2021課程設(shè)計(jì)工作自我總結(jié)范文

Word文檔課程設(shè)計(jì)工作自我總結(jié)范文引導(dǎo)語：課程設(shè)計(jì)也稱作課程實(shí)習(xí)，下面是我收拾的20xx課程設(shè)計(jì)工作自我總結(jié)范文，歡迎參考!

時(shí)間飛逝，歲月如歌，繁忙的兩周課程設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)瞬間就結(jié)束了。在這兩周的時(shí)光里，我們天天在寢室教室-食堂這三點(diǎn)一線的生活里，讓我們回憶起了那高中時(shí)代的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那久違的充實(shí)的而又溫馨的氣息涌入心頭，而這兩周時(shí)間也成為我在高校兩年里最為充實(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)光。雖說天天8節(jié)課的的支配對(duì)于我們高校生來說，有點(diǎn)不行思議，但我們還是堅(jiān)持著并沉醉在這課程設(shè)計(jì)的美妙時(shí)間之中。

在這兩周的課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)中，前兩周我們忙于銅精煉反射爐的計(jì)算，而后一周我們則舉行著銅精煉反射爐的圖紙的設(shè)計(jì)。在前一周的計(jì)算過程不僅檢驗(yàn)者我們對(duì)有色冶金原理及設(shè)備的課程學(xué)問的了解及把握程度，同時(shí)也培養(yǎng)了我們將所學(xué)學(xué)問同理論實(shí)際相結(jié)合的能力。而且，在設(shè)計(jì)過程中，當(dāng)我們碰到問題時(shí)，我們學(xué)生之間互相研究，互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督，加強(qiáng)了學(xué)生之間的友情，也讓我們學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了做人與處世。

年產(chǎn)2.2萬噸銅精煉的反射爐設(shè)計(jì)使我們也進(jìn)工程專業(yè)的必修功課，也是對(duì)我們有色冶金化工過程原理及設(shè)備專業(yè)學(xué)問的綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們鞏固、學(xué)習(xí)、運(yùn)用專業(yè)學(xué)問須要的過程。同時(shí)，也是我們由小學(xué)邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前的必不行少的過程，所謂千里之行，始于足下，確實(shí)是真切的體現(xiàn)出來。通過這次課程設(shè)計(jì)，我深深的體味到了這句真理的的內(nèi)涵，我現(xiàn)在仔細(xì)的舉行課程設(shè)計(jì)的任務(wù)，學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地的邁開人生的一步就是為了明天的輝煌，為明天能穩(wěn)健的在社會(huì)大潮中立足打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過這次課程設(shè)計(jì)，我在各方面都有了一定程度的加強(qiáng)，通過對(duì)反射爐的計(jì)算及結(jié)構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，加強(qiáng)了對(duì)銅冶煉學(xué)問的了解及把握，同時(shí)，綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)學(xué)問及理論和生產(chǎn)實(shí)際的學(xué)問舉行了一次同精煉反射爐的設(shè)計(jì)工作的實(shí)際問題從而培養(yǎng)基加強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)自立自主能力，鞏固和擴(kuò)從了有色冶金化工設(shè)備原理及設(shè)備等課程的內(nèi)容，把握了銅精煉反射爐的設(shè)計(jì)辦法及步驟，把握了銅精煉反射爐設(shè)計(jì)的基本學(xué)問，怎樣確定設(shè)計(jì)計(jì)劃，了解反射爐的基本結(jié)構(gòu)，提高了計(jì)算能力及繪圖的能力，認(rèn)識(shí)了規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)各科有關(guān)的的課程度有了全面的復(fù)習(xí)，自立思量的能力也得到顯著的提高。

在這次設(shè)計(jì)過程中，體現(xiàn)出自己單獨(dú)設(shè)計(jì)反射爐的能力及綜合運(yùn)用學(xué)問的能力，體現(xiàn)了學(xué)以致用，突出勞動(dòng)成績的喜悅情緒。同時(shí)，也從這次課程設(shè)計(jì)中發(fā)覺了自已平常的學(xué)習(xí)的不足與薄弱環(huán)節(jié)，而這些也將是我們今后學(xué)習(xí)與工作需加強(qiáng)的方面。

在這課程設(shè)計(jì)結(jié)束之際，我誠心的謝謝我們的課程設(shè)計(jì)郭年祥教師，郭教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，一絲不茍的作風(fēng)，當(dāng)然讓們倍感不適應(yīng)，但他的這種態(tài)度正是當(dāng)今社會(huì)所需要的，是我們今后學(xué)習(xí)工作所需具備的能力。同時(shí)，謝謝那些協(xié)助過我的學(xué)生們，感謝你們對(duì)我的協(xié)助與支持，讓我倍感溫馨與充實(shí)。

最后，因?yàn)楸救说膶I(yè)學(xué)問及對(duì)實(shí)際問題的了解程度有限，在設(shè)計(jì)過程中難免浮現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)教師多多指點(diǎn)，我非常樂意接受你們的批判與指正，感謝!

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,發(fā)覺,提出,分析和解決實(shí)際問題,熬煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)同學(xué)實(shí)際工作能力的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在，

課程設(shè)計(jì)心得體味。因此作為二十一世紀(jì)的高校來說把握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是非常重要的。

回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，確實(shí)，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到無數(shù)無數(shù)的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了無數(shù)在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，惟獨(dú)理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，惟獨(dú)把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才干真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和自立思量的能力。在設(shè)計(jì)的過程中碰到問題，可以說得是困難重重，這究竟第一次做的，難免會(huì)碰到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠牢固，比如說三極管pnp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語言把握得不好通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的學(xué)問重新溫故。

這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中碰到了無數(shù)編程問題，最后在梁強(qiáng)教師的辛勤指導(dǎo)下，最終游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)教師的身上我學(xué)得到無數(shù)有用的學(xué)問，在次我表示謝謝!同時(shí)，對(duì)給過我協(xié)助的全部學(xué)生和各位指導(dǎo)教師再次表示忠心的謝謝!

為期10天的課程設(shè)計(jì)將要結(jié)束了。在這兩周的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了無數(shù)，也找到了自己身上的不足。感觸良多，獲益匪淺。

這10天中，我們小組分工合作、齊心協(xié)力，一起完成了課程設(shè)計(jì)前的預(yù)備工作(閱讀課程設(shè)計(jì)相關(guān)文檔)、小組研究分工、完成系統(tǒng)開發(fā)的各個(gè)文檔、課程設(shè)計(jì)總結(jié)報(bào)告、小組匯報(bào)ppT、個(gè)人日記，個(gè)人小結(jié)的任務(wù)。在課程設(shè)計(jì)的第一天我們便對(duì)這次任務(wù)舉行了規(guī)劃和分工。在以后的幾天中，我們組的成員一起努力，查閱資料、小組研究、對(duì)資料舉行分析，并在這段時(shí)光里完成了網(wǎng)站的開發(fā)設(shè)計(jì)，并最后撰寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告及個(gè)人總結(jié)。我的主要工作是完成課程設(shè)計(jì)總結(jié)和制作ppT，并上臺(tái)匯報(bào)。面向這樣的任務(wù)，我開頭真的很不安，不是膽怯要寫那么多資料，而是怕站在講臺(tái)上，面向那么多的人，我怕講不出話來。有過兩次上臺(tái)閱歷的潘學(xué)生就耐心的給我傳授一下他的心得。而且這是我們必經(jīng)的過程，以后走入社會(huì)絕對(duì)會(huì)有無數(shù)場合需要我們?cè)诠矆龊现v話，現(xiàn)在假如不去講的話，那以后我們?cè)趺崔k呢?還是硬著頭皮上吧，沒有別的挑選了。

在課程設(shè)計(jì)的過程中，我們經(jīng)受了激動(dòng)，經(jīng)受了一起奮斗的酸甜苦辣。也一起共享了勝利的喜悅。這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們每個(gè)人來說都是一個(gè)挑戰(zhàn)。課程設(shè)計(jì)中文檔的撰寫我從來就沒有不安過，就是網(wǎng)站的設(shè)計(jì)我真的很不安，平常對(duì)這方面的學(xué)問接觸的就不是無數(shù)，而且對(duì)于軟件我就更抓狂了。這時(shí)候小組的力氣就體現(xiàn)出來了，各司其職，各盡其能。發(fā)揮了集體的效用。

在這個(gè)過程，我受到了好多協(xié)助，一句暖和的話語，一杯熱熱的咖啡，讓人有無比的動(dòng)力和解決問題的決心。其實(shí)這次的課程設(shè)計(jì)我的最大的感觸不是學(xué)問的獲得，而是人格的磨練和交際的能力。

和大家想的一樣我們也會(huì)產(chǎn)生一些小沖突，固然這是不行避開的。在產(chǎn)生小沖突的時(shí)候，我們沒有躲避。重要的是我們?nèi)绾稳ソ鉀Q它。為什么會(huì)產(chǎn)生這些沖突，以怎樣的方式去解決它，這是我們應(yīng)當(dāng)去考慮的問題。我想經(jīng)過這樣的一個(gè)過程我們會(huì)學(xué)到無數(shù)，學(xué)會(huì)了怎樣去和別人交流，理解別人所做的事，別人也會(huì)寬容的對(duì)待我們，從而我們就在無形之中加強(qiáng)了我們的人際交往能力。這個(gè)閱歷對(duì)我們以后的人生將會(huì)發(fā)揮很大的作用。究竟我們是生活在人類這個(gè)群體之中的。如果世界上只剩下一個(gè)人，那么他不行能長期的生活下去的。

課程設(shè)計(jì)這樣集體的任務(wù)光靠團(tuán)隊(duì)里的一個(gè)人或幾個(gè)人是不行能完成好的，合作的原則就是要利益均沾，責(zé)任公擔(dān)。假如讓任務(wù)交給一個(gè)人，那樣既增強(qiáng)了他的壓力，也增大了完成任務(wù)的風(fēng)險(xiǎn)，降低了工作的效率。所以在集體工作中，團(tuán)結(jié)是必備因素，要團(tuán)結(jié)就是要讓我們?cè)诤献鞯倪^程中：誠摯，自然，微笑;說禮貌用語;不斤斤計(jì)較;多研究，少爭辯，會(huì)諒解對(duì)方;對(duì)他人主動(dòng)打招呼;會(huì)征求學(xué)生的看法，會(huì)關(guān)懷學(xué)生，會(huì)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，找出共同點(diǎn);會(huì)接受協(xié)助，信守諾言，敬重別人，保持自己的特色。

課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但我們一起奮斗的精神和這份珍貴的經(jīng)受將會(huì)成為人生道路上一道亮麗的風(fēng)景線。

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2022年課程設(shè)計(jì)總結(jié)

做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有無數(shù)的心得體味，有關(guān)于單片機(jī)方面的，的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。

我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時(shí)候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的士氣，艷羨他們的運(yùn)氣（我見到的無數(shù)做了10天的人最后的成果都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了無數(shù)學(xué)生的協(xié)助。我想沒有他們我可能都要放棄了，由于我本人對(duì)單片機(jī)也并不是很認(rèn)識(shí)，學(xué)的東西好似它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開頭的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請(qǐng)教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一起到實(shí)驗(yàn)室調(diào)試程序（他們組也惟獨(dú)他一個(gè)人動(dòng)手），看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么興奮，我也有一種共享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是十分的勞心勞力。無數(shù)次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有無數(shù)人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)光都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有無數(shù)人協(xié)助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓舞我，即使最后出不來東西，但是一定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我也這么對(duì)自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗(yàn)收前，最終做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應(yīng)當(dāng)還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就預(yù)備答辯吧。我對(duì)著電路圖再看課本，發(fā)覺以前無數(shù)覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來簡單多了，由于成天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動(dòng)器的，全部我用到的我都再三的看書了解，同時(shí)請(qǐng)教學(xué)生我看書過程當(dāng)中的懷疑。在這個(gè)過程中又發(fā)覺了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)光再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動(dòng)手……算了吧，不要想那些假如，還是預(yù)備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。

還好，驗(yàn)收還算勝利，得了3分，不是很高，但是我覺得對(duì)我來說已經(jīng)很好，代表了我真切的水平，我覺得我對(duì)單片機(jī)的一些學(xué)問在這個(gè)動(dòng)手的過程中真的是從無到有增長的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險(xiǎn)代價(jià)，其實(shí)這也沒有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就了解。

最后，我發(fā)覺自己對(duì)單片機(jī)居然也有了一點(diǎn)愛好，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請(qǐng)教下以前的那些老學(xué)生好了，他們好厲害，在高中勞動(dòng)課就勝利的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參與了小學(xué)的電子比賽培訓(xùn)接著競賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗。看來要多保持聯(lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。三1前言

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好c語言程序這門課程，不僅要仔細(xì)閱讀課本學(xué)問，更重要的是要通過上機(jī)實(shí)踐才干增加和鞏固我的學(xué)問。特殊是作為高職生，更要注意實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，惟獨(dú)這樣我們才干成為合格的計(jì)算機(jī)人材。

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,發(fā)覺,提出,分析和解決實(shí)際問題,熬煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)同學(xué)實(shí)際工作能力的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的高校來說把握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是非常重要的。

回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，確實(shí)，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到無數(shù)無數(shù)的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了無數(shù)在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，惟獨(dú)理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，惟獨(dú)把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才干真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和自立思量的能力。在設(shè)計(jì)的過程中碰到問題，可以說得是困難重重，這究竟第一次做的，難免會(huì)碰到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠牢固，比如說三極管pnp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語言把握得不好……通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的學(xué)問重新溫故。

這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中碰到了無數(shù)編程問題，最后在梁強(qiáng)教師的辛勤指導(dǎo)下，最終游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)教師的身上我學(xué)得到無數(shù)有用的學(xué)問，在次我表示謝謝！同時(shí)，對(duì)給過我協(xié)助的全部學(xué)生和各位指導(dǎo)教師再次表示忠心的謝謝！

數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂慢慢遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)時(shí)課程設(shè)計(jì)開頭時(shí)候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計(jì)堆積的信念與斗志，我開頭寫這篇文章，為自己的腳印?????留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足寶貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大勸我學(xué)），我接觸到microsoft公司的.net產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，由于加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我越發(fā)深化的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫的學(xué)問。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫里面的存儲(chǔ)過程有了比較深化的了解。經(jīng)過也許2個(gè)多星期的奮斗，我完成了我的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)--基于.net數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后十分榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。

與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是假如自己有了愛好，就動(dòng)手去做，困難在你的士氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫開頭無論碰到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)學(xué)問的盼望，出于對(duì)新技術(shù)的奇怪???，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，將來十年.net的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣揚(yáng)的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言原來就是相通的，justdoit！語言并不重要究竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語說的好：學(xué)無止境啊！

我很慶幸我參與了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我的確打開了眼界。

（最后，很感激小學(xué)給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們同學(xué)有了一個(gè)共學(xué)生習(xí)，增長見識(shí)，開辟視野的機(jī)會(huì)。也謝謝教師們對(duì)我們無私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。究竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)justdoit的過程?。┪抑苯訌膱?bào)告上面復(fù)制過來的所以這段也不刪去了呵呵。

題目也許是用可視化編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)容易的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)我用的是bcb題目雖然是容易但也明了了無數(shù)以前以為懂的問題代碼到?jīng)]什么這種題目用bcb的話已經(jīng)不用幾行代碼了關(guān)鍵是了解了這些名詞paradox，ado，bde，odbc一開頭拖控件,寫幾行代碼很快就完成了編譯也通過了但傳到學(xué)生機(jī)器上就是顯示不出數(shù)據(jù)來折騰了我1天又是發(fā)帖子又是問群里的達(dá)人后來明了了我用的paradox數(shù)據(jù)庫是用bde引擎的發(fā)布軟件的時(shí)候要把bde打包于是又學(xué)著打包bde卻發(fā)覺不到1m的軟件假如打包bde的話就10＋m了而且bcb6自帶的那個(gè)打包軟件用的我頭暈?zāi)垦Ｓ谑怯窒氩挥胋de所以又折騰了我半天答案是要使用ado控件（以前我用的是bde控件）而且要用access數(shù)據(jù)庫了解了這些之后作業(yè)也就完成了總的看來還是很有收獲的幸虧我下了決心這個(gè)作業(yè)要自己做沒有去網(wǎng)上下載呵呵

2022年課程設(shè)計(jì)總結(jié)

做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有無數(shù)的心得體味，有關(guān)于單片機(jī)方面的，的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。

我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見首不見尾，除了在最后答辯的時(shí)候他們一起坐在了我旁邊，冠冕堂皇的指著我畫了幾遍的圖說了幾嘴，我想可能他們自己都不知道自己在說怎么，雖然有的東西他們也答出來了。我佩服他們的士氣，艷羨他們的運(yùn)氣（我見到的無數(shù)做了10天的人最后的成果都有不如他們的），但是鄙視他們的做法。

所幸的是，我得到了無數(shù)學(xué)生的協(xié)助。我想沒有他們我可能都要放棄了，由于我本人對(duì)單片機(jī)也并不是很認(rèn)識(shí)，學(xué)的東西好似它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語言沒學(xué)好，一開頭的程序這塊兒就要令我抓狂了。后來請(qǐng)教我們班的一個(gè)男生，每次跟他一起到實(shí)驗(yàn)室調(diào)試程序（他們組也惟獨(dú)他一個(gè)人動(dòng)手），看他邊做邊給我講解。最后在開發(fā)機(jī)上做出來的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么興奮，我也有一種共享到的成就感。后來我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。

接下來就是做硬件方面的焊接工作了。沒想到這項(xiàng)看起來不需要多少技術(shù)的工作卻是十分的勞心勞力。無數(shù)次是早上起來帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有無數(shù)人跟我一樣，不同的是他們是三三兩兩，而我大部分時(shí)光都是一個(gè)人做。在這個(gè)時(shí)候也有無數(shù)人協(xié)助我，或是熱心的幫我?guī)э?，或是在我打盹兒的時(shí)候幫我做點(diǎn)焊接。大家都鼓舞我，即使最后出不來東西，但是一定要堅(jiān)持把它做完。當(dāng)我想放棄的時(shí)候，我也這么對(duì)自己說，即使你做出來的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來一件成品。

在要驗(yàn)收前，最終做了一件成品出來，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已經(jīng)出來了，所以最后應(yīng)當(dāng)還是我的焊接方面的問題。有一點(diǎn)灰心，想再重做來不及了，單是檢查線路卻也查不出來什么問題。那么就預(yù)備答辯吧。我對(duì)著電路圖再看課本，發(fā)覺以前無數(shù)覺得很難記的東西現(xiàn)在記起來簡單多了，由于成天都在同它們打交道。51的引腳及其功能，a/d轉(zhuǎn)換器的，驅(qū)動(dòng)器的，全部我用到的我都再三的看書了解，同時(shí)請(qǐng)教學(xué)生我看書過程當(dāng)中的懷疑。在這個(gè)過程中又發(fā)覺了以前焊接當(dāng)中出的一些問題，能改的就改，不能改的，咳，要是時(shí)光再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人動(dòng)手算了吧，不要想那些假如，還是預(yù)備我自己的，做好我現(xiàn)在能做的吧。

還好，驗(yàn)收還算勝利，得了3分，不是很高，但是我覺得對(duì)我來說已經(jīng)很好，代表了我真切的水平，我覺得我對(duì)單片機(jī)的一些學(xué)問在這個(gè)動(dòng)手的過程中真的是從無到有增長的。同時(shí)我也盡量不去想別人得了多少分，沒有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是風(fēng)險(xiǎn)代價(jià)，其實(shí)這也沒有什么不一樣，這一點(diǎn)我早就了解。

最后，我發(fā)覺自己對(duì)單片機(jī)居然也有了一點(diǎn)愛好，想暑假回家以后自己去買一些東西來做，再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語言。有什么問題請(qǐng)教下以前的那些老學(xué)生好了，他們好厲害，在高中勞動(dòng)課就勝利的做出過調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參與了小學(xué)的電子比賽培訓(xùn)接著競賽，不過后來怎么樣我就不知道了。汗?？磥硪啾３致?lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。三1前言

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好c語言程序這門課程，不僅要仔細(xì)閱讀課本學(xué)問，更重要的是要通過上機(jī)實(shí)踐才干增加和鞏固我的學(xué)問。特殊是作為高職生，更要注意實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，惟獨(dú)這樣我們才干成為合格的計(jì)算機(jī)人材。

課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)同學(xué)綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問,發(fā)覺,提出,分析和解決實(shí)際問題,熬煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)同學(xué)實(shí)際工作能力的詳細(xì)訓(xùn)練和考察過程.隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的日新日異，單片機(jī)已經(jīng)成為當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用中空前活躍的領(lǐng)域，在生活中可以說得是無處不在。因此作為二十一世紀(jì)的高校來說把握單片機(jī)的開發(fā)技術(shù)是非常重要的。

回顧起此次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，確實(shí)，從選題到定稿，從理論到實(shí)踐，在整整兩星期的日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到無數(shù)無數(shù)的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的學(xué)問，而且學(xué)到了無數(shù)在書本上所沒有學(xué)到過的學(xué)問。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，惟獨(dú)理論學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，惟獨(dú)把所學(xué)的理論學(xué)問與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才干真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和自立思量的能力。在設(shè)計(jì)的過程中碰到問題，可以說得是困難重重，這究竟第一次做的，難免會(huì)碰到過各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)覺了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的學(xué)問理解得不夠深刻，把握得不夠牢固，比如說三極管pnp管腳不懂怎么放置，不懂分得二極管的正負(fù)極，對(duì)單片機(jī)匯編語言把握得不好通過這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過的學(xué)問重新溫故。

這次課程設(shè)計(jì)最終順當(dāng)完成了，在設(shè)計(jì)中碰到了無數(shù)編程問題，最后在梁強(qiáng)教師的辛勤指導(dǎo)下，最終游逆而解。同時(shí)，在梁強(qiáng)教師的身上我學(xué)得到無數(shù)有用的學(xué)問，在次我表示謝謝！同時(shí)，對(duì)給過我協(xié)助的全部學(xué)生和各位指導(dǎo)教師再次表示忠心的謝謝！

數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂慢慢遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)時(shí)課程設(shè)計(jì)開頭時(shí)候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計(jì)堆積的信念與斗志，我開頭寫這篇文章，為自己的腳印?????留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足寶貴的痕跡并期望與大家共勉。

首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大勸我學(xué)），我接觸到microsoft公司的.net產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，由于windows程序設(shè)計(jì)試驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有特地去學(xué)他，由于習(xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個(gè)奇怪???心很強(qiáng)的人，驟然看到了一個(gè)號(hào)稱.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的抱負(fù)而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具，而且主推c#語言，因?yàn)閷?duì)c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒓磳?duì)他產(chǎn)生了愛好。我就開頭了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫站出來的時(shí)候啦，于是我又裝上了sqlserverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清晰。

通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清晰了理論方面的東西，詳細(xì)怎么用也不是很清晰。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。

來到小學(xué)后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫課程大賽開頭了，我有一個(gè)意見就是我自己應(yīng)當(dāng)具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)當(dāng)具備迅速學(xué)會(huì)東西的能力。碰到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很簡單被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有無數(shù)學(xué)生被這些紙老虎所唬住，而沒有士氣去接觸他們，總是說這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的奇怪???心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就簡單多了，justdoit！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫之前，我們教師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜尋用什么分析工具好。最后我挑選了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜尋，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的學(xué)問難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫分析的時(shí)候用到的pol[至少微軟是這么宣揚(yáng)的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言原來就是相通的，justdoit！語言并不重要究竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語說的好：學(xué)無止境啊！

我很慶幸我參與了這次數(shù)據(jù)庫大賽，讓我的確打開了眼界。

（最后，很感激小學(xué)給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們同學(xué)有了一個(gè)共學(xué)生習(xí)，增長見識(shí)，開辟視野的機(jī)會(huì)。也謝謝教師們對(duì)我們無私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。究竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)justdoit的過程?。┪抑苯訌膱?bào)告上面復(fù)制過來的所以這段也不刪去了呵呵。

題目也許是用可視化編程實(shí)現(xiàn)一個(gè)容易的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)我用的是bcb題目雖然是容易但也明了了無數(shù)以前以為懂的問題代碼到?jīng)]什么這種題目用bcb的話已經(jīng)不用幾行代碼了關(guān)鍵是了解了這些名詞paradox，ado，bde，odbc一開頭拖控件,寫幾行代碼很快就完成了編譯也通過了但傳到學(xué)生機(jī)器上就是顯示不出數(shù)據(jù)來折騰了我1天又是發(fā)帖子又是問群里的達(dá)人后來明了了我用的paradox數(shù)據(jù)庫是用bde引擎的發(fā)布軟件的時(shí)候要把bde打包于是又學(xué)著打包bde卻發(fā)覺不到1m的軟件假如打包bde的話就10＋m了而且bcb6自帶的那個(gè)打包軟件用的我頭暈?zāi)垦Ｓ谑怯窒氩挥胋de所以又折騰了我半天答案是要使用ado控件（以前我用的是bde控件）而且要用access數(shù)據(jù)庫了解了這些之后作業(yè)也就完成了總的看來還是很有收獲的幸虧我下了決心這個(gè)作業(yè)要自己做沒有去網(wǎng)上下載呵呵

課程設(shè)計(jì)工作自我總結(jié)

以下是一篇優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)個(gè)人總結(jié)，供大家參考，希翼可以協(xié)助到大家!

在開學(xué)的第一周，我參與了院里組織的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)，這項(xiàng)任務(wù)是分組分工完成的，我們組有五名成員，分離是我們班學(xué)號(hào)的后五位學(xué)生，很榮幸地我被推舉為我們組的組長，在組長的英明指導(dǎo)下，全體組員團(tuán)結(jié)奮斗，使得任務(wù)完成地比我們預(yù)期的要稍早一些，也比預(yù)期要美麗一些，這一點(diǎn)我們都感到很興奮也很驕傲。

王婆賣瓜時(shí)光過了，言歸正傳吧。凡是都要有個(gè)總結(jié)，以下便是我在這個(gè)課程設(shè)計(jì)中的一點(diǎn)心得。

首先我分析一下我們組任務(wù)順當(dāng)完成的勝利之處并總結(jié)一些閱歷，供以后反省參考用。

凡事預(yù)則備，不預(yù)則廢。這是我的座右銘，也是我深有感悟的幾句古語之一。在這個(gè)項(xiàng)目的開頭階段，教師便讓我們做了個(gè)進(jìn)度支配表，我很好的利用了這次機(jī)會(huì)，花了較多心思作出了一個(gè)很具體的進(jìn)度支配表，之后我們組任務(wù)的完成也是嚴(yán)格根據(jù)這個(gè)進(jìn)度表舉行的。固然我后來去了解了一下別的組的狀況，有些組的進(jìn)度支配表沒我們組做完美的一個(gè)很重要的緣由就是他們對(duì)這一周的數(shù)據(jù)庫課程設(shè)計(jì)到底還沒什么概念。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的緣由有無數(shù)方面，一個(gè)是基礎(chǔ)太差不能理解教師支配的任務(wù)(固然這種人比較少)，一種是缺乏溝通，這個(gè)溝通包括組內(nèi)的溝通，也包括組間的，更包括與教師之間的，這也就引出了我的其次個(gè)心得。

多溝通，這是我這次項(xiàng)目的其次個(gè)心得。對(duì)于這種分工完成的項(xiàng)目，組員之間的溝通是極其須要的。假如組員之間不能很好的交流，不僅會(huì)做無數(shù)無用功，而且也會(huì)做無數(shù)重復(fù)的工作。組員之間很好點(diǎn)，我們天天都會(huì)在上或者見面互相溝通，并準(zhǔn)時(shí)修改進(jìn)度支配表;除此之外，我們還互相協(xié)助解決問題，或者共同解決問題，比如說這次的概念模型的設(shè)計(jì)，我們組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)概念數(shù)據(jù)模型的學(xué)生(趙##)和負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)需求分析的學(xué)生(左##)就常常交流(由于兩者的任務(wù)聯(lián)系比較緊密)，共同解決問題，才會(huì)做出令我們組員都比較愜意的數(shù)據(jù)概念模型和美麗的數(shù)據(jù)需求分析文檔;固然最重要的是我們也常會(huì)去與教師交流，教師也在關(guān)鍵的設(shè)計(jì)地方也給了無數(shù)無數(shù)的珍貴看法。固然不得不作出檢討的地方是組長這次與教師溝通的比較少，反而不及組員，希翼在接下來的項(xiàng)目中能有所改觀，起好帶頭作用。我同樣也有觀看別的組完成狀況，發(fā)覺有些組浮現(xiàn)了組長包干或者組長與個(gè)別組員的包干的現(xiàn)象，我覺得導(dǎo)致浮現(xiàn)這種可怕現(xiàn)象的主要責(zé)任在于組長，組長的任務(wù)不僅僅參加部分任務(wù)的完成，更重要的是分配任務(wù)并協(xié)調(diào)組間關(guān)系，是交流溝通的一根主要管道。通俗的講就是組長上要聯(lián)系教師，中要與他組溝通，下要與組員樂觀交流，我覺得這也是組長這個(gè)角色的設(shè)置的須要所在吧。我真心地希翼在我們下一個(gè)創(chuàng)新課程j2ee的訓(xùn)