頭腦風(fēng)暴(教學(xué))

Brainstorm

頭腦風(fēng)暴精選課件什么是頭腦風(fēng)暴？頭腦風(fēng)暴法(BrainStorming)，又稱(chēng)智力鼓勵(lì)法、BS法。它是由美國(guó)人A.F.奧斯本于1939年首次提出、1953年正式發(fā)表的一種激發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。它是一種通過(guò)小型會(huì)議的組織形式，讓所有參加在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點(diǎn)子，并以此激發(fā)與會(huì)者創(chuàng)意及靈感，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性“風(fēng)暴〞。精選課件頭腦風(fēng)暴法力圖通過(guò)一定的討論程序與規(guī)那么來(lái)保證創(chuàng)造性討論的有效性，組織頭腦風(fēng)暴法關(guān)鍵在于以下幾個(gè)環(huán)節(jié):1、確定議題2、會(huì)前準(zhǔn)備3、確定人選4、明確分工5、規(guī)定紀(jì)律6、掌握時(shí)間7、實(shí)施頭腦風(fēng)暴根本程序精選課件1、確定議題一個(gè)好的頭腦風(fēng)暴法從對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)確說(shuō)明開(kāi)始。因此，必須在會(huì)前確定一個(gè)目標(biāo)，使與會(huì)者明確通過(guò)這次會(huì)議需要解決什么問(wèn)題，同時(shí)不要限制可能的解決方案的范圍。一般而言，比較具體的議題能使與會(huì)者較快產(chǎn)生設(shè)想，主持人也較容易掌握;比較抽象和宏觀的議題引發(fā)設(shè)想的時(shí)間較長(zhǎng)，但設(shè)想的創(chuàng)造性也可能較強(qiáng)。頭腦風(fēng)暴根本程序精選課件2、會(huì)前準(zhǔn)備為了使頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)的效率較高，效果較好，可在會(huì)前做一點(diǎn)準(zhǔn)備工作。如收集一些資料預(yù)先給大家參考，以便與會(huì)者了解與議題有關(guān)的背景材料和外界動(dòng)態(tài)。就參與者而言，在開(kāi)會(huì)之前，對(duì)于要解決的問(wèn)題一定要有所了解。會(huì)場(chǎng)可作適當(dāng)布置，座位排成圓環(huán)形的環(huán)境往往比教室式的環(huán)境更為有利。此外，在頭腦風(fēng)暴會(huì)正式開(kāi)始前還可以出一些創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)題供大家思考，以便活潑氣氛，促進(jìn)思維。頭腦風(fēng)暴根本程序精選課件3、確定人選一般以8人～12人為宜，也可略有增減(5～15人)。與會(huì)者人數(shù)太少不利于交流信息，激發(fā)思維。人數(shù)太多那么不容易掌握，并且每個(gè)人發(fā)言的時(shí)機(jī)相對(duì)減少，也會(huì)影響會(huì)場(chǎng)氣氛。只有在特殊情況下，與會(huì)者的人數(shù)可不受上述限制。頭腦風(fēng)暴根本程序精選課件4、明確分工要推定一名主持人，1～2名記錄員(秘書(shū))。主持人的作用是在頭腦風(fēng)暴暢談會(huì)開(kāi)始時(shí)重申討論的議題及會(huì)議的規(guī)那么，在會(huì)議進(jìn)程中啟發(fā)引導(dǎo)，掌握進(jìn)程。如通報(bào)會(huì)議進(jìn)展情況，歸納某些發(fā)言的核心內(nèi)容，提出自己的設(shè)想，創(chuàng)造融洽輕松的會(huì)議氣氛?；蛘咦尨蠹异o下來(lái)認(rèn)真思索片刻再組織下一個(gè)發(fā)言高潮等。記錄員應(yīng)將與會(huì)者的所有設(shè)想都及時(shí)編號(hào)、簡(jiǎn)要記錄，最好寫(xiě)在黑板等醒目處，讓與會(huì)者能夠看清。記錄員也應(yīng)隨時(shí)提出自己的設(shè)想，切忌持旁觀態(tài)度。頭腦風(fēng)暴根本程序精選課件5、規(guī)定紀(jì)律根據(jù)頭腦風(fēng)暴法的原那么，可規(guī)定幾條紀(jì)律，要求與會(huì)者遵守。如要集中注意力積極投入，不消極旁觀;不要私下議論，以免影響他人的思考;發(fā)言要針對(duì)目標(biāo)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，不要客套，也不必做過(guò)多的解釋;與會(huì)之間相互尊重，平等相待，切忌相互褒貶等等。頭腦風(fēng)暴根本程序精選課件6、掌握時(shí)間會(huì)議時(shí)間由主持人掌握，不宜在會(huì)前定死。一般來(lái)說(shuō)，以幾十分鐘為宜。時(shí)間太短與會(huì)者難以暢所欲言，太長(zhǎng)那么容易產(chǎn)生疲勞感，影響會(huì)議效果。經(jīng)驗(yàn)說(shuō)明，創(chuàng)造性較強(qiáng)的設(shè)想一般要在會(huì)議開(kāi)始10分鐘～15分鐘后逐漸產(chǎn)生。美國(guó)創(chuàng)造學(xué)家帕內(nèi)斯指出，會(huì)議時(shí)間最好安排在30～45分鐘之間。徜假設(shè)需要更長(zhǎng)時(shí)間，就應(yīng)把議題分解成幾個(gè)小問(wèn)題分別進(jìn)行專(zhuān)題討論。頭腦風(fēng)暴根本程序精選課件7、實(shí)施第一步

第二步

第三步第四步

第五步

第六步

將問(wèn)題或題目寫(xiě)在白紙板上。確定使用哪一種頭腦風(fēng)暴會(huì)的形式〔結(jié)構(gòu)化的還是非結(jié)構(gòu)化的〕。單獨(dú)思考5-10分鐘非結(jié)構(gòu)化的頭腦風(fēng)暴個(gè)人任意地說(shuō)出想法。所出的主意一起記錄在白板紙上。當(dāng)團(tuán)隊(duì)的主意已出盡后，主持人可以用提問(wèn)的方式來(lái)產(chǎn)生更多的主意。結(jié)構(gòu)化的頭腦風(fēng)暴個(gè)人輪流地說(shuō)出想法。所出的主意一個(gè)一個(gè)地記錄在白板紙上。頭腦風(fēng)暴根本程序精選課件頭腦風(fēng)暴的四大規(guī)那么精選課件不許評(píng)價(jià)！——要到評(píng)估階段才能進(jìn)行評(píng)價(jià)討論評(píng)價(jià)支持宣揚(yáng)提問(wèn)皺眉咳嗽冷漠嘆氣規(guī)那么一創(chuàng)造性見(jiàn)解評(píng)價(jià)禁止與會(huì)者在會(huì)上對(duì)他人的設(shè)想評(píng)頭論足，排除評(píng)論性的判斷。至于對(duì)設(shè)想的評(píng)判，留在會(huì)后進(jìn)行；精選課件妄加評(píng)論的負(fù)面影響如果進(jìn)行評(píng)論，許多人就會(huì)變得更加拘謹(jǐn)。他們未發(fā)表的意見(jiàn)或許非常好，或許可以激發(fā)別人的好意見(jiàn)人們花費(fèi)在評(píng)論上的精力未能用在產(chǎn)生好意見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)任務(wù)上精選課件異想天開(kāi)！——說(shuō)出能想到的任何主意鼓勵(lì)荒唐的和牽強(qiáng)的主意。規(guī)那么二即要求與會(huì)者盡可能解放思想，無(wú)拘無(wú)束地思考問(wèn)題并暢所欲言，不必顧慮自己的想法或說(shuō)法是否“離經(jīng)叛道〞或“荒唐可笑〞；不準(zhǔn)參加者私下交流，以免打斷別人的思維活動(dòng)。精選課件規(guī)那么三越多越好！——重?cái)?shù)量而非質(zhì)量鼓勵(lì)與會(huì)者盡可能多地提出設(shè)想，以大量的設(shè)想來(lái)保證質(zhì)量較高的設(shè)想的存在，設(shè)想多多益善；精選課件見(jiàn)解無(wú)專(zhuān)利！——鼓勵(lì)綜合數(shù)種見(jiàn)解或在他人見(jiàn)解上進(jìn)行發(fā)揮規(guī)那么四集思廣益，團(tuán)隊(duì)的疊加性！鼓勵(lì)與會(huì)者積極進(jìn)行智力互補(bǔ)，善于利用別人的思想開(kāi)拓自己的思路，在增加自己提出設(shè)想的同時(shí)，注意思考如何把兩個(gè)或更多的設(shè)想組合成另一個(gè)更完善的設(shè)想。精選課件

有一年，美國(guó)北方格外嚴(yán)寒，大雪紛飛，電線上積滿冰雪，大跨度的電線常被積雪壓斷，嚴(yán)重影響通信。案例：去除電線上的積雪精選課件

過(guò)去，許多人試圖解決這一問(wèn)題，但都未能如愿以償。用掃帚掃用鍬鏟用刀刮、砸用木頭撞精選課件電信公司經(jīng)理應(yīng)用奧斯本創(chuàng)造的頭腦風(fēng)暴法，嘗試解決這一難題。他召開(kāi)了一種能讓頭腦卷起風(fēng)暴的座談會(huì)，參加會(huì)議的是不同專(zhuān)業(yè)的技術(shù)人員，要求他們必須遵守以下原那么：規(guī)那么◎禁止批評(píng)別人的意見(jiàn)；◎提倡自由思考，天馬行空、異想天開(kāi)，越新奇越好；◎觀點(diǎn)意見(jiàn)越多越好；◎引發(fā)聯(lián)想，補(bǔ)充完善。

精選課件設(shè)計(jì)一種專(zhuān)用的電線清雪機(jī)乘坐直升機(jī)去掃電線上的雪用電熱來(lái)化解冰雪用振蕩技術(shù)來(lái)清雪按照這種會(huì)議規(guī)那么，大家七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)。精選課件對(duì)于這種“坐飛機(jī)掃雪〞的設(shè)想，大家心里盡管覺(jué)得滑稽可笑，但在會(huì)上也無(wú)人提出批評(píng)。相反，有一工程師在百思不得其解時(shí)，聽(tīng)到用飛機(jī)掃雪的想法后，大腦突然受到?jīng)_擊，一種簡(jiǎn)單可行且高效率的清雪方法冒了出來(lái)。他想，每當(dāng)大雪過(guò)后，出動(dòng)直升機(jī)沿積雪嚴(yán)重的電線飛行，依靠高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。他馬上提出“用直升機(jī)扇雪〞的新設(shè)想，頓時(shí)又引起其他與會(huì)者的聯(lián)想，有關(guān)用飛機(jī)除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時(shí)，與會(huì)的10名技術(shù)人員共提出90多條新設(shè)想。精選課件會(huì)后，公司組織專(zhuān)家對(duì)設(shè)想進(jìn)行論證。專(zhuān)家們認(rèn)為設(shè)計(jì)專(zhuān)用清雪機(jī)，采用電熱或電磁振蕩等方