談新課程理念下以學生為主體教學觀的變革華南師大附中馮丹55

談新課程理念下

地理教學觀的變革

華南師范大學附屬中學馮丹華南師范大學附屬中學馮丹〔高級教師〕

://dandandan1975.blog.163我的理解地理教學觀符合時代要求〔匱乏時代和大爆炸時代〕符合地區(qū)要求符合學校要求符合群體要求〔不同年級、文理科目〕符合學科內容要求〔不同模塊〕滿足學生個性需求、為其可持續(xù)開展的學習生活能力而進行地理教學他山之石世界地理奧林匹克競賽中的實操題某些國外的教育基地什么是符合時代需要的人才世界地理奧林匹克競賽景觀地理筆試〔Multimediatext〕強調分析論述的筆試〔Responsetext〕戶外測試〔fieldworktext〕筆試之Multimediatext\關注環(huán)境、強調分析論述的筆試之Responsetext2006年2008年1．Climate(天氣和氣候）1.Climateandclinmatechange(世界氣候變化）6.ClimateofchinaandtheOlympicGames(中國氣候和奧林匹克競賽的關系)2．Thedynamicsofpopulation:migration(人口遷移推拉力分析)2.Internationaltourism(國際旅游)3.Volcano‘Merapi’(火山地貌)3.Colombia（關于Colombia城的土地合理利用和規(guī)劃問題）4.Economicactivityandthebusinessworld(全球經濟一體化)4.Energyfuturesandsustainability（資源和能源問題）7.Foodproblems(糧食安全問題)5.FrechwaterintheMiddleEast(中東淡水資源)5.pot-in-potsystem(尼日利亞人民利用器皿解決糧食儲存問題)戶外測試之fieldworktextLegend

Bridge

Edge

Farmingarea

FarminghouseshousesYourownlegend:Instruction:1.Youhaneonehourtofinish2.Introductionofthisplace,drawgeographicalelement(eg.cliff)3.Drawwithintheboundarygreyplacescanbeundranned圖2：Map1試卷〔來源：選手胡思佳賽后的比賽用卷復制〕06-07-08年全國地理試題分析圖表、文字素材多，信息量大。加大對地理能力的考查重視考查主干知識試題綜合性強自然地理與人文地理原理兼重。圖表、文字素材多，信息量大。加大對地理信息提取能力的考查重視考查主干知識試題綜合性強反映地理的有用性從０７年高考題目看地理課堂改變的必要性考核目標與要求〔一〕獲取和解讀地理信息〔二〕調動和運用地理知識、根本技能〔三〕描述和闡釋地理事物、地理根本原理與規(guī)律〔四〕論證和探討地理問題

目的是地理素養(yǎng)的表達地理語言豐富多樣；各種解題信息在題干圖表中清楚表達；減少記憶知識的再現和要求；應對課程標準巧妙解決版本之間的問題；易多難少用什么樣的案例是難度把握的關鍵；是過渡區(qū)域地理現有案例還是完全的未知區(qū)域案例？〔2〕有關亞馬孫河的描述，可信的是〔填正確項字〕A．河上有時漂浮著直徑二、三米的大圓葉 B．含沙量很大C．發(fā)源于西部高大山系，流經平原地區(qū)D．流量季節(jié)變化大E．其流域夏季降水少F．其河口海域變成了“淡水海〞０７年廣東地理卷第３６題1、流經A氣候類型區(qū)的河流①河流流域面積小，支流少②河流干流寬廣，汛期長③水量豐富④含沙量大A④B③C②③D①④2、河流入?？诘柠}度分布規(guī)律A鹽度從低緯向高緯遞減B鹽度從沿海向內陸遞增C鹽度分布和海岸線平行，數值遞增D鹽度分布和河流入海方向平行，數值遞減009000000AB圖1圖2＜區(qū)域經濟開展專題訓練＞“自然帶整體性和差異性專題〞北斗圖書０７年１０月版12關于尼日利亞南北農作物的差異及其原因正確的選項是:①南部以橡膠、可可等熱帶經濟作物為主，②北部以棉花、花生等旱地作物為主。③主要是因為南部為熱帶雨林氣候，炎熱多雨；④北部為熱帶草原氣候，光照充足。A①②③④B①②④C②③④D①②③11判斷以下關于尼日利亞的說法是否正確①該國國土面積約為90萬平方千米左右②該國糧食依賴進口③該國沿海有寒流經過④尼日爾河全年徑流量變化很?、菰搰貏轂橹胁扛?，四周低⑥該國全部為熱帶雨林氣候A③④⑤B①②③C①⑤⑥D①②⑤０７年省第二次調研題目讀某省人口出生率、死亡率變化圖〔圖8〕和人口年齡結構變化圖〔圖9〕，答復17-18題。17．目前該省人口增長的特點是A．總量呈下降態(tài)勢B．總量仍呈增長態(tài)勢C．總量呈零增長態(tài)勢D．增長模式沒有變化18．按聯合國標準，如一地區(qū)≥60歲人口占總人口比例達10％或≥65歲的人口達7％，那么可視為進入老齡化社會。該省開始進入老齡化社會的時間在A．1990年以前B．1990-2000年之間C．2000-2004年之間D．2004年以后解決了各個版本在中國人口增長模式問題上的分歧０７年廣東地理卷第1718題云貴高原位于我國西南地區(qū)，地處熱帶亞熱帶，地勢高差大，地貌形態(tài)奇特，盆地〔壩子〕面積小，水熱及煤、鐵和有色金屬資源豐富，民族多、分布廣?！?〕考慮自然因素的影響，如果建設同等級的高速公路，單位里程造價最低的地區(qū)是〔填正確項字母〕。A．云貴高原B．珠江三角洲C．華北平原D．山東丘陵〔4〕分析云貴高原經濟開展的優(yōu)、劣勢條件及其對策?！?分〕０７年廣東地理卷第３２題假設改成新的未知的區(qū)域案例，我們的地理考生能答出來嗎？是否在過渡呢？我們的課堂要不要改？上圖為尼羅河三角洲平原的氣候要素圖和土壤含鹽度〔PPM〕分布變化10、該河流三角洲地區(qū)的自然帶A亞熱帶硬葉林帶B熱帶草原帶C溫帶草原帶D亞熱帶荒漠帶11、影響土壤含鹽度分布規(guī)律的主要因素是A圍墾造陸的結果B灌溉水源缺乏C海水入侵地下水D尼羅河季節(jié)性泛濫12、上游地區(qū)大量截取河水用以生產生活將導致A下游土壤PPM>3000的范圍會縮小B下游土壤PPM>3000的范圍會增加C沿岸地區(qū)氣候的枯燥程度會增加D沿岸地區(qū)氣候的高溫現象會增加＜區(qū)域經濟開展專題訓練＞“氣候和經濟生活專題〞北斗圖書０７年１０月版某案例1：1/28/20245:35PM17圖4示意日本本州島局部地區(qū)櫻花初放日期。完成9～11題。9．導致該島濱海地區(qū)櫻花初放日期自南向北變化的主要因素是A．地形 B．太陽輻射 C．土壤 D．降水10．導致N地櫻花初放日期比M地早的主要因素是A．地形 B．洋流 C．土壤 D．降水11．導致P地櫻花初放日期比M、N地晚的主要因素是A．地形 B．洋流 C．太陽輻射 D．降水全國甲卷思維過程：〔1〕提取花期從南到北越來越晚導致北部開花晚，南邊同期熱量高。〔2〕回憶影響某地氣溫上下因素有A緯度B海陸位置C海拔高度D洋流等〔3〕答復其余問題圖2示意日本局部地區(qū)櫻花初放日期。讀圖2，完成5～6題。5．符合緯度地域分異的表現是A．T地與Q地櫻花初放日期相近 B．櫻花初放日期在Q地晚于R地C．R地與P地櫻花初放日期相近 D．櫻花初放日期在T地晚于R地6．影響乙島M、N兩地櫻花初放日期不同的主要原因是A．N地接受太陽輻射較多 B．M地受南下寒流影響C．N地地勢較為低平 D．M地受北上暖流影響1/28/20245:35PM18全國寧夏卷思維過程：〔1〕回憶“緯度地域分異〞〔2〕四個選項中逐個讀圖〔3〕意識到答案中估計有某些答案描述本身是錯誤的〔4〕會讀等值線圖，排除A及C〔5〕明白影響Q和R的因素〔也許不需要明確知道QR或TR有差異的原因〕判斷答案說明什么問題？思維過程思維過程（1）提取花期從南到北越來越晚導致北部開花晚，南邊同期熱量高。（2）回憶影響某地氣溫高低因素有A緯度B海陸位置C海拔高度D洋流等（3）回答其余問題（1）回憶“緯度地域分異”（2）四個選項中逐個讀圖（3）意識到答案中估計有某些答案描述本身是錯誤的（4）會讀等值線圖，排除A及C（5）明白影響Q和R的因素（也許不需要明確知道QR或TR有差異的原因）判斷答案1/28/20245:35PM19圖3示意不同緯度四地白晝長度變化。完成6～8題。6．假設該圖表示上半年a、b兩月〔a月早于b月〕，那么①、②、③、④四地緯度依次是A．66.5°N、66°N、40°N、40°SB．66.5°S、66°S、40°S、40°NC．66.5°N、66°N、0°、40°SD．66.5°S、66°S、0°、40°N1/28/20245:35PM比較地球公轉等傳統(tǒng)問題20全國甲卷7．根據圖中各地的白晝長度變化可知A．a月內①—④各地的夜長均長于晝長B．b月內①—④各地的晝長均長于夜長C．③地較②地晝夜長短的年變幅大D．③地與④地之間的某一緯度上晝夜長短變化為零8．①地在a月與b月的平均晝長變化Pa與Pb的關系應符合A．0<Pa/Pb<1B．Pa/Pb=0C．Pa/Pb=1D．Pa/Pb>11/28/20245:35PM21圖1示意不同緯度三地白晝長度變化。讀圖1，完成3～4題。3．假設此圖表示南半球三地的白晝變化，那么a、b兩月分別是A．1月、2月 B．3月、4月 C．6月、7月 D．11月、12月4．在圖示月份中A．②地夜長超過10小時 B．三地中①地晝長最長C．三地晝長變化率在a月相等D．三地中③地晝長變化最大1/28/20245:35PM22全國寧夏卷結論新課改的高考卷里反響了一定的新理念。某些類型的題型難度降低后不代表不重要，不主干，只是課程內容的要求有所不同。新情景、新案例、新知識的出現讓難度在另一個方面有所表達。更注重地理思維能力、地理學習能力的考查。1/28/20245:35PM23新課改的課堂改革溶解氧DO是指溶解于水中的氧的含量，是衡量水質的重要指標。生化需氧量BOD是微生物分解水中的有機物體時需要消耗氧的數量，它用于監(jiān)測水體有機物的污染狀況。圖4為某河由M河段至Q河段水中溶解氧和生化需氧量濃度變化曲線。據此完成10～11題。10．圖4中有機污染源在A．①B．②C．③D．④11．最容易導致魚類死亡的河段是A．MB．NC．OD．P1/28/20245:35PM24全國寧夏卷1.新情景、新案例2.難度不大3.寧夏卷中1-2小題學生學習能力的提高08年32題目學生學習能力的提高08年34題目探究能力

08年35題目高考的開展和趨勢１、通過情形的現實化、社會化、虛擬化等來增加案例的真實性２、通過地圖、示意圖、統(tǒng)計圖多變式增加某些題目的難度３、通過概念的靈活應用來反映學科根底的考查的目的４、通過根底與能力并重的題目來檢測學生地理素養(yǎng)的提高開展至今高考和新課程理念已經相輔相成關于第七屆世界地理奧林匹克競賽中國隊成績分析

名次平均得分中國4959日本7451中國臺北6056本次比賽前十名的選手絕大局部來自東歐國家，羅馬尼亞、俄羅斯、立陶宛、愛沙尼亞等，還有個別美洲國家。〔見表1〕亞洲隊伍中中國隊本次得分和位次均為最高。我們的現狀？中國隊和其他隊的比較考試類型MultimediatestWrittentestFieldtriptest滿分204040中國隊14.222.821世界平均分13.620.823.6羅馬尼亞隊16.324.428.3幾個思考三明市培訓－－農村的孩子不了解農村今年高考題目的“一系列逃命題〞常見的小問題等等季節(jié)怎么產生的？南北半球為什么季節(jié)相反？[步驟一]如以下圖在一個平底盆中加適量的水，直至水蓋滿盆底。把一個裝滿沙子的小瓶放入盆中。[步驟二]用透明的塑料紙蓋住盆，用橡皮筋扎住盆口，并把一塊小石頭放在塑料紙上，壓住塑料紙；小石頭要放在裝沙小瓶正上方。[步驟三]將盆放在陽光下直曬，過足夠長的時間后觀察。把學生越教越傻，最大的悲哀

一線教師的想法教材內容和以前不一樣,備課量增加教材版本內容之間的取舍課標與教學大綱之間的差異什么是新課程的課堂活動大班教學和小班教學的組織方式以及效果怎么評價活動怎么進行過程性評價新形式下考試內容的改變當初的想法做了一些嘗試,有了收獲但也產生了誤區(qū)希望通過改變評價方式促進課堂教學建立地理學習網站希望通過新的教學方法來吸引學生把地理實驗引入課堂希望自己可以組織教學內容找鄉(xiāng)土資料補充課堂長期教高三怎樣提高課堂效率\學習效率聽專家介紹新課程理念思考怎樣改變課堂教學模式兩種情況新教材新教法新評價新課標更新理念創(chuàng)新教與學①新教材新教法新評價新課標更新理念創(chuàng)新教與學①差異存在于參加新課程時教師個人的教學經歷差異存在于教師個人的對教學工作的追求差異存在于當地學校和教育局的態(tài)度及工作方式新做法的一些反思網絡教學和評價的可操作性實驗教學的適應性和普及性鄉(xiāng)土教學資料的科學性和典型性日常教學難點和重點的突破分析課標研讀教材調整教法教學風格的演變04-0505-0605-06必修一必修二必修三什么是學生為主體的課堂？什么是師生有效互動？實驗活動規(guī)律提煉舉例:華南師范大學附屬中學高中新課程必修地理1學業(yè)成績認定的方法①登陸h網站來獲得點數，折合一定的等級。點數的獲取方法見?華南師范大學附屬中學地理工作站建站說明?②要求畫圖本清潔美觀，畫圖的質量高且態(tài)度要認真③網絡搜集資料、課件制作能力活動課④實地觀測能力活動課⑤模型的制作能力活動課⑥以辯論賽、參觀為方式的能力活動課舉例:華南師范大學附屬中學高中新課程必修地理2學業(yè)成績認定的方法①登陸://網站來獲得點數，折合一定的等級。點數的獲取方法見?華南師范大學附屬中學地理工作站建站說明?②要求畫圖本清潔美觀，畫圖的質量高且態(tài)度要認真③網絡搜集資料、課件制作能力活動課④實地采訪能力活動課⑤問卷調查能力活動課⑥以展示調查結果為主要方式的能力活動課勇氣〔農民工版〕終于做了這個決定

別人怎么說我不理

只要家人過得比我好

我愿意天涯海角去打工

我知道一切不容易

我的心一直溫習說服自己

最怕老板他說炒了你

俺真的需要勇氣

來面對風霜雪雨

只要工資能夠按時到我干活就有動力

俺們都需要勇氣

去相信錢途光明

人潮擁擠我能感覺你

放在我手心里你的真心

勇氣〔農民工版〕終于做了這個決定

蚊子再多我也不理

只要能混一兩口飯吃我愿意汗流浹背拼命干

軋完鋼筋再和水泥

有一天看到高樓拔地而起我心里別提有多快樂俺真的需要勇氣

來面對風霜雪雨

只要工資能夠按時到我干活就有動力

俺們都需要勇氣

去相信錢途光明

人潮擁擠我能感覺你

放在我手心里你的真心勇氣〔農民工版〕如果我的傲慢無理

會不小心傷害了你

你能不能善意提醒

我雖然年紀輕也知道尊重你政府真需要勇氣來正視民工問題只要你都下一點點力小康社會更容易我們要學習地理去幫助弱勢群體只要大家都獻一分力這世界會變得更加美麗38.以下材料節(jié)選自高一〔3〕班某些同學關于農民工問題的調查作業(yè).她們將把?勇氣?這首歌的歌詞進行了改寫:……終于做了這個決定

別人怎么說我不理

只要家人過得比我好我愿意天涯海角去打工

我知道一切不容易我的心一直溫習說服自己

最怕老板他說炒了你俺真的需要勇氣

來面對風霜雪雨只要工資能夠按時到

我干活就有動力俺們都需要勇氣

去相信錢途光明

人潮擁擠我能感覺你放在我手心

你的艱辛……請你就如何看待農民工問題發(fā)表你的見解,可以從以下幾個方面考慮,例如:經濟(如失業(yè)率\人均生產總值\工資\貧富差距等);社會(如醫(yī)療保險\教育水平\平等時機等)文化(人口移動對文化的影響等);政治(人權等);環(huán)境(污染程度等)(10分)新評價下的理性教學教師的教法理性學生的學法理性科學性的課堂生活性的課堂人文性的課堂綜合性的課堂地理視角看世界地理思維看世界地理方法看世界科學的課堂、生活的課堂矛盾一：知識點體系的完整性需求和現今課標的“無序性〞問題的矛盾矛盾二：動手能力極差和地理實踐能力的矛盾矛盾三：和學生生活實際不相“匹配〞的教材內容和生活中地理素養(yǎng)提高的矛盾矛盾直接影響了知識體系完整性、嚴謹性、實用性、實踐性。矛盾一：知識體系的完整性需求和現今課標的“無序性〞問題的矛盾大氣的熱力環(huán)流三圈環(huán)流影響氣候的因素形成降水的三個因素解決方法：適當添加補充知識，特別是自然地理局部標準活動建議結合實例，分析造成地表形態(tài)變化的內＼外力因素根據本地條件，進行地質＼地貌＼水文等野外觀察運用示意圖，說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義有條件的學校，可對水井進行定點＼定時觀測，記錄水位＼水色等變化情況，并分析其變化規(guī)律和主要原因矛盾二：動手能力極差和地理實踐能力的矛盾解決方法：利用課標里的“活動建議〞開展一系列的活動活動步驟將圖1的各巖層分別涂上不同的顏色，添畫空白巖層并參考圖例折疊成立體方塊。1、從B側面觀察巖層，其狀態(tài)是怎樣的？〔傾斜的還是水平的〕2、觀察B側面巖層，推測其形成的年代順序早晚？3、觀察E平面巖層，說明巖層形成年代早晚的先后次序。４、這是什么地質構造？動腦筋想想問題以下圖是一個紙盒的平面圖，假設它表示的是一塊巖石的各個側面，按照折紙盒的方式可以把它最終恢復成一塊立體巖石。請按照①側面的巖層分布情況來推測其他巖層的分布情況并在圖上繪制出來。①②③④拓展：實驗教學與地理實踐能力的開啟-----自然地理局部1、探究季節(jié)的成因2、熱力環(huán)流3、荒漠化的防治4、宇宙大爆炸理論5、如何測量遙遠的恒星矛盾三：和學生生活實際不完全匹配的課標內容和生活中地理素養(yǎng)提高的矛盾1、學生生活和人文地理知識的距離感產生的的學習矛盾2、教師知識體系陳舊和人文地理知識的日新月異的開展之間的矛盾3、某些問題課程標準的不完整性解決方法：教師自我提升、自我學習、自我補充關于課標內容的拓展課件演示流域可持續(xù)發(fā)展以某流域為例，分析該流域開發(fā)的地理條件，了解該流域開發(fā)建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施。人文的課堂和綜合的課堂矛盾一：學生社會責任感弱矛盾二：學生不關注家鄉(xiāng)、社會、世界矛盾三：學生不會多角度、多方位思考問題培養(yǎng)學生社會責任感，尤其是理科生培養(yǎng)學生多角度、多方位分析問題的能力關注社會；關注世界；關注家鄉(xiāng)；關注生存環(huán)境人文的課堂和綜合的課堂選擇有生命力的案例充實課堂教學、特別是理科班的必修三課堂加強自然要素及其組合與人類交互作用的教學內容加強知識前后聯系，達成學生理解人文知識錯中復雜，變化萬千的道理矛盾一：學生社會責任感弱1、農業(yè)、工業(yè)問題不關心2、區(qū)域問題離他們更遠3、城市、鄉(xiāng)村的認識也是皮毛4、國家大型根底建設問題更是不談解決方法：選擇有貼近學生知識儲藏的、鮮活的案例充實課堂教學教師要反?。?、自身是否關注社會2、嚴肅的方式來講解嚴肅的問題？必修三概念影響其變化的要素？可持續(xù)開展與否？如何描述其變化過程？課標：運用有關資料，概括城市化的過程和特點

城市化華南師范大學附屬中學馮丹

河流流向北流域面積大流域面積小流經沙漠氣候河水蒸發(fā)少流量常年稀少河水年內流量不穩(wěn)定重要灌溉水源泛濫帶來肥沃泥土活動1：請將不符合事實的方格內容選出來河流沿岸有沖積平原河流沿岸沒有耕地河流在高原河谷中穿行矛盾二：學生不關注家鄉(xiāng)、社會、世界鄉(xiāng)土的案例、世界的大事要事、社會熱點問題要及時穿插在課堂上講解公民的知情權、話語權等意識到教育解決的方法：加強自然要素及其組合與人類交互作用的教學內容鳳凰衛(wèi)視專題：四川備忘錄例如：該不該建大壩？輸煤還是輸電好?。凯h(huán)境污染？黑米現象？矛盾三：學生不會多角度、多方位思考問題解決方法：加強知識前后聯系，達成學生理解人文知識錯中復雜，變化萬千的道理什么是學生為主體的課堂教學方法關于?區(qū)域農業(yè)開展?的教材分析和教法探討?地表形態(tài)的塑造?和課堂野外模擬實踐活動?河流的綜合開發(fā)?和區(qū)域開展教學的新要求?公轉的意義?和‘逆向’思維教學的創(chuàng)新談?人口的變化?中能力要求讓學生找學習的一般規(guī)律和方法１和５讓學生實踐理解大尺度現象和問題２和４讓學生思考什么是正確的資源觀３黃赤交角正午太陽高度角分布規(guī)律黃赤交角晝夜長短的分布規(guī)律四季的變化和熱量帶的劃分第1課時第2課時第3課時學習概念歸納規(guī)律得出結論＝﹢四季和熱量的關系正午太陽高度角概念晝夜長短概念歸納熱量分布的時空規(guī)律黃赤交角的概念第1課時第2課時第3或4課時提出問題輔助概念歸納規(guī)律﹢＝ABC1、2、3、4出生率死亡率自然增長率線索：57—58年三面紅旗61、62、63三年自然災害64年開始調整，農業(yè)開始恢復階段一階段二階段三分階段討論中國人口數據的變化趨勢第一步：了解該區(qū)區(qū)位條件＼社會經濟條件＼市場需求第二步：尋找該區(qū)域的優(yōu)勢農業(yè)，并確定該區(qū)域的農業(yè)發(fā)展方向第四步：結合當地情況開展生態(tài)農業(yè)，走可持續(xù)發(fā)展之路第三步：根據區(qū)域內部的地理分異特點調整農業(yè)結構，進行合理農業(yè)布局[資料一]：近年來，某市以村鎮(zhèn)為依托的特色農產品生產基地蓬勃開展，目前已形成了140多個“一村一品〞的村和10個“一鎮(zhèn)一業(yè)〞的鎮(zhèn)。出現了反季節(jié)蔬菜、橄欖、荔枝、紫菜、貝類和網箱養(yǎng)殖等一大批名優(yōu)特農產品生產基地。特色農業(yè)從初級產品生產逐步向加工流通環(huán)節(jié)延伸，農產品加工率到達33.5％，農業(yè)半成品出口海內外。特色農業(yè)的經濟效益凸現，全市特色農業(yè)的產值占農業(yè)總產值的80％以上，特色種養(yǎng)成為當前農村家庭經營收入的主要來源。某市海洋23026’N(4)分析該市農業(yè)開展特色種養(yǎng)的背景，說明該市實現農業(yè)可持續(xù)開展的方法和途徑？答案同學一答到：該市根據自身自然地理優(yōu)勢，如水熱條件好，位于沿海等，以及市場需求，找到自身優(yōu)勢產業(yè)，附加值高的特色農產品生產，如海產品養(yǎng)殖，亞熱帶水果生產，再根據本市內各地區(qū)的地理環(huán)境差異，調整農業(yè)布局，形成一村一品，實行規(guī)?；a及產品加工，這樣的農業(yè)因地制宜，既提高經濟效益，又到達可持續(xù)開展。同學二答到：該區(qū)利用良好的水熱搭配，便利的交通，廣闊的海內外市場，根據區(qū)域內的差異，開展如荔枝等亞熱帶特色農產品，與貝類等海產品這樣的名優(yōu)特農業(yè)，因地制宜地調整農業(yè)結構，合理安排農業(yè)布局，選取規(guī)?；瑢I(yè)化的開展方向，使農業(yè)與本區(qū)的自然社會經濟條件適合，形成具有特色的生態(tài)與經濟良性循環(huán)的農業(yè)，這種因地制宜的農業(yè)使本區(qū)實現可持續(xù)開展。同學三答到：本區(qū)地處丘陵山區(qū)，耕地面積少，不利于傳統(tǒng)農業(yè)開展，政府根據本地區(qū)優(yōu)勢及區(qū)內各地區(qū)差異，制定各地區(qū)不同的特色農業(yè)，調整農業(yè)結構，合理安排農業(yè)布局，以市場為導向，充分利用地區(qū)優(yōu)勢，形成規(guī)模效應，規(guī)模化經營，工業(yè)化生產，這樣因地制宜經濟效益好，到達經濟社會生態(tài)三方面可持續(xù)開展學生主體的表達學習主動，有興趣探索和解決問題通過親身實踐，獲得知識和技能，學習效率高重視證據在探究中的作用主體性體現在思維活動不在于肢體語言主體性體現在設計本身不在于學生的性格主體性體現在于了解學生的知識儲備盲點不在于新奇案例的呈現思考源自問題的發(fā)現

感悟需要執(zhí)著的理念唯一的方法：科研與反思75課程執(zhí)行力強的3D華附地理教學系統(tǒng)76被動學習向主動學習方式的轉變關于“華附馮丹的隨筆〞2021年6月22日華南師范大學附屬中學馮丹〔高級教師〕

://dandandan1975.blog.163u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjq!t*w-A1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWo%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-A1D4G8JbMeQhTlWoZr%u(x+B2E6H9KcOfRiUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&w)z0C4F7IaMdPhSkVnZq$t*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5H8KbNfQiTlXo#s%v(y0B3E6I9LdOgRjVmYp!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXo#s%v)y0B3F6I9LdOgSjVmYq!t&w-z1D4G7JbMePhTkWoZr$u(x+A2E5H9KcNfRiUlXp#s&v)y0C3F6IaLdPgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr%u(x+B2E5H9KcOfRiUmXp#s&v)z0C3F7IaLdPgSkVnYq$t*w-A1D5G8JbNeQhTlWo#r%u(y+B2E6H9LcOfRjUmXp!s&v)z0C4F7IaMdPgSkVnZq$t*x-A1D5G8KbNeQiTlWo#r%v(y+B3E6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkWnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+6H9LcOgRjUmYp!s&w)z1C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNfQiTlXo#r%v(y0B3E6I9LcOgRjVmYp!t&w)z1C4G7JaMePhSkWnZr$u*x+A2D5H8KcNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JbMePhTkWnZr$u(x+A2E5H8KcNfRiUlXp#s%v)y0C3F6IaLdOgSjVnYq!t*w-z1D4G8JbMeQhTkWoZr$u(x+B2E5H9KcNfRiUmXp#s&v)y0C3F7IaLdPgSjVnYq$t*w-A1D4G8JbNeQhTlWoZr%u(y+B2E6H9KcOfRjUmXp!s&v)z0C3F7IaMdPgSkVnYq$t*x-A1D5G8JbNeQiTlWo#r%u(y+B3E6H9LcOfRjUmYp!s&w)z0C4F7JaMdPhSkVnZq$u*x-A2D5G8KbNeQiTlXo#r%v(y+B3E6I9LcOgRjUmYp!t&w)z1C4F7JaMePhSkWnZq$u*x+A2D5H8KbNfQiUlXo#s%v(y0B3F6I9LdOgRjVmYq!t&w-z1C4G7JaMePhTkWnZr$u*x+A2E5H8KcNfQiUlXp#s%v)y0B3F6IaLdOgSjVmYq!t*w-z1D4G7JbMeQhT