2024屆新教材高考政治一輪復(fù)習(xí)第十九單元樹立科學(xué)思維觀念第四十六課走進思維世界學(xué)案部編版

2024屆新教材高考政治一輪復(fù)習(xí)第十九單元樹立科學(xué)思維觀念第四十六課走進思維世界學(xué)案部編版第四十六課走進思維世界探究活動落實素養(yǎng)課標要求學(xué)習(xí)清單核心素養(yǎng)描述常見的思維活動,體會思維是人所特有的屬性,了解思維的基本形態(tài)和特征;懂得正確思維的基本條件。1.描述與分類:①思維風(fēng)格具有差異性,思維有廣義與狹義之分,思維的方式具有多樣性。②思維形態(tài)的分類,思維的基本形態(tài)。2.解釋與論證:①思維有共同特征,思維的意義,思維的作用。②抽象思維和形象思維的主要特征,抽象思維和形象思維的關(guān)系。3.預(yù)測與選擇:①思維的類型。②科學(xué)思維的基本條件。4.辨析與評價:①思維的作用。②抽象思維和形象思維的關(guān)系?？茖W(xué)精神:把握思維的屬性與特征。以概念為思維的基本單元為抽象思維,基本單元的概念性、運行方式的推導(dǎo)性和思維表達的嚴謹性。必備知識關(guān)鍵能力考點一思維的含義與特征精梳細理——重基礎(chǔ)一、思維的含義1.思維有廣義和狹義之分(1)廣義的思維與意識同義。感性認識是人腦對客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映,是認識的初級階段。(2)狹義的思維與理性認識同義?！斑壿嬇c思維”中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的,指認識的高級階段,是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映?！鞠胍幌搿扛行哉J識與理性認識存在什么關(guān)系?2.戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維等,是對人類理性認識方式的高度概括,是人們認識事物本質(zhì)、把握事物規(guī)律的重要的思維方式,是具有指導(dǎo)性和針對性的科學(xué)的思想方法和工作方法。二、思維的特征1.思維具有間接性思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識,透過事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,實現(xiàn)對未知事物的認識。2.思維具有概括性思維能夠從多種事物及其各種各樣的屬性中,舍去表面的、非本質(zhì)的屬性,抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性,把握一類事物的共同本質(zhì)。3.思維具有能動性(1)思維能夠提煉加工感性材料,形成有別于客觀實際的認識。正確的思維如實地反映認識對象,錯誤的思維歪曲地反映認識對象。(2)思維在實踐中產(chǎn)生,在實踐中發(fā)展,又反作用于實踐。正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的?！鞠胍幌搿拷栌盟鶎W(xué)“意識的能動性”理解“思維具有能動性”。微研深究——明方法命題點一思維的間接性和概括性【例題?】天空中出現(xiàn)朝霞就會下雨,出現(xiàn)晚霞就會放晴。人們由此得出“朝霞不出門,晚霞行千里”的結(jié)論。這主要體現(xiàn)了思維的()A.間接性 B.抽象性C.概括性 D.穩(wěn)定性解題指導(dǎo)【命題點】本題考查對思維特征的辨別,考查科學(xué)精神的核心素養(yǎng)。命題點二思維與實踐的關(guān)系【例題?】毛澤東同志說:任何英雄豪杰,他的思想、意見、計劃、辦法,只能是客觀世界的反映,其原料或者半成品只能來自人民群眾的實踐中,或者自己的科學(xué)實驗中,他的頭腦只能作為一個加工工廠而起制成完成品的作用,否則是一點用處也沒有的。這句話能夠表明()①思維是對認識對象的能動性反映②思維在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展③英雄的頭腦是產(chǎn)生思維的基礎(chǔ)④英雄的思維能幫助實踐實現(xiàn)預(yù)期目的A.①② B.①④C.②③ D.③④解題指導(dǎo)【命題點】本題考查思維的能動性,考查科學(xué)精神的核心素養(yǎng)?？键c二思維形態(tài)及其特征精梳細理——重基礎(chǔ)一、思維的基本形態(tài)1.出于不同的目的,依據(jù)不同的標準,人們對思維的形態(tài)有不同的認識和分類(1)從思維的方向看,有向不同方向擴散的發(fā)散思維和向同一方向收斂的聚合思維。(2)從思維對認識對象的思考角度看,有整體地認識對象的綜合思維和分別地認識對象的分析思維。(3)從思維反映認識對象的方式看,有用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點看待事物和思考問題的辯證思維和用孤立、靜止、片面的觀點看待事物和思考問題的形而上學(xué)思維。2.根據(jù)思維運行的基本單元的不同,可以將思維分為抽象思維和形象思維(1)含義:如果人的思維抽象和概括了事物的共同屬性,通過語詞鞏固下來,形成了概念,并以概念作為思維的基本單元,就屬于抽象思維。如果人的思維抽象和概括的是事物的形象特征,并以感性形象作為思維的基本單元,就屬于形象思維。(2)地位:抽象思維和形象思維是思維的基本形態(tài)。二、思維基本形態(tài)的特征1.抽象思維和形象思維的區(qū)別(1)抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識對象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律。抽象思維的主要特征是基本單元的概念性、運行方式的指導(dǎo)性和思維表達的嚴謹性。(2)形象思維在感覺、知覺和表象的基礎(chǔ)上,運用聯(lián)想、想象和幻想等反映認識對象,觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律。形象思維的主要特征是基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性。2.抽象思維和形象思維的聯(lián)系在實際思維活動中,抽象思維與形象思維雖然各有其功能和作用,但又具有相輔相成的關(guān)系。易混易錯1.狹義的思維與認識同義。提示×。狹義的思維與理性認識同義。2.理性認識比感性認識更正確、更可靠、更深刻。提示×。正確的理性認識比感性認識更正確、更可靠、更深刻。3.思維具有間接性、概括性、能動性和直接現(xiàn)實性。提示×。思維本身不能把觀念的存在變?yōu)楝F(xiàn)實的存在,因此不具有直接現(xiàn)實性。實踐具有直接現(xiàn)實性。4.形象思維是以概念作為思維的基本單元的。提示×。形象思維是以感性形象作為思維的基本單元的,抽象思維則是以概念作為思維的基本單元。5.抽象思維以概念、判斷、推理和想象等反映認識對象。提示×。抽象思維以概念、判斷和推理等反映認識。微研深究——明方法命題點抽象思維與形象思維【例題】宋朝文學(xué)家歐陽修得到一幅古畫,畫面是一叢牡丹,牡丹花下還臥著一只栩栩如生的貓。宰相吳正肅看后說:“這是一只正午的貓。”他是這樣解釋的:“一是花瓣分披,色澤濃艷而干燥,正是中午時候牡丹的樣子;二是貓的眼睛細長如線,正是中午的貓眼形象。如果是清晨的牡丹,花瓣應(yīng)是收縮而濕潤,貓的眼睛就是圓的了?！睂Υ瞬牧侠斫庹_的是()①畫家的思維屬于形象思維,基本與事物的本質(zhì)無關(guān)②吳正肅的分析屬于抽象思維,運用了判斷和推理等方式③形象思維可以脫離抽象思維,但抽象思維離不開形象思維④抽象思維與形象思維相輔相成,各有其獨特的功用A.①③ B.①④C.②③ D.②④解題指導(dǎo)【命題點】本題考查形象思維與抽象思維的關(guān)系。熱點引路知能訓(xùn)練背景材料《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》中說道:黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,順應(yīng)時代發(fā)展,從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題,創(chuàng)立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的繼承和發(fā)展,是馬克思主義中國化最新成果,是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶,是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分,是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南,必須長期堅持并不斷發(fā)展。思維解碼(1)任何思維都是對認識對象的反映。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是對重大時代課題的系統(tǒng)和科學(xué)的回答。(2)思維在實踐中產(chǎn)生,在實踐中發(fā)展,又反作用于實踐。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動指南。備考猜練1.詩詞欣賞卜算子·詠梅 毛澤東風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭春,只把春來報。待到山花爛漫時,她在叢中笑。談一談毛澤東同志的這首詞體現(xiàn)了思維的哪些特征。2.中國特色社會主義理論體系,就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀以及習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想等重大戰(zhàn)略思想在內(nèi)的科學(xué)理論體系。這個理論體系,堅持和發(fā)展了馬克思列寧主義、毛澤東思想,凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)人民不懈探索實踐的智慧和心血,是馬克思主義中國化的最新成果,是黨最寶貴的政治和精神財富,是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因,歸結(jié)起來就是:開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系。從科學(xué)思維的角度,說明中國特色社會主義理論體系的“科學(xué)性”。選擇性必修三邏輯與思維第十九單元樹立科學(xué)思維觀念第四十六課走進思維世界必備知識·關(guān)鍵能力考點一想一想提示(1)區(qū)別:感性認識是人腦對客觀事物的現(xiàn)象和外部聯(lián)系的反映,是認識的初級階段;理性認識是對事物的本質(zhì)及其規(guī)律的反映,是認識的高級階段。(2)聯(lián)系:理性認識依賴于感性認識,感性認識有待發(fā)展成為理性認識,二者均以實踐為基礎(chǔ),又反作用于實踐。想一想提示意識的能動性包括意識能夠能動地反映客觀世界和能夠能動地反作用于客觀世界。同樣的,思維既是對客觀事物的反映,又能反作用于實踐。例題?C之所以能得出“朝霞不出門,晚霞行千里”的結(jié)論,是多次經(jīng)歷后的結(jié)果,所以體現(xiàn)的是思維的概括性,C項符合題意。例題?A思維是在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的,思維是對認識對象的能動性反映,同時對認識對象具有能動的反作用。思維是對客觀世界的反映,是在實踐中產(chǎn)生的,①②正確;實踐是思維的基礎(chǔ),③錯誤;正確的思維能夠幫助人們在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的,英雄的思維未必都是正確的,④錯誤。故選A項。考點二例題D首先應(yīng)明確形象思維與抽象思維的區(qū)別和聯(lián)系。形象思維也是能夠觸及事物的本質(zhì)和規(guī)律的,①錯誤;通過材料中吳正肅對其判斷的分析,可以看出②是正確的;在實際思維活動中,抽象思維與形象思維各有其獨特的功用,同時二者具有相輔相成的關(guān)系,故③錯誤,④正確。熱點引路·知能訓(xùn)練備考猜練1.答案(1)思維具有間接性的特征。它是指思維能夠憑借獲得的感性材料、已有的經(jīng)驗和知識,透過事物的現(xiàn)象,揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,從而實現(xiàn)對未知事物的認識。通過飛雪和紅梅,預(yù)示著春天的到來,表明思維具有間接性的特征。(2)思維具有概括性的特征。它是指思維能夠從多種事物各種各樣的屬性中,舍去表面的、非本質(zhì)的屬性,抓住內(nèi)在的、共同的、本質(zhì)的屬性,把握一類事物的共同本質(zhì)。通過紅梅的“俏”和“報”把中國共產(chǎn)黨人積極進取、永不屈服的革命樂觀主義精神和大公無私、默默奉獻的精神進行了高度的概括,體現(xiàn)了思維的概括性。解析間接性和概括性是思維的主要特征。思維的間接性、概括性體現(xiàn)了思維的能動性,正是由于思維的能動性,人才能透過事物的現(xiàn)象間接地揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律,才能舍去表面的、非本質(zhì)的東西,概括出事物的共同本質(zhì)。2.答案(1)科學(xué)思維是符合認識規(guī)律,遵循邏輯規(guī)則、能夠達到正確認識結(jié)果的思維。內(nèi)容真實和形式正確是科學(xué)思維的基本條件。中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化的最新成果,是與客觀實際相符合的科學(xué)理論。它是完整和嚴密的科學(xué)理論體系,是辯證思維和思維創(chuàng)新的成果。(2)科學(xué)思維追求認識的客觀性?？茖W(xué)思維的結(jié)論具有可檢驗性、預(yù)見性和普適性。中國特色社會主義理論體系立足社會主義初級階段基本國情,源于中國特色社會主義偉大實踐,是經(jīng)過實踐檢驗并在實踐中不斷發(fā)展著的科學(xué)理論,是建設(shè)中國特色社會主義必須堅持和貫徹的指導(dǎo)思想和重大戰(zhàn)略思想。(3)科學(xué)思維指導(dǎo)人在實踐中實現(xiàn)預(yù)期的目的,促進事物的發(fā)展。改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因,歸結(jié)起來就是:開辟了中國特色社會主義道路,形成了中國特色社會主義理論體系。它將指導(dǎo)和推動我們進一步取得全面建成小康社會和建設(shè)和諧社會的勝利。解析題目針對馬克思主義中國化的成果歷程,考查學(xué)生對科學(xué)思維特點的認識,要從科學(xué)思維的含義、客觀性等不同角度展開分析。第四十七課把握邏輯要義探究活動落實素養(yǎng)課標要求學(xué)習(xí)清單核心素養(yǎng)把握邏輯要義;遵循邏輯思維要求。1.描述與分類:①邏輯的分類及含義,形式邏輯基本規(guī)律的含義,矛盾律的基本內(nèi)容,排中律的內(nèi)容。②識記同一律的公式,理解其意思,并進一步明確同一律的要求。2.解釋與論證:①遵循矛盾律的原因,矛盾律與排中律的關(guān)系,形式邏輯基本規(guī)律與科學(xué)思維的關(guān)系。②矛盾律的公式,理解其意思,并進一步明確矛盾律的要求。3.預(yù)測與選擇:①矛盾律的思維規(guī)范,排中律的思維規(guī)范,同一律的基本要求及思維規(guī)范。②排中律的公式,理解其意思,并進一步明確排中律的要求。4.辨析與評價:①邏輯矛盾與辯證矛盾的關(guān)系。②同一律、矛盾律、排中律的關(guān)系。1.政治認同:認同中國特色社會主義,是科學(xué)社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一。2.科學(xué)精神:同一律、矛盾律和排中律是形式邏輯的基本規(guī)律。必備知識關(guān)鍵能力考點一“邏輯”的多種含義精梳細理——重基礎(chǔ)一、“邏輯”的不同用法1.不用含義現(xiàn)代漢語中的“邏輯”,或者與“規(guī)律”同義,或者指“邏輯規(guī)律與規(guī)則”,或者指認識問題的某種“思維方法”,或者指“邏輯學(xué)”這門學(xué)問。2.不同用法“規(guī)律”意義上的“邏輯”是所有科學(xué)的研究對象?！斑壿嬕?guī)律與規(guī)則”,以及“思維方法”意義上的“邏輯”才是邏輯學(xué)的研究對象。邏輯學(xué)研究試圖將邏輯規(guī)律與規(guī)則運用到實際思維中,以區(qū)分正確的思維方法和不正確的思維方法。作為工具性學(xué)科的邏輯學(xué)是為把握“規(guī)律”服務(wù)的。二、狹義邏輯學(xué)與廣義邏輯學(xué)1.含義(1)歷史上人們曾把所有研究思維規(guī)律與方法的學(xué)問都稱為邏輯學(xué)。(2)隨著學(xué)科分化,人們把研究思維形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的形式邏輯視為狹義的邏輯學(xué),而把含有狹義的邏輯學(xué)和研究辯證思維中的規(guī)律、規(guī)則與方法的辯證邏輯等視為廣義的邏輯學(xué)。2.形式邏輯特別關(guān)注推理問題(1)推理是由前提和結(jié)論構(gòu)成的,由前提推導(dǎo)結(jié)論,前提作為結(jié)論的理由。(2)從形式邏輯角度看,從真前提推出真結(jié)論,并不取決于思想的具體內(nèi)容,而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。(3)形式邏輯的核心任務(wù)是要把握從真前提推導(dǎo)出真結(jié)論的規(guī)律和規(guī)則。(4)把推理的理由講出來作為“論點”的“論據(jù)”,就構(gòu)成了通常所說的“論證”。用這樣的論證方式去說服人,讓他人接受自己的觀點,或者用這樣的論證方式去反駁別人的觀點,就構(gòu)成了“論辯”。論證和論辯中使用的推理是否有效,直接影響說服的效果。3.學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識與方法的必要性學(xué)習(xí)狹義邏輯學(xué)的基本知識與方法,是學(xué)習(xí)廣義邏輯學(xué)的基礎(chǔ)。遵循形式邏輯的規(guī)律與規(guī)則,是正確思維的必要條件。微研深究——明方法命題點一“邏輯”的不同用法【例題?】無論說話或?qū)懳恼露家线壿?。在這里,“邏輯”的意思是()A.客觀事物發(fā)展的規(guī)律B.思維的規(guī)律性或規(guī)則C.某種特殊的理論、觀點或說法D.研究思維形式及其規(guī)律的科學(xué)解題指導(dǎo)【命題點】本題考查“邏輯”的含義。命題點二形式邏輯的核心任務(wù)【例題?】古希臘哲人說,未經(jīng)反省的人生是沒有價值的。下列選項中與這句格言的意思最不相近的是()A.只有經(jīng)過反省,人生才有價值B.要想人生有價值,就要不時地對人生進行反省C.糊涂一世,快活一生D.人應(yīng)該活得明白一點解題指導(dǎo)【命題點】本題考查推理的有關(guān)知識?？键c二邏輯思維的基本要求精梳細理——重基礎(chǔ)一、同一律:思維的確定性要求1.公式(1)公式表達:“A是A”。(2)公式意思:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”,如果是真的,就是真的;如果是假的,就是假的。2.要求同一律要求人們:在同一思維過程中,每一思想必須保持自身同一性。不能混淆概念,也不能轉(zhuǎn)移論題。故意違反同一律的要求,所犯的邏輯錯誤叫作“偷換概念”或“偷換論題”。3.條件性(1)在不同的時間或不同的條件下,對同一對象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們一定是同一的。(2)同一律并不否認認識對象的復(fù)雜多樣性及其變化和發(fā)展。它所反對的,只限于時間、條件不變的情況下,任意變更概念或判斷。二、矛盾律:思維的一致性要求1.公式(1)公式表達:“A不是非A”。(2)公式意思:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和它的否定論斷“非A”不能同真,其中必有一假。2.要求矛盾律要求人們:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都成立。違反矛盾律要求的邏輯錯誤叫作“自相矛盾”。3.邏輯矛盾與客觀矛盾思維中出現(xiàn)的自相矛盾不同于唯物辯證法所講的事物的客觀矛盾。矛盾律及其要求是就同一時間、同一方面對同一對象所作的論斷而言的,自相矛盾的論斷是對客觀實際的錯誤反映。客觀事物是變化發(fā)展的,此事物可以變成彼事物。從不同時間、不同方面對同一事物所作的相反論斷,并不是自相矛盾的。三、排中律:思維的明確性要求1.公式(1)公式表達:“A或者非A”。(2)公式意思:在同一時間、從同一方面、對同一對象所形成的論斷“A”和“非A”不能同假,其中必有一真。2.要求排中律要求人們:在同一時間、從同一方面、對同一對象形成的論斷“A”和“非A”,不能斷定它們都不成立。也就是說,不能同時否認“A”,又否認“非A”,對“是”與“非”各打五十大板。違反排中律要求的邏輯錯誤叫作“兩不可”。3.矛盾律與排中律的區(qū)別矛盾律表明,論斷“A”和“非A”必有一假;排中律進一步表明,“A”和“非A”必有一真。識別與把握“A”和“非A”這種不能同真也不能同假的矛盾關(guān)系,對于提升邏輯思維能力有重要意義。易混易錯1.狹義的邏輯學(xué)是指辯證邏輯。提示×。狹義的邏輯學(xué)是指形式邏輯,辯證邏輯屬于廣義的邏輯學(xué)。2.從形式邏輯角度看,從真前提推出真結(jié)論,取決于思想的具體內(nèi)容。提示×。從形式邏輯角度看,從真前提推出真結(jié)論,并不取決于思想的具體內(nèi)容,而是取決于思想的形式結(jié)構(gòu)。3.“蟬噪林逾靜,鳥鳴山更幽?！边@一詩句犯了自相矛盾的錯誤。提示×。這一詩句運用了襯托的手法,以動襯靜,渲染山林的幽靜,體現(xiàn)了動與靜的辯證統(tǒng)一,屬于辯證矛盾。4.有人問:“有沒有飛碟?”你既不肯定有,也不肯定沒有,而是說:“我不清楚。”這種回答違反了排中律的要求。提示×。這種回答沒有違反排中律的要求。“有沒有飛碟”是客觀存在的一個認識問題。排中律只是在邏輯上要求對兩個矛盾判斷明確地肯定一個,并不要求必須馬上肯定一個。5.“小張去年還是團員,今年已經(jīng)是黨員了?！边@句話符合同一律的要求。提示√。在不同的時間或不同的條件下,對同一對象所形成的概念或判斷,同一律并不要求它們一定是同一的。時間變化了,小張的身份發(fā)生了變化,“小張去年還是團員,今年已經(jīng)是黨員了”沒有違反同一律的要求。微研深究——明方法命題點形式邏輯的基本規(guī)律【例題】在《韓非子》中有這樣一則故事:鄭縣有一位姓卜的,他常常在外鬼混。一天他的褲子弄出了一個洞。他買了新布,回家讓妻子為他做一條新的褲子。妻子問他如何做,他說“照原樣”。于是他妻子把褲子照原來的樣式做好后,照樣在褲子原來的地方剪了一個洞。妻子違反了()A.同一律 B.矛盾律C.排中律 D.對立統(tǒng)一律解題指導(dǎo)【命題點】本題考查對思維規(guī)律的理解。熱點引路知能訓(xùn)練背景材料2020年4月17日,中共中央政治局召開會議,分析研究當(dāng)前經(jīng)濟形勢,部署當(dāng)前經(jīng)濟工作。會議指出,今年一季度極不尋常,突如其來的新冠肺炎疫情對我國經(jīng)濟社會發(fā)展帶來前所未有的沖擊。在黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下,全國人民眾志成城、頑強拼搏,在常態(tài)化疫情防控中經(jīng)濟社會運行逐步趨于正常,生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)。當(dāng)日公布的中國經(jīng)濟首季數(shù)據(jù)顯示,受疫情影響,一季度中國經(jīng)濟同比下降6.8%。但3月份主要經(jīng)濟指標降幅明顯收窄,經(jīng)濟復(fù)蘇步伐正在加快。國家統(tǒng)計局新聞發(fā)言人表示:“隨著復(fù)工復(fù)產(chǎn)加快推進,更大力度的政策不斷出臺,二季度經(jīng)濟預(yù)計將明顯好于一季度?！彼季S解碼(1)科學(xué)思維追求認識的客觀性。分析研究當(dāng)前經(jīng)濟形勢,就是為了使決策符合客觀事實。(2)科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見性。會議依據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟形勢對經(jīng)濟進行了預(yù)測。(3)科學(xué)思維的結(jié)果具有可檢驗性。對經(jīng)濟工作的部署是否實現(xiàn)預(yù)期效果,有待實踐檢驗。備考猜練1.習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)掌握科學(xué)思維的重要性,要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部努力學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的思維方法,如辯證思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、法治思維、底線思維、精準思維等一系列治國理政的科學(xué)思維,以科學(xué)的思維方法保證各項改革順利推進。強調(diào)科學(xué)思維是因為()①運用科學(xué)思維是發(fā)展中國特色社會主義的客觀需要②經(jīng)過實踐檢驗的科學(xué)思維具有直接現(xiàn)實性的特點③世界觀、人生觀、價值觀深刻影響科學(xué)思維水平④人類思維方式的革新有助于推動社會變革和發(fā)展A.①② B.①④C.②③ D.③④2.2020年,改革進入攻堅期和深水區(qū),觸及的問題由淺層次逐漸轉(zhuǎn)入深層次,掌握和運用治國理政的科學(xué)思維方法,如辯證思維、系統(tǒng)思維、底線思維、精準思維等,才能更加有效推進各項改革順利推進。強化科學(xué)思維說明()①科學(xué)的思維方法影響著一個時代的社會進步②社會意識能推動社會生產(chǎn)和生活實踐的發(fā)展③深化改革是衡量思維方法成功與否的根本尺度④科學(xué)的思維有利于推動社會進步與治國進程A.①② B.③④C.①④ D.②③3.近年來,習(xí)近平總書記多次強調(diào),各級領(lǐng)導(dǎo)干部要努力學(xué)習(xí)掌握治國理政的科學(xué)思維方法,如辯證思維、系統(tǒng)思維、戰(zhàn)略思維、法治思維、底線思維、精準思維等,防止出現(xiàn)“新辦法不會用,老辦法不管用,硬辦法不敢用,軟辦法不頂用”的情況,以保證各項改革順利推進。強化科學(xué)思維的依據(jù)是()①科學(xué)思維能適應(yīng)新時代社會生產(chǎn)和生活實踐的需要②科學(xué)思維很大程度上決定著新時代社會形態(tài)的面貌③思維水平是衡量現(xiàn)代社會意識先進與否的根本尺度④科學(xué)的思維方式有利于推動社會實踐的變革和發(fā)展A.①② B.③④C.①④ D.②③第四十七課把握邏輯要義必備知識·關(guān)鍵能力考點一例題?B結(jié)合材料中的語境“說話”“寫文章”,可以推斷出,應(yīng)該是指“思維規(guī)律或規(guī)則”,故B項正確。例題?C“未經(jīng)反省的人生是沒有價值的”與“只有經(jīng)過反省,人生才有價值”“要想人生有價值,就要對人生進行反省”的意思是一樣的,A、B兩項與題意不符;D項表明人應(yīng)該經(jīng)常反省,要明白自己的缺點和不足,與題意不符;C項與題干意思相反,符合題意?？键c二例題A從邏輯的角度來說,他的妻子是有意或無意地違反同一律?！霸瓨印痹谡煞蚰抢镏傅氖窃瓉順邮健⒊叽绲?絕不是有破洞的原樣,A項正確。熱點引路·知能訓(xùn)練備考猜練1.B本題需要學(xué)生準確把握題干主旨,結(jié)合教材所學(xué),選出答案。強調(diào)科學(xué)思維是因為運用科學(xué)思維是發(fā)展中國特色社會主義的客觀需要,人類思維方式的革新有助于推動社會變革和發(fā)展,故①④符合題意;②說法錯誤,科學(xué)思維屬于意識,不具有直接現(xiàn)實性的特點,實踐具有直接現(xiàn)實性的特點,排除;材料不能表明世界觀、人生觀、價值觀深刻影響科學(xué)思維水平,③不符合題意,排除。故選B項。2.C本題強調(diào)科學(xué)思維方法對于改革問題和治國理政的重要性,①④正確;正確的社會意識推動社會生產(chǎn)和生活實踐的發(fā)展,②錯誤;衡量思維方法成功與否的根本尺度是否經(jīng)得起實踐的檢驗,③錯誤。故本題選C項。3.C實踐決定認識,認識對實踐有反作用。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要努力學(xué)習(xí)掌握治國理政的科學(xué)思維方法,以防止出現(xiàn)“新辦法不會用,老辦法不管用,硬辦法不敢用,軟辦法不頂用”的情況,以保證各項改革順利推進,是因為科學(xué)思維能適應(yīng)新時代社會生產(chǎn)和生活實踐的需要,有利于推動社會實踐的變革和發(fā)展,①④符合題意;科學(xué)思維屬于意識范疇,對新時代社會形態(tài)的面貌不能起決定作用,②說法錯誤;社會實踐是衡量現(xiàn)代社會意識先進與否的根本尺度,③說法錯誤。故本題選C項。第四十課在和睦家庭中成長探究活動落實素養(yǎng)課標要求學(xué)習(xí)清單核心素養(yǎng)熟知監(jiān)護、撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)、繼承等民事關(guān)系,培育家庭責(zé)任意識。1.描述與分類:①明確婚姻法等對家庭成員權(quán)利義務(wù)關(guān)系確立的準則。②理解贍養(yǎng)義務(wù)、成年意定監(jiān)護制度。③描述繼承的含義、意義、內(nèi)容及遺產(chǎn)繼承與債務(wù)償還問題。2.解釋與論證:①闡釋父母對子女的責(zé)任和義務(wù)。②闡釋子女對父母的責(zé)任和義務(wù)。3.預(yù)測與選擇:①理解繼承權(quán)的獲得條件。②闡釋遺產(chǎn)繼承順序。4.辨析與評價:①描述家庭違法行為及處罰措施。②明確遺囑繼承重意愿。1.科學(xué)精神:①明確育小責(zé)任。②理解敬老中的義務(wù)、制度、違法行為。③明確繼承的類型和要求。2.法治意識:①遵守法律。②依法履行責(zé)任、享有權(quán)利。必備知識關(guān)鍵能力考點一家和萬事興精梳細理——重基礎(chǔ)一、育小職責(zé)大1.依據(jù):民法典等法律為處理家庭成員間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系提供了準則。2.責(zé)任(1)父母對子女不僅有撫養(yǎng)義務(wù),也有教育義務(wù)撫養(yǎng)義務(wù)父母不得虐待、遺棄未成年子女,不得歧視女性未成年人或有殘疾的未成年人,更不得有溺嬰、棄嬰和其他殘害嬰兒的行為教育義務(wù)父母應(yīng)當(dāng)讓適齡子女按時入學(xué),接受并完成義務(wù)教育,不得阻礙其入學(xué)或迫使其中途退學(xué)、輟學(xué)(2)父母必須履行對未成年子女的監(jiān)護職責(zé),保護未成年子女的人身安全和健康。①在履行監(jiān)護職責(zé)時,父母應(yīng)當(dāng)保護未成年子女的財產(chǎn)利益。②未成年子女造成他人損害的,父母應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任。3.教育權(quán)利(1)根據(jù)民法典的規(guī)定,教育和保護未成年子女既是父母的義務(wù),也是父母的權(quán)利。(2)父母有權(quán)對子女的行為進行必要的約束和引導(dǎo),并對子女進行批評教育和合理懲戒。二、敬老是義務(wù)1.贍養(yǎng)義務(wù)(1)內(nèi)容:成年子女對父母有贍養(yǎng)的義務(wù)。(2)要求①子女經(jīng)濟上供養(yǎng)父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母,照顧父母的特殊需求。②贍養(yǎng)父母,要求子女尊重、體貼父母,不干涉父母的婚姻自由,使父母幸福安度晚年。2.成年意定監(jiān)護制度(1)目的:為防止老年人的合法權(quán)益受損,民法典專門規(guī)定了成年意定監(jiān)護制度。(2)措施:具有完全民事行為能力的成年人,可以與其近親屬、其他愿意擔(dān)任監(jiān)護人的個人或者組織事先協(xié)商,以書面形式確定自己的監(jiān)護人。監(jiān)護人在該成年人喪失或者部分喪失民事行為能力時,履行監(jiān)護職責(zé)。(3)作用:我國已進入老齡化社會,成年意定監(jiān)護制度可以更好地保障老年人的合法權(quán)益。3.家庭違法行為(1)行為:現(xiàn)實中還存在家庭暴力、虐待和遺棄等侵犯家庭成員權(quán)利、破壞家庭和睦的行為。(2)處罰:依據(jù)法律,實施家庭暴力、虐待或者遺棄老年人的,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。相關(guān)行為構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。易混易錯1.父母應(yīng)代替未成年子女保管財產(chǎn)。提示×。父母應(yīng)當(dāng)保護未成年子女的財產(chǎn)利益。2.民事責(zé)任即刑事責(zé)任。提示×。刑事責(zé)任,是違反刑事法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任,有主刑和附加刑兩大類。民事責(zé)任,它是平等主體之間違反民事法律規(guī)范應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。3.未成年子女給他人造成損害時,對方物權(quán)追究民事責(zé)任。提示×。未成年子女給他人造成損害時,父母應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。4.我國以成年意定監(jiān)護制度代替贍養(yǎng)制度。提示×。成年子女對父母有贍養(yǎng)的義務(wù)。為了防止老年人的合法權(quán)益受損,民法總則專門規(guī)定成年意定監(jiān)護制度。微研深究——明方法命題點一育小職責(zé)大【例題?】劉某自幼喪母,與繼母共同生活。去年2月,劉某與程某登記結(jié)婚后住進程家,11月程某辭職并生下女兒程小。今年1月劉某攜妻女住進繼母的老房子,劉某提出將女兒改姓劉。不久,程某回娘家治病,治療期間的生活和醫(yī)療費劉某未予支付。3月繼母去世,繼母之弟要求劉某一家搬出老房子。關(guān)于本案,下列說法中正確的是()①女兒可以隨劉某的姓②劉某對繼母的老房子無繼承權(quán)③劉某應(yīng)支付程某生活和醫(yī)療費④劉某侵犯了程某的生命權(quán)A.①② B.①③ C.②④ D.③④對點金題1開陽縣人民法院楠木渡法庭成功審結(jié)三起父母未履行監(jiān)護職責(zé)導(dǎo)致子女輟學(xué)被當(dāng)?shù)卣嫔戏ㄍサ募m紛。這說明()A.父母要履行好撫養(yǎng)和監(jiān)護責(zé)任B.父母要履行教育義務(wù)、行使教育權(quán)利C.子女應(yīng)積極接受教育D.法治保證了子女的受教育權(quán)命題點二敬老是義務(wù)【例題?】永川籍的李大爺年過七旬,最近因身體不適住院,他的3個子女因治療和陪護意見不一致而產(chǎn)生矛盾。李大爺特別擔(dān)心自己將來因病頭腦意識不清或者昏迷,子女會因醫(yī)療和照顧問題再起紛爭,于是決定趁自己現(xiàn)在還沒有糊涂的時候和平時對自己關(guān)心最多、自己也最信任的小兒子商量,由他來做自己失去獨立生活能力時的監(jiān)護人。這里涉及的制度是()A.撫養(yǎng) B.贍養(yǎng)C.家庭暴力 D.成年意定監(jiān)護對點金題2在文明開化的現(xiàn)在,重男輕女依舊存在。2019年熱播電視劇《都挺好》,女主角蘇明玉是一個職業(yè)女強人,叱咤職場,但因為蘇母重男輕女一直薄待蘇明玉,蘇明玉勤工儉學(xué)上大學(xué),十年未回家。劇中蘇母一直薄待蘇明玉意味著()①蘇母破壞了家庭和睦②蘇明玉受教育的權(quán)利受侵犯③蘇明玉身份權(quán)受侵犯④蘇母行為也屬于家庭暴力A.①② B.②③ C.①④ D.③④考點二薪火相傳有繼承精梳細理——重基礎(chǔ)一、法定繼承有順序1.繼承(1)含義:繼承是指將自然人死亡后遺留的個人合法財產(chǎn)依法轉(zhuǎn)移給他人所有。(2)意義:繼承制度在一定程度上保證了代與代之間愛的延續(xù)和傳遞,是代際傳承的重要保障。(3)內(nèi)容①在繼承關(guān)系中,死者是被繼承人,被繼承人死亡時遺留的個人合法財產(chǎn)是遺產(chǎn)。②依法承受遺產(chǎn)的人是繼承人,繼承人享有的財產(chǎn)性權(quán)利稱為繼承權(quán)。(4)條件:繼承遺產(chǎn)需要先將個人合法財產(chǎn)從家庭共有財產(chǎn)或者夫妻共同財產(chǎn)中析出,析產(chǎn)以后確定的被繼承人的個人合法財產(chǎn)才是遺產(chǎn)。(5)債務(wù)①繼承不僅會獲得被繼承人的遺產(chǎn),還需要承擔(dān)被繼承人未償還的債務(wù)。②本應(yīng)由被繼承人償還的債務(wù),應(yīng)由繼承人在繼承的遺產(chǎn)范圍內(nèi)承擔(dān)清償責(zé)任,超過部分不負清償責(zé)任,但繼承人自愿償還的除外。(6)根據(jù)①一是基于法律的直接規(guī)定,稱為法定繼承,即基于婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、扶養(yǎng)關(guān)系獲得繼承權(quán);②二基于合法有效遺囑的指定,稱為遺囑繼承。遺囑繼承只能在法定繼承人范圍內(nèi)指定繼承人。2.繼承順序(1)順序①在被繼承人未立遺囑或者所立遺囑無效時,法律根據(jù)繼承人與被繼承人之間親屬關(guān)系的親疏確定法定繼承順序。②此外,法律規(guī)定,喪偶兒媳對公婆,喪偶女婿對岳父母,盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的,作為第一順序繼承人。③繼承開始后,由第一順序繼承人繼承,第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的,由第二順序繼承人繼承。(2)要求:根據(jù)民法典的規(guī)定,繼承人應(yīng)當(dāng)本著互諒互讓、和睦團結(jié)的精神,協(xié)商處理繼承問題。這樣做,有利于繼承人的和睦團結(jié)和整個家庭的安寧幸福,也是在弘揚中華傳統(tǒng)美德、踐行社會主義核心價值觀。二、遺囑繼承重意愿1.尊重死者生前意愿(1)尊重意愿:法律尊重死者生前通過遺囑處分個人合法財產(chǎn)的意愿。(2)遺囑:遺囑是遺囑人生前依法律規(guī)定處分其個人合法財產(chǎn)及與此相關(guān)的事務(wù),并于其死亡時發(fā)生效力的單方意思表示。(3)遺贈:有遺囑不一定是遺囑繼承,自然人可以立遺囑將個人財產(chǎn)贈與國家、集體或者法定繼承人以外的組織、個人,法律上稱為遺贈。遺贈不屬于繼承。(4)效力:遺囑繼承是在法定繼承人的范圍內(nèi)確定具體繼承人及份額,其法律效力優(yōu)先于法定繼承。(5)扶弱:無論是遺囑繼承還是遺贈,都應(yīng)當(dāng)為缺乏勞動能力又沒有生活來源的繼承人保留必要的遺產(chǎn)份額。2.遺囑形式(1)形式:民法典規(guī)定,遺囑有自書遺囑、代書遺囑、打印遺囑、錄音錄像遺囑、口頭遺囑和公正遺囑六種。代書遺囑、打印遺囑、錄音錄像遺囑、口頭遺囑須有兩個以上無利害關(guān)系的見證人在場見證才能生效。(2)效力:遺囑人立有內(nèi)容相抵觸的前后數(shù)份遺囑,以最后的遺囑為準。3.遺囑繼承的意義:通過遺囑處分財產(chǎn),既是對遺囑人意愿的尊重,又有助于減少繼承人之間的分歧,有利于整個家庭的和睦。易混易錯1.繼承人可以繼承被繼承人的所有財產(chǎn)。提示×。繼承人繼承被繼承人死亡時遺留的個人合法財產(chǎn),繼承不僅僅是獲得被繼承人的遺產(chǎn),被繼承人死亡時也會存在未償還的債務(wù)。2.繼承人應(yīng)償還被繼承人的生前債務(wù)。提示×。除自愿外,以繼承的遺產(chǎn)范圍為限。3.繼承人不需要償還被繼承人生前債務(wù)。提示×。本應(yīng)由被繼承人償還的債務(wù)在其死亡后,應(yīng)由繼承人在繼承的遺產(chǎn)的范圍內(nèi)承擔(dān)清償責(zé)任,超過部分不負清償責(zé)任,但繼承人自愿償還的除外。4.有遺囑就是遺囑繼承。提示×。有遺囑不一定是遺囑繼承,通過遺囑指定法定繼承人以外的人接受遺產(chǎn),法律上稱為遺贈,遺贈不屬于繼承。5.繼承開始后,先由第一順序的繼承人再由第二順序的繼承人繼承。提示×。由第一順序繼承人繼承,第二繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的,由第二順序繼承人繼承。6.數(shù)份遺囑相互矛盾,以先立為準。提示×。遺囑人立有內(nèi)容相抵觸的前后數(shù)份遺囑,法律推定順序在后的遺囑變更或撤銷順序在先的遺囑。公證遺囑的證明力最強,只能被公證遺囑變更或者撤銷。微研深究——明方法命題點一法定繼承有順序【例題?】小明八周歲時父母離異。兩年后,母親與孫某再婚,并生下女兒小玲。小明一直跟隨母親和孫某生活,直至他和小玲都成家立業(yè)。五年后,孫某病重,生活出現(xiàn)困難,要求小明和小玲支付贍養(yǎng)費。下列說法中正確的是()①孫某只能要求小玲支付贍養(yǎng)費②孫某應(yīng)當(dāng)向人民調(diào)解委員會申請調(diào)解③孫某有權(quán)要求小明和小玲支付贍養(yǎng)費④小明對孫某的財產(chǎn)有繼承權(quán)A.①② B.②③C.①④ D.③④對點金題1張某5歲時被王某收養(yǎng)并一直共同生活。張某成年后,將年邁的生父母接到自己家中悉心照料。2020年,王某和張某的生父母相繼去世。下列說法中正確的是()A.張某有權(quán)作為第一順序繼承人繼承王某的遺產(chǎn)B.張某無權(quán)作為第一順序繼承人繼承王某的遺產(chǎn)C.張某照顧生父母是義務(wù)但無權(quán)繼承生父母的遺產(chǎn)D.張某能作為第二順序繼承人繼承生父母的財產(chǎn)命題點二遺囑繼承重意愿【例題?】王老先生年邁臥病在床,因子女不盡扶養(yǎng)義務(wù),在生前與侄子小王簽訂遺贈扶養(yǎng)協(xié)議,約定由小王扶養(yǎng)王老先生到其死亡,并在王老先生去世后操辦喪葬事宜,則王老先生的所有遺產(chǎn)歸侄子小王所有。王老先生去世后,其子女回來對侄子取得遺產(chǎn)表示不滿,認為自己才是法定的繼承人,小王不能取得遺產(chǎn)。對此,正確觀點是()①子女的法定繼承權(quán)優(yōu)于小王的遺贈繼承②小王的遺贈繼承優(yōu)于子女的法定繼承權(quán)③如果小王盡到了約定義務(wù)則能獲得遺贈④只要小王持有遺贈撫養(yǎng)協(xié)議則永遠不懼A.①② B.①④C.②③ D.③④對點金題2河南省扶溝縣人民法院對一起遺產(chǎn)不足以清償債務(wù)的繼承案件作出一審判決,沒有勞動能力又無生活來源的少年楊某和妹妹依法繼承了母親的部分遺產(chǎn)。這說明()A.遺產(chǎn)不足以清償債務(wù)則無需償債B.遺產(chǎn)繼承應(yīng)貫徹扶弱原則C.沒有勞動能力又無生活來源的繼承人獲得全部遺產(chǎn)D.遺囑繼承尊重了被繼承者的愿望熱點引路知能訓(xùn)練背景材料遺產(chǎn)繼承講順序日照市一對夫妻離婚后,兒子歸男方王強(化名)撫養(yǎng)。一天,王強抱兒子過馬路時遇車禍,雙雙死亡。王強的父母、外祖父母、祖父母均已去世,王強的叔叔老王將他的兩處房屋占有,王強離婚的妻子楊某遂向法院起訴,主張兩處房屋的繼承權(quán)。在案件審理過程中,老王申請對王強、小王的死亡先后順序進行司法鑒定,法院技術(shù)部門經(jīng)調(diào)查了解,目前尚未有鑒定機構(gòu)可接受該案的鑒定委托,案件當(dāng)事人雙方亦未提供證據(jù)證實兩人的死亡先后順序。日照嵐山區(qū)法院依法審理認為,王強與小王在交通事故中當(dāng)場死亡,無證據(jù)證明其死亡先后順序,應(yīng)推定為作為父親的王強先死亡,兒子小王后死亡,王強死亡后,其遺產(chǎn)兩處房屋便由其兒子小王繼承所有。小王死亡后,其繼承的王強的兩處房屋便由其母親楊某繼承,嵐山區(qū)法院遂判決涉案兩處房屋由楊某繼承。老王不服一審判決提起上訴,日照市中級人民法院經(jīng)審理后依法駁回老王的上訴請求,維持原判。思維解碼(1)繼承的含義:繼承是指將公民死亡后遺留的個人合法財產(chǎn)依法轉(zhuǎn)移給他人所有。(2)繼承的根據(jù)①基于法律的直接規(guī)定,稱為法定繼承,即基于婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、扶養(yǎng)關(guān)系獲得繼承權(quán);②基于合法有效遺囑的指定,稱為遺囑繼承。遺囑繼承只能在法定繼承人范圍內(nèi)指定繼承人。(3)繼承的順序①在被繼承人未立遺囑或者所立遺囑無效時,法律根據(jù)繼承人與被繼承人之間親屬關(guān)系的親疏確定法定繼承順序。②此外,為了保障喪子老人的贍養(yǎng),法律規(guī)定喪偶兒媳對公、婆,喪偶女婿對岳父、岳母,盡了主要贍養(yǎng)義務(wù)的,作為第一順序法定繼承人。③繼承開始后,由第一順序繼承人繼承,第二繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的,由第二順序繼承人繼承。備考猜練