2022年福建省教師資格《中學心理學》沖刺試題四

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一、單項選擇題(本大題20小題。每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均不得分。

1.心理的發(fā)展可以因發(fā)展的速度、完成的時間和最終達到的高度而表現(xiàn)出多樣化的發(fā)展模式，這是指心理發(fā)展的（）[2分]

A.連續(xù)性

B.定向性

C.不平衡性

D.順序性

2.以下哪個不是初中生抽象邏輯思維的特點（）[2分]

A.假設的運用

B.守恒的運用

C.邏輯推理

D.邏輯法則運用

3.4—5歲是以下哪種功能發(fā)展的關鍵期（）[2分]

A.書面語言

B.口頭語言

C.形狀知覺

D.人際交往

4.根據(jù)皮亞杰的理論，兒童獲得物體守恒概念是在（）[2分]

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

5.根據(jù)維果斯基對人的心理機能的劃分，以下哪些機能屬心理的高級機能（）[2分]

A.感覺

B.有意注意

C.機械記憶

D.形象思維

6.在中學階段，個體需要組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成自我的一致性形象，這是指埃里克森人格發(fā)展理論中的（）[2分]

A.主動感對內(nèi)疚感階段

B.勤奮感對自卑感階段

C.自我同一性對角色混亂階段

D.自我整合對絕望感階段

7.使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是（）[2分]

A.自我意識

B.自我認識

C.自我評價

D.自我監(jiān)控

8.“熟能生巧”是對桑代克哪個學習分定律的最好注腳（）[2分]

A.效果律

B.練習律

C.強化律

D.準備律

9.衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一是（）[2分]

A.能否自覺關注學生

B.能否自覺關注情境

C.能否自覺關注自我

D.能否自覺關注課堂

10.回答“是什么”、“為什么”和“怎么樣”問題的知識是（）[2分]

A.理性知識

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.感性知識

11.在具備了“金屬”概念后，學習“金”、“錫”、“銅”概念，這是一種（）[2分]

A.并列學習

B.上位學習

C.下位學習

D.總括學習

12.一歲的兒童學會對著自己的媽媽叫“媽媽”，這是一種（）[2分]

A.命題學習

B.概念學習

C.概念形成

D.符號學習

13.學習策略一定要適于學習目標和學生的類型，這是指學習策略的（）[2分]

A.內(nèi)化性原則

B.特定性原則

C.主體性原則

D.生成性原則

14.下面哪些問題屬于有結構的問題（）[2分]

A.如何進行素質教育

B.如何解決河內(nèi)塔問題

C.如何促進經(jīng)濟發(fā)展

D.如何上好一堂課

15.態(tài)度的哪個成分是其核心成分（）[2分]

A.認知成分

B.情感成分

C.行為成分

D.意志成分

16.兒童在思想觀點上與他人的思想觀點一致，將自己認同的思想與自己原有的觀點、信念融為一體，構成一個完整的價值體系，這是態(tài)度形成的（）[2分]

A.依從階段

B.認同階段

C.內(nèi)化階段

D.注意階段

17.過度的抑郁癥，通常伴隨著嚴重的（）[2分]

A.強迫癥

B.焦慮癥

C.恐怖癥

D.人格障礙

18.當某些人對某事物、某環(huán)境產(chǎn)生敏感反應時，我們可以在當事人身上發(fā)展起一種不相容的反應，使對本來可引起敏感反應的事物，不再發(fā)生敏感反應。這是一種什么訓練方法（）[2分]

A.行為塑造法

B.示范法

C.肯定性訓練

D.系統(tǒng)脫敏法

19.教學過程中的首要事件是（）[2分]

A.提示教學目標

B.引起學生注意

C.提供學習指導

D.適時給予反饋

20.下面哪個選項不是課堂管理的功能（）[2分]

A.維持功能

B.發(fā)展功能

C.改造功能

D.促進功能

二、填空題(本大題20小題，每小題1分。共20分)請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

21.教學內(nèi)容一般表現(xiàn)為教學大綱、教材和___。[每空1分]

22.有的學生由于經(jīng)常看到主語在句子的開端部位，就認為主語就是句子開端部位的那個詞。這是一種___概括。[每空1分]

23.中學生的倫理道德發(fā)展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有___性。[每空1分]

24.心理學家從四個方面對性格的特征差異進行分析，包括對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征、性格的理智特征、性格的情緒特征和___特征。[每空1分]

25.聯(lián)結學習理論認為，一切學習都是通過___，在刺激和反應之間建立直接聯(lián)結的過程。[每空1分]

26.負強化是通過厭惡刺激的排除來___反應在將來發(fā)生的概率。[每空1分]

27.在學習有關鋼的性質時，教師先向學生強調金屬和合金的異同、各自的利弊和冶煉合金的理由，這是___的教學策略。[每空1分]

28.成就動機理論認為人體的成就動機可分為兩類，一類是力求成功的動機，另一類是___。[每空1分]

29.班杜拉指出，影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的___。[每空1分]

30.中小學生掌握概念時，一般是先在達到___水平，再提高到概念學習水平。[每空1分]

31.桑代克在闡述練習律時，實際上是用___說對遺忘作解釋。[每空1分]

32.操作技能形成一般分為四個階段：操作定向、操作模仿、操作整合和___。[每空1分]

33.有人記憶馬克思生日“1818年5月5日”，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”。這是記憶術中的___法。[每空1分]

34.道德情感從表現(xiàn)形式上主要有三種：一是直覺的，二是想象的，三是___。[每空1分]

35.心理健康是一種狀態(tài)，也是一種___。[每空1分]

36.艾里斯提出___輔導方法，認為人的情緒是由他的思想決定的，不合理的觀念導致負向的、不穩(wěn)定的情緒。[每空1分]

37.影響態(tài)度與品德學習外部條件主要有家庭教養(yǎng)方式、社會風氣及___。[每空1分]

38.認知心理學把理解問題看作是在頭腦中形成___的過程。[每空1分]

39.學校心理評估具有兩種模式：疾病模式和___。[每空1分]

40.正式群體的發(fā)展經(jīng)歷松散群體、___和集體等三個階段。[每空1分]

三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

41.簡述維果斯基最近發(fā)展區(qū)的主要內(nèi)容。[5分]

42.簡述自我效能感理論。[