廣東省佛山市禪城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第三次學(xué)習(xí)反饋語(yǔ)文試題（含答案）

廣東省佛山市禪城區(qū)九年級(jí)上學(xué)期第三次學(xué)習(xí)反饋語(yǔ)文試題（含答案）廣東省佛山市禪城區(qū)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第三次語(yǔ)文學(xué)習(xí)反饋

本試卷共7頁(yè)，21小題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。

注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的準(zhǔn)考證號(hào)、姓名和座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2B鉛筆在“準(zhǔn)考證號(hào)"欄填涂自己的準(zhǔn)考證號(hào)。

2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。

4．考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。

一、積累運(yùn)用（29分）

1.默寫(xiě)古詩(shī)文。（共10分。答對(duì)一空得1分，滿分不超過(guò)10分）

⑴金樽清酒斗十千，___。（《行路難》其一）

⑵懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。_____________，_________________。（《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

⑶云橫秦嶺家何在，___。（《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

⑷塞下秋來(lái)風(fēng)景異，___。（《漁家傲秋思》）

⑸辛棄疾《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之》中從形、聲兩方面寫(xiě)軍營(yíng)生活及戰(zhàn)前準(zhǔn)備的句子是_____________，__________________。

⑹古往今來(lái)，文人墨客對(duì)月色的描寫(xiě)描述極多，月色與人的情感自然交融在一起。如李商隱在《無(wú)題》中借清冷夜月寫(xiě)對(duì)愛(ài)人思念之深重：曉鏡但愁云鬢改，_________________。蘇軾在《水調(diào)歌頭》中借中秋明月表達(dá)對(duì)天下人的美好祝愿：_____________，_________________。范仲淹則在《岳陽(yáng)樓記》中以湖上明月寫(xiě)登樓之喜：而或長(zhǎng)煙一空，_____________，浮光躍金，_________________。

2.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）

著名詞人李清照出身官宦之家，生活優(yōu)渥，氣質(zhì)高貴。文學(xué)藝術(shù)的⑴rúyǎnɡ，又讓她能更深切⑵jīnɡwēi地感知生活，體驗(yàn)美感。中年之后，飽經(jīng)磨難，家族原本的功名富貴⑶dànɡránwúcún。她憑著極高的藝術(shù)天賦，將時(shí)代與人生的漫天愁緒⑷chōusībōjiǎn，梳理創(chuàng)造，化愁為美，寫(xiě)下了令人驚嘆的詞作珍品。

知行中學(xué)舉辦“明德至善”校園體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。

【閱讀愛(ài)國(guó)詩(shī)章】

甲

春望杜甫

國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

乙

我愛(ài)這土地艾青

假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無(wú)止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……

——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……

3．對(duì)詩(shī)歌理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．杜甫長(zhǎng)于律詩(shī)，有“杜律"之稱(chēng)?！洞和窞槲逖月稍?shī)，表達(dá)了憂國(guó)傷時(shí)、念家悲己之情。

B．艾青是“土地的歌者”，代表作《我愛(ài)這土地》，詩(shī)節(jié)形式自由，句子長(zhǎng)短錯(cuò)落，不講究押韻和對(duì)仗。

C．甲詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)離亂中人們共有的一種心情，能夠引起廣泛的同情和共鳴。

D．兩首詩(shī)都是基調(diào)沉郁、感情凝重，深沉中蘊(yùn)含著熾烈昂揚(yáng)，悲憤中預(yù)示著新生希望。

4．甲詩(shī)以“"字領(lǐng)起前四句，由遠(yuǎn)及近，視域開(kāi)闊；乙詩(shī)以“”一詞統(tǒng)領(lǐng)四句，由近及遠(yuǎn)，虛實(shí)相映，以聲奪人。（2分）

【點(diǎn)亮美德燈塔】

5.小語(yǔ)同學(xué)參加學(xué)校開(kāi)展的“點(diǎn)亮美德燈塔"演講活動(dòng)，演講稿結(jié)尾有三個(gè)句子有語(yǔ)病，這三個(gè)句子是（）（3分）

①雷鋒的故事歷久彌新，精神的力量超越時(shí)空。②我們雖然過(guò)去了大半個(gè)世紀(jì)，依然能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進(jìn)的力量。③雷鋒精神，人人可學(xué)。④無(wú)論你多么平凡，也不管你的善行多么微小，只要堅(jiān)持不懈，就能譜寫(xiě)不普通。⑤讓我們踐行雷鋒精神，努力為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦而奮斗！

A.①②③B.①③⑤C.②④⑤D.③④⑤

【激活勞動(dòng)血脈】

6.學(xué)校開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，小林爸爸認(rèn)為這很浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，不讓他參加，小林該如何勸說(shuō)爸爸？請(qǐng)選出語(yǔ)言表達(dá)最恰當(dāng)、最得體的一句（）（2分）

A．爸爸，你不懂，中學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展，我能不參加嗎？

B．爸爸，我會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的，參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)不僅能讓我獲得勞動(dòng)技能、養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，更能磨煉意志、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，您說(shuō)呢？

C．爸爸，這是集體活動(dòng)，我必須參加！

D．爸爸，同學(xué)們都參加了，我不想搞特殊化。

7.小林想以對(duì)聯(lián)的形式贊美勞動(dòng)，但他只寫(xiě)出了上聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)，篩選備選詞語(yǔ)，幫他完成下聯(lián)。（2分）

上聯(lián)：熱愛(ài)勞動(dòng)生活美好

下聯(lián)：____

備選詞語(yǔ)：勤奮創(chuàng)業(yè)鐘情學(xué)習(xí)愿景前程輝煌錦繡

【名著閱讀空間】

8.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)《水滸傳》閱讀記錄卡的空缺處。（4分）

閱讀策略?xún)?nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注人物他措手不及，就那一跳里，和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著自己臁兒骨上，撇了棒，撲地倒了。⑴句中的“他”是：

關(guān)注情節(jié)《水滸傳》中，“夜"是屢屢被用來(lái)修飾敘事情景的重要字眼。如“史大郎夜走華陰縣”“武行者夜走蜈蚣嶺"。⑵請(qǐng)參考示例。再說(shuō)出一個(gè)與“夜”有關(guān)的情節(jié)

關(guān)注評(píng)價(jià)有人這樣評(píng)價(jià)《水滸傳》中的宋江：宋江結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，他是一個(gè)幸福的人。⑶對(duì)此評(píng)價(jià)，“我"以原著相關(guān)情節(jié)為依據(jù)與小明同學(xué)進(jìn)行辯論。小明：宋江雖結(jié)交了一幫講義氣的兄弟，但他不顧武松、李逵等人反對(duì)，執(zhí)意接受朝廷招安，最終導(dǎo)致兄弟各自分散，談何幸福？我：

二、閱讀（41分）

（一）閱讀下面的文字，完成9~13題。(17分）

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。（《送東陽(yáng)馬生序》節(jié)選）

【乙】

葛洪，字稚川，丹陽(yáng)句容人也。洪少好學(xué)，家貧，躬自伐薪以貿(mào)紙筆，夜輒寫(xiě)書(shū)誦習(xí)，遂以儒學(xué)知名。性寡欲，無(wú)所愛(ài)玩，不知棋局幾道，摴蒱①齒名。為人木訥不好榮利閉門(mén)卻掃未嘗交游。于余杭山見(jiàn)何幼道、郭文舉，目擊而已，各無(wú)所言。時(shí)或?qū)?shū)問(wèn)義，不遠(yuǎn)數(shù)千里崎嶇冒涉，期于必得，遂究覽典籍，尤好神仙導(dǎo)養(yǎng)之法。太安中，石冰作亂，吳興太守與周玘等起兵討之，秘檄洪為將兵都尉，攻冰別率，破之，遷伏波將軍。冰平，洪不論功賞，徑至洛陽(yáng)，欲搜求異書(shū)以廣其學(xué)。（《晉書(shū)郭璞葛洪》節(jié)選）

【注釋】①樗蒲（chūpú）：古代的一種賭博游戲。

9.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（3分）

⑴致⑵趨⑶俟

10．把【甲】文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

⑴以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。

⑵先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。

11．下列加點(diǎn)字意義與用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．計(jì)日以還/遂以儒學(xué)知名

B．或遇其叱咄/安陵君其許寡人

C．益慕圣賢之道/不知棋局幾道

D．手自筆錄/躬自伐薪以貿(mào)紙筆

12.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。（3分）

為人木訥不好榮利閉門(mén)卻掃未嘗交游

13．結(jié)合【甲】【乙】?jī)晌?，說(shuō)說(shuō)宋濂和葛洪兩位大家的性格和經(jīng)歷有什么共同之處。（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成14~16題。(10分）

童話中的苦難

畢淑敏

①各位小朋友、中朋友，咱們今天談?wù)勱P(guān)于苦難的問(wèn)題，你們可有興趣？我原來(lái)總以為研究“苦難"這個(gè)大題目，要放在人比較成熟的時(shí)候，可是生活根本就不理會(huì)我們的安排，它我行我素，肆無(wú)忌憚?？梢皂暱讨g，就把嚴(yán)酷的災(zāi)難，比如山崩地裂，比如天災(zāi)人禍，比如父母離異，比如病魔降身……蒞臨到無(wú)數(shù)人頭上，毫不對(duì)兒童和少年稍存體恤之情。

②這就證明了一個(gè)鐵一般冷酷的事實(shí)——苦難的降臨是不以人的善良意志為轉(zhuǎn)移的。它就像空氣一樣，圍繞著成人，也圍繞著未成年人。對(duì)于注定要發(fā)生的風(fēng)浪，單純地依靠一廂情愿的堤壩，是無(wú)法躲避災(zāi)難的。

③有一句說(shuō)得很濫的話——“不要總是生活在童話中”。這話是什么意思呢？大概是說(shuō)童話總是很美好的。其實(shí)我不同意這種說(shuō)法。在那些最優(yōu)秀的童話里，是充滿了苦難和對(duì)于苦難的抗?fàn)幍摹１热缯f(shuō)“灰姑娘"吧。她小小的年紀(jì)，就失去了母親，父親也并不關(guān)愛(ài)她。她在繼母的冷漠和姐姐們的白眼下生活，沒(méi)法讀書(shū)，做著力所不及的雜役……嗨！簡(jiǎn)直就是未成年人被家庭虐待的典型。比如“賣(mài)火柴的小女孩”，更是悲慘至極。沒(méi)有吃的，沒(méi)有喝的，在節(jié)日的夜晚，還要光著腳在風(fēng)雪中售賣(mài)火柴，以至于饑寒交迫凍餓而死……真是慘絕人寰的景象。再說(shuō)白雪公主。親媽早早仙逝，后母不容，因?yàn)榧刀仕拿利?，竟然雇了殺手要取她首?jí)。好不容易死里逃生，被好心的小矮人收留。為了報(bào)答恩人，她從高貴的公主搖身一變，成了打掃家務(wù)烹炸菜肴的小時(shí)工，這個(gè)落差不可謂不大。就這樣，她的厄運(yùn)還遠(yuǎn)未終結(jié)，后母死死追殺，最后被毒蘋(píng)果險(xiǎn)些奪去紅顏……

④怎么樣？以上所談童話中的陰謀與死亡、貧困與災(zāi)難……其力度和慘烈，就是今人也要為之垂淚吧？

⑤我還可以舉出許多。比如小人魚(yú)變鱗為腳的痛楚，小紅帽面對(duì)狼外婆的恐懼，孫悟空戴上緊箍咒的折磨和唐僧九九八十一難的艱辛……怎么樣，我說(shuō)得不錯(cuò)吧？

⑥也許是因?yàn)橥挾喟胗幸粋€(gè)光明的結(jié)尾，好人得到神靈相助，就使人們忽略了那些慘淡的憂郁，以為童話總是祥云籠罩，這實(shí)在是一個(gè)大誤會(huì)。

⑦小朋友和中朋友們，說(shuō)句真心話，依我這些年跋山涉水走南闖北的經(jīng)驗(yàn)，苦難就像感冒，幾乎是不可避免的，如果誰(shuí)告訴你們世界永遠(yuǎn)是陽(yáng)光燦爛，請(qǐng)記住——他是一個(gè)騙子

⑧災(zāi)難埋伏在我們前進(jìn)的拐彎處，不知何時(shí)會(huì)突襲我們。怕，是沒(méi)什么用的。我們不能取消災(zāi)難，各位能夠做到的就是面對(duì)災(zāi)難不屈服。

⑨既然災(zāi)難不可避免，災(zāi)難之后，我們?cè)趺崔k？我想答案一定是形形色色的。不過(guò)萬(wàn)變不離其宗，大致可以分成兩大類(lèi)。

⑩一條路是——我們可以終日啼哭，用淚水使太平洋的海拔高度上升。我們可以一蹶不振徘徊在墓地，時(shí)時(shí)沉湎在對(duì)親人的懷念和追悼中。我們可以怨天尤人，憤問(wèn)蒼穹的不公和大自然的殘忍。我們可以從此心地晦暗，再也不會(huì)歡笑和寬容……

沿著這條路一直走下去，那結(jié)局是末日的黑色和冰冷。

還有一條路是——我們拭干眼淚，重新喚起生的勇氣。掩埋了親人之后，我們努力振奮新的精神，以告慰天上的目光。我們更珍惜生命的價(jià)值和意義，爭(zhēng)取用自己的存在讓這顆星球更美。我們對(duì)他人更多溫情和寬厚，因?yàn)槲覀儚幕茧y中理解了友誼和支援……

沿著這條路走下去，那結(jié)局是火焰般的桔黃色，明媚溫暖。

小朋友和中朋友們，這兩條路可是南轅北轍的啊。災(zāi)難之后，何去何從，千萬(wàn)三思而后行！

災(zāi)難是一把雙刃劍，可以把一個(gè)人從精神上殺死，也可以把他鍛造得更加堅(jiān)強(qiáng)。所以，選擇非常重要。

如果說(shuō)，何時(shí)我們?cè)庥鰹?zāi)難，是不受我們控制的，但災(zāi)難之后我們?nèi)绾巫哌^(guò)災(zāi)難卻是我們一定能掌握的。在災(zāi)難的廢墟上，愿生命之樹(shù)依然常青。

14.下列對(duì)文章的理解與分析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．文章多處用問(wèn)句與小朋友、中朋友進(jìn)行互動(dòng)，讓苦難這個(gè)凝重的話題失去了莊重感、嚴(yán)肅感。

B．文章⑩—小節(jié)，通過(guò)對(duì)比論證，強(qiáng)調(diào)了面對(duì)災(zāi)難不能屈服。

C．文章第③段列舉了很多童話里的苦難，作者講述故事的口吻風(fēng)趣幽默，貼合作者的寫(xiě)作對(duì)象。

D．文章第⑧段加點(diǎn)的“埋伏"、“突襲”，用了擬人手法，把災(zāi)難當(dāng)作敵人來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)它不為人知、突如其來(lái)、破壞力大的特點(diǎn)。

15.概括文章的中心論點(diǎn)。(3分)

16．結(jié)合文章內(nèi)容和下列材料，說(shuō)說(shuō)災(zāi)難的意義。(4分)

材料一:一個(gè)聰明的民族，從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多?！鞲袼?/p>

材料二:2020年突如其來(lái)的新冠疫情，經(jīng)過(guò)全中國(guó)人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一致的努力，終于取得了階段性成果。

材料三:長(zhǎng)篇小說(shuō)《亂世佳人》寫(xiě)的是美國(guó)歷史上林肯發(fā)動(dòng)的解放黑奴的運(yùn)動(dòng)，南方莊園主從有到無(wú)，再?gòu)膹U墟中站起來(lái)的過(guò)程。展現(xiàn)了女主人公面對(duì)困難不屈不撓，自始至終擁有樂(lè)觀主義精神，及對(duì)這片土地的熱愛(ài)！

（三）閱讀下面的文字，完成17~20題。(14分）

父親的排簫

李伶伶

①吳戰(zhàn)在病房守了3天，父親吳炳坤終于醒了。吳戰(zhàn)的心并沒(méi)有放松下來(lái)，因?yàn)榇蠓蛘f(shuō)過(guò)，父親的情況很危險(xiǎn)，恐怕維持不了幾天。88歲的父親身體一向很好，這次回老家給祖父母掃墓，不小心摔了一跤，一下子摔到生命垂危。

②父親睜開(kāi)眼睛，環(huán)視圍繞在他床邊的人，有兩個(gè)兒子和媳婦們，還有孫子、孫女，都是他最親的人。父親的目光在每個(gè)人的臉上掠過(guò)，然后喃喃地說(shuō)，這是父母留我，我就不走了，簫……簫……大家都不知道他最后一句想說(shuō)什么。

③大家一起猜父親的話。二兒子吳戰(zhàn)說(shuō)，父親是不是想要他的排簫？大兒子羅援一拍大腿說(shuō)，肯定是。倆人趕緊把父親的包包箱箱翻了個(gè)遍也沒(méi)找到排簫。吳戰(zhàn)說(shuō)，是不是放在家里沒(méi)拿來(lái)？羅援說(shuō)，應(yīng)該是，排簫是父親的寶貝，他不可能隨時(shí)帶在身上。吳戰(zhàn)想了想說(shuō)，要不我回去取一趟吧，咱爸的情況可能回不了山東了。羅援沉默了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭。

④吳戰(zhàn)立即動(dòng)身，乘汽車(chē)、轉(zhuǎn)高鐵，回到山東棗莊。在父親臥室的柜子里，找到了父親的排簫。這個(gè)排簫原來(lái)雖不是父親的，卻改變了父親的人生軌跡。

⑤排簫是用廢舊的子彈殼做的，它真正的主人是父親的戰(zhàn)友羅耀祖。倆人一起參加過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，父親差點(diǎn)死在戰(zhàn)場(chǎng)上，而羅耀祖永遠(yuǎn)地留在了那里。父親曾給吳戰(zhàn)講過(guò)那段經(jīng)歷。那次要攻占一個(gè)高地，上級(jí)下達(dá)命令，必須在天亮前占領(lǐng)那個(gè)高地?？蓴橙说幕鹆苊?，戰(zhàn)斗持續(xù)了6個(gè)多小時(shí)，仍然沒(méi)有任何進(jìn)展。眼看天就亮了，連長(zhǎng)急得眼睛都紅了。連長(zhǎng)說(shuō)，都背上炸藥包，一個(gè)一個(gè)上，直到把對(duì)方的地堡炸毀為止?！拔蚁葋?lái)！"連長(zhǎng)背著炸藥包、拿著手榴彈就沖出了戰(zhàn)壕。在我方火力的掩護(hù)下，連長(zhǎng)匍匐前進(jìn)，爬向?qū)Ψ降牡乇?。眼看著就要爬到目的地時(shí)，被敵人發(fā)現(xiàn)，中彈犧牲。

⑥連長(zhǎng)的犧牲激發(fā)了大家的斗志，副連長(zhǎng)毫不猶豫地接著沖出戰(zhàn)壕，隨后是排長(zhǎng)、副排長(zhǎng)、班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)，再后是士兵，按入伍時(shí)間排序，入伍時(shí)間最長(zhǎng)的排到最前面。為了炸掉敵方的地堡，我方已經(jīng)犧牲了38個(gè)人，再下一個(gè)就是吳炳坤。吳炳坤前面那個(gè)戰(zhàn)友平時(shí)膽子小，大家都叫他“膽小鬼”?！澳懶」?在他前面的戰(zhàn)友剛跳出戰(zhàn)壕，就跟吳炳坤交代了遺言。他說(shuō)，如果我回不來(lái)，別告訴我父母，他們會(huì)受不了的。A過(guò)了一會(huì)兒，他又改口說(shuō)，如果我回不來(lái)，跟我父母說(shuō)，讓他們別難過(guò)，我是為保衛(wèi)國(guó)家犧牲的，這是我的榮耀。B

⑦“膽小鬼”剛改好遺言，就傳來(lái)前一個(gè)戰(zhàn)友犧牲的消息。“膽小鬼"沒(méi)有遲疑退縮，勇敢地沖了出去。吳炳坤的大腦瞬間一片空白。那一刻，吳炳坤整個(gè)人都變得僵硬起來(lái)，緊張得說(shuō)不出話。后面的戰(zhàn)友見(jiàn)他站在那兒發(fā)愣，拍了他一下，問(wèn)他要跟父母說(shuō)什么。吳炳坤回過(guò)神兒來(lái)說(shuō)，告訴我父母，別想我，我來(lái)生再回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。吳炳坤說(shuō)完背好炸藥包，拿好手榴彈，準(zhǔn)備沖出戰(zhàn)壕。就在這時(shí)，一陣巨響，“膽小鬼”竟成功炸毀敵方地堡，我方乘勝而上，一舉拿下了那個(gè)高地?？墒恰澳懶」?卻永遠(yuǎn)地留在了那里。

⑧“膽小鬼”大名叫羅耀祖，山東棗莊人。吳炳坤回國(guó)后輾轉(zhuǎn)找到羅耀祖的父母。羅耀祖五個(gè)姐姐，家里就他一個(gè)男孩。他沒(méi)能回來(lái)，父母都受不了這個(gè)打擊，一夜之間蒼老了很多。羅父羅母失去獨(dú)子的那種悲慟，吳炳坤永遠(yuǎn)都忘不了。

⑨吳炳坤不知道自己是怎么離開(kāi)羅耀祖家的，到火車(chē)站買(mǎi)票時(shí)才發(fā)現(xiàn)，排簫還沒(méi)還給羅耀祖的父母。這個(gè)排簫是羅耀祖生前最喜歡的樂(lè)器，沒(méi)事的時(shí)候他經(jīng)常用它吹老家的曲子。吳炳坤返回羅家，發(fā)現(xiàn)一家人正抱在一起失聲痛哭。羅母竟哭得暈厥過(guò)去。這時(shí)，吳炳坤作了個(gè)決定，留在羅家，給羅耀祖父母當(dāng)兒子，給他們養(yǎng)老送終。吳炳坤成家生子后，讓大兒子姓了羅家的姓，二兒子才姓自己的姓。

⑩吳戰(zhàn)找到排簫后，馬不停蹄地往遼寧老家趕。父親好像知道兒子幫他取排簫似的，幾次眼看要不行了，又挺了過(guò)來(lái)。當(dāng)吳戰(zhàn)拿著排簫奔回父親的病房，輕聲喚他時(shí)，父親竟又睜開(kāi)了眼睛。看到排簫，父親的眼神似乎亮了一下，他把排簫握在手里放在胸口上，說(shuō)，傳，傳下去……當(dāng)大家還在猜測(cè)父親的意思時(shí)，吳戰(zhàn)已經(jīng)明白了，他說(shuō)，您是不是想說(shuō)，讓我們把_________傳下去？父親點(diǎn)點(diǎn)頭，放心地閉上了眼睛。

父親一定是聽(tīng)到了羅耀祖的簫聲，不然他的嘴角不會(huì)微微地翹起來(lái)。

（選自《解放軍報(bào)》，有刪節(jié)）

17.【讀懸念】第⑨段“吳炳坤成家生子后，讓大兒子姓了羅家的姓，二兒子才姓自己的姓"這個(gè)安排，是對(duì)前文所設(shè)懸念的照應(yīng)。請(qǐng)你將前文原句找出來(lái)。（2分）

18.【讀結(jié)構(gòu)】請(qǐng)分析第④段在文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（4分）

19.【讀人物】小羅要將這篇文章推薦給班級(jí)，但由于篇幅有限，他刪掉了第⑥段的A、B兩處。請(qǐng)你推斷，以下的原文，應(yīng)該對(duì)應(yīng)哪一處，為什么？（4分）

⑴原文“說(shuō)完，他沒(méi)有哭”對(duì)應(yīng)_________。

⑵原文“說(shuō)完，他哭了"對(duì)應(yīng)__________________________。

20.【讀精神】文章的結(jié)尾橫線處，吳戰(zhàn)可能會(huì)說(shuō)哪些話？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)出你的理解。（4分）

三、作文（50分）

21.請(qǐng)以“為了這一天”或“為了那一天"為題，寫(xiě)一篇記敘文或議論文。

要求：⑴不少于500字；⑵文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

語(yǔ)文參考答案及評(píng)分參考

說(shuō)明:

主觀題答案只要意思相同相近即可酌情給分；如果考生的答案與下面參考答案不一致，

但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。

2.主觀題答案語(yǔ)言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。

3.除有特別說(shuō)明的試題外，答案中出現(xiàn)錯(cuò)別字每3個(gè)扣1(重復(fù)不計(jì))，但扣分不得超過(guò)該小題的分值。

選擇題

題號(hào)答案分值解析

3D2【甲】詩(shī)中無(wú)“熾烈昂揚(yáng)、預(yù)示著新生希望”之意。

5C3（②語(yǔ)序不當(dāng)，可改為：雖然過(guò)去了大半個(gè)世紀(jì)，我們依然能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進(jìn)的力量。④成分殘缺，可改為：無(wú)論你多么平凡，也不管你的善行多么微小，只要堅(jiān)持不懈，就能譜寫(xiě)不普通的詩(shī)篇。⑤成分贅余，可改為：讓我們踐行雷鋒精神，努力為中國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦！

6B2A.“你不懂"不得體C.“我必須”不得體D.“不想搞特殊化"不恰當(dāng)

11D3A.而，來(lái)/因，憑B.他/表示祈使語(yǔ)氣C.道理/條D.自己/自己

14A3本文多處用問(wèn)句與小朋友、中朋友進(jìn)行互動(dòng)，因?yàn)槭呛托∨笥选⒅信笥颜勥@個(gè)話題，要貼合他們的年齡特點(diǎn)，而且問(wèn)句可以吸引讀者閱讀興趣，并沒(méi)有失去莊重感、嚴(yán)肅感。

非選擇題

1.（10分）⑴玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)⑵沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑶雪擁藍(lán)關(guān)馬不前⑷衡陽(yáng)雁去無(wú)留意⑸八百里分麾下炙五十弦翻塞外聲⑹夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟皓月千里靜影沉璧

每句1分，每錯(cuò)、漏、多一字扣0.5分，扣完該句分?jǐn)?shù)為止。

2.（4分）⑴濡養(yǎng)⑵精微⑶蕩然無(wú)存⑷抽絲剝繭

4．（2分）望歌唱

7.(2分)鐘情學(xué)習(xí)愿景輝煌

8.（4分，第1、2空各1分，第3空2分）

⑴洪教頭⑵示例：林沖雪夜上梁山、宋江夜看小鰲山、霹靂火夜走瓦礫場(chǎng)、船火兒夜鬧潯陽(yáng)江、呼延灼夜月賺關(guān)勝、宋公明夜打曾頭市、李逵元夜鬧東京等等

⑶示例：晁蓋等人江州冒死劫法場(chǎng)，救出宋江，宋江能交到這樣的肝膽兄弟，怎么能說(shuō)不幸福呢？

9.（3分）（1）得到（2）快步走（3）等待

10.（4分）⑴因此，人家大多愿意把書(shū)借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書(shū)。

⑵前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了屋子，他從不把言辭和臉色略變得溫和一些。

12.（3分，劃對(duì)一處得1分）為人木訥/不好榮利/閉門(mén)卻掃/未嘗交游

13.（4分）性格相同處：勤奮好學(xué)（求知若渴）、自強(qiáng)不息（目標(biāo)堅(jiān)定、不畏艱辛）。經(jīng)歷相同處：幼時(shí)家貧，好讀書(shū)卻家中無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，專(zhuān)心攻讀；熱愛(ài)學(xué)習(xí)，為了求知出遠(yuǎn)門(mén)找老師討教。

【譯文】葛洪，字稚川，丹陽(yáng)句容（今江蘇句容）人。葛洪自幼好學(xué)，家中貧寒，便親自砍柴賣(mài)了錢(qián)換紙筆，夜間讀書(shū)學(xué)習(xí)，漸漸地成為知名的儒士。他生性清心寡欲，沒(méi)有什么特別的愛(ài)好，甚至不知道棋盤(pán)上有縱橫幾道，摴蒲（古代博戲）是何物。他性情木訥，不追名逐利，常常閉門(mén)自修，不與人交往。在余杭的山里見(jiàn)到了何幼道、郭文舉，只是看到而已，各自都不說(shuō)話。經(jīng)常尋求書(shū)籍，探問(wèn)義理，不遠(yuǎn)數(shù)千里路崎嶇跋涉，要求一定得到（真知）。博覽群書(shū)，尤其喜好神仙導(dǎo)養(yǎng)之法。太安年間，石冰叛亂，吳興太守與周玘等人起兵討伐，秘密傳書(shū)葛洪為將兵都尉，派葛洪攻打石冰的策應(yīng)部隊(duì)。擊敗敵軍后，葛洪被擢升為伏波將軍，叛亂平定后，葛洪不求論功行賞，來(lái)到洛陽(yáng)，一心只想搜尋奇書(shū)，廣博學(xué)識(shí)。

15．（3分）我們沒(méi)法取消災(zāi)難，面對(duì)災(zāi)難，我們不能屈服。

16．（4分）①可以讓我們更加珍惜生命的價(jià)值和意義；②可以使我們學(xué)會(huì)理解他人，對(duì)他人擁有更多的溫情和寬厚；③可以使一個(gè)聰明的民族從災(zāi)