高中語文《寶玉挨打》教學(xué)課件-人教版第六冊(cè)

寶玉挨打1可編輯ppt【教學(xué)目的】

【教學(xué)重點(diǎn)】用比較的方法分析襲人、寶釵、黛玉在對(duì)寶玉用情上的異同。3.體會(huì)襲人、寶釵、黛玉在對(duì)寶玉用情上的異同，培養(yǎng)運(yùn)用比較的方法分析人物形象的能力2.了解寶玉挨打這一事件的情節(jié)內(nèi)容。1.了解曹雪芹紅樓夢的文學(xué)常識(shí)，識(shí)記基礎(chǔ)字詞。2可編輯ppt解題本文節(jié)選自《紅樓夢》120回本中第33回和第34回，即“手足耽耽小動(dòng)唇舌，不肖種種大承笞撻”，“情中情因情感妹妹，錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥”。“寶玉挨打”是小說上半部的一大高潮，寫出了寶玉和整個(gè)封建勢力的矛盾日益尖銳化，隨著文中導(dǎo)火索的鋪設(shè)引發(fā)了這一場不可避免的沖突。3可編輯ppt曹雪芹,名霑,字夢阮,號(hào)雪芹,祖父曹寅,伯父曹颙父親曹頫三代世襲江寧織造的官職,曹雪芹出生于南京,少年時(shí)代經(jīng)歷過一段“棉衣紈褲”“飫甘饜肥”的貴族生活,十三歲時(shí)曹家被抄,家道急驟衰落,從此過著困頓的生活.《紅樓夢》即是在極端困苦的條件下進(jìn)行的，“于悼紅軒中，披閱十載，增刪五次”，“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！?。至五十歲去世時(shí)全書尚未完稿。后四十回由清文學(xué)家高鶚?biāo)m(xù)。4可編輯ppt《紅樓夢》原名《石頭記》，又名《金玉緣》《風(fēng)月寶鑒》《情僧錄》《金陵十二釵》，是我國古代小說中最杰出的現(xiàn)實(shí)主義作品，是封建社會(huì)的百科全書。小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢。是思想性的藝術(shù)性結(jié)合最好的。滿紙荒唐言一把辛酸淚都云作者癡誰解其中味5可編輯ppt基本字詞金釧兒chuan喘吁吁x呼吁y焙茗bei伶俐lngl葳葳蕤蕤weīru惶悚huangsong諄諄zhūn身亡命殞yǔn違拗niù拗?jǐn)郺o拗口aoˉˋˋˋˋˊˇˊìíūùí6可編輯ppt全文分兩部分一是寶玉挨打前交代原因二是寶玉挨打后眾人的反應(yīng)，近距離以王夫人、賈母為代表，遠(yuǎn)距離反應(yīng)以寶釵和黛玉為代表。

。理清結(jié)構(gòu)7可編輯ppt

情節(jié)分析一.對(duì)照寶玉與賈政的神情變化，歸納引發(fā)寶玉挨打的事件．3.忠順府索人，狀告寶玉引逗琪官，使賈政以為寶玉不讀書，還做出無法無天的事情，給氣的目瞪口歪2寶玉因金釧兒之死“應(yīng)對(duì)不似往日”，又與賈政撞個(gè)滿懷，他的惶悚讓賈政倒生了三分氣.1.寶玉陪賈雨村，“半天才出來”，“全無慷慨揮灑談吐”使賈政責(zé)備他4.賈環(huán)誣告寶玉強(qiáng)奸金釧兒未遂，金釧兒含羞自盡，賈政氣的面如金紙 8可編輯ppt2.讀第12,13段和第15段，討論襲人、寶釵、黛玉在對(duì)寶玉用情上的相同與不同之處。

對(duì)比

襲人寶釵黛玉

動(dòng)作語言神態(tài)心理寶玉態(tài)度心里也---托藥而進(jìn)，低頭弄衣帶。紅了臉，嬌羞怯怯暗想若寶玉在外頭大事上“做工夫”，討人喜歡了，也不會(huì)吃虧。悲戚，兩個(gè)眼睛腫得桃兒一般，滿面淚光。坐下,輕輕的褪下中衣這般的狠手,但凡聽我一句話含淚,咬著牙無聲之泣，氣噎喉堵。你從此可都改了罷(心理)可玩可觀，可憐可敬，死也無足嘆惜(語言)哄騙黛玉，并發(fā)誓為這些人死也情愿。9可編輯ppt襲人是個(gè)奴婢,卻注定了將來是半個(gè)主子,她的思想是是正統(tǒng)派主子的思想.她的話半是責(zé)備,半是愛憐.雖責(zé)備,卻不嚴(yán)厲,而是充滿了柔情.這幾句話,連同她的語氣則表露了她的思想和寶玉的關(guān)系.她對(duì)寶玉是真心心疼體貼的,她沒有也無意于掩飾她的思想和感情.概括10可編輯ppt寶釵、黛玉對(duì)寶玉都有真情，但由于她們的思想性格截然不同，因而表現(xiàn)感情的方式大不一樣。寶釵諳熟世故，理智多于情感；黛玉單純，情感至上。寶釵是封建禮教培養(yǎng)出來的、有才德、明事理的大家閨秀，見寶玉，送的是藥，心疼是真情，但力圖掩飾，不忘勸寶玉走仕途經(jīng)濟(jì)之路。黛玉在情感的世界中沒有世俗的功利觀念，她看寶玉，帶著一顆真心，不勸寶玉走仕途之路，勸他“你從此可都改了罷”，也只是為寶玉的安危著想。概括11可編輯ppt小結(jié)曹雪芹在人物安排上，一是常常把越是關(guān)系親近、地位相同或活動(dòng)常常在一起的人，性格越寫得迥異，比如同為封建家長的賈母、賈政、王夫人等；二是把越是性格迥異的人越放在一處去寫，這樣便可以把人物性格襯托得更加鮮明，比如襲人、黛玉、寶釵在寶玉挨打后的表現(xiàn)