《蟋蟀的住宅》教學(xué)設(shè)計與指導(dǎo)課件

第一課時蟋蟀的住宅注重學(xué)習方法的遷移運用。由于在《爬山虎的腳》的教學(xué)中，已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生通過文章準確生動的表達去體會作者連續(xù)細致的觀察。因此，在第一課時將開展“自主學(xué)習，繪制蟋蟀住宅示意圖”的學(xué)習活動?；顒雍?，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句通過交流加深對蟋蟀住宅特點的理解，并通過對關(guān)鍵詞句的品析，體會文中準確生動的表達，感受作者細致的觀察。設(shè)計思路學(xué)習目標默讀課文第二至六自然段，繪制蟋蟀的住宅，了解蟋蟀住宅的特點。3初讀課文，知道課文圍繞蟋蟀的住宅講了住宅特點和修建過程兩方面的內(nèi)容。2認識“宅、隱”等12個生字，會寫“宅、臨”等13個字，會寫“住宅、臨時”等16個詞語。1學(xué)習目標體會文章準確生動的表達，感受作者細致的觀察。4課題導(dǎo)入交流有關(guān)蟋蟀的資料。

“住宅”是什么意思？昆蟲居住的地方應(yīng)該叫什么？這里的“住宅”指的是什么？蟋蟀的住宅鏈接情景欣賞：蟋蟀的聲音學(xué)習要求：（1）圈出課文的生字新詞。（2）思考課文每個自然段分別寫了爬山虎的什么。初讀感知住宅挖掘搜索布置

拋出洞穴大廳臥室專家較大讀準翹舌音哦！zháisōusuǒ學(xué)習詞語學(xué)習詞語

臨時隱蔽所隨遇而安讀到這組詞，你想到了與課文相關(guān)的什么內(nèi)容？像其他昆蟲這樣隨便找個臨時的隱蔽所就能安安心心地住下，就叫作“隨遇而安”。慎重選擇住址挖掘讀到這組詞，你又想到了什么呢？學(xué)習詞語排水優(yōu)良簡樸衛(wèi)生寬敞對于這組詞，你又有什么發(fā)現(xiàn)？自讀課文，思考：課文圍繞蟋蟀的住宅寫了哪些內(nèi)容？初讀感知住宅的位置、樣子、大小、結(jié)構(gòu)（有平臺、大廳、臥室）、如何修建、修建的工具、修建的時間。

同學(xué)們談到的關(guān)于蟋蟀住宅的選址、結(jié)構(gòu)、樣子、大小，這些都與住宅本身的特點有關(guān)，屬于住宅的特點；還有同學(xué)談到了關(guān)于住宅的修建情況。初讀感知

課文哪些自然段在寫關(guān)于住宅特點的內(nèi)容？哪些自然段在寫住宅的修建過程？初讀感知第二至六自然段寫住宅特點；第七至九自然段寫住宅的修建過程。交流要求：說——講清楚繪圖的根據(jù)，聽——對照文字依據(jù)做出判斷，針對不足提出建議。集體交流集體交流“傾斜，順著地勢彎彎曲曲”——根據(jù)“即使有驟雨，這里也立刻就會干的”“排水優(yōu)良”判斷順著地勢傾斜的方向?！翱傆幸粎膊莅胙谥薄鞍胙凇甭?lián)系上文，能理解蟋蟀住宅的隱蔽安全。再讀第五自然段，批注法布爾觀察發(fā)現(xiàn)的特點。語言體會細致地觀察。（1）隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。對比閱讀“九寸深，一指寬”—借助工具進行測量?！白疃唷斌w現(xiàn)語言的準確，作者觀察的細致。再讀第五自然段，批注法布爾觀察發(fā)現(xiàn)的特點。語言體會細致地觀察。（2）出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，絕不去碰這一叢草。理解蟋蟀住宅的隱蔽、安全又通風、便于進出長時間地在特定的時間對特定的對象進行重點觀察。語言體會（3）那微斜的門口，經(jīng)過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。月夜彈琴，蟋蟀可真會享受生活的情趣呀。我們一起去聽聽吧。語言體會情境欣賞：月夜蛐蛐觀察就是這樣，不僅要用眼睛看，還要用耳朵聽，如果再能用心去想，那么我們觀察的結(jié)果就將更加豐富而有趣。語言體會語言體會

當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

雄蟲利用位于前翅基部的脊產(chǎn)生求偶鳴聲。對比閱讀感受語言的不同表達效果。語言體會（4）屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生?！肮饣?、平整”—用手觸摸體現(xiàn)了作者細致的觀察?？偨Y(jié)：透過這段文字，我們體會到法布爾通過用眼睛看、