文明禮儀教案小班

幼兒園小班禮儀活動(dòng)方案《打招呼》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠主動(dòng)地和不同的人打招呼

2、體驗(yàn)與人打招呼的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、情景表演（邀請(qǐng)大班孩子表演）

2、錄相

活動(dòng)過程：

（一）情景導(dǎo)入，和小動(dòng)物打招呼

1、今天來了幾個(gè)新朋友，，他們會(huì)發(fā)生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。

3、你看見誰(shuí)了？（逐一請(qǐng)出小動(dòng)物）

4、誰(shuí)愿意來和小動(dòng)物打招呼？

（二）和幼兒園里的大朋友打招呼

1、來幼兒園的路上會(huì)遇見誰(shuí)？你會(huì)和他有禮貌地打招呼嗎？

2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗(yàn)相互打招呼的快樂）

3、小結(jié)：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個(gè)有禮貌的別人喜歡的好孩子。

（三）分享打招呼的快樂一一吃糖果

1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。

2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗(yàn)相互打招呼的快樂。

小班禮儀問好教案：?jiǎn)柡玫亩Y節(jié)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過欣賞宣傳畫，掌握一些問好的禮節(jié)。通過邊涂邊說的方式，讓幼兒宣傳

自己的畫。在宣傳的過程中，逐步養(yǎng)成見面問好的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

“問好”PPT圖片，點(diǎn)頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。

活動(dòng)過程：

一、出示宣傳畫“問好”，導(dǎo)入激趣。

小朋友，今天老師帶來了一幅漂亮的畫，物品們一起來看看。

提問：

1、你能看懂畫面上是什么意思嗎？

2、怎么看出來的？

教師小結(jié)：這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養(yǎng)成有禮貌的

好習(xí)慣。

二、幼兒自制宣傳畫，掌握問好的各種方式。

1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什么動(dòng)作來表示呢？

2、引出點(diǎn)頭、握手、擁抱等問好的動(dòng)作，教師出示相應(yīng)的圖片。

3、請(qǐng)幼兒選擇圖片進(jìn)行添畫，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊根據(jù)圖片內(nèi)容講述。（見面問

好、點(diǎn)點(diǎn)頭、握握手、抱一抱）

4、教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊涂色邊講述。

5、可請(qǐng)畫的快的幼兒再涂一張。

三、展示交流

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前說說畫面內(nèi)容。

2、請(qǐng)幼兒與同伴交流宣傳畫面內(nèi)容。

3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。

小班禮儀問好教案：小貓問好

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓孩子學(xué)會(huì)在不同的時(shí)間里會(huì)使用本節(jié)課了禮貌用語(yǔ)“早上好”、“中午好”、

“晚上好”等。

2、鼓勵(lì)孩子做個(gè)人見人愛的乖寶寶。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒正確使用日常禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)難點(diǎn)：在活動(dòng)中能使全體幼兒動(dòng)起來，把日常禮貌用語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、錄音機(jī)

活動(dòng)過程：

一、出示早上的圖片

師：小朋友們知道這是早上還是晚上呢？

幼：早上

師：你們是怎么看出來的？

師：今天我們請(qǐng)小貓來我們園里做客好不好呢？

幼：太好了！

師：小貓說很開心見到小朋友，你們看它笑得多開心！噓！聽聽是誰(shuí)也來了

（播放狗的叫聲）

幼：小狗

師：你們看小貓正在有禮貌的跟小狗問好呢！你們覺得小貓是怎么跟小狗問好

的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來表演跟小狗問好）

師：讓幼兒聽錄音小貓的叫聲。讓我們大家起跟小狗問好吧?。ㄓ變喝w問好）。

小朋友讓我們揮起小手媽媽問好吧“小狗，早上好！”再來一次，看看哪個(gè)小朋友

是最懂禮貌的小朋友，揮起小手一起說“小狗，早上好”你們都是懂禮貌的小朋呢！

二、出示第二張自己畫的圖片，用同樣方法教小朋友們“中午好”。

三、出示第三張圖片

師：天空中出現(xiàn)了什么？太陽(yáng)公公跑到哪里去了呢？

幼：星星，月亮。太陽(yáng)公公回家睡覺去了。

師：那現(xiàn)在是一天的什么時(shí)候了

幼：晚上

師：對(duì)了，可是貓媽媽怎么還沒有回家睡覺呀，原來它在等小貓回家！聽聽什么

聲音？（播放小貓的叫聲），誰(shuí)回來了？

幼：小貓

師：小朋友們可真厲害呀！它小貓回來了，你們猜猜晚上的時(shí)候，是怎小貓么跟

媽媽問好的？

師：哇！你們猜得可真厲害呀！讓我們一起聽聽吧也來和樹媽媽問好好嗎？

四、小結(jié)：

師：你們喜歡嗎？貓媽媽說小貓可乖了，因?yàn)樾∝堈媸且粋€(gè)懂禮貌的小朋友。讓

我們一起學(xué)習(xí)小貓做一個(gè)懂禮貌的小朋友好嗎？

幼兒園小班禮儀活動(dòng)方案《我會(huì)排隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)排隊(duì)，懂得遵守排隊(duì)的規(guī)則。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用團(tuán)圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

3、體驗(yàn)集體排隊(duì)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個(gè)。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動(dòng)過程：

一、出示一堆蘿，引出排隊(duì)

1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？

2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆

蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個(gè)蘿卜吃吃吧！

3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜

會(huì)滾下來的呀？你們剛才排隊(duì)了嗎？你們會(huì)排隊(duì)嗎？

二、生活中的排隊(duì)你們什么時(shí)候會(huì)排隊(duì)？老師也帶來了一些排隊(duì)的照片？現(xiàn)在你知

道什么時(shí)候要排隊(duì)了嗎？為什么要排隊(duì)呢？（排隊(duì)可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)

會(huì)排隊(duì)的寶寶，誰(shuí)見了都喜歡。）怎樣排隊(duì)呢？

小結(jié)：是的先來的排前面，后來的排后面，一個(gè)跟一個(gè)，不推也不擠。

三、學(xué)習(xí)排隊(duì)

1、分男女兩隊(duì)吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊(duì)來拿蘿

卜好嗎？記得怎樣排隊(duì)嗎？（排隊(duì)要求）

2、聽什么聲音？（錄音：哎呀我的蘿卜不見了）原來這蘿卜是老婆婆的，我們

快把蘿卜送回去吧！記住要排隊(duì)哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會(huì)了排隊(duì)。

四、學(xué)做胡蘿卜

1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個(gè)蘿卜什么樣子的？

我們也來做一個(gè)好嗎?

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小

小的，變成一個(gè)小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

哇，一會(huì)兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

幼兒園小班禮儀活動(dòng)《小豬魯魯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。

2、學(xué)說短語(yǔ)：你好、請(qǐng)問、再見。

3、積極參與情境表演，體驗(yàn)集體游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片、小豬、小兔、小熊頭飾

2、請(qǐng)中班幼兒情境表演

活動(dòng)過程：

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒思考。

師：小朋友，圖片上是誰(shuí)??？在干什么呢？碰見了誰(shuí)？幼兒自由回答。

2、引出故事《小豬魯魯》。

教師講述故事第一段，并簡(jiǎn)單提問：小朋友故事中的小豬叫什么名字??？它還

有一個(gè)名字叫什么啊？

3、欣賞故事第二段引導(dǎo)幼兒說說小豬的變化。

師：小朋友，小豬為什么沒有朋友。因?yàn)樗雅笥褌兊拿指某墒裁戳?？后來?/p>

為什么哭了？

4、完整復(fù)述故事。

教師完整復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒說說魯魯錯(cuò)在哪里，如果是你你應(yīng)該怎么做？

5、欣賞情境表演，積極地參與情境表演。

請(qǐng)中班的幼兒表演，小班幼兒欣賞。

6、教師小結(jié)：小朋友，除了故事中的情節(jié)我們?cè)谏钪羞€有哪些地方要用到禮貌

問候語(yǔ)，你會(huì)怎么說？幼兒自由討論。

附故事：

小豬魯魯是個(gè)可愛的小家伙，豬媽媽可喜歡它了，可魯魯是個(gè)喂先生，我們一起

來聽聽關(guān)于它的故事吧。

有一天魯魯去商店買東西：“喂，給我拿條圍巾。”路上魯魯遇見了鄰居小兔子

在玩滑板車，魯魯扯著大嗓門對(duì)小兔說：“喂，你的滑板車給我玩?！毙⊥米勇锲鹱?/p>

巴說：“不可以。”

魯魯來到游樂場(chǎng)，看見小熊威尼正在玩滑梯于是魯魯又對(duì)威尼說：“喂，你快下

來，讓我滑?！蓖嵴f：“我叫威尼，你怎么把我名字叫成喂了，我不喜歡?！?/p>

魯魯上幼兒園了，幼兒園的朋友真多啊，魯魯可高興了，坐在小椅子上魯魯嚷嚷著說:

“喂，前面的人坐低一點(diǎn)，我看不見老師了?！爆F(xiàn)在大家都知道魯魯為什么叫喂先生

了吧?？晌瓜壬鷮?duì)自己的這個(gè)名字一點(diǎn)也不在意，依然喂喂地叫著別人，于是小伙伴

們都不喜歡和它在一起。魯魯感到很難過：“嗚嗚，沒有朋友和我一起玩，嗚嗚，我

想和大家一起玩，小豬的哭聲被小伙伴們聽到了?！贝蠹壹娂娕軄戆参克骸棒旚?，

你別哭了，只要你講文明、懂禮貌，不再做喂先生，我們大家都會(huì)喜歡你，也會(huì)和你

一起玩的?！?/p>

從此以后魯魯再也不叫喂了，早上來幼兒園能和老師和朋友問好：“早上好。”

傍晚回家的時(shí)候會(huì)和大家說：“再見”現(xiàn)在大家都喜歡和魯魯做朋友了。

幼兒園小班禮儀活動(dòng)《我會(huì)排隊(duì)》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)自己覺排隊(duì)。

2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊(duì)等候的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

一、開始部分隨音樂做課前準(zhǔn)備一一提高幼兒精神。

二、基本部分

1、觀看情境表演玩滑梯一一培養(yǎng)幼兒的觀察力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個(gè)地方好？那個(gè)地方不好？

2、談話一一引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊(duì)是講文明禮

儀的良好品德。

（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊(duì)？你是怎樣做的？

（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊(duì)？大人們都是怎樣排隊(duì)的？

（3）遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做？（舉例：醫(yī)院、廁所）

3、看掛圖一一感知禮儀

（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？

（2）請(qǐng)兩名幼兒領(lǐng)讀（老師糾正）

（3）幼兒講解詩(shī)意（老師講解）

三、結(jié)束部分小結(jié)：

鼓勵(lì)孩子以后無論在園里和外面，都要堅(jiān)持做一個(gè)講文明禮儀、守秩序的人。

幼兒園小班禮儀活動(dòng)《遞接物品（普通物品）》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對(duì)方。

2、培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先準(zhǔn)備好的情景劇《我來遞，你來接》。

活動(dòng)過程：

一、用情景劇導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

師：今天啊，我們一起來欣賞一個(gè)情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友

仔細(xì)看，看看他們?cè)谶f接物品時(shí)都是怎么做的？

二、師幼共同欣賞情景劇。

1、明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小

朋友，兩眼注視對(duì)方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結(jié)果圖

書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。

2、依依雙手拿著一個(gè)花瓶（右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底），對(duì)小小

說：小小，請(qǐng)你把這個(gè)花瓶放在桌上好嗎？說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那

樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個(gè)躬。

三、教師與幼兒共同討論：

1、明明是怎么用手拿書的？書的哪一面是對(duì)著甜甜的？

2、甜甜是怎樣接過書的？她說了什么，又做了什么動(dòng)作？

3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的？小小又是如何接花瓶的？

4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內(nèi)容。

5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢？

四、游戲《擊鼓傳物》，引導(dǎo)幼兒遞接物品的正確方法。

活動(dòng)延伸：

1、請(qǐng)幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。

2、活動(dòng)區(qū)游戲《小小商店》《娃娃家的生日會(huì)》。

幼兒園小班禮儀活動(dòng)《噓，仔細(xì)聽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)不隨意走動(dòng)，有事先舉手

2、認(rèn)真聽講，不打斷別人的話

3、懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開門窗

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖：《輪流說話》

2、錄音機(jī)、較活潑的樂曲磁帶

活動(dòng)過程：

1、在樂曲聲中講故事。

——利用集體討論時(shí)間，一邊播放活潑的樂曲（音量要大一點(diǎn)），一邊給幼兒

講故事。

一一請(qǐng)幼兒回答：可以聽清楚老師講的故事嗎？為什么聽吧清楚呢？

2、將樂曲關(guān)掉，重新講故事。

——引導(dǎo)幼兒比較兩次聽故事的感受有何不同。

——問幼兒：別人說話時(shí)，我們?cè)撛鯓幽兀?/p>

3、與幼兒一同欣賞掛圖《輪流說話》的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒有順序地講述圖片內(nèi)容。

一一不隨意走動(dòng)，有事先舉手

一一認(rèn)真聽講，不打斷別人的話

—懂秩序，守規(guī)則，起坐輕便，離座時(shí)，桌椅、物品要?dú)w位，輕開門窗

幼兒園小班禮儀活動(dòng)《自己會(huì)穿衣》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步學(xué)會(huì)穿衣的方法

2、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)衣服的各個(gè)部分，領(lǐng)子、袖子、拉鏈。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一件用袋子裝好的衣服

活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、大公雞喔喔叫，太陽(yáng)公公出來了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦！我的衣服怎

么不見了，小兔子著急的哭起來了，小朋友快來幫幫忙，幫小兔子找一找衣服，提示

幼兒到椅子下面去找一找。

2、衣服找到了小兔子可高興了，一邊穿一邊念起兒歌。

〃抓領(lǐng)子，蓋房子〃，〃小老鼠出洞了吱吱扭扭上房子”

3、小朋友小兔子棒不棒，你們想不想學(xué)習(xí)一下穿衣服呢？

二、介紹衣服，解釋兒歌

1、”抓領(lǐng)子，蓋房子”是什么意思？衣服的領(lǐng)子在哪里？

2、"小老鼠”指的是什么？“洞子”指的是衣服的哪個(gè)部位？

3、“吱吱扭扭上房子〃是在干什么？

三、小兔子穿衣服真有意思！讓我們一起來學(xué)學(xué)這首兒歌。

1、幼兒學(xué)念兒歌，教師示范動(dòng)作。

2、幼兒邊念兒歌邊穿衣

3、衣服穿好了，讓我們?nèi)セ顒?dòng)活動(dòng)吧

幼兒園小班禮儀活動(dòng)：我是小主人

活動(dòng)目標(biāo)：

1.主動(dòng)學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句;

在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；

2.養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊(cè)《能干的小主人》。

活動(dòng)過程：

一、出示情境，引起興趣。

1、參觀情境，提問這是誰(shuí)的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小

主人，你是怎么做小主人的？

2、介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎

樣做小主人招待小明的嗎？

3、提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做

的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。

4、觀看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

1、根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

2、幼兒學(xué)說短句?！澳愫?，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來我家玩！〃〃請(qǐng)坐！〃〃請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)

吃水果和點(diǎn)心！小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！“小明再見，歡迎

下次再來玩！”

三、看畫冊(cè)，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表?yè)P(yáng)扮演得

較好的幼兒。

四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

幼兒園禮儀離園教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒離園時(shí)會(huì)將玩具物品歸位，能用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)跟教師和同伴道別。

2、養(yǎng)成良好的問候習(xí)慣，促進(jìn)師生或同伴間的感情。

3、了解離園的程序，知道離園前要收拾物品。

4、知道離園時(shí)要向小朋友和老師說“再見”，樹立禮貌意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、男孩手偶、搖鈴。

2、書包、書本、玩具。

3、三字兒歌

離園時(shí)、互道別、先老師、后同學(xué)；見爸媽、問聲好、抱一抱、更乖巧

活動(dòng)過程：

1、出示男孩手偶，表示離園的時(shí)間快到了，手偶假裝收拾書本、玩具等物品，

并把活動(dòng)室里的物品放好。

2、搖動(dòng)搖鈴，表示現(xiàn)在離園了。

3、請(qǐng)幼兒和手偶說再見，手偶也和老師、小朋友說再見。

4、請(qǐng)幼兒嘗試和老師、小朋友說“再見”，可以伴隨自己喜歡的動(dòng)作。

5、教會(huì)幼兒離園的三字兒歌。

家園配合：

1、請(qǐng)您正確引導(dǎo)幼兒每天離開家門之前要拿好自己的物品并主動(dòng)與家人道別。

2、家長(zhǎng)對(duì)幼兒應(yīng)進(jìn)行隱性教育，注意規(guī)范自己的言行（身教重于言教）。

活動(dòng)建議

1、將幼兒在園里快樂生活和活動(dòng)的環(huán)節(jié)做成照片展，放在活動(dòng)室門口，啟發(fā)和

鼓勵(lì)幼兒借助照片進(jìn)行講述。

2、在離園環(huán)節(jié)，要及時(shí)鼓勵(lì)幼兒禮貌和規(guī)范的離園行為，溫和地糾正幼兒的不

適宜行為。

幼兒園小班禮儀活動(dòng)：《進(jìn)餐》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

核心要素：進(jìn)擦前手洗凈入座時(shí)動(dòng)作輕細(xì)細(xì)嚼慢慢咽不挑食不剩飯

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、關(guān)鍵步驟：

1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。

(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2、第二步，吃飯練習(xí)。

(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

(2)飯、菜要搭配著吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

(4)需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定

的地點(diǎn)添飯。

3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。

(1)清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在

臟抹布區(qū)。

(2)餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。

4、第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)

幼兒園小班禮儀活動(dòng)方案《爸爸媽媽的小幫手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單

活動(dòng)過程：

一、談話活動(dòng)

以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

二、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、體驗(yàn)父母的辛苦

提問設(shè)計(jì)：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？

看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？

請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

三、親子攝影展一一《爸爸媽媽小幫手》

1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：

照片、錄像均可）

2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

幼兒園小班禮儀活動(dòng)《學(xué)做小客人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往。

2、使幼兒懂得一些做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

核心要素：

做客前約在先說人數(shù)定時(shí)間如約至勿早晚小禮品人喜歡

入座后坐相端主人物不亂翻主人忙要適時(shí)先致謝再告辭

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.、與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。

2、電話兩部。

活動(dòng)過程：

一、教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡(jiǎn)單要求。

老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰(shuí)是最有禮貌的小客人。

二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單禮節(jié)。

1、學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的

人會(huì)使用合適的稱謂。

2、學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

(1)對(duì)于主人的招待，如請(qǐng)客人坐，請(qǐng)客人喝茶，請(qǐng)客人吃東西，客人都要

有禮貌地說“謝謝”。

(2)在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。

當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。

(3)與主人要友愛相處。

(4)學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

(5)臨走時(shí)，向主人說“XX,再見"，還可客氣地邀請(qǐng)別人去自己家做客。

三、做客后進(jìn)行小結(jié)，對(duì)幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且

不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。

活動(dòng)延伸:

可通過角色扮演和行為辨析的方式對(duì)幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。

（1）甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？

（2）小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對(duì)嗎？

（3）亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？

幼兒園小班禮儀活動(dòng)《Hi,您好》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。

2、以游戲形式，教幼兒運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行社會(huì)性交往，逐漸培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成主動(dòng)打

招呼的良好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《同行》故事大書。

2、體能游戲“剪刀、石頭、布”

活動(dòng)過程：

一、談話

1、教師模仿火車的聲音，引領(lǐng)幼兒回憶故事《同行》，請(qǐng)孩子說說故事里的對(duì)

話有哪些是用了禮貌用語(yǔ)的？（您早）（再見）

2、如果每天都有人跟你說這樣的話，你會(huì)有怎么樣的感受呢？

二、討論

“你可以運(yùn)用身體哪些部位打招呼？”“如何打招呼？”與幼兒討論后并訂出

與之搭配的形體動(dòng)作，如屁股相碰代表“嗨！你好嗎？”雙手交叉置于胸前，兩膝微

彎代表“我很好”。兩人互相擁抱代表“謝謝”。與對(duì)方互擊手掌代表“再見”。

三、游戲

1、介紹游戲玩法：幼兒兩人一組做練習(xí)，待動(dòng)作熟悉后，請(qǐng)幼兒隨意在活動(dòng)室

中走動(dòng)。此時(shí)教師手持鈴鼓，拍一下代表“再見”，拍兩下代表“謝謝”，拍三下代

表“我很好”，拍四下為“嗨！你好嗎？”。

2、幼兒需隨鈴鼓聲向靠自己最近的幼兒打招呼。

活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來，并說說打招呼的感覺。如最喜歡和哪位小朋友打

招呼，為什么？

3、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)幼兒坐下來，并說說打招呼的感覺。

小班禮儀活動(dòng)《小椅子》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道搬椅子的正確方法及正確坐椅子的姿式！

2、如何愛護(hù)好小椅子！

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、椅子若干、2小紅花、

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入----故事

——幼兒坐成3條弧線，今天有許多椅子朋友來到我們班和小朋友做游戲，但

是有一個(gè)椅子寶寶很不開心，傷心的告訴老師：我不喜歡和小班的小朋友玩，因?yàn)樾?/p>

班的小朋友經(jīng)常欺負(fù)我。讓我找不到家，并且讓我總是摔的滿身臟死了，最可惡的是

居然還有小朋友用腳去踢我，這時(shí)候椅子?jì)寢屨f：我相信小班的寶寶以后都不會(huì)這么

做了，因?yàn)槲覀兝蠋煏?huì)教寶寶怎么樣保護(hù)我的，小朋友聽見了椅子寶寶說的話了嗎？

椅子寶寶可喜歡和老師玩，因?yàn)槔蠋煆膩聿黄圬?fù)椅子寶寶，小朋友現(xiàn)在看看老師是怎

么樣和椅子寶寶做朋友的。

教師示范搬椅子和坐椅子的正確姿式

二、和椅子做好朋友

——請(qǐng)所有的小朋友去找到自己的椅子寶寶做朋友，和椅子寶寶說說悄悄

話。（椅子寶寶我愛你??！我會(huì)好好愛護(hù)你的，我坐完了會(huì)把你送回家的等）

——請(qǐng)小朋友和椅子做游戲，看誰(shuí)反應(yīng)快，摸摸椅子的背，對(duì)椅子大聲的說

句自己最想說的話，摸摸椅子的腳等等

——那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友讓椅子寶寶到座子?jì)寢屇抢锶バ菹⒁粫?huì)吧!觀察幼兒搬

椅子的方法是否正確，能否按著老師的說法要求做。

三、老師小結(jié)

一一小朋友們我們的椅子寶寶都開心的笑了起來，因?yàn)槲覀兌甲龅暮芎?，?/p>

是還有個(gè)別的椅子寶寶不是很開心，我要表?yè)P(yáng)以下這么多小朋友，她們剛剛是怎么樣

做的，老師一一說出來再給予紅花鼓勵(lì)，為了我們以后做的更好，椅子寶寶帶給我們

一段好聽的三字兒歌，教我們做個(gè)愛護(hù)椅子的乖寶寶

——（幼兒認(rèn)真聽）

兒歌：小椅子一雙手搬一輕輕放一再坐上一人離開一椅收起一愛護(hù)它一常擦

洗！

哪個(gè)寶寶能做到三字兒歌里面，椅子寶寶就會(huì)很開心了，小朋友能不能做到?。?/p>

----幼兒自由探討

小朋友一起來說說怎么樣愛護(hù)椅子的，最后將椅子的三字兒歌讀一讀。

喝水（小班禮儀教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒喝水的有關(guān)安全知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入過程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題，教師：“現(xiàn)在，老師要給小朋友們示范的是如何喝水，請(qǐng)小

朋友們一定要仔細(xì)、認(rèn)真的看哦！”

二、關(guān)鍵步驟：

教師起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯（取杯子時(shí)要雙手端拿）。

雙手拿杯去接水，接水后將杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上雙手端起水杯喝水。

喝完水后先將杯子放在桌面上，然后站起來。

收椅子，雙手端杯子，將杯子放回杯架上。

三、幼兒操作：

在組織幼兒集體喝水的時(shí)候，教師要督促幼兒用正確的方法喝水。

活動(dòng)延伸：

根據(jù)園所的設(shè)備，向幼兒介紹引用水桶的接水方法或其他設(shè)備取水的方法。

通過談話和故事等形式，讓幼兒了解每天喝適量水的必要性，并養(yǎng)成幼兒主動(dòng)飲

水的習(xí)慣。

在平時(shí)的日常生活中，教師應(yīng)注意提醒幼兒正確的飲水方法。

家園互動(dòng)：

在家中，家長(zhǎng)可以給孩子自主飲水的機(jī)會(huì)，取水時(shí)要注意養(yǎng)成幼兒節(jié)約用水的

習(xí)慣。

幼兒園小班吃飯教案：寶寶吃飯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)自己吃飯，知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。

2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。

3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)前，激請(qǐng)一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。

2、每人一只小碗、一把小勺。

活動(dòng)過程：

一、教師設(shè)置懸念，引起幼兒的興趣。

1、老師：今天我們班來了一位客人，猜猜是誰(shuí)呢？

2、老師打開圖片，指著圖上的寶寶，引導(dǎo)幼兒一起說：“寶寶好！”

二、教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫面。

1、教師：寶寶在干什么？我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。

2、教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》

3、教師：寶寶怎么吃飯的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”）寶寶吃的是

什么？

4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊跟著念兒歌。

5、請(qǐng)幼兒觀察大班幼兒的表演，學(xué)習(xí)吃飯的動(dòng)作。

三、引領(lǐng)示范:

1、教師：今天我們班還來了一位大姐姐（大哥哥），讓我們和她（他）打招呼

說：“大姐姐（大哥哥）好”。

2、教師：大班的姐姐（哥哥）怎么吃飯的呢？我們來看看

3、大班幼兒表演吃飯

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐（哥哥）吃飯的動(dòng)作。

5、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動(dòng)作一邊念兒歌。

6、教師用擁抱表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。

幼兒園小班吃飯教案：我會(huì)自己吃飯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯，在家也會(huì)自己吃飯。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法，喂動(dòng)物寶寶。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

2、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢？

我們一起去看看，好嗎？（放火車的音樂，幼兒自由律動(dòng)。）

二、看情景表演：《小黃狗和小黑狗》

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？

2、你喜歡哪只小狗，為什么喜歡它？

3、你們喜歡小黑狗嗎？告訴小黑狗，怎么做你們就喜歡它了？

教師小結(jié)；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂，會(huì)自己吃飯，我們送它一朵小

紅花。

三、看實(shí)況錄像

1、小朋友看到自己了嗎？你是怎樣吃飯的呢？

2、你還看到了誰(shuí)？他是怎么吃飯的？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干，在幼兒園不要老師喂，會(huì)自己吃飯。

你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢？請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

四、看實(shí)況錄像

1、她是誰(shuí)呀？

2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢？

3、請(qǐng)這位小朋友來告訴大家，在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣？

教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園、在家里都是自己吃飯，老師要獎(jiǎng)給

她一朵大紅花。老師這里還有許多神奇的紅花，如果你們也像一樣，在家里也能自己

吃飯，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比，誰(shuí)的紅花朋友最多。

活動(dòng)延伸：

1、共進(jìn)午餐。

請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子一起就餐，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家

長(zhǎng)知道自己的孩子很能干，在家中要放手讓孩子多鍛煉。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來說起到了很

好的鼓勵(lì)和督促作用。

幼兒園小班吃飯禮儀：木偶表演《吃飯》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，會(huì)知道坐端正、手扶碗、專心地一口接一口地吃飯。

2、學(xué)習(xí)念《吃飯》的兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶兔子、鴨子

活動(dòng)過程：

一、幼兒觀看情景表演并引導(dǎo)討論

1、觀看情景表演

提問：你們看，我的兩位小客人吃飯時(shí)坐的怎么樣？（引導(dǎo)幼兒說小兔吃飯時(shí)坐

得很端正）

2、觀看情景表演

提問：誰(shuí)把碗打翻了？為什么會(huì)翻？小兔是怎么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出一手拿勺,

一手扶碗，就不會(huì)打翻了）

3、觀看情景表演

提問：我們來看看，小兔、小鴨他們桌上怎么樣？為什么小兔面前干干凈凈，小

鴨面前的桌上很臟？

二、小結(jié)：剛才你們看到小兔、小鴨是怎么樣吃飯的，你們要學(xué)習(xí)誰(shuí)呢？

三、學(xué)習(xí)兒歌《吃飯》

1、小兔吃飯吃得好是因?yàn)樗諆焊枭系脑捜プ龅?，你們想聽聽兒歌里說了些什么

嗎？老師朗誦兒歌

2、老師帶幼兒一起念兒歌2—3遍。

附兒歌：《吃飯》

吃飯時(shí)，坐端正

右手拿調(diào)羹，

左手扶著碗。

細(xì)細(xì)嚼，慢慢咽，

不剩飯，不挑菜，

自己吃飯真能干。

情境表演（一）：

木偶小兔小鴨：到老師家來做客（敲門），老師好

老師：今天你們來做客，我準(zhǔn)備了你們愛吃的飯菜請(qǐng)你們吃。（兔、鴨面前放

一只碗、一把勺。）

小兔坐得端正吃得認(rèn)真小鴨坐不好，東張西望

情境表演（二）：

小兔、小鴨繼續(xù)吃飯

小兔一手拿勺、一手扶碗、一口一口認(rèn)真地吃小鴨不扶碗，把碗弄翻了

情境表演（三）：

小兔、小鴨繼續(xù)吃飯

小兔吃得很干凈小鴨說：這個(gè)我不愛吃還用手抓出來。

幼兒園小班吃飯教案：進(jìn)餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在進(jìn)餐時(shí)間的行為符合禮儀要求。

2、培養(yǎng)幼兒良好的幼兒園進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒平時(shí)使用的餐具：碗、盤子、勺子各一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

直接介紹活動(dòng)名稱，導(dǎo)入活動(dòng)。

二、關(guān)鍵步驟：

1、第一步，餐前準(zhǔn)備練習(xí)。

(1)取餐墊放在桌子上，取餐具放在餐墊上。

(2)學(xué)習(xí)用雙手將椅子拉開，在入座。

(3)老師講盛好食物的餐具放在餐車上，幼兒用雙手端起飯碗，放在餐墊上。

2、第二步，吃飯練習(xí)。

(1)腳規(guī)矩的放在椅子前面。

(2)飯、菜要搭配著吃。

(3)一手扶碗、一手拿勺子吃飯。

（4）需要添飯菜，舉手請(qǐng)求老師的幫助，或經(jīng)老師的允許后，有自己到指定的

地點(diǎn)添飯。

3、第三步，收拾桌面的練習(xí)。

（1）清潔桌面：去抹布區(qū)取干凈抹布，擦拭餐墊和桌面后，將臟的抹布放在臟抹

布區(qū)。

（2）餐墊使用后，放在指定地點(diǎn)。

4、第四步，漱口和擦嘴的習(xí)慣。

練習(xí)后，要注意幼兒在進(jìn)餐時(shí)的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。

幼兒園小班吃飯教案：我能自己吃飯

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒自己獨(dú)立就餐的好習(xí)慣。

2、讓幼兒知道愉快就餐有益于身體健康。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餐具若干。

活動(dòng)過程：

一、看幼兒讀物，引導(dǎo)幼兒注意觀察，并回答老師提出的問題。

1、教師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)的看看，這些小朋友都在做什么呢？（吃飯）請(qǐng)你們

看看這些小朋友進(jìn)餐的時(shí)候有沒有不對(duì)的地方呢？

2、教師：貝貝是怎么樣吃飯的呢?這樣好不好呢？（教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面說一

說。）

小結(jié)：貝貝沒有自己養(yǎng)成自己吃飯的習(xí)慣，還需要媽媽來喂，這樣是不對(duì)的哦,

小朋友應(yīng)該要養(yǎng)成自己獨(dú)立進(jìn)餐的好習(xí)慣。

3、教師：亮亮吃飯的時(shí)候是怎么樣的呢?這樣做對(duì)嗎？

小結(jié)：亮亮吃飯的時(shí)候拿小勺和小碗的姿勢(shì)不對(duì)，所以桌上總會(huì)灑出飯菜來。

4、教師：小朋友，你們看看紅紅是怎樣吃飯的呢?她吃飯的時(shí)候?qū)Σ粚?duì)呢？

小結(jié)：紅紅坐得很端正，會(huì)拿勺子和小碗。做得很好。

5、教師：小朋友，你們看看這三位小朋友地，誰(shuí)吃飯的習(xí)慣最好呢?誰(shuí)做得最好,

你們喜歡哪個(gè)小朋友呢?為什么？（教師引導(dǎo)幼兒說出好的進(jìn)餐習(xí)慣，并教育幼兒應(yīng)該

向紅紅學(xué)習(xí)，自己吃飯，并且能夠坐得端正、吃得干凈。）

二、教幼兒學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，會(huì)使用勺子和小碗。

1、教師：小朋友，你們?cè)诔燥埖臅r(shí)候是會(huì)和誰(shuí)一樣呢?你們自己有沒有一個(gè)好的

進(jìn)餐習(xí)慣呢？

2、教師：我們吃飯的時(shí)候應(yīng)該要坐姿端正，左手扶碗，右手拿勺，一口飯，一

口菜，細(xì)嚼慢咽，安安靜靜，不把飯菜灑在桌上、地上，吃完自己的一份飯菜。

教師進(jìn)行示范，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行練習(xí)操作。

三、教育幼兒在幼兒園或在家里都要自己吃飯，吃飯時(shí)不能大聲說話，不吵鬧，

要高高興興地吃飯，只有這樣，我們的身體才能長(zhǎng)得壯，長(zhǎng)得好！

四、學(xué)念兒歌《吃飯》

坐在小桌邊，寶寶學(xué)吃飯，右手拿小勺，左手碗扶牢，一口飯，一口菜，干干凈

凈全吃完。

幼兒園小班吃飯教案：自己吃飯

活動(dòng)目標(biāo)：

能用小勺自己進(jìn)餐。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小貓、小狗、小猴頭飾。

活動(dòng)過程：

一、教師操作動(dòng)物頭飾，以情境表演《小熊請(qǐng)客》的形式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、引導(dǎo)幼兒觀看情境表演。

2、提出問題：

①小熊邀請(qǐng)了哪些小動(dòng)物到它家來做客？

②小熊把飯、菜裝在什么地方？

③小動(dòng)物們是怎么吃飯的？

二、引導(dǎo)幼兒利用小勺、碗、碟，模擬練習(xí)使用小勺自己進(jìn)餐。

三、指導(dǎo)幼兒操作《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)？》

引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說說圖中的小朋友吃飯時(shí)是怎么做的，判斷對(duì)、錯(cuò)并貼上“

哭臉''或〃笑臉”

四、教師與幼兒共同小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：

1、區(qū)域活動(dòng)：用紙盒、可樂瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、

米粒、花生、豆類等，讓幼兒反復(fù)練習(xí)使用小勺。

2、家園共育：引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒提供適宜的餐具，不包辦，不代替，鼓勵(lì)幼兒自己

進(jìn)餐，達(dá)到家園要求一致。

幼兒園小班做客教案：請(qǐng)到我家來做客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受與朋友交往的快樂。

2、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

3、正確使用請(qǐng)、謝謝、不客氣等禮貌用語(yǔ)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、趣味練習(xí)：到朋友家做客

2、趣味練習(xí)：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

問題導(dǎo)入課題。

提問：有人到你家里面先要說什么？

主人給我們端水，請(qǐng)我們吃水果、糕點(diǎn)，我們應(yīng)該說什么？

在別人家里我們要怎樣表現(xiàn)？

離開時(shí)我們要說什么？

二、展開

1、經(jīng)驗(yàn)講述：做客。

提問：我們到別人家做客，意見活動(dòng)過程

2、趣味練習(xí)：到朋友家做客

提問：到朋友家做客，你應(yīng)該說些什么呢？

見到大人的時(shí)候。

大人給點(diǎn)心的時(shí)候。

回家的時(shí)候。

小結(jié)：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，

吃東西要向主人說“謝謝”，

做客時(shí)不能在別人家里亂跑，不隨便亂動(dòng)人家的東西，

離開時(shí)要跟主人說：“再見”。

3、交流活動(dòng)：請(qǐng)客。

(1)幼兒自由討論，說說請(qǐng)小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

指導(dǎo)語(yǔ)：客人來了，熱情地請(qǐng)客人進(jìn)門，給客人遞拖鞋，為客人端水。

拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

(2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用“你好、請(qǐng)、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮

貌用語(yǔ)。

4、開展游戲：請(qǐng)到我家來做客。

引導(dǎo)幼兒分組利用環(huán)境布置“家”進(jìn)行游戲，教師積極參與指導(dǎo)。

5、知識(shí)拓展：給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)

比如：鉛筆，剪刀

給東西的小朋友怎樣做？接?xùn)|西的小朋友怎樣做？

三、結(jié)束

1、活動(dòng)講評(píng)：根據(jù)幼兒參與活動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)情況進(jìn)行講評(píng)。

2、活動(dòng)延伸：要求幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)。

幼兒園小班做客活動(dòng)《做客》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試在有一定空間范圍的游戲進(jìn)程中按物取數(shù)，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

2、體驗(yàn)抓小魚、拔蘿卜及給小動(dòng)物喂食的樂趣與成功感。

3、在游戲過程中滲透數(shù)的集合、動(dòng)物習(xí)性（愛吃食物）、禮貌待客等知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小貓二只，小羊三只，喂食盆若干；小熊胸飾、坐墊每人一份。

2、場(chǎng)地布置：胡蘿卜地、魚塘。

活動(dòng)過程：

一、參觀場(chǎng)地，了解菜地與魚塘的各種植物、養(yǎng)殖物。

1、寶寶，你們是誰(shuí)？我是誰(shuí)呀？叫我一聲！

2、媽媽帶你們?nèi)ノ覀兗业牟藞@和池塘里看看。

3、這是什么呀？有多少胡蘿卜？（豐富詞：許多）

4、我們家還有池塘，里面養(yǎng)著什么？誰(shuí)愛吃小魚？

5、菜園、池塘看完了，我們先回家去吧。

二、初步感知游戲內(nèi)容

1、今天我們家來客人了，看看是誰(shuí)呢？（出示小貓和小兔）

2、引導(dǎo)幼兒和小貓小兔打招呼：我們和小貓小兔打個(gè)招呼吧，該怎么說?

3、客人來了，我們家有什么好東西可以招待他們的？

4、我們就去菜地和池塘找點(diǎn)東西，不過聽到媽媽的鈴聲，你們就要馬上回來

哦！

5、教師帶幼兒去菜地拔蘿卜，池塘抓魚。

6、教師敲小鈴，引導(dǎo)幼兒回來。

7、你找到了什么？準(zhǔn)備給誰(shuí)吃？誰(shuí)準(zhǔn)備了和他一樣的東西舉起來給媽媽看看。

8、小結(jié)：小貓最愛吃魚，小兔最愛吃蘿卜。

9、把你們準(zhǔn)備的東西來喂給它們吃吧。

10、你喂一點(diǎn)魚，他喂一點(diǎn)魚，大家都喂一點(diǎn)魚，現(xiàn)在小貓有許多魚啦，小貓

真開心！

11、聽！小兔子也在表?yè)P(yáng)你們呢，它說：你喂一點(diǎn)蘿卜，她喂一點(diǎn)蘿卜，大家

都喂一點(diǎn)蘿卜，它也也許多蘿卜了，謝謝你們！

12、小兔小貓肚子吃得飽飽的，它們要回家了，我們和它們說什么？（再見）

三、按物取數(shù)

1、”哺…..瞄…..哺……”猜猜看是誰(shuí)呀？（被你們才對(duì)了，又來了一只小貓）

2、剛才我們說小貓喜歡吃什么？

3、小耳朵聽好咯：一只小貓喂一條魚，我們?nèi)コ靥磷讞l魚？（一條魚）

4、伸出手指頭做做看〃一條魚〃，記住是一條魚，我們走吧。

5、教師兒歌引導(dǎo)：寶寶寶寶輕輕走，跟著媽媽抓小魚，小魚小魚抓幾條？小

魚小魚抓一條。

6、教師帶領(lǐng)幼兒玩小魚游游戲：我們先和小魚做個(gè)游戲吧，許多小魚游來了，

游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉牢。

7、熊寶寶們，小魚抓幾條？把你的小魚舉起來給媽媽看看是一條小魚嗎？

8、熊寶寶真能干，都抓了一條魚，我們?nèi)ノ刮剐∝埌伞?/p>

9、幼兒喂食，教師引導(dǎo)幼兒說：小貓請(qǐng)吃魚。

10、你喂一條魚，他喂一條魚，大家都喂一條魚，小貓有了許多魚，他說要帶

回家和爸爸媽媽一起吃，我們和它說再見吧。

11、”小熊乖乖，把門開開〃（出示三只小兔）小兔子來我們家了，我們拍拍手

歡迎歡迎。

12、來了幾只小兔子呢？我們來數(shù)一數(shù)吧。

13、我們有沒有小兔子愛的東西呀？

14、一只小兔子吃一個(gè)蘿卜，三只小兔子吃幾個(gè)蘿卜呢？

15、教師一邊出示喂食盆擺在小兔子前面一邊引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)：一個(gè)蘿卜，二個(gè)

蘿卜，三個(gè)蘿卜。要幾個(gè)蘿卜？

16、伸出手指頭做做看，記住我們要拔三個(gè)蘿卜噢，走吧。

17、兒歌引導(dǎo)：寶寶寶寶輕輕走，跟著媽媽拔蘿卜，蘿卜蘿卜拔幾個(gè)？蘿卜蘿

卜拔三個(gè)。

18、歌曲《拔蘿卜》引導(dǎo)快的幼兒坐下來一起唱唱。

19、熊寶寶們，蘿卜要拔幾個(gè)？

20、把你的蘿卜放在地上排排隊(duì)，數(shù)一數(shù)看看是不是3個(gè)？

21、請(qǐng)一名或兩名錯(cuò)的幼兒來喂喂：你拔了幾個(gè)胡蘿卜？你去喂喂看。

22、總結(jié)：三只小兔子要喂三個(gè)蘿卜，如果不夠可以在去地里拔三只小兔子要

喂三個(gè)蘿卜，多出來了可以放回地里。

23、熊寶寶們是不是急著要來喂小兔子了呀？現(xiàn)在就請(qǐng)熊爸爸幫忙，爸爸摸摸

你的頭，你就來喂一喂吧。

24、幼兒逐個(gè)上來喂，教師引導(dǎo)每只兔子吃一個(gè)蘿卜。

四、結(jié)束

1、小兔子今天真開心，他說要請(qǐng)熊寶寶去他家玩，你們?nèi)幔?/p>

2、播放歡快音樂，幼兒跟著教師出教室。

活動(dòng)亮點(diǎn)

1、根據(jù)小小班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在抓小魚、拔蘿卜以及給小動(dòng)物喂食的游

戲中按物取數(shù)和點(diǎn)數(shù)。

2、游戲情景的不斷變化是吸引小小班幼兒興趣和注意。

幼兒園小班做客教案：鼠寶寶做客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié)，并能用語(yǔ)言表達(dá)。

2、體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞?、寶寶愛奶奶的情感?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書、玩偶老鼠。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣

1、（出示玩偶老鼠）看，今天來了什么小客人？

2、你們看，鼠寶寶有個(gè)大口袋，想不想摸一摸？（摸摸口袋是鼓鼓囊囊的）猜猜他

的口袋里是什么？

3、想不想看看口袋里到底是什么？（拿出糖）鼠寶寶帶著一口袋的糖去干什么呢？

二、閱讀大圖書

1、鼠寶寶說：今天他要去奶奶家做客。

2、（閱讀第1頁(yè)至第5頁(yè)）鼠寶寶在奶奶家做什么？奶奶是怎么招待鼠寶寶的?奶奶

看見鼠寶寶心情怎么樣?你是從哪里看出來的？（讓幼兒找找書上奶奶高興的圖片。奶

奶看見鼠寶寶后，一直是很高興的。奶奶很愛鼠寶寶。）

3、（閱讀第6頁(yè)至第7頁(yè)）你們看到什么？（天黑了，鼠寶寶走了）奶奶現(xiàn)在怎么樣?

誰(shuí)來找找這張圖片？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奶奶的表情是難過、孤單的）為什么奶奶會(huì)覺得孤

單呢？

4、篤篤篤，誰(shuí)在敲門？

5、（閱讀第8頁(yè)）鼠寶寶怎么又回來了？你們看鼠奶奶怎么樣？（幼兒模仿驚訝的表

情）鼠寶寶為什么又回來了呢？（幼兒自由猜，教師可出示大口袋提示）

6、真的像你們說的這樣嗎？（閱讀第9頁(yè)至第10頁(yè)）誰(shuí)想演鼠寶寶？（教師和幼兒

表演送糖一段）

7、你們愛自己的爺爺奶奶、外公外婆嗎?你們下次碰到他們時(shí)，給他們吃一樣好

吃的東西，再對(duì)他們說一句“我愛你”，好嗎？

附故事鼠寶寶做客

一天，鼠寶寶想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲門說：“奶奶，我來了?！薄班?

寶寶來了，快進(jìn)來吧！"奶奶趕緊來開門。

鼠奶奶看見鼠寶寶來了真開心，她讓鼠寶寶先洗洗手，請(qǐng)他吃花生，“嘿，花生

真香呀！"鼠奶奶請(qǐng)鼠寶寶吃餅干，“餅干真甜呀！”吃完花生和餅干，“再喝一杯牛

奶吧！"鼠寶寶吃得真開心。

太陽(yáng)快要落山了，鼠寶寶對(duì)奶奶說，：“謝謝奶奶，我要回家了，再見?！笔髮?/p>

寶走了，奶奶一個(gè)人好孤獨(dú)呀!不一會(huì)兒，“篤、篤、篤！“敲門聲又響了。鼠奶奶打

開門，咦，鼠寶寶怎么又回來了？“奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。”鼠奶奶

瞇瞇笑，一把抱住了鼠寶寶，夸鼠寶寶是個(gè)懂事的好孩子。

幼兒園小班做客教案：作客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得作客的基本禮節(jié)：有禮貌;不隨便拿人家的玩具。

2、玩過玩具后知道放回原處，學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。

3、體驗(yàn)將玩具收拾整齊后的成就感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、游戲場(chǎng)景：小兔的家。（游戲的區(qū)角：寶寶睡覺的地方一一臥室;寶寶玩的地方

——游戲室;寶寶吃飯的地方一一餐廳等。）

2、小兔頭飾若干。師扮演兔媽媽，另一個(gè)老師扮演兔姐姐。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：準(zhǔn)備去兔姐姐家作客

（1）去兔姐姐家嘍！

兔媽媽：“我的寶寶們，今天媽媽帶你們?nèi)ネ媒憬慵易骺?。走，坐上我的小火?/p>

出發(fā)了?！毙⊥脗兏脣寢屄犞_火車的音樂，“開火車”來到兔姐姐家門前。

（小班孩子最喜歡的游戲之一就是開火車。）

（2）去兔姐姐家怎么做客？

兔媽媽：“噓!兔姐姐家到了?！?/p>

和兔姐姐互相問好！（免媽媽先跟兔姐姐問好，給兔寶寶做個(gè)示范作用。）

“兔姐姐好!”“兔媽媽好!小兔子們好!歡迎你們來我們家玩！”

2、在兔姐姐家做客

兔媽媽：“哇!兔姐姐家真漂亮啊!兔姐姐能不能介紹一下。"（兔妞姐家的漂亮在

兔媽媽的驚嘆聲中吸引了小兔的眼球，小兔寶寶們不由得駐足觀看，為下面的介紹打

下伏筆。）

（1）兔姐姐家真好!一一兔姐姐的介紹

兔姐姐邊帶小兔們參觀邊介紹：

“瞧，這是我睡覺的地方，我的布娃娃都整齊地坐在這兒呢。”

“這兒是我的玩具，按照大小都整齊地排在玩具柜上?！?/p>

“這兒是我煮飯的地方，看，最上面放著什么？（煤氣灶）這一層放著餐具，你認(rèn)識(shí)

嗎？（煮飯、炒菜的勺子、碗啊，盤子啊等等）最下面是我喜歡吃的水果和點(diǎn)心?！?/p>

（在介紹過程中，為了調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒的感官積極地參與，兔姐姐可用

和幼兒一起說或提問等形式進(jìn)行，讓幼兒在細(xì)心的觀察中了解物品的擺放規(guī)律，為后

面的整理活動(dòng)做鋪墊。）

（2）我想在兔姐姐家玩一一征詢兔姐姐意見

兔媽媽：“兔姐姐家真好玩，你們想玩嗎?想玩什么？”

兔寶寶：“想玩?！薄跋胪嫱婢摺?/p>

“我們要問問兔姐姐可不可以玩啊?！?/p>

兔姐姐：“可以??！”

（3）我在兔姐姐家玩啦!——小兔們自由玩。

小兔們自由玩樂，兔媽媽和兔姐姐陪同小兔們玩。

（幼兒很興奮，自然玩得很帶勁兒，玩具玩得到處都是，各區(qū)域的玩具混雜在一起。）

3、整理兔姐姐的家

（1）我來整理（初步整理：沒有特別要求下的自行整理一一粗整理。）

兔媽媽：“寶寶們，不早了，快收拾收拾回家了?！?/p>

小兔們收拾整理玩具。

兔媽媽：“快點(diǎn)哦，收好的寶寶趕快坐下歇歇?！保榱俗屖帐暗每斓膶殞毧吹绞?/p>

拾的結(jié)果，同時(shí)等等收拾得慢的幼兒。）

（2）我會(huì)整理（再次整理：根據(jù)要求檢查整理一一細(xì)整理。）

“看看有沒有收拾好？”（將放錯(cuò)地方的玩具找出，送到原來的房間。）

“是不是跟剛才進(jìn)來的時(shí)候一樣？”

要求整齊擺放玩具：布娃娃是不是整齊地坐在那兒?玩具是不是放得整整齊齊?煮

飯的地方也收拾好了嗎？

發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)請(qǐng)兔寶寶去整理。分區(qū)分批去整理。

（這三個(gè)區(qū)域最難整理的是廚房，幼兒雖然喜歡玩廚房的玩具，但對(duì)于廚房的用具

幼兒畢竟接觸得比較少，離他們的生活較遠(yuǎn)，所以在最后的整理環(huán)節(jié)作為重點(diǎn)讓幼兒

回憶餐具是如何擺放的，再收拾。經(jīng)過好幾個(gè)來回才基本符合要求。）

（3）我整理得真好?。饨憬泸?yàn)收。）

①兔姐姐檢查

如有問題再請(qǐng)個(gè)別孩子去整理。

“兔姐姐，你滿意嗎？”

②兔姐姐的夸獎(jiǎng)

兔姐姐：“兔媽媽，你的寶寶真能干，把我的家收拾得跟原來一樣整齊漂亮。”

(免姐姐的評(píng)價(jià)，讓小免們的勞動(dòng)有了成就感，也讓他們知道，只有玩完以后整齊

收拾玩具的孩子才是受人歡迎的孩子。)

4、兔媽媽帶小兔們回家

(D道別

兔媽媽：“不早了，我們?cè)摶丶伊?，和兔姐姐再見?！?/p>

兔寶寶：“兔姐姐再見！”

兔姐姐：“小兔再見!歡迎你們下次再來玩。”

(2)回家

兔媽媽和寶寶聽著開火車的音樂，開著小火車回家去。

幼兒園小班做客教案：小動(dòng)物做客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

2、嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試吧動(dòng)物和他喜歡的食物進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)

活動(dòng)難點(diǎn)：交流新年做客的感受，學(xué)習(xí)怎樣做客和接待客人

活動(dòng)過程：

1、談話，引發(fā)幼兒回憶過新年做客的情境

新年的時(shí)候，你去誰(shuí)家做客了？他們是怎么招待你的？

新年的時(shí)候，誰(shuí)來你家做客了？你是怎么招待客人的？

2、招待小動(dòng)物客人

逐一出示小熊、小狗等動(dòng)物圖片，師幼談話：誰(shuí)來了？我們應(yīng)該怎么問好?

學(xué)說：“XX你好，歡迎你來我家做客”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)

討論：客人來齊了可以怎么招待他們？

給客人唱歌跳舞，表演節(jié)目

討論：客人肚子餓了，他們吃什么？

“喜歡吃的食物”，讓幼兒聯(lián)系根據(jù)動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線。

3、游戲“客人來了”

教師扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待

請(qǐng)幼兒扮演客人，另一位幼兒扮演主人，接待客人。

幼兒園小班教案：做客

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中懂得如何熱情待客及禮貌做客。

2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、選一名離幼兒園較近，條件較好的幼兒家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)其配合做好有關(guān)工作。

2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。

活動(dòng)過程：

一、做客前談話，提出做客要求，路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。

1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門，要有禮貌稱呼主人，做

小主人的熱情接待客人，并會(huì)把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。

2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍，學(xué)習(xí)互相謙讓。

二、做客輕輕敲門一一向小主人及家長(zhǎng)問好一一小主人請(qǐng)大家坐下請(qǐng)喝茶一一謝

謝小主人一一小主人請(qǐng)客人吃糖果一一小主人拿出玩具請(qǐng)大家玩一一小主人向客人

介紹玩具名稱和玩法一一請(qǐng)客人下次再來一一客人向小主人和家長(zhǎng)道謝并邀請(qǐng)到自

己家做客。

三、讓幼兒用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述作客的經(jīng)過，說出小主人是如何熱情接待及自己如

何禮貌作客的。

幼兒文明禮儀教育教案：《文明過馬路》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解基本的過馬路常識(shí)，知道紅燈停，綠燈行。

2、能理解兒歌的內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片：紅路燈，斑馬線。

2、兒歌《過馬路》活動(dòng)過程：

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入：手指游戲：《過馬路》

師：小朋友們伸出小手，跟老師一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？

二、談話，引入主題。

師：小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么？（幼兒討論）

1、出示圖片，提高幼兒興趣。師：我個(gè)你們帶來了圖片一些，小朋友們把小

眼睛閉上，老師把小圖片請(qǐng)出來，3,2,1,好了，睜開小眼睛。這是什么呀？（紅綠

燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過？（幼兒討論）

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅綠燈師：這個(gè)是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候可

以看一看，馬路上的十字路口就有了。

3、引導(dǎo)幼兒討論師：小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？

4、講解怎樣安全過馬路師：小朋友說街上車多不多？危不危險(xiǎn)？所以小朋友們

一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。紅燈停（出示圖片紅燈），綠燈行（出示圖片綠燈）

-（反復(fù)教幼兒三遍）

5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線，師：小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過?

過馬路要走斑馬線。

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

7、引導(dǎo)幼兒讀兒歌

活動(dòng)延伸：和爸爸媽媽一起過馬路。

小班禮儀教案《爭(zhēng)做文明小天使》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看視頻及幼兒生活中的照片，初步讓幼兒懂得要與同伴友好相處，互

相幫助及謙讓的一些方法。

2、能夠?qū)W會(huì)在不同情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。

3、愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、巧虎視頻《有禮貌的小客人》

2、關(guān)于禮貌用語(yǔ)（請(qǐng)、謝謝