讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路 課件-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期世界讀書(shū)日活動(dòng)主題班會(huì)

讀萬(wàn)卷書(shū)

行萬(wàn)里路童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕在書(shū)中，你可以見(jiàn)識(shí)不同的人，看到不同的生活，得到一些不同的生命感悟。腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛看不到的地方，文字可以。讀書(shū)就是最好的心靈之旅。--《人民日?qǐng)?bào)》高二（3）班主/題/班/會(huì)讀書(shū)的意義怎樣讀書(shū)PART1.PART2.PART3PART4.目錄contents讀/書(shū)/分/享童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕

讀萬(wàn)卷書(shū)，也要行萬(wàn)里路讀書(shū)感悟PART5.書(shū)籍推薦01讀書(shū)的意義讀/書(shū)/分/享童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕讀/書(shū)/分/享讀書(shū)的意義童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕張愛(ài)玲你讀過(guò)的書(shū)經(jīng)歷過(guò)的事等時(shí)間長(zhǎng)了那些細(xì)枝末節(jié)的你都忘了剩下來(lái)的就成了你的素質(zhì)。黑塞世界上任何一個(gè)書(shū)籍都不能給你帶來(lái)好運(yùn)但他們能讓你悄悄地成為自己讀/書(shū)/分/享讀書(shū)的意義童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕三毛讀書(shū)多了，容顏?zhàn)匀桓淖冊(cè)S多時(shí)候自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙不復(fù)記憶其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘摹Ｔ跉赓|(zhì)里在談吐上在胸襟的無(wú)涯當(dāng)然也可能顯露在生活和文字里。赫爾岑書(shū)籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻它都不會(huì)拋棄你。讀/書(shū)/分/享讀書(shū)的意義童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕常讀書(shū)和不常讀書(shū)的區(qū)別02書(shū)籍推薦讀/書(shū)/分/享童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕讀/書(shū)/分/享書(shū)籍簡(jiǎn)介童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕作者史鐵生，通過(guò)描寫(xiě)"我"雙腿殘疾以后日日與地壇作伴的經(jīng)歷和母親對(duì)"我"的無(wú)限關(guān)愛(ài)，抒寫(xiě)了"我"在特定遭遇，特定環(huán)境中對(duì)自然、人生、母愛(ài)的深切體會(huì)和深沉思索，表現(xiàn)出"我"在痛苦與焦灼中掙扎、奮發(fā)的堅(jiān)韌性格和意志。整本書(shū)文字樸素平常，又蘊(yùn)含著一股力量，是一部心靈歷程的完美演繹。我們?yōu)槲闹袃?yōu)美的語(yǔ)句、深邃的言辭所吸引，更為作者坎坷的人生、完滿(mǎn)的精神世界而打動(dòng)。是一篇值得人反思的優(yōu)秀作品，值得我們拜讀?！段遗c地壇》一部廣東人吐露的海市蜃樓，近代以來(lái)中西文化、經(jīng)濟(jì)與政治的互動(dòng)史，大大小小的烏托邦相互碰撞，是一次穿越近代世界的迷人宴游《潮汐圖》這是一部記錄哈薩克族牧民冬牧生活的長(zhǎng)篇紀(jì)實(shí)散文。為此，李娟曾跟隨牧民深入冬牧場(chǎng)生活了三個(gè)月之久。在冬牧場(chǎng)，每一個(gè)人都是那么認(rèn)真而熱烈地生活著。婦女們會(huì)用花氈布置房間，女會(huì)跟父母撒嬌，居麻會(huì)吹牛也會(huì)講笑話(huà)……他們一板一眼、一步一印、平實(shí)穩(wěn)妥地經(jīng)歷著寒暑歲月，謹(jǐn)遵自然的規(guī)律和傳統(tǒng)的戒律，在遙遠(yuǎn)的牧場(chǎng)上用力地生活，滿(mǎn)心希望期待著春天的來(lái)臨?！抖翀?chǎng)》讀/書(shū)/分/享書(shū)籍簡(jiǎn)介童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕城外的人想進(jìn)去，城里的人想出來(lái)?！秶恰窂某霭娴饺缃裼绊懥艘淮忠淮娜?。書(shū)中的每個(gè)人物形象，雖不算完美，但卻透著現(xiàn)實(shí)生活中大多數(shù)人的影子。故事主角的愛(ài)恨情仇、焦灼痛苦、幸運(yùn)挫折，都是我們讀者的一面鏡子。小說(shuō)主人公方鴻漸，本可以通過(guò)努力過(guò)上理想人生，卻接連遭遇重創(chuàng)，最終深陷人生而不可自拔。不是命運(yùn)不眷顧，而是他因自己的懦弱、虛榮和草率，慢慢將自己困在了一座座圍城之中。他的悲劇人生也讓我們明白，人這一生，困住我們的不是城，而是自己。《圍城》小說(shuō)對(duì)于連雙重人格、矛盾性格和悲劇命運(yùn)的描寫(xiě)，客觀上也揭露了法國(guó)王政復(fù)辟時(shí)期的殘酷現(xiàn)實(shí)狀況以及由此產(chǎn)生的對(duì)青年一代的腐蝕和摧殘。作品中的"紅"代表了穿紅色軍服的士兵，"黑"代表了穿黑色衣服的教士，這是當(dāng)時(shí)社會(huì)中的青年人出人頭地的兩條捷徑，也代表了當(dāng)時(shí)社會(huì)的社會(huì)特征?！都t與黑》03怎樣讀書(shū)讀/書(shū)/分/享童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕讀/書(shū)/分/享怎樣讀書(shū)童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕筆記讀書(shū)法：將讀書(shū)的過(guò)程結(jié)構(gòu)化讀書(shū)：通過(guò)做記號(hào)確定書(shū)中重點(diǎn)。1．通讀記號(hào)：一遍閱讀，一邊把覺(jué)得有價(jià)值的那一頁(yè)折角。2．重讀記號(hào)：讀完一遍后，再把折角的頁(yè)重新讀一遍，如果仍然覺(jué)得很好，就把那一頁(yè)另一個(gè)角也折起來(lái)。3．摘錄記號(hào)：再重新讀一遍折起上下兩角的頁(yè)，如果第三次閱讀后仍然覺(jué)得值得一讀，就用筆在上面做記號(hào)。讀/書(shū)/分/享怎樣讀書(shū)童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕有效閱讀的三個(gè)階段第1階段:不忘記書(shū)中的內(nèi)容,讓自己讀過(guò)的書(shū)融入身心。第2階段:可以將書(shū)中的信息運(yùn)用到自己的生活中。第3階段:在享受讀書(shū)的過(guò)程中塑造自我人格。04讀書(shū)感悟讀/書(shū)/分/享童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕讀/書(shū)/分/享讀書(shū)感悟童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕閱讀不是為了收集更多的信息，而是為了利用其中的思想工具，來(lái)改造對(duì)自己、對(duì)世界的看法，來(lái)更好地和自己、和世界相處。讀書(shū)是為了不斷超越愚昧的自己不斷超越被桎梏的環(huán)境讓人越活越清醒越活越有智慧當(dāng)你讀的書(shū)越多見(jiàn)過(guò)的世面越廣那些人生中的風(fēng)云變幻、利益得失、關(guān)系糾葛都不會(huì)把你摧毀你會(huì)從心底生出無(wú)限的力量與生機(jī)哪怕長(zhǎng)夜漫漫也會(huì)有一束光支撐你走到黎明那些讀過(guò)書(shū)都會(huì)變成生命中最樸實(shí)的補(bǔ)給賦予我們對(duì)抗庸碌瑣碎、抵御世事無(wú)常的心態(tài)和能力05讀萬(wàn)卷書(shū)

也要行萬(wàn)里路讀/書(shū)/分/享童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕讀/書(shū)/分/享讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕

在古代，讀萬(wàn)卷書(shū)意為"進(jìn)京趕考，金榜題名"；行萬(wàn)里路意為"入朝為官，步入仕途"?，F(xiàn)在比喻要努力讀書(shū)，讓自己的才識(shí)過(guò)人并讓自己的所學(xué)的知識(shí)，能在生活中體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也就是理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。出處：明朝.董其昌《畫(huà)旨》"畫(huà)家六法，一曰'氣韻生動(dòng)'。'氣韻'不可學(xué)，此生而知之，自然天授。然亦有學(xué)得處，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，胸中脫去塵濁，自然丘壑內(nèi)營(yíng)。成立郭郭，隨手寫(xiě)去，皆為山水傳神。""讀萬(wàn)卷書(shū)"是指應(yīng)該全面吸收書(shū)本知識(shí)，使自己具有淵博、扎實(shí)的文化素養(yǎng)；"行萬(wàn)里路"是指不能單純地沉迷于書(shū)本，還必須廣泛了解、認(rèn)識(shí)和接觸社會(huì)，并把書(shū)本知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。因此，這句俗語(yǔ)的意思是既要重視書(shū)本知識(shí)，也要重視社會(huì)實(shí)踐，理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐具有同等重要的地位。事實(shí)上，"讀"與"行"相輔相成，相得益彰，缺一不可。"讀"是靜態(tài)的，"行"是動(dòng)態(tài)的，"讀"可以指導(dǎo)"行","行"可以驗(yàn)證"讀"。"讀"充實(shí)精神世界，"行"又加深了主體對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的了解和體認(rèn)，讓精神世界牢固地建筑在生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，有了"行萬(wàn)里路"的經(jīng)歷，"萬(wàn)卷書(shū)"中的情景就會(huì)鮮活地呈現(xiàn)于眼前。把"讀書(shū)"與"行路"關(guān)系作個(gè)比喻："讀萬(wàn)卷書(shū)"好比人們通過(guò)一個(gè)窗口看到了知識(shí)和能力的金山，但要想真正得到知識(shí)和能力這個(gè)金山，還要靠走出門(mén)去"行萬(wàn)里路"，在新的時(shí)空中重新確定自我、還原自我，并獲得新的人生體驗(yàn)。讀/書(shū)/分/享讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕

羅翔老師說(shuō)："讀書(shū)可以讓我們走出時(shí)代性的偏見(jiàn)，行路可以走出地域性的偏見(jiàn)。讓你能夠更多的以一顆包容的心看待這個(gè)世界，也能夠接受自己的有限性。不要讓自己活在渾渾噩噩之中，也不要讓自己活在那種貶義詞意義上的隨波逐流中，因?yàn)樗廊サ臇|西才是真正的隨波逐流?！?/p>

讀書(shū)對(duì)我們最大的影響是：跳脫和思考在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，當(dāng)你一直關(guān)注自己周?chē)氖澜纾粩喔磉叺娜藢?duì)比時(shí)，就容易陷入到焦慮的漩渦中。這時(shí)我會(huì)讀一本經(jīng)典的小說(shuō)，暫時(shí)從自己的生活中跳脫出來(lái)，從你的時(shí)代走入別人的時(shí)代，去旁觀別人的人生。當(dāng)你陪著一個(gè)個(gè)人物走完十年、幾十年甚至一生的時(shí)候，你的內(nèi)心自然而然就會(huì)變得平靜。你會(huì)發(fā)呆、會(huì)思考、會(huì)反觀自己的人生，從而更加清醒?？傊松鷽](méi)有白走的路，也沒(méi)有白讀的書(shū)。它們會(huì)在不知不覺(jué)中改變你的認(rèn)知，在某個(gè)時(shí)刻給你帶來(lái)力量和平靜。希望我們可以一直快樂(lè)地讀書(shū)，智慧地生活！讀/書(shū)/分/享讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，胸中脫出塵濁童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)幫我們走出時(shí)代的齟齬行路幫我們跨越地域的偏見(jiàn)吾生也有涯，而知也無(wú)涯總要親眼見(jiàn)見(jiàn)這孤絕的群山用短暫的生命貼貼這顆星球的每一角才算不枉人間一遭。人是掛在自己編織的意義之網(wǎng)上的生物千頭萬(wàn)緒都在人間煙火里。從肥牛到存在，從酥肉到虛無(wú)真理從不是高高在上故事要美必須藏著真話(huà)而生活本身就是最好的文本。讀/書(shū)/分/享讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，胸中脫出塵濁童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕莫愁千里路，自有到來(lái)風(fēng)。唐·錢(qián)羽《江行無(wú)題一百首》譯文：不要發(fā)愁千里路途的遙遠(yuǎn)，自有到來(lái)相助的機(jī)會(huì)。保持從容淡定樂(lè)觀和自信，以頑強(qiáng)的毅力搏擊風(fēng)浪，就能取得成功。讀/書(shū)/分/享讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，胸中脫出塵濁童心便有愛(ài)書(shū)癖手指今余把筆痕Thereareessentiallytwowaystoviewth