2022學年第一學期工藝品工業(yè)藝術(shù)設(shè)計教學工作總結(jié)范文

Word文檔學年第一學期工藝品工業(yè)藝術(shù)設(shè)計教學工作總結(jié)范文XX-XX學年第一學期工藝品工業(yè)藝術(shù)設(shè)計教學總結(jié)

總結(jié)：(老師就授課方案、教案、教具、理論講授、實訓指導、講評、評分、教改、教書育人等方面有重點地總結(jié)閱歷，找出差距，提出改進措施和建議。)

顏色三元素：色相、純度、明度

色相：顏色呈現(xiàn)的質(zhì)的面貌。

純度：也叫飽和度，指某色相放射光的單一程度，也可以理解為艷麗度。

明度：眼睛對光源和物體表面明暗程度的感覺。

五大調(diào)子：

高光、中間調(diào)(統(tǒng)稱亮部)，明暗交界線，反光，投影(暗部)

高光的顏色：基本是來自于光源色的直接反射。當高光不劇烈時，其冷暖為光源色和固有色共同作用。

中間色的顏色：主要是固有色和光源色的綜合，這兩者誰的純度高強，那么亮部的顏色就傾向于誰。

解釋：光源色暖，亮部就偏暖;光源色冷亮部就偏冷。光源色冷暖傾向越明顯，亮部顏色受的影響也就最大，比如朝霞黃昏。

光源色不明顯時(純度不高)，則以固有色為主形成亮部顏色的冷暖。比如陰天物體受光影響較弱，可以清楚的看到固有色原來面貌。

色溫

固有色的暗部是什么顏色呢?撇開其他因素，一般來說藍的暗部偏紫，黃的暗部偏橙，橙的暗部偏紅。

明暗交界線的顏色：基本不受光源影響和環(huán)境色影響，與暗面色相全都，明度純度降低。

暗部的顏色：由固有色和環(huán)境色綜合(受環(huán)境光影響較大)，同時明度減暗。

互補色平衡論：

眼睛對任何一種特定顏色會要求它的對應補色，假如補色沒有消失，眼睛會自動將它生產(chǎn)出來，正是因為這個，顏色和諧的基本原則中包含了互補色的規(guī)律?；パa色的協(xié)作也是和諧的。

顏色規(guī)律：

1.補色規(guī)律：亮部冷則暗部傾向暖，反之亦然。(例如畫皮膚陰影時，亮部用暖色，耳朵則可以用冷一點的玫瑰紅，可以讓耳朵部分相對顴骨更靠后些，暖色的感覺近，有膨脹感，冷色的感覺比較遠，所以善用顏色特性結(jié)合素描關(guān)系可以塑造真實可信的三維空間效果。)

2.固有色相同且在室外光照狀況下，近暖遠冷，近純度高遠純度低。(遠處受環(huán)境光大氣影響較多)

3.一般亮部最灰(最不純)中間色最飽和，暗部比中間色不飽和一點，最好從背景起步，確定主色調(diào)和光源(襲日)

4.暗部顏色的冷暖受固有色和環(huán)境色影響，但不是二者的等量相加，哪個因素起主導作用取決于固有色純度的凹凸與環(huán)境色影響的強弱(假如固有色純度很高就影響大點，假如環(huán)境色很刺眼那環(huán)境色影響多點)。

5.顏色黑白對比或冷暖對比越大則越強，越小越弱，晴天和陽光下的物象顏色對比強，陰天和弱光下顏色對比弱，室外比室內(nèi)對比強。

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2022年學年第一學期工藝品工業(yè)藝術(shù)設(shè)計教學總結(jié)范文

XX-XX學年第一學期工藝品工業(yè)藝術(shù)設(shè)計教學總結(jié)

總結(jié)：（老師就授課方案、教案、教具、理論講授、實訓指導、講評、評分、教改、教書育人等方面有重點地總結(jié)閱歷，找出差距，提出改進措施和建議。）

顏色三元素：色相、純度、明度

色相：顏色呈現(xiàn)的質(zhì)的面貌。

純度：也叫飽和度，指某色相放射光的單一程度，也可以理解為艷麗度。

明度：眼睛對光源和物體表面明暗程度的感覺。

五大調(diào)子：

高光、中間調(diào)（統(tǒng)稱亮部），明暗交界線，反光，投影（暗部）

高光的顏色：基本是來自于光源色的直接反射。當高光不劇烈時，其冷暖為光源色和固有色共同作用。

中間色的顏色：主要是固有色和光源色的綜合，這兩者誰的純度高強，那么亮部的顏色就傾向于誰。

解釋：光源色暖，亮部就偏暖；光源色冷亮部就偏冷。光源色冷暖傾向越明顯，亮部顏色受的影響也就最大，比如朝霞黃昏。

光源色不明顯時（純度不高），則以固有色為主形成亮部顏色的冷暖。比如陰天物體受光影響較弱，可以清楚的看到固有色原來面貌。

色溫

固有色的暗部是什么顏色呢？撇開其他因素，一般來說藍的暗部偏紫，黃的暗部偏橙，橙的暗部偏紅。

明暗交界線的顏色：基本不受光源影響和環(huán)境色影響，與暗面色相全都，明度純度降低。

暗部的顏色：由固有色和環(huán)境色綜合（受環(huán)境光影響較大），同時明度減暗。

互補色平衡論：

眼睛對任何一種特定顏色會要求它的對應補色，假如補色沒有消失，眼睛會自動將它生產(chǎn)出來，正是因為這個，顏色和諧的基本原則中包含了互補色的規(guī)律?；パa色的協(xié)作也是和諧的。

顏色規(guī)律：

1.補色規(guī)律：亮部冷則暗部傾向暖，反之亦然。（例如畫皮膚陰影時，亮部用暖色，耳朵則可以用冷一點的玫瑰紅，可以讓耳朵部分相對顴骨更靠后些，暖色的感覺近，有膨脹感，冷色的感覺比較遠，所以善用顏色特性結(jié)合素描關(guān)系可以塑造真實可信的三維空間效果。）

2.固有色相同且在室外光照狀況下，近暖遠冷，近純度高遠純度低。（遠處受環(huán)境光大氣影響較多）

3.一般亮部最灰（最不純）中間色最飽和，暗部比中間色不飽和一點，最好從背景起步，確定主色調(diào)和光源（襲日）

4.暗部顏色的冷暖受固有色和環(huán)境色影響，但不是二者的等量相加，哪個因素起主導作用取決于固有色純度的凹凸與環(huán)境色影響的強弱（假如固有色純度很高就影響大點，假如環(huán)境色很刺眼那環(huán)境色影響多點）。

5.顏色黑白對比或冷暖對比越大則越強，越小越弱，晴天和陽光下的物象顏色對比強，陰天和弱光下顏色對比弱，室外比室內(nèi)對比強。

2022年學年第一學期教學工作總結(jié)范文

XX—XX學年第一學期教學工作總結(jié)

悄然間，時至歲末。隨慣例，工作總結(jié)。

本學期本人擔當了新校區(qū)高二6個班（2文4理）和老校區(qū)一個復讀班的政治課教學工作。教學上，盡職盡責，干好本職工作；教研上，多思多寫，也算小有收獲。

在教學上，我樂觀參加集體備課，潛心鉆研教材，力爭上好每一節(jié)課，課后自主反思總結(jié)。在集體備課的基礎(chǔ)上，我依據(jù)學情和教材的特點，借助網(wǎng)絡資源，打造具有本土特色的課件。在上課的過程中，依據(jù)各班的詳細狀況，適時調(diào)整課件和進度，盡量做到因材施教。每次課后，我都會自覺地進行課后反思，并將反思放到我的博客里，同博友們溝通共享。

高二（1）班是文科重點班，在適當加快進度的同時，增加了練習量，爭取做到又好又快。對于高二（4）班，重點激發(fā)同學的愛好，增加同學的自信。在考試復習階段，在文科兩個班，我利用了晚自習的20分鐘左右開展了友情背書活動，既鞏固了學問，又增加了師生的溝通。對于理科班級，從學業(yè)水平考試的層面來要求，切實上好每一節(jié)課，把問題放到課堂來解決，不增加同學負擔，提高教學的效率與效果。

在復讀班，我不滿意于曾經(jīng)高三教學的重復，習慣于創(chuàng)新。復習中，總是先給同學一個清楚的思路，然后再沿著這條思路漸進綻開，最終總結(jié)提升、練習鞏固。今年的復讀班教學，不再是往年的面面俱到，少而精是我追求的境界。

在教學活動中，我還主動參加政治組的同課異構(gòu)活動。在活動中，更全面地熟悉了自己，可謂學然后知不足。

教研于我，是一種喜愛。教研離不開教學，對教學的深層次思索，就是教研。我習慣于將自己思索的東西，形成文字。長期以往，總有些東西，就是有價值的科研成果。本學期我寫的《xx》發(fā)表在9