借景抒情托物言志-橋

借物抒情托物言志“借物抒情”就是作者把自己內(nèi)心要表達(dá)的某種情感蘊(yùn)含在對景物的描寫之中,借景物來抒發(fā)感情的一種方式。其中,情由景所背負(fù);情是靈魂,景是載體?！巴形镅灾尽奔磳€人之“志”或者依托在某個具體之“物”上。于是，這個“物”便具有了某種象征意義，成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個人之“志”，借助于這個具體之“物”，表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友，常用于表示高潔的志向；“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷；“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志作鋪墊的。拓展聯(lián)想

落葉在飄然而下的生命最后一刻，也匍匐于母親膝下，把殘葉融入大地回報母親。柔弱的身軀卻蘊(yùn)含著頑強(qiáng)的生命力拓展聯(lián)想

小草野花一、立意要明確“借景抒情，托物言志”在某種意義上說就是作品的思想，作者的感情。所謂“情意為主，景（物）為實”，思想感情是主要的，我們要由小見大，借自然之“物”（景）來表達(dá)自己的思想、情感。怎樣寫作此類文章：二、描繪要具體抓住特征，做好鋪墊。運(yùn)用借物抒情寫作方法，關(guān)鍵是要找準(zhǔn)物品的特點與自己的感情引起共鳴的地方，從主旨出發(fā)，極盡“物”的特征，窮盡“物”的內(nèi)涵，才能保證為“情”的抒發(fā)做足鋪墊和渲染。情景相生，借物抒情。處理“物”與“情”時，最忌二者脫節(jié)、游離，應(yīng)該時刻注意依托線索，把“物”與“情”融合起來。

示例：惟有母親摘下的櫻桃，讓我飽嘗一個夏天。那紅果圓圓的，顏色是那么鮮艷，似紅珍珠一般，果肉實足，薄薄的一層皮上有些細(xì)細(xì)軟軟的茸毛，不接近是看不出來的。一把櫻桃輕輕握地手里，那令人心動的手感像是在握著嬰兒的小手一樣。

(借圓潤鮮艷的櫻桃來表達(dá)母愛)三：聯(lián)想要恰當(dāng)茅盾在《白楊禮贊》一文中,所“托”之物是白楊樹:

在這篇文章中,白楊樹象征了抗日時期我國北方農(nóng)民,并與中華民族樸質(zhì)、堅強(qiáng)、力求上進(jìn)的民族精神相合既然是“托物言志”，就必然要采用象征手法展開聯(lián)想。而類比往往是引起聯(lián)想、運(yùn)用象征手法的基礎(chǔ)。你畫我猜

石拱橋—趙州橋是一種特殊的建筑物，是經(jīng)過放大的一條板凳。它使得車輛能夠快速而方便的穿越障礙物，已成為國家交通運(yùn)輸系統(tǒng)的一個重要組成部分。橋橋，的一個很重要的特性是連接作用，把此岸和彼岸連接起來。是城市與城市之間的一種聯(lián)系是一根聯(lián)系彼此的紐帶。奈何橋鵲橋——天上和人間——生與死6月13日下午7點左右，天正下著大雨，河水猛漲。在四川省地震災(zāi)區(qū)彭州市湔江河邊，十幾名放學(xué)的小學(xué)生被河水擋住去路，站在河邊不知所措。此時，烏云壓頂，頃刻之間風(fēng)雨大作，幾個孩子嚇得哭出了聲“孩子別哭，解放軍叔叔給你們搭‘人橋’！”風(fēng)雨中，現(xiàn)場帶隊的二中隊隊長郭建儒果斷決定?！奥犖颐?，趴下！”郭建儒第一個趴向還沒有鋪好木板的橋面，兩個、三個……33名官兵瞬間在風(fēng)雨飄搖的索橋上用身板做橋板，為孩子們搭起了兩段“人橋”！。代表了希望代表了責(zé)任代表了關(guān)愛橋——象征著團(tuán)聚象征著重逢象征著幸福

象征著美好

……橋——橋代表著生命的延續(xù)和傳遞成長的過程和希望橋——橋還可以象征親情友情愛情社會的責(zé)任一種期盼一種成長……我們完全可以利用橋表達(dá)我們對人生、對社會、對心靈等等的思考。作文：生活中有著各種各樣的橋。通道上，石橋、天橋、鐵路橋；公園里，廊橋；人際間，締結(jié)美好情緣的“心橋”“鵲橋”……橋，是絕處逢生的一條通道。它像一條遠(yuǎn)方的長虹出現(xiàn)在渴望者的心上。不只是江河溝渠，就是在生活的其它領(lǐng)域，當(dāng)你要擺脫困難，跨過厄運(yùn)時，你一定期望眼前有一座能使你峰回路轉(zhuǎn)、頓入光明之地的“橋”。請以“橋”為話題寫作。

注意：①立意自定。②文體自選。③字?jǐn)?shù)600字。④題目自擬。寫作提示一可以寫與橋有關(guān)的故事，如故鄉(xiāng)的小橋邊兒時的友情，他鄉(xiāng)橋邊與老友的相逢，異國橋頭對家鄉(xiāng)的思念等等，以橋為背景，寄寓各種情感。

可以以橋喻人生，我們目前的生活是現(xiàn)實，我們的理想在河的彼岸，只有以奮斗為橋我們才能到達(dá)理想的彼岸。

寫作提示二橋的作用在于溝通，任何形式有溝通都可以比作橋，如改