2024年南平高一地理試題解析

南平市2023-2024學年第一學期高一地理試題解析一、選擇題。1-2題組:1.C，2.B【命題立意】本題組以神舟十四號返回艙安全降落在東風著陸場為情境，考查大氣分層及其性質等相關知識，落實課標相關要求?！驹囶}解析】1.地球大氣的分層和組成是學生必備知識，由近地面到高空依次是對流層、平流層、高層大氣，神舟十四號返回艙在降落過程中，是自上而下經過大氣層。故答案選C。2.近地面大氣的直接熱源是地面輻射，因此對流層大氣自下而上氣溫遞減。返回艙在經過地球對流層是降落過程，所以對流層氣溫自上而下遞增。故答案選B。3-4題組:3.B，4.C【命題立意】本題組以北半球大氣上界太陽輻射分布為情境，考查太陽輻射對地球生物量的影響，培養(yǎng)學生讀圖獲取信息的能力，落實綜合思維、區(qū)域認知等核心素養(yǎng)。【試題解析】3.讀圖可知，北半球大氣上界太陽輻射在低緯地區(qū)更多，高緯地區(qū)更少。故答案選B。4.根據北半球大氣上界太陽輻射分布可推出，到達地面太陽輻射量總體呈自低緯向高緯遞減的規(guī)律。而地表的生物能量的根本來源主要是太陽輻射，因此總體上地表生物量的分布與太陽輻射量的分布呈正相關。故答案選C。5-7題組:5.A，6.B，7.A【命題立意】本題組以小明一家來到桂林游玩，乘竹筏順流而下游覽漓江沿岸風光為情境，考查等高線及地貌觀察相關知識，培養(yǎng)學生讀圖獲取信息的能力，落實綜合思維、區(qū)域認知、地理實踐力等核心素養(yǎng)。【試題解析】5.本題考查的是通視問題。連接山峰M和甲點可知，兩者兩線經過了山脊，因此甲點看不到山峰M。故答案選A。6.小明在游覽圖示漓江段時，乙點附近等高線更密集，因此落差較大，可欣賞到“河岸陡峻，山地平地拔起”壯觀景象。故答案選B。7.根據題干“桂林有著獨特的喀斯特地貌”，小明游記內容“這里的山平地拔起，千姿百態(tài)”可以判斷桂林地貌主要特征，故與之相符合的只有第一幅圖。故答案選A。8-10題組:8.A，9.C，10.D【命題立意】本題組以地質工作者于2022年10月在福建政和大溪盆地發(fā)現鳥翼類恐龍化石為情境，考查地球的演化過程?？疾閷W生調動和運用地理基礎知識，獲取和解讀地理信息的能力，體現區(qū)域認識、綜合思維的地理素養(yǎng)。【試題解析】8.生物的生長過程深受地理環(huán)境的影響，因此，由古生物形成的化石種類及特點不可避免地打上了當時地理環(huán)境的烙印。通過研究地層和它們包含的化石，可幫助科學家發(fā)現不同時期主要生命形式的特點及變化，以此了解地球的生命歷史和古地理環(huán)境。因此了解地球歷史的主要途徑是巖層和化石。A正確，B、C、D錯誤。9.中生代時期爬行動物盛行，尤其是恐龍。福建政和大溪盆地發(fā)現的鳥翼類恐龍化石表明“奇異福建龍”繁盛的地質年代是中生代。C正確，A、B、D錯誤。10.在發(fā)現鳥翼類恐龍化石的地層中還發(fā)現了一些水生和半水生的生物化石，表明“奇異福建龍”生存的環(huán)境最可能是沼澤。D正確，A、B、C錯誤。11-13題組:11.C，12.A，13.C【命題立意】本題組以我國集裝箱船航行路線為背景，考查海水的性質及區(qū)域植被特點相關知識?？疾閷W生調動和運用地理基礎知識，獲取和解讀地理信息的能力，體現區(qū)域認識、綜合思維的地理素養(yǎng)。【試題解析】11.從水平分布看，全球海洋表層的水溫由低緯向高緯遞減。與其他海區(qū)相比，③地附近海域所在緯度最低，表層水溫最高。C正確，A、B、D錯誤。12.紅海為世界上鹽度最高的海域，該船從印度洋經紅海進入地中海，海水鹽度先變大后變小。A正確，B、C、D錯誤。13.①港口所在地位溫帶落葉闊葉林，葉片較薄，不呈革質；多革質葉片的為②港口所在地植被特征。③港口所在地為熱帶雨林植被，有數量豐富的藤本植物、附生植物等，常見莖花、板根等現象。④港口所在地為亞熱帶常綠植被，秋冬較少落葉；秋冬落葉較多的為①港口所在地植被特征。因此C正確，A、B、D錯誤。14-16題組：14.A，15.B，16.B【命題立意】本題組以我省某海濱城市甲地附近某日某時刻等壓面分布為情境，考查熱力環(huán)流原理，并解釋相關現象?！驹囶}解析】圖示時刻同高度的近地面陸地①氣壓高于海面②處，所以氣溫①比②低，A正確；③與④海拔相近，因③位于洋面溫度較高的空氣上升處，而④位于陸地上空溫度較低空氣的下沉處，故③比④氣溫高，B錯誤；②的海拔比③低，故②氣壓比③高，C錯誤；③與④之間有同一個等壓面，所以位于其上方的③氣壓低于位于其下方的④，D錯誤。故選A。圖示時刻，陸地為高壓，海面形成低壓，近地面吹陸風，在地轉偏向力作用下向右偏轉成西北風，故在海邊放飛孔明燈，其在上升過程中會逐漸飄向東南方向，故B選項正確，A、C、D錯誤。隨著甲地附近的大面積荒地開發(fā)為濱海新區(qū)，城市熱島效應增強，甲地白天的海風增強，夜間的陸風減弱，故B選項正確，A、C、D錯誤。17-19題組：17.A，18.C，19.A【命題立意】以臺風“杜蘇芮”為背景，涉及臺風的影響、防災減災的措施以及地理信息技術在防災減災中的應用相關知識，考察學生地理知識調用與區(qū)域認知的地理素養(yǎng)?！驹囶}解析】17.臺風登陸給我國沿海地區(qū)帶來狂風暴雨，并可能在沿海地區(qū)引起風暴潮，地勢低平地區(qū)引起洪澇，在山區(qū)引起滑坡、泥石流等災害。海嘯多是由海底地震、火山爆發(fā)等引起的，與臺風無關。晉江沿海低地地勢低平，出現洪澇。故答案選擇A。18.臺風來臨前，應立即到避風場所避風。萬一躲避不及或遇上臺風時，應迅速果斷地采取離開臺風的措施，如停（滯航）、繞（繞航）、穿（迅速穿過），①錯誤。加固房屋、門窗、廣告牌等，密切關注氣象預警信息，低洼地區(qū)居民向安全地區(qū)轉移均是正確的防御臺風的措施，②③④正確。故選C。19.能夠監(jiān)測臺風實時位置變化的地理信息技術為遙感技術;A正確；數字地球是地球的數字模型，即，利用地理信息技術、數字技術和方法將地球數字化，B錯誤;地理信息系統(tǒng)，主要功能是數據處理和空間分析，C錯誤;導航衛(wèi)星系統(tǒng)，主要功能是定位和導航，無法實現實時監(jiān)測，D錯誤；故選D。20-22題組：20.C，21.A，22.B【命題立意】本題組以我國土壤的分布及差異為情景材料，主要考查土壤的特征、形成因素、土壤的功能與養(yǎng)護相關知識，考查學生調動和運用地理基礎知識，獲取和解讀地理信息的能力，體現區(qū)域認識、人地協調、綜合思維的地理素養(yǎng)?！驹囶}解析】20.生物、氣候土壤、成土母質、地貌、時間是形成土壤的因素，成土母質作是土壤物質來源，巖石與土壤皆為紫色，主要是因為成土母質。故而選C。21.紅壤與黑土相比,主要成土環(huán)境的不同。南方地區(qū)降水多,淋溶作用強,礦物質被淋溶較多，鹽分不易在土壤中積累，土壤黏粒比重高,土壤多呈酸性，A對B、D錯;南方地區(qū)氣候濕熱,風化作用、生物作用比較旺盛,因此成土的速度比黑色土分布地區(qū)速度要快,C錯。故選A22.紅色土壤主要分布在南方，濕熱環(huán)境使土壤化學風化作用和淋溶作用強，土壤黏重，花生喜松軟、透氣性強的土壤，可以通過摻入細沙改良土壤黏重的特性以滿足花生種植需求，引淡淋鹽是治理鹽堿地的措施，A錯誤；引水灌溉是針對干旱地區(qū)的土地，C錯誤；夯實土地是針對水土流失的土地，D錯誤。因此正確選項為B。23-25題組：23.D，24.C，25.A【命題立意】本題組以我國規(guī)模最大的浙江溫嶺的江夏潮汐電站利用潮汐發(fā)電為情境，考查海水運動及其對人類活動的影響。【試題解析】一天中通?？梢杂^察到兩次海水漲落,一次海水的漲和落可以發(fā)電2次，故潮汐電站一日內可發(fā)電4次。中秋前后為該地一年中的大潮時期，潮汐電站的日均發(fā)電也最大，故選擇C。潮間帶地區(qū)的水產養(yǎng)殖，沿海港口建設和航運都需要充分認識并利用潮汐規(guī)律，故A正確；潮汐海水為咸水，不宜用來灌溉，潮汐與氣象觀測無明顯相關性，故③和④錯誤。二、綜合題26題【命題立意】本題組以西安城市生態(tài)綠地建設為背景，考查水循環(huán)相關知識?？疾閷W生調動和運用地理基礎知識，獲取和解讀地理信息的能力，體現區(qū)域認識、綜合思維的地理素養(yǎng)?！驹囶}解析】（1）略（2）城市生態(tài)綠地建設后，綠地面積增加，植物蒸騰作用增加；植被具有保持水土、截留地表徑流等功能，使地表下滲量增加、地下徑流量增加、地表徑流量減少?！緟⒖即鸢浮浚?）（7分）（圖上每個箭頭的方向及代表的水循環(huán)環(huán)節(jié)標注正確可得1分，一共7分；對箭頭數量不做要求；蒸騰作用箭頭標注位置在植物上方均可；降水箭頭標注在云層下方；蒸發(fā)箭頭可標注在水體上方，也可標注在地表其他處，方向為向上。）（2）（4分）植物蒸騰作用增加；地表下滲量增加；地下徑流量增加；地表徑流量減少。（每點為1分，一共4分）27題【命題立意】本題組為實驗模擬題，通過“模擬大氣受熱過程及其原理實驗設計”，考查大氣受熱過程及其原理相關知識。培養(yǎng)學生從圖表中獲取地理信息、模擬地理原理進行實驗設計的能力，落實綜合思維和地理實踐力等核心素養(yǎng)?！驹囶}解析】（1）根據實驗數據記錄表可知，照射中甲、乙、丙三容器內氣溫均升高。而此實驗目的為“模擬大氣受熱過程及其原理”，可得知圖7中①表示“到達地面太陽輻射”，②表示“地面輻射”，③表示“大氣逆輻射”。而近地面大氣的直接熱源為地面輻射，地面輻射的熱量來源為到達地面的太陽輻射。所以實驗步驟Ⅱ模擬的大氣受熱過程對應圖7中到達地面的太陽輻射和地面輻射，即①和②。（2）根據表1中數據可知甲、丙容器在照射過程中氣溫均升高，但升溫的速度有所差異，甲容器升溫的速度較丙容器更快。對比甲、丙兩容器，發(fā)現甲容器內有土層，而丙容器沒有。根據大氣受熱過程及其原理分析可知“近地面大氣的直接熱源是地面輻射”。說明甲容器升溫更快與其有容器內有土層相關，土層模擬了地面，土層吸收太陽輻射后升溫，產生了地面輻射，進而使近地面氣溫升高。（3）根據表1中的照射后的實驗數據可知甲、乙、丙容器在移至陰涼處后，溫度均下降。而乙容器的氣溫下降速率最快。分析可知，是因為乙容器的薄膜被撕掉。但薄膜并不能模擬大氣，不能產生大氣逆輻射，只是減緩容器內熱量散失的作用。這與大氣受熱過程中的大氣逆輻射的保溫作用原理不符?！緟⒖即鸢浮竣佗冢ɑ颌冖伲ㄒ豢?分）甲、丙容器在照射過程中氣溫均升高（1分），但升溫的速度有所差異，甲容器升溫的速度較丙容器更快（1分）。原因：甲容器內有土層，而丙容器沒有。（1分）土層模擬了地面，地面吸收太陽輻射后升溫，產生了地面輻射，進而使容器內氣溫升高。（1分）（3）甲、乙、丙容器在移至陰涼處后，溫度均下降。而乙容器的氣溫下降速率最快（1分）。分析可知，是因為乙容器的薄膜被撕掉（1分）。但薄膜并不能模擬大氣逆輻射的保溫作用，薄膜只是減緩了容器內熱量散失的作用（1分）。這與大氣逆輻射的保溫作用原理不符（1分）。28題【命題立意】本題以泰加林為情境材料，涉及植被等相關知識點，考查學生獲取和解讀地理信息、調動和運用地理知識的能力，體現區(qū)域認知、綜合思維的學科素養(yǎng)?！驹囶}解析】（1）泰加林所處緯度位置高夏季溫暖短促，冬季寒冷而漫長氣溫低，降水少，為了適應低溫，葉片縮小成針狀；水熱條件不足，樹木生長緩慢，因此越往上，生長時間越短，因此樹冠呈塔形；所處緯度高，冬季降雪多，為減少樹冠積雪過多，樹冠呈塔狀，有利于積雪下滑，不壓斷樹木等。（2）植被的垂直結構發(fā)育與氣溫的高低、降水的多少相關，一般氣溫溫越高、降水越多的地方植被高度越大，植物種的數量越多，分層越明顯，泰加林所處緯度高，氣溫低，降水少，植被高度低，植物種的數量少，分層數量少，垂直結構簡單。（3）大興安嶺北部緯度高，氣溫低，冬季降雪不易融化，積雪多，易壓倒樹木；氣溫低，多凍土現象，樹根不易往下長，根系淺；距離冬季風源地近，冬季多大風，易將傾斜；根系淺抗倒伏能力弱，故而多倒木?！緟⒖即鸢浮浚?）樹葉為針狀：因當地氣溫低，降水少，針狀葉片可以抗寒抗旱。樹冠呈塔形：因當地氣候寒冷，樹木生長緩慢，因此越往上，生長時間越短；當地冬季降雪多，塔型樹冠形態(tài)利于積雪滑落（不易積雪）。（2）植被高度更低，植物種類數量少，分層分數量更少，垂直結構簡單（3）多倒多倒木⑥易壓倒②根系淺⑦⑧③①④⑤29題【命題立意】本題組以福建平潭龍鳳頭海灘養(yǎng)護工程為背景材料，考查地貌觀察相關知識?？疾閷W生調動和運用地理基礎知識，獲取和解讀地理信息、設計地理實踐活動的能力，落實區(qū)域認知、綜合思維、地理實踐力、人地協調觀等核心素養(yǎng)。【試題解析】（1）材料觀察記錄中提到，海堤朝向海洋的一側分布著相連的沙堆，高達數米，頂部坡度大，底部較緩……，由此可知，觀察記錄中涉及的地貌觀察維度包括地貌的高度、坡度、分布狀況等。（2）根據圖8中的信息，養(yǎng)護海灘未建前，海堤前并沒有堆積沙堆，且海堤高于另一側陸地，可知沙堆的沙子并不是由地表徑流帶來。觀察記錄中提到，大風不斷吹起裸露海灘處的沙子……，可知養(yǎng)護海灘建設后，裸露海灘的沙子在大風吹蝕、搬運作用下在海堤前堆積成沙堆，則推知沙堆的沙源地是海堤前的裸露海灘，沙堆位于沙源地的下風向，則該地的主導風向為偏東風。（3）為進一步了解該地風沙天氣增多的原因，小明還應著重觀察沙源地情況，如養(yǎng)護海灘裸露的面積，海灘處沙子的情況如沙子顆粒物大小狀況、沙子的干燥程度（含水量）等；沙堆的面