2024屆高考語用試題專練標(biāo)點符號的表現(xiàn)力（含解析）

2024屆高考語用試題專練標(biāo)點符號的表現(xiàn)力（含解析）語用試題專練--------標(biāo)點符號的表現(xiàn)力

閱讀下面的文字，完成下面小題。

在往年，我只慕春天。我最歡喜楊柳與燕子。尤其歡喜初染鵝黃的嫩柳。我曾經(jīng)名自己的寓居為“小楊柳屋"，曾經(jīng)畫了許多楊柳燕子的畫，又曾經(jīng)摘取秀長的柳葉，在厚紙上裱成各種風(fēng)調(diào)的眉，想象這等眉的所有者的顏貌，而在其下面添描出眼鼻與口。那時候我每逢早春時節(jié)，正月二月之交，看見楊柳枝的線條上掛了細(xì)珠，帶了隱隱的青色而“遙看近卻無”的時候，我心中便充滿了一種狂喜，這狂喜又立刻變成焦慮，似乎常常在說：“A春來了！不要放過！趕快設(shè)法招待它，享樂它，永遠(yuǎn)留住它。"我讀了“良辰美景奈何天”等句，曾經(jīng)真心地感動，以為古人都太息一春的虛度。！到我手里決不放它空過了。最是逢到了古人惋惜最深的寒食清明，我心中的便更甚。那一天我總想有一種足以充分酬償這佳節(jié)的舉行。我準(zhǔn)擬作詩，作畫，或痛飲，漫游。大多不被實行；或?qū)嵭卸珶o效果，B反而中了酒，鬧了事，換得了不快的回憶；但我總不灰心，總覺得春的可戀。我心中只有知道春，別的三季在我都當(dāng)作春的預(yù)備，或待春的休息時間，全然不曾注意到它們的存在與意義。而對于秋，尤無感覺：因為夏連續(xù)在春的后面，在我可當(dāng)作春的過剩；冬先行春的前面，在我可當(dāng)作春的準(zhǔn)備；獨有與春全無關(guān)聯(lián)的秋，在我心中一向沒有它的位置。

1．依次填入文中橫線上的詞語，全部恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．前車之鑒焦灼雖然似乎B．引以為戒焦灼即使大概

C．前車之鑒焦急雖然大概D．引以為戒焦急即使似乎

2．對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有A、B兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的標(biāo)點符號怎樣增強表現(xiàn)力。

3．請簡要分析劃波浪線的句子在表情達(dá)意上的效果。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

勞動，是與大地肌膚相親。在田地邊，以裸露的腳趾觸碰大地，小心地觸碰?？s回，又伸展。傳展，再縮回。看稻們站立在一片白泱泱的水田中央，不跑，不跳，亦不縮腳，藍(lán)天白云下，一副精神抖擻的樣子。

我把鐵耙舉起，又放下。放下，又舉起。沙地是一本大書，我一頁一頁，努力地翻閱腳下這一片沙地。泥土芬芳，沙地的氣息讓人陶醉。我一遍遍把大地的秘密翻開又覆蓋，沒人知道那到底是在尋找什么。勞作，是我唯一的目的。我只是向前，不停地向前。我像父親一樣舉起耙，像父親一樣把口水唾在手心，像父親一樣握緊耙柄，像父親一樣用泥土搓手。

汗水是自發(fā)根出發(fā)的，沿額頭，至眉，到鼻尖，繞行至下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，與父親，與先人，也是一個模樣。

4．文中畫波浪線的部分，可以改成“我舉起耙，把口水唾在手心，握緊耙柄，用泥土搓手"，從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？

5．標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線句子中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

湘大的四周沒有高山，一眼望去的是些低矮而平緩的丘陵，這里的人家，①不像喜歡抱團聚居的瑤村，而是三三兩兩，散開在各個山洼中，很多還是獨門獨戶，房子基本都掩映在青林間，跟人捉迷藏似的。有時你在林子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，到了人家的屋前還不知道。突然間爆出的一聲犬吠，就會嚇得你一跳。心魂甫定，你一邊后退，一邊與狗對吼，狗愈發(fā)來勁了，咆哮著追出來，幾乎被咬到。主人這時會恰到好處地出來，喝住黃狗，然后笑著跟你打招呼。

站在稍高的地方放眼望去，是重重疊疊的蒼翠，黛碧上的那一抹新綠，則像國畫大師，醉酒后隨意灑上去的筆墨。山坳里裊裊升起的炊煙，像幾根新發(fā)芽的昂藤，不過得以青翠的山色為背景，一旦高出山脊，②就淡了，虛了，散了，飄渺了，與云天一色，再也看不見了。

山洼的荒塘里，白水的中央，則嬌嬌俏俏地擎幾枝新荷，像是舞臺上一群少女，在音樂響起之前擺出的一種造型。動心之處，似乎比柔柔弱弱的花更勝二三分。最奇的是，每口池塘的水面都俏立著這么二群精靈，難怪湘潭被人稱作蓮城。

6．文中有三個重疊形式“重重登疊”“嬌嬌俏俏"“柔柔弱弱”，說說它們和“重疊"“嬌俏”“柔弱"相比，在語意上各自有什么不同。

7．對文學(xué)作品來說；標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

8．語段中畫波浪線句子中的“幾乎”一詞有什么表達(dá)效果？請簡要分析。

閱讀下面的文字，完成各題。

在江南，到處可以看到很多人家的屋頂都是小青瓦。建造一座房子，到了屋頂覆瓦的環(huán)節(jié)，一般是先把屋脊做好，然后從屋脊開始，由上而下覆瓦。覆瓦一般將底部的小青瓦凹槽朝上，每一塊小青瓦上從中間等分，覆以兩塊凹槽朝下的小青瓦，這種環(huán)環(huán)相扣的方式做出來，讓雨水順著瓦楞下的小水溝直溜溜地流淌到房檐的滴水處，傾瀉而下。江南的雨，尤其是春夏之交的雨，多下得不大，淋在建筑的屋頂上，或成為斷了線的珠子，或匯聚成一條條水渠，淋漓在江南的屋檐上，浪漫而雅致。

江南的雨太細(xì)密了，有一種說法，江南的水田里有多少米，天上就會落多少雨滴。江南的煙雨像梳子一樣細(xì)細(xì)打理著季節(jié)的天地，若要論滴來數(shù)，恐是數(shù)不勝數(shù)。我倒是覺得另一種說法更合適，那就是江南有多少片魚鱗瓦，天上就會落多少雨滴。綿延開來的江南古鎮(zhèn)，一座緊挨著一座，一場又一場的雨，如玉琳瑯，落在青石板上，落在稻田里，落在屋檐上，落在烏篷船上，落在小橋流水中，落在每一頂油紙傘上，也落在星星點點的蛙鳴聲里。

9．對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線部分的逗號是怎樣增強表現(xiàn)的。

10．下面句子和文中畫波浪線部分，都有“倒是……"，說說二者表意上的不同。

她比我葛朗臺還葛朗臺。你起碼不會把金子白扔吧。你倒是說呀！

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老者天天要過來看天賜兩三次，若遇上天賜正睡覺，他便細(xì)細(xì)看他的閉成縫兒的眼，微張著的小嘴，與一動一動的腦門，而后自己無聲的笑一陣。若趕上娃娃醒著，他把圓臉低下去低聲的不定說些什么，反正一句有意思的也沒有：“小人！小伙計！吃飽了？睡忽忽了？還不會叫爸呀？真有你的?、倏催@小眼，喲，喲，笑了！”天賜果然是笑了，那種無聲而微一裂嘴的笑。

牛老者把這個報告給太太。太太心里微酸。紀(jì)媽已報告過，她不信；現(xiàn)在老伴兒又來這么說，分明他和奶媽聯(lián)了盟，他是給紀(jì)媽幫忙助威！老太太自己沒有看見娃娃笑，誰說也不能算數(shù)?！鞍?，我怎么沒看見呢？"太太那對小深眼象倆小井，很有把老伴兒淹死的意思。

“少上紀(jì)媽屋里去，老了老了的，還這么杓杓顛顛的！”太太的酸意和真正山西醋一樣，越老越有勁。自然，太太不是沒有眼睛，不曉得紀(jì)媽的吸引力是很弱。不過，她得這么防備一下?？粗摎⒌模呐率莻€無害的綠蟲兒呢，趁早下手。況且紀(jì)媽到底是個女人呀！老頭兒聽出點意思來，一時想不出回答什么，②笑了笑，擦了擦圓臉，啊了兩聲，看了看天花板，帶著圓肚子搖了出去。

11．文中有三個重疊形式“天天、細(xì)細(xì)、娃娃"，說說它們和“天、細(xì)、娃”相比，語意上各自有什么不同。

12．對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

13．文中畫波浪線句子如改成：“太太的酸意越老越有勁。"語義基本相同，但原文表達(dá)效果更好，為什么？

閱讀下面文字，完成下列小題。

信息爆炸的時代，一種相反的體驗卻是“信息收縮”。面對海量資訊、多元觀點，一些人仿佛置身迷宮之中，（A）。于是，“轉(zhuǎn)發(fā)"“跟帖”的熱度，成了信息選擇的風(fēng)向標(biāo)；“點擊"“點贊”的數(shù)量，成了觀點參考的指示牌。于是，分享同一個段子，閱讀同一篇網(wǎng)文，轉(zhuǎn)發(fā)自同一個大V……在信息的狂涌中，難免失去獨立思考的寧靜。

思考是一種能力，需要不斷練習(xí)才能提升。然而，走捷徑總是更簡單。人們總是喜歡立竿見影，喜歡流于表面的現(xiàn)象，喜歡一看可知的結(jié)論，這樣的“認(rèn)知取向"之下，對思辨性、專業(yè)性強的內(nèi)容，對復(fù)雜的哲理、深刻的思考，反而不再感興趣。長此以往，（B），自己的頭腦變得空空如也，沒了沉潛深流，徒剩一地雞毛。

14．請在文段括號里補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。

15．標(biāo)點有時很有表現(xiàn)力，文中畫橫線詞語的雙引號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

老家在湘西侗寨，位于青山腳下，寨外是一壩農(nóng)田。20世紀(jì)60年代，從鄰村修過來的一條大水渠穿寨而過，渠頭攔住皂溪小河引水，渠里四季水流不斷。渠下坎的田旱澇保收，不存在取水難、守田水的問題；而渠上坎的田，就成了每年抗旱的重點對象。鄰渠的，用人工庫水。①距渠遠(yuǎn)的田，入庫不了，就用抽水機抽水上去。而靠山腳的田，只有等田內(nèi)坎井里發(fā)的源頭水了。那時候林木多被砍伐，到處都是光禿禿的山頭，一下大雨，山上泥沙常常被沖到田頭來。遇上干旱，井水就會少得可憐，根本灌不了幾丘田。每遇這種年景，大家都爭先恐后地去取田水、守田水，生怕自己家的稻田脫了水——②一旦脫了水，后面再用水灌，也難以坐穩(wěn)水獲得好收成。最難的還是離寨子兩三華里遠(yuǎn)的石榴坡，那里有十五六畝田的取水一向很成問題，得從兩三百米遠(yuǎn)的灣頭取水。就坡挖出的水溝，沿途滲漏大，如源頭水小的話，經(jīng)過這一路的滲漏再加上蒸發(fā)，到田時的水流就“氣若游絲”了。于是，我們避開白天的太陽，晚上去取守田水。幾個小伙伴背套蓑衣或帶張帆布睡在田埂上，眼望滿天星斗，說著這樣那樣的話題漸漸進(jìn)入夢鄉(xiāng)……

16．文中三個加點詞語“禿禿、常常、漸漸"，請說明它們和“禿、常、漸”相比，語意上各自有什么不同。

17．對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

18．語言文字運用I和Ⅱ中畫波浪線部分，都有“如"字，請說明二者表意上的不同。

（1）它如人一樣舉一反三、觸類旁通，創(chuàng)造性地解決問題、完成任務(wù)。

（2）如源頭水小的話，經(jīng)過這一路的滲漏再加上蒸發(fā)，到田時的水流就“氣若游絲”了。

閱讀下面的文字，完成小題。

“又可恥又可憎，又可憎又可恥。"聶赫留朵夫沿著熟悉的街道步行回家，一路上反復(fù)想著。剛才他同米西①談話時的沉重心情到現(xiàn)在始終沒有消除。他覺得，他對她并沒有什么過錯：他從沒有對她說過任何對自己有約束力的話，也沒有向她求過婚。但他覺得實際上他已經(jīng)同她聯(lián)系在一起，已經(jīng)答應(yīng)過她了。然而今天他從心里感覺到，他無法同她結(jié)婚?！坝挚蓯u又可憎，又可憎又可恥。”他反復(fù)對自己說，不僅指他同米西的關(guān)系，而且指所有的事。“一切都是又可憎又可恥。"他走到自己家的大門口，又暗自說了一遍。

“晚飯我不吃了，”他對跟著他走進(jìn)餐廳的侍仆柯爾尼說，“你去吧。"“是。”柯爾尼說，但他沒有走，卻動手收拾桌上的東西。聶赫留朵夫瞧著柯爾尼，覺得他很討厭。他希望誰也別來打擾他，讓他安靜一下。他走到客廳——三個月前他母親去世的地方。這會兒，他走進(jìn)這個燈光明亮的房間，不禁想起了他同母親最后一段時間的關(guān)系。他覺得這關(guān)系是不自然的，令人憎惡的。這也是又可恥又可憎。他想到，在她生病的后期，他簡直巴不得她死掉。他對自己說，他這是希望她早日擺脫痛苦，其實是希望自己早日擺脫她，免得看見她那副痛苦的模樣。

“不行，不行，必須擺脫，擺脫這些虛偽的關(guān)系，拋棄遺產(chǎn)，拋棄一切不合理的東西……對，要自由自在地生活，到國外去，到羅馬去，去學(xué)繪畫……"他想到，“必須趕快辭去陪審員職務(wù)，還得同律師商量好這個案件?！?/p>

（節(jié)選自《復(fù)活》第一部第二十八章，有刪改）

[注]①米西：公爵小姐，聶赫留朵夫此時的戀人。

19．“又可恥又可憎，又可憎又可恥"這句話和“可憎！可恥！”相比，在表現(xiàn)主人公的心理方面效果更佳，請簡要分析。

20．對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。請分析文中畫橫線的句子中，逗號是怎樣增強表現(xiàn)力的。

21．分析下面評價文中人物的句子，指出其中事理邏輯上的錯誤。

聶赫留朵夫沒有對米西有過任何承諾，也沒有向她求過婚，因而他不同她結(jié)婚是無可厚非的，由此可見他并不是一個可恥可憎的人。

參考答案：

1．A2．A處第一個感嘆號將作者對“春來了"這個消息的狂喜之情直接表達(dá)出來；第二個感嘆號將作者要好好享受春天的心情表現(xiàn)出來，祈使句的句式更能表現(xiàn)出作者內(nèi)心的急切。（或B處兩個逗號將“中了酒”“鬧了事"兩個動作分隔開來，敘述完每個動作后進(jìn)行停頓，表達(dá)了作者對未能完全享受春天的遺憾之情。）3．①劃線句子運用排比的手法，用“曾經(jīng)”連接三個結(jié)構(gòu)相似的句子，為讀者展現(xiàn)了作者在春天的一系列活動，表達(dá)出作者對春天到來的欣喜之情。②劃線句子運用短句，且句式整齊，用動賓結(jié)構(gòu)組合成三個短分句，從形式上來看，節(jié)奏分明，音韻和諧，富有音樂美感，讀來朗朗上口；從內(nèi)容上看，用語形象，極富畫面感，表現(xiàn)力強。

【解析】1．本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括成語）的能力。

第一空，前車之鑒，前面車子翻了，后面的車子可以此作為教訓(xùn)；比喻前人的失敗，后人可以當(dāng)作教訓(xùn)。引以為戒，以他人或自己犯錯誤的教訓(xùn)作為警戒。文章前面認(rèn)為古人都太息虛度春天，后面寫自己決不放它空過。是要以前人的經(jīng)驗作為教訓(xùn)，故選“前車之鑒"。

第二空，焦灼，非常著急，焦躁憂慮。焦急，指非常著急。“焦急”側(cè)重于“急"，表示“心焦、著急”。“焦灼"側(cè)重于“灼”，表示“特別著急，象火燒一樣難受"。前文寫古人惋惜最深的寒食清明，而我心里更加著急，故選“焦灼”合適。

第三空，雖然，表轉(zhuǎn)折關(guān)系。即使，表假設(shè)關(guān)系。根據(jù)下文中“但我總不灰心"，本句表轉(zhuǎn)折關(guān)系，故選“雖然”合適。

第四空，似乎，意思是好像，仿佛。大概，意思是大致的內(nèi)容，大體的情況；表示不很精確的估計；表示有很大的可能性。文中指我心中的情思仿佛只有春天知道，突出春天的善解人意，故選“似乎"。

故選A。

2．本題考查學(xué)生分析標(biāo)點符號作用的能力。

A處“春來了！”使用的感嘆號，表示感嘆。表現(xiàn)作者在早春正月二月之交，大自然剛剛有春天的跡象時，作者心中對春天即將到來一種狂喜和還沒有真正到來的焦慮，“春來了"是一種設(shè)想，一種期盼，表達(dá)作者對春天到來的訊息的驚喜和贊嘆之情。

“不要放過！”使用的感嘆號，表祈使。表現(xiàn)作者對春天終于到來之后，一定要好好享受春天的迫切之情，以及不能將大好春光浪費掉的堅定之情。

B處中間使用了兩個逗號，分別將“中了酒"“鬧了事”兩個動作分隔開來，將“換得了不快的回憶"單獨分開。兩個單獨的動作，是作者不能認(rèn)真享受春光的錯誤之舉，單獨分開，起強調(diào)作用；“換得了不快的回憶”單獨分開，強調(diào)了作者不能完全享受春天，只留下不愉快的回憶的事實，表達(dá)作者對錯失美好春天的遺憾之情。

3．本題考查學(xué)生賞析句子表達(dá)效果的能力。

賞析句子表達(dá)效果可以從修辭、句式、語體等角度入手，結(jié)合句子表達(dá)的感情進(jìn)行分析。

從修辭上，前三個“曾經(jīng)"使用了排比手法，三個句子的結(jié)構(gòu)均為動賓結(jié)構(gòu)，分別用“名”“畫"“摘”引領(lǐng)起后面的內(nèi)容，這一系列的動作描寫，寫出我在春天到來時候的舉動，這幾個活動都和春天的楊柳、燕子有關(guān)，表達(dá)我對楊柳和燕子的喜愛之情，也表達(dá)我對春天到來的喜悅之情，形式整齊，節(jié)奏分明，富有音樂美感。

后面的三個句子，寫我對柳葉眉毛的情有獨衷，用“裱眉"“想象眉”“添眼鼻與口"三個畫面感極強的動作，引人想象，富有情趣。

整體上，六個句子以短句為主，簡短有力，表現(xiàn)力強，節(jié)奏感較強，起到強調(diào)作用，突出作者對楊柳的喜愛之感。

4．①采用“像父親一樣”的相同句式，構(gòu)成排比，句式整齊，增強了氣勢。②寫出了“我"像父親一樣在土地上勞動，突出了父親對“我”影響之大，強化了情感。5．五個逗號將“出發(fā)"“沿”“至"“到”“繞行"“爬”六個動作分隔開來，敘述完每個動作后進(jìn)行停頓，寫出汗水不停流淌的樣子，突出勞作的艱辛。

【解析】4．本題考查學(xué)生分析語句的表達(dá)效果的能力。

采用“像父親一樣……"的相同句式，“像父親一樣舉起耙”“像父親一樣把口水唾在手心"“像父親一樣握緊耙柄”“像父親一樣用泥土搓手"形成排比，句式整齊，增強了氣勢，更能打動人心；

原句“我像父親一樣舉起耙，像父親一樣把口水唾在手心，像父親一樣握緊耙柄，像父親一樣用泥土搓手”，突出了父親對我影響之大，寫出了我受父親的影響，像父親一樣在土地上勞動，強化了情感，更能引起讀者的思想共鳴。

5．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

句子“汗水是自發(fā)根出發(fā)的，沿額頭，至眉，到鼻尖，繞行至下巴，一步一步往下爬"中，五個逗號將“出發(fā)”“沿"“至”“到"“繞”“爬"五個動作分隔開來，敘述完每個動作后進(jìn)行停頓，寫出我在勞動時，汗水不停地流淌的樣子，突出了勞作的艱辛，也體現(xiàn)了“我”像父親一樣在土地上勞動，突出了父親對“我"影響之大，引人共鳴。

6．①“重重疊疊”形容一層又一層地摞在一起的樣子，比“重疊"數(shù)量更多，更能凸顯蒼翠的綠意。②“嬌嬌俏俏”意為柔美俊俏，比“嬌俏"更能描摹荷花當(dāng)時柔美嬌羞的狀態(tài)。③“柔柔弱弱”比“柔弱"表示的程度深，更能表現(xiàn)其他花嬌小，令人憐惜的特點，更能凸顯荷花的“嬌羞”“俏皮"，這才更讓人心動。7．①處的兩個逗號將“三三兩兩”獨立出來，起到了強調(diào)作用，凸顯了湘大人家的居住狀態(tài)：分散、獨立。

②處三個逗號將“虛了"“散了”“飄渺了"三個動詞分割開來，三個動詞分割開來起強調(diào)作用，突出了炊煙按照時間依次變化的狀態(tài)，凸顯了炊煙的變化過程。8．“幾乎被咬到”中的“幾乎"表示差點兒，文中指的是差點兒就被狗咬到，而實際上并未被狗咬到，通過寫狗的兇猛凸顯居住的分散，主人的及時出現(xiàn)等。

【解析】6．本題考查學(xué)生理解詞語的表達(dá)效果的能力。

“重重疊疊”，形容一層又一層地摞在一起的樣子。疊詞。“重疊"，指同樣的東西層層堆疊，疊加。語境中“重重疊疊的蒼翠，黛碧上的那一抹新綠”中的“重重疊疊"比“重疊”數(shù)量更多，更能凸顯蒼翠的綠意。

“嬌嬌俏俏"，柔美俊俏。疊詞?！皨汕巍?，美麗俊俏?！皨蓩汕吻蔚厍鎺字π潞?，像是舞臺上一群少女"中的“嬌嬌俏俏”比“嬌俏"更能描摹荷花當(dāng)時柔美嬌羞的狀態(tài)。

“柔柔弱弱”，柔軟而脆弱，通常與女性柔美、嬌羞和脆弱的形象相聯(lián)系?！叭崛?，軟弱，不剛強；柔軟，不堅硬。“柔柔弱弱”比“柔弱"表示的程度深，“柔柔弱弱的花”更能表現(xiàn)其他花嬌小，令人憐惜的特點，更能凸顯荷花的嬌羞、俏皮，更讓人心動。

7．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

第①處中兩個逗號將“而是三三兩兩"獨立出來，起到了強調(diào)作用，凸顯了湘大人家分散、稀疏、獨立的居住狀態(tài)，與“不像喜歡抱團聚居的瑤村”“散開在各個山洼中"前后照應(yīng)。

第②處中三個逗號將“虛了”“散了"“飄渺了”三個動詞隔開，寫出了炊煙的變化過程，強調(diào)炊煙按照時間依次變化的狀態(tài)。如果去掉這三個逗號，語句間缺少停頓，強調(diào)作用減弱。

8．本題考查學(xué)生理解詞語的詞義的能力。

“幾乎被咬到"中的“幾乎”表示差點兒，文中意思是人差點兒就被狗咬到，實際上并未被狗咬到，表現(xiàn)了狗的兇猛。通過寫狗的兇猛體現(xiàn)了湘大人家的居住特點是分散的、稀疏的以及主人及時出現(xiàn)等情況。

9．六個逗號將“青石板"“稻田”“屋檐"“烏篷船”“小橋流水"“油紙傘”“蛙鳴聲"等不同雨落之處分隔開來，敘述完每個地點之后進(jìn)行停頓，突出了一場又一場江南細(xì)雨“落”下所涉及對象之多。10．①“我倒是覺得另一種說法更合適"表示“我”的內(nèi)心更贊同另一種說法，“倒是"在這里表示與一般情理相反。②“你倒是說呀”是說話人讓“你"趕快說話，“倒是”在這里表示追問、催促。

【解析】9．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

從句子結(jié)構(gòu)上看，六個逗號將六個相同句式“落在青石板上，落在稻田里，落在屋檐上，落在烏篷船上，落在小橋流水中，落在每一頂油紙傘上"連接起來，將雨落的地點“青石板”“稻田"“屋檐”“烏篷船"“小橋流水”“油紙傘"“蛙鳴聲”等不同雨落之處分隔開來，敘述完每個地點之后進(jìn)行停頓。

從表達(dá)效果上看，六個逗號的使用，一個一個地呈現(xiàn)出不同位置或地點，突出了一場又一場江南細(xì)雨“落"下所涉及對象之多。

10．本題考查學(xué)生理解詞語含義的能力。

“我倒是覺得另一種說法更合適”表示“我"的內(nèi)心的想法和別人的不一樣，“我”更贊同另一種說法，即江南的瓦很多，比地里的米還多?！暗故?在這里表示與一般情理相反，更能突出作者的實際想法。

“你倒是說呀”是說話人讓“你"趕快說話，“倒是”在這里表示追問、催促，顯示出說話人的著急心理。

11．①“天"表示時間，重疊后表示每天，頻率增加了；②“細(xì)”表示仔細(xì)，重疊后表示更加仔細(xì)；③“娃"表示小孩，重疊后表示更小，是嬰兒，流露出喜愛之意。12．第①處：逗號讓畫線處成為三個獨立語句，照應(yīng)了“反正一句有意思的也沒有”；凸顯了老頭兒對娃娃的喜愛之情。第②處：逗號讓畫線處成為四個獨立短句，對四個動作起到強調(diào)作用；逗號標(biāo)示的停頓，使四個動作不再具有流暢性，表現(xiàn)了老頭兒“一時想不出回答什么"的尷尬。13．原句用了“和…一樣”的格式，將“太太的酸意"和“山西醋”相比，讓人在聯(lián)想和想象中去感受“太太的酸意"，使得“太太的酸意”變得具體可感。

【解析】11．本題考查學(xué)生分析詞語含義的能力。

解答此題，重在辨析單音節(jié)詞與其重疊形式語意上的區(qū)別，①“天"是名詞，表示一天，“天天”是副詞，表示每天。②“細(xì)"與“細(xì)細(xì)”都有“仔細(xì)"之意,“細(xì)細(xì)”更能突出仔細(xì)的程度。③“娃"多指小孩,“娃娃”常指嬰兒，突出喜愛之意。

12．本題考查學(xué)生分析標(biāo)點符號作用的能力。

標(biāo)點標(biāo)示停頓，也可以增強語句的表現(xiàn)力。

文中畫線處停頓都是逗號，第①處“看這小眼"“喲”“喲"是老頭兒撩撥娃娃時的語言時，互不關(guān)聯(lián)的三個獨立語，的確是“反正一句有意思的也沒有”，但能充分體現(xiàn)老頭兒晚來得子的喜悅之情。

第②處“笑了笑"“擦了擦圓臉”“啊了兩聲"“看了看天花板”，這四個動作是老頭兒為遮掩“聽出點意思來，一時想不出回答什么"時的下意識動作，用逗號斷開，可以表現(xiàn)老頭兒當(dāng)時的尷尬。

13．本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。

原句“太太的酸意和真正山西醋一樣，越老越有勁”中多了“和真正山西醋一樣"這部分，因為山西醋的酸味是大家熟悉的，把“太太的酸意”和“山西醋"作比較，讓人產(chǎn)生聯(lián)想和想象，使“太太的酸意”更加形象具體。改句“太太的酸意越老越有勁"沒有比較，語言直接，缺少形象性。

14．A不知如何辨別方向

B思考力走向退化15．“信息收縮”的引號表示特殊含義，由前文的“信息爆炸"仿詞而出，生動形象地表現(xiàn)出人們在信息爆炸的時代反而失去了獨立思考的能力，導(dǎo)致獲取的信息簡單、片面的現(xiàn)象。

【解析】14．本題考查學(xué)生情景補寫的能力。

A處，結(jié)合“一些人仿佛置身迷宮之中”分析可知，面對海量資訊、多元觀點，一些人可能會迷失方向，故可填寫“不知如何辨別方向"之類的句子。

B處，“思考是一種能力，需要不斷練習(xí)才能提升”，而一些人“對思辨性、專業(yè)性強的內(nèi)容，對復(fù)雜的哲理、深刻的思考，反而不再感興趣"，結(jié)合“頭腦變得空空如也，沒了沉潛深流，徒剩一地雞毛”可知，思維能力會退化，故可填寫“思考力走向退化"之類的句子。

15．本題考查學(xué)生分析標(biāo)點符號作用以及表達(dá)效果的能力。

“信息收縮”的雙引號表示特殊含義，結(jié)合語境“信息爆炸的時代，一種相反的體驗"可知，是前文的“信息爆炸”仿詞而出，生動形象地表現(xiàn)出人們在信息爆炸的時代反而失去了獨立思考的能力，導(dǎo)致獲取的信息簡單、片面的現(xiàn)象。

16．三個重疊詞語“禿禿、常常、漸漸"與“禿、常、漸”相比，語意得到了強化。①“禿"這里指山無樹木，重疊后，比“禿”表達(dá)的程度更深，更能突出那時候林木多被砍伐之后的“慘狀"；②“?！北硎就磺闆r多次發(fā)生，而且相隔不久，重疊后，更能突出水土流失的嚴(yán)重性；③“漸"有“逐漸”之意，重疊后，更能突出幾個小伙伴取守田水，漸入夢鄉(xiāng)這一緩慢的過程。17．參考示例一：第一處，①兩個逗號說明了使用抽水機的原因，一是因為距渠遠(yuǎn)，二是因為入庫不了；②突出了當(dāng)時干旱的嚴(yán)重性。

參考示例二：第二處，①兩個逗號預(yù)設(shè)了一種假設(shè)關(guān)系，說明脫水的嚴(yán)重后果；②突出取田水、守田水的重要性，它是坐穩(wěn)水獲得好收成的前提。18．（1）“它如人一樣舉一反三、觸類旁通，創(chuàng)造性地解決問題、完成任務(wù)"中的“如”是“像"的意思，生動形象地說明了通用人工智能的強大，能創(chuàng)造性地解決問題，完成任務(wù)。

（2）“如源頭水小的話，經(jīng)過這一路的滲漏再加上蒸發(fā)到田時的水流就‘氣若游絲’了”中的“如"不是比喻詞，而是表假設(shè)關(guān)系的連詞。句中提出“源頭水小”的假設(shè)，導(dǎo)出“到田時的水流就‘氣若游絲’了"的結(jié)果，突出取水之難、守水之重要。

【解析】16．本題考查學(xué)生賞析詞語表達(dá)效果的能力。

“禿、常、漸”變成“禿禿、常常、漸漸"是使用了“疊詞”，而疊詞的效果就是：1.增強語言的韻律感，讀起來朗朗上口，富有音樂美；2.起突出強調(diào)作用。題干要求分析語意上的不同，文段中的疊詞主要是起突出強調(diào)的作用。

“禿禿"比“禿”更能突出那時候林木多被砍伐之后的“慘狀"；“常常”比“常"更能突出山上泥沙被沖到田頭來的頻率之高，從而更能突出水土流失的嚴(yán)重性；“漸漸”比“漸"更能突出幾個小伙伴取守田水，漸入夢鄉(xiāng)這一緩慢的過程。

17．本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

第①處，逗號的使用使句子的停頓時間加長，為的是突出“距渠遠(yuǎn)的田”“入庫不了"兩個使用抽水機的原因，從而突出了當(dāng)時干旱的嚴(yán)重性。

第②處，逗號的使用使句子的停頓時間加長，同樣是為了強調(diào)?！耙坏┟摿怂笔菑娬{(diào)了取不到水的后果——脫水，“后面再用水灌"強調(diào)的是即使有補救，“也難以坐穩(wěn)水獲得好收成”則突出了脫水的嚴(yán)重后果。從而突出