命。那大圣至西岸，叫道：“兄弟，你且在此慢行，等我下海去凈凈身子?！卑私涞溃骸懊γΦ淖呗罚覂羯趺瓷碜?？”行者道：“你那里知道。我自從回來，這幾日弄得身上有些妖精氣了。師父是個(gè)愛干凈的，恐怕嫌我。（選自《西游記》第三十一回）通過一系列的描寫賦予了孫悟空②的形象。研讀心得：③（2）作為一部記錄魯迅成長經(jīng)歷的散文集，《朝花夕會》的文學(xué)價(jià)值很高，如果把這本書推薦給同學(xué)們，下列不適合作為《朝花夕拾》推薦語的一項(xiàng)是（

）A．這本書記錄了魯迅先生的一些往事，留下了他成長的足跡，給人很多啟發(fā)，值得閱讀。B．我很喜歡這本書里的《從百草園到三味書屋》，講述了魯迅先生入學(xué)前后富有童趣的事。C．這本書非常有趣，《社戲》一文中寫了童年魯迅和伙伴們夜半看迎神賽會后偷羅漢豆的故事。D．這本書像人物畫卷，有迷信而善良的保姆長媽媽，還有嚴(yán)謹(jǐn)而正直的老師藤野先生……24．假設(shè)“燕青、保爾?柯察金、簡?愛”這些小說中的人物擬參加“建設(shè)和諧社區(qū)”活動(dòng)。下列這些社區(qū)服務(wù)崗位，你覺得他們適合申請哪一個(gè)呢？請你替他（她）填好相關(guān)申請表。和諧社區(qū)服務(wù)崗位申請表申請人基本情況姓名（1）出自名著篇目（2）申請類別（限報(bào)一項(xiàng)）A．環(huán)保衛(wèi)士

B．社區(qū)圖書館志愿者

C．文藝小分隊(duì)成員

D．留守兒童看護(hù)員（3）申請崗位：（填序號）申請理由（從申請目的、自身?xiàng)l件等方面，以第一人稱說明）（4）25．閱讀《儒林外史》回答問題。（1）匡超人是《儒林外史》中的重要人物之一，下面幾個(gè)章節(jié)介紹了該人物的出場和他人生的三次轉(zhuǎn)折，請根據(jù)事件的發(fā)展順序選出排序正確的一項(xiàng)（

）①葬神仙馬秀才送喪

思父母匡童生盡孝

②匡超人高興長安道

牛布衣客死蕪湖關(guān)③大柳莊孝子事親

樂清縣賢宰