高中語文-6.13-魔桶同步-蘇教選修《短篇小說選讀》

第13課魔桶1可編輯ppt

基礎(chǔ)自主學(xué)案課堂互動(dòng)探究開篇絮語知能優(yōu)化演練第13課2可編輯ppt開篇絮語一位猶太老頭兒看中了即將大學(xué)畢業(yè)的小青年列奧，名義上替他撮合親事，實(shí)為自己女兒物色對(duì)象。猶太老頭擺噱頭、吊胃口，活像個(gè)老滑頭，卻不失心地的善良。列奧的性格優(yōu)柔寡斷，是缺乏生活經(jīng)驗(yàn)的青年，他們之間會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？一起來領(lǐng)略猶太作家馬拉默德那份幽默與詼諧吧……3可編輯ppt基礎(chǔ)自主學(xué)案字音辨識(shí)ɡānɡàyǒu

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jiáojué5可編輯ppt剽縹瞟掂惦踮帳賬脹憚殫撣6可編輯ppt詞語辨析消失·消逝“消失”，事物漸漸減少以至沒有；事物不復(fù)存在。“消逝”，消失，逝去，看不見。如“消逝的紅頭巾”，“看著他的背影漸漸消逝在遠(yuǎn)處”。熟悉·熟習(xí)“熟悉”，十分了解，知道得很清楚。如“熟悉內(nèi)情”，“熟悉業(yè)務(wù)”，“彼此熟悉”。“熟習(xí)”，了解得深刻，學(xué)習(xí)或掌握得很熟練。7可編輯ppt猶豫·徘徊“猶豫”，遲疑不決?！耙馍歇q豫”，“猶豫不決”。“徘徊”，來回地走。如“他一個(gè)人在小路上徘徊了很久”。8可編輯ppt熟語積累漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。恍然大悟：恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過來。改邪歸正：從邪路上回到正路上來，不再做壞事。9可編輯ppt文學(xué)常識(shí)1．走近作者伯納德·馬拉默德(1914—1986)，從俄國移居美國的猶太籍作家。他畢業(yè)于紐約市學(xué)院和哥倫比亞大學(xué)后，就在大學(xué)任教，同時(shí)從事文學(xué)創(chuàng)作。主要作品有長篇小說《呆頭呆腦的人》(1952)、《店員》(1957)、《新生活》(1961)、《修配工》(1966)、《房客》(1971)、《杜賓的傳記》(1979)、短篇小說集《魔桶》(1958)、《白癡第一》(1963)、《費(fèi)德爾曼的寫照》(1969)和《倫布蘭特10可編輯ppt的帽子》(1973)。他的主要代表作長篇小說《伙計(jì)》，描寫一個(gè)原先蔑視猶太人的流民弗蘭克，目睹猶太人身受的痛苦和舍己為人的慈悲心腸，靈魂從而得到“凈化”，以至于自己也成了“猶太人”的故事，體現(xiàn)了作者所謂“人人都是猶太人”的理想。11可編輯ppt2．寫作背景馬拉默德為了體現(xiàn)自己所謂“人人都是猶太人”的理想，其作品大多描寫美國猶太人的日常生活。人物多為受盡苦難和折磨的下層人民，如小店員、雜役、裁縫、鞋匠、小店主和失意的知識(shí)分子等。他刻畫這些小人物的樸實(shí)善良的性格，反映他們對(duì)新生活的向往以及他們的理想的幻滅，尤其是通過這些人物所受的苦難，著重探討人的堅(jiān)韌的毅力、同情心和高尚道德的價(jià)值，從而使他的人物具有“贖罪自救”的要求，并使作品具有抑惡揚(yáng)善的寓意。這從小說《魔桶》中可見一斑。12可編輯ppt課堂互動(dòng)探究文脈·探究1．結(jié)合實(shí)例談?wù)勑≌f細(xì)節(jié)描寫成功之處。【自主解答】

小說中的細(xì)節(jié)描寫精細(xì)而準(zhǔn)確，仿佛在不經(jīng)意間就流露了人物的真心真情，不僅使人物形象更加鮮活生動(dòng)，也推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。比如，沙茲曼第一次向列奧介紹對(duì)象時(shí)，列奧在談話時(shí)三次紅了臉。三次臉紅都如蜻蜓點(diǎn)水，仿佛是他無意識(shí)的瞬間反應(yīng)，卻恰到好處地表現(xiàn)了他的困窘、羞澀和自我保護(hù)的急切心情。再如，沙茲曼觀察列13可編輯ppt奧的儀容的那一段描寫，

尤其是“沙茲曼裝作仔細(xì)看卡片上的字，卻透過剛戴上的眼鏡，不時(shí)偷看年輕人……”和“他看了看四周一架又一架的書，輕輕地滿意地噓出一口氣”這兩個(gè)細(xì)節(jié)，極為幽默輕盈地表現(xiàn)出這個(gè)瘦小的老頭的滿腹心事，其中既有對(duì)列奧的觀察，又有對(duì)列奧的認(rèn)可和贊許。也為后面的情節(jié)發(fā)展暗藏玄機(jī)。14可編輯ppt2．小說中作者是怎樣塑造斯妲拉這一人物形象的？這對(duì)列奧的性格塑造有什么幫助？【自主解答】

斯妲拉這個(gè)人物和列奧的形象形成了互補(bǔ)。因?yàn)樵谛≌f中，除了沙茲曼的片言只語之外，對(duì)斯妲拉的描寫全是通過列奧的眼睛和心理來完成的，可以說，小說中的斯妲拉其實(shí)是列奧心中的斯妲拉。無論是列奧從照片上看出來的她的心靈創(chuàng)傷和個(gè)性，還是最后見面時(shí)，列奧看到的她眼睛中流露出的無比的純潔，都是列奧一見鐘情、一心15可編輯ppt所想的形象。列奧對(duì)斯妲拉的心有靈犀的認(rèn)識(shí)，實(shí)際上也暗示了列奧不囿于世俗常規(guī)的叛逆心理。這和馬拉默德一貫所提倡的改革宗教、復(fù)興道德的主題是一脈相承的。16可編輯ppt名師·點(diǎn)撥【溫馨提示】

1～2題為同學(xué)們的自主探究題，一定要在自主解答之后再看答案哦。17可編輯ppt3．小說中作者是怎樣來描寫人物外貌的？有什么特別之處？【師生互動(dòng)】

作者善于通過小說中一個(gè)人物的眼睛來描寫另一個(gè)人物的外貌。雖然小說采用的是全知視角，用第三人稱敘述，但作者在描寫人物外貌時(shí)并不僅僅從全知角度來描摹，更多的是通過小說中另一個(gè)人物的觀察來呈現(xiàn)。沙茲曼的溫柔而又悲哀的眼神是通過列奧的眼睛看到的，列奧的深藏著18可編輯ppt學(xué)問的眼睛是沙茲曼偷偷看到的，斯妲拉的無比純潔的眼神是列奧老遠(yuǎn)就看到的。通過這些人物的互相觀察和審視，不僅描繪了人物的外貌，還透過外貌，賦予了人物獨(dú)特的精神氣質(zhì)，更重要的是顯示了人物與人物之間心靈上的某種微妙的，甚至是帶有

力的聯(lián)系。19可編輯ppt4．文章中出現(xiàn)的沙茲