中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要

1-中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要（以下簡(jiǎn)稱“課程指導(dǎo)綱要”）是我國(guó)教育部在2015年11月20日頒發(fā)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要，旨在加強(qiáng)課程教學(xué)，推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本指導(dǎo)綱要包括宗旨、目標(biāo)、基本原則、實(shí)施過(guò)程、實(shí)施機(jī)制等內(nèi)容，為中小學(xué)教育機(jī)構(gòu)和教師提供操作指導(dǎo)，以便為學(xué)生提供質(zhì)量有保障的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。一、宗旨本指導(dǎo)綱要的宗旨是：充分認(rèn)識(shí)和重視中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在學(xué)生全面發(fā)展中的重要作用，科學(xué)地安排和組織教育課程，引導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，提高實(shí)踐活動(dòng)課程的質(zhì)量，達(dá)到推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)全面發(fā)展有素質(zhì)的人才。二、目標(biāo)根據(jù)《中小學(xué)教育發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》，引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)地安排和組織課程，立足學(xué)生實(shí)際，切實(shí)抓好學(xué)生全面發(fā)展，提高課程教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，達(dá)到培養(yǎng)全面發(fā)展有素質(zhì)的人才的目標(biāo)。三、基本原則1、實(shí)施基礎(chǔ)：以學(xué)生的發(fā)展為根本，以素質(zhì)教育為主線，以教育教學(xué)改革為目標(biāo)，不斷深化綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)內(nèi)容改革，完善綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)模式，推動(dòng)課程教學(xué)質(zhì)量的提高。2、實(shí)施理念：以創(chuàng)新、探索、實(shí)踐為主要特點(diǎn)，以全面發(fā)展為重要目標(biāo)，注重實(shí)踐性、拓展性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力、自學(xué)能力、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)和提升學(xué)生的國(guó)際能力，構(gòu)建獨(dú)立活動(dòng)、開(kāi)放學(xué)習(xí)、尊重創(chuàng)新、加強(qiáng)指導(dǎo)的教學(xué)理念。3、實(shí)施對(duì)象：綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是指學(xué)校依據(jù)當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、社會(huì)文化情況，圍繞學(xué)科核心素質(zhì)和能力要求，開(kāi)展學(xué)生參與重大實(shí)踐活動(dòng)的課程，包括校外體驗(yàn)式活動(dòng)、研究式活動(dòng)等。四、實(shí)施過(guò)程（1）科學(xué)開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)課程，首先要結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，以滿足學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)、歷史文化、社會(huì)實(shí)踐等，制定高質(zhì)量的教學(xué)計(jì)劃，構(gòu)建多種形式的實(shí)踐活動(dòng)課程，并科學(xué)組織實(shí)施。（2）充分結(jié)合中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，對(duì)學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)做出明確的目標(biāo)，提供合適的內(nèi)容，形成有效的實(shí)施機(jī)制，給學(xué)生有效的過(guò)程反思，使學(xué)生在活動(dòng)中取得實(shí)效，從而獲得良好的學(xué)習(xí)績(jī)效。（3）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)估評(píng)價(jià)，注重考核學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合能力及解決問(wèn)題的能力，運(yùn)用多種考核形式，搭建評(píng)估評(píng)價(jià)信息反饋機(jī)制，使學(xué)生在活動(dòng)中能夠有效地獲得反饋，保證活動(dòng)課程實(shí)施質(zhì)量。五、實(shí)施機(jī)制（1）指導(dǎo)與組織：教育機(jī)構(gòu)要合理組織實(shí)踐活動(dòng)課程，確定任務(wù)完成的時(shí)間、地點(diǎn)和人員，明確負(fù)責(zé)人的職責(zé)和職責(zé)，為學(xué)生和教師提供必要的后勤服務(wù)和技術(shù)指導(dǎo)，為實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)課程搭建信息共享平臺(tái)。（2）督導(dǎo)與考核：定期組織學(xué)校專家和行業(yè)專家對(duì)學(xué)校實(shí)施實(shí)踐活動(dòng)課程進(jìn)行檢查，制定績(jī)效考核方案，制定實(shí)踐活動(dòng)課程專項(xiàng)考核，組織實(shí)踐活動(dòng)課程比賽，以評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。六、總結(jié)中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要的宗旨是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有素質(zhì)的人才，它提出了實(shí)施基礎(chǔ)、實(shí)施理念、實(shí)施對(duì)象和實(shí)施過(guò)程等內(nèi)容，同時(shí)也提出了實(shí)施機(jī)制，規(guī)定了科學(xué)的教