做一名政治合格的教師

做一名政治合格的教師命題背景：人生觀、世界觀、價值觀的多元化?！罢魏细瘛币辉~來源

政治合格，軍事過硬，作風優(yōu)良，紀律嚴明，保障有力——江澤民

政治合格含義：政治合格，最基本的要求是人民解放軍要始終不渝地保持人民軍隊的性質(zhì)，忠于黨，忠于國家，忠于社會主義，忠于人民。一、做一名合格的人民教師，首先要政治思想素質(zhì)合格1.“政治”概念定義：政治是以經(jīng)濟為基礎的上層建筑，是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，是以政治權力為核心展開的各種社會活動和社會關系的總和。馬克思對政治的定義和理解1.“政治”概念理解：①政治的根源是經(jīng)濟，政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)，政治關系歸根到底是由經(jīng)濟關系決定的；②政治的實質(zhì)是階級關系。在階級社會中，階級性是政治的基本特性；③政治的核心是政治權力。國家政權是政治權力的根本問題，任何階級要實現(xiàn)自己的目的，都必須掌握對國家或社會的最高統(tǒng)治權；④政治活動是科學、是藝術。政治作為一種社會現(xiàn)象是有規(guī)律可循的。馬克思對政治的定義和理解2.教育的本質(zhì)教育是上層建筑，體現(xiàn)統(tǒng)治階級的利益和意志，是為統(tǒng)治階級服務的。3.我國教育的本質(zhì)

《中華人民共和國憲法》我國是以工人階級領導的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎的、人民民主專政的社會主義國家。3.我國教育的本質(zhì)

《中華人民共和國教育法》第三條國家堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和建設有中國特色社會主義理論為指導，遵循憲法確定的基本原則，發(fā)展社會主義的教育事業(yè)。3.我國教育的本質(zhì)

《中華人民共和國教育法》第五條教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。3.我國教育的本質(zhì)

《中華人民共和國教師法》第三條教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。4.在我國人民教師的政治思想定位：教師的政治立場要與黨中央保持絕對的一致。3.在我國人民教師的政治思想定位：具體來說，就是要真正做到：（一）在任何情況下，都毫不動搖地堅持黨對教育的絕對領導，同黨中央在思想上、政治上、行動上保持高度一致；（二）在任何情況下，都把黨和人民的教育事業(yè)擺在高于一切的位置，全心全意為學生服務；（三）在任何情況下，都堅定對社會主義、共產(chǎn)主義的信念，旗幟鮮明地堅持四項基本原則；（四）在任何情況下，都嚴守教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守教育法規(guī)，保持教師隊伍的純潔；（五）在任何情況下，都能應付各種突發(fā)事件，圓滿完成黨和人民交給的教育教學的光榮任務。二、怎樣做一名政治合格的教師呢？必須善于把馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及黨的路線、方針政策與自己的理解、認知、體驗融合在一起傳授給學生。

1.一位合格的教師首先必須堅持堅定的正確的政治方向。二、怎樣做一名政治合格的教師呢？

1.一位合格的教師首先必須堅持堅定的正確的政治方向。胡錦濤總書記在中央紀委第六次全會上的重要講話中強調(diào)：“決不允許在群眾中散布違背黨的理論和路線方針政策的言行，決不允許公開發(fā)表同中央的決定相違背的言論，決不允許以任何形式泄露黨和國家秘密，決不允許傳播政治謠言?！辈坏糜羞`背黨和國家方針政策的言行。二、怎樣做一名政治合格的教師呢？

2.要有高尚的師德

師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。二、怎樣做一名政治合格的教師呢？

2.要有高尚的師德

2008年9月3日頒布《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。”。二、怎樣做一名政治合格的教師呢？

2.要有高尚的師德

（1）愛國守法①熱愛祖國從熱愛學校開始②熱愛人民從熱愛學生做起③擁護黨從擁戴學校黨組織做起④擁護社會主義從關心支持學校工作做起⑤用政策法規(guī)規(guī)范教育行為二、怎樣做一名政治合格的教師呢？

2.要有高尚的師德

（2）愛崗敬業(yè)①獻身教育終生無悔②做學生敬仰的好教師③于細微處見功夫二、怎樣做一名政治合格的教師呢？

2.要有高尚的師德

（3）關愛學生①“關愛學生”是教育永恒的呼喚②“關愛學生”蘊含豐富的內(nèi)涵③“關愛學生”需要教師身體力行二、怎樣做一名政治合格的教師呢？

2.要有高尚的師德

（4）教書育人①遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦②面向全體，因材施教③實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神二、怎樣做一名政治合格的教師呢？

2.要有高尚的師德

（5）為人師表①情操高尚知榮明恥②注重禮儀舉止文明③關心集體團結協(xié)作④作風正派廉潔奉公二、怎樣做一名政治合格的教師呢？

2.要有高尚的師德

（6）終身學習①崇尚科學精神，終身學習不輟②潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新范跑跑其人范美忠，1997年于北京大學歷史系畢業(yè)后到自貢蜀光中學當教師，不久他因為課堂言論辭職，后輾轉(zhuǎn)深圳、廣州、重慶、北京、杭州、成都從事媒體、教師行業(yè)，曾在《中國經(jīng)濟時報》、《南方體育》等媒體任編輯，發(fā)表過《追尋有意義的教育》、《〈過客〉：行走反抗虛無》、《〈風箏〉：靈魂的罪感與懺悔意識》、《用觀念打敗觀念——讀〈哈耶克傳〉》，在天涯BBS，新浪讀書論壇，第一線教育論壇等都可以搜索到范美忠的文章。當時任職于四川都江堰光亞學校。范跑跑：那一刻地動山搖在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才可能考慮犧牲自我，其他的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。因為成年人我抱不動，間不容發(fā)之際逃出一個是一個，如果過于危險，我跟你們一起死亡沒有意義；如果沒有危險，我不管你們你們也沒有危險，何況你們是十七，十八歲的人了！”這或許是我的自我開脫，但我沒有絲毫的道德負疚感，我還告訴學生：“我也決不會是勇斗持刀歹徒的人！”話雖這么說，下次危險來臨的時候，我現(xiàn)在也無法估計自己會怎么做。我只知道自己在面對極權的時候也不是沖在最前面并因而進監(jiān)獄的人。二、怎樣做一名政治合格的教師呢？3.依法執(zhí)教。（1）法律賦予的權利，要正確、積極的行使?！督處煼ā返谄邨l教師享有下列權利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗；（二）從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見；二、怎樣做一名政治合格的教師呢？3.依法執(zhí)教。（1）法律賦予的權利，要正確、積極的行使?！督處煼ā返谄邨l教師享有下列權利：（三）指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；（四）按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；二、怎樣做一名政治合格的教師呢？3.依法執(zhí)教。（1）法律賦予的權利，要正確、積極的行使?！督處煼ā返谄邨l教師享有下列權利：（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；（六）參加進修或者其他方式的培訓。

二、怎樣做一名政治合格的教師呢？3.依法執(zhí)教。（2）法律要求做的，必須去做?！督處煼ā返诎藯l教師應當履行下列義務：

（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

二、怎樣做一名政治合格的教師呢？3.依法執(zhí)教。（2）法律要求做的，必須去做。《教師法》第八條教師應當履行下列義務：

（三）對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；二、怎樣做一名政治合格的教師呢？3.依法執(zhí)教。（2）法律要求做的，必須去做。《教師法》第八條教師應當履行下列義務：

（四）關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；二、怎樣做一名政治合格的教師呢？3.依法執(zhí)教。（2）法律要求做的，必須去做?！督處煼ā返诎藯l教師應當履行下列義務：

（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。3.依法執(zhí)教。（3）法律禁止的，堅決不做。

《教師法》第三十七條教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。3.依法執(zhí)教。（3）法律禁止的，堅決不做。（一）故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；（二）體罰學生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。3.依法執(zhí)教。（4）法律沒有規(guī)定的，原則不做。如：行風問題結束語：以20世紀我國偉大的人民教育家陶行知的師德觀互勉。一、“愛滿天下”的博大胸懷“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！薄皭凼且环N偉大的力量，沒有愛便沒有教育。”結束語：以20世紀我國偉大的人民教育家陶行知的師德觀互勉。二、“追求真理做真人”的人格品質(zhì)“先生不應專教書，他的責任是教人做人?！薄扒Ы倘f教教人做人?！薄敖逃卟皇窃焐瘢皇窃焓?，不是造愛人，他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人?！薄耙谎砸恍校慌e一動都要修養(yǎng)到不愧為人師的地步?！苯Y束語：以20世紀我國偉大的人民教育家陶行知的師德觀互勉。三、“甘當駱駝”的奉獻精神“為了苦孩，甘為駱駝。于人有益，牛馬也做。”結束語：以20世紀我國偉大的人民教育家陶行知的師德觀互勉。四、“學高為師，身正為范”的道德情操“教師的道德品質(zhì)，不