2022年班主任家庭教育情況總結(jié)范文

Word文檔年班主任家庭教育情況總結(jié)范文本學(xué)期我園家教工作緊緊圍圍著《園務(wù)方案》，以新觀念、新視角、新舉措實現(xiàn)家園共育，提高家教質(zhì)量，促進幼兒進展。在詳細實踐中我們重視常規(guī)性的家長工作、重視大膽嘗試家教創(chuàng)新活動的開展、重視課程實施中家長資源的開發(fā)與利用、重視扎實開展園本課程活動。一學(xué)期來，我園各項工作得到了家長極大地支持、協(xié)作與絕對；家長對我園的愜意度、相信度在不斷提升。現(xiàn)將本學(xué)期工作作一下小結(jié)。

一、重視常規(guī)性家長工作

常規(guī)性的家長工作體現(xiàn)在日常工作的點點滴滴，為了使家長了解我們的工作，我們要求各班老師多途徑地與家長交流，利用年級網(wǎng)頁準(zhǔn)時反饋幼兒園教導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容、準(zhǔn)時向家長呈現(xiàn)幼兒在園活動掠影，同時盡可能滿足不同家長對幼兒園教導(dǎo)的需求。如中大班的一些家長要求向教師借翻蓋樂的學(xué)具，好讓孩子回家舉行練習(xí)，我們的班主任二話沒說就設(shè)計了一本出借本，做好借還的記錄工作，便利教學(xué)具的收拾和保管，也便利了家長指導(dǎo)孩子的工作；開學(xué)初在家長會上各班教師不僅向家長分析了本班的詳細狀況和方案支配，還結(jié)合新《綱要》將各年齡班的活動目標(biāo)向家進步行詳細介紹。又如為了準(zhǔn)時讓家長了解每月教學(xué)目標(biāo)、每周教學(xué)內(nèi)容，每周末各班及時將下周教學(xué)內(nèi)容、下階段活動主題內(nèi)容告訴家長。再如為了使家長能常常性地了解孩子在幼兒園的狀況，老師們利用家長來園幼兒接送時光主動與每一位家進步行交流，年級里的重大活動如需家長協(xié)作的，各班老師都會以書面形式通知家長或在網(wǎng)頁上告訴家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。通過一系列常規(guī)性的家長工作，使我們的家長更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí)、生活狀況，從而進一步增加對幼兒園工作的理解、支持。

另外，我們成立了新一屆家委會成員，并向成員們告訴了他們的職責(zé)和義務(wù)，宣讀了家委會章程和制度等，讓他們填寫了志愿表，重要的活動我們在實施前樂觀聽取他們的看法，樂觀采用他們合理化的建議。本學(xué)期開展了三次家委會例會，同時為家長出版了家園小報，第一時光讓家長知道了幼兒園的各類活動，第二，每月一題變成了我園的家教日常工作，我們每月讓家長做不同的題目，目的是讓家長去主動翻閱家教指導(dǎo)書籍，提高家教指導(dǎo)的能力，使我園的家長有科學(xué)的家教理念，轉(zhuǎn)變古老陳舊的教導(dǎo)觀念。

二、重視親子互動活動的開展

本學(xué)期，因為0至3歲寶寶的早教活動落實到街道以后，我們和社區(qū)寶寶的互動相對來說有所削減了，但是，我們沒有放松對園內(nèi)3歲寶寶的親子活動的開展，在開學(xué)前，我們的小班教師向家長們舉行了開學(xué)前的親子活動，十月份，我們的小班教師又結(jié)合園本動手動腦翻蓋樂活動開展了小班翻蓋樂親子活動，11月，全園舉行了松江影視基地一日游親子活動，十二月全園開展了迎新年親子運動會。一月份我們的家委會家長還帶領(lǐng)孩子來園參與家委會親子消遣活動呢！中大班的孩子還舉行了文明伴我行親子繪畫活動。

三、重視課程實施中家長資源的開發(fā)與利用

《上海市學(xué)前教導(dǎo)課程指南解讀》一書中指出：要重視家長在幼兒教導(dǎo)中重要作用，家長不僅是課程決策的重要參加者，而且也是課程實施的重要資源，他們可以為幼兒園開展相宜于幼兒進展的課程計劃獻計獻策，可以為幼兒園開展的各項活動提供物質(zhì)上、精神上的協(xié)助。隨著二期課改的不斷深化，我們感到，幼兒園課程的實施愈加需要依托家長的教導(dǎo)資源。

如：在每個主題的開展中，老師都會請家長和幼兒一起收集相關(guān)的資料：在漂亮的秋天主題中，教師讓家長到網(wǎng)上查找落葉樹和常綠樹的區(qū)分；讓家長和孩子一起撿落葉和制作葉畫等等；在殘奧會期間搜集各類運動項目，運動項目的簡筆畫，了解一些獲獎運動員的名字等等；在公路邊的主題中，家長們給孩子介紹車子的內(nèi)部構(gòu)造等，家長帶孩子觀看公路上的各種車，網(wǎng)上查看各種車子的用途等。小班的主題水果，家長們樂觀協(xié)助孩子搜集相關(guān)的信息，如帶孩子去水果攤買水果，有的家長讓孩子把水果拼成無數(shù)不同的造型，讓孩子喜愛?上吃水果；還有家長把許多圖片打印出來，供孩子們熟悉，家長們?yōu)榱吮憷處熡脤嵨锝虒W(xué)，把水果都帶來年級中，老師們把它們布置在區(qū)域活動中，即美化環(huán)境，使環(huán)境布置與主題相融合，又能讓孩子互相溝通，增進對水果的了解，感觸到各種水果的養(yǎng)分價值。有了家長的樂觀參加，使孩子對此活動產(chǎn)生了深厚的愛好。

四、大膽嘗試家教創(chuàng)新活動的開展

上學(xué)期，我園嘗試開展了小型家家互動活動，在活動中，家長們相互學(xué)習(xí)探討各種家教指導(dǎo)辦法等，他們?nèi)￠L補短，收到了一定的效果。本學(xué)期，我們按照幼兒園實際狀況，嘗試開展了班班有講座的活動，活動前，我們征詢家委會看法，然后，家教組長設(shè)計表格，向全園家長征詢，最后再舉行匯總，支配園內(nèi)骨干老師等舉行講座，我們在12月19日，開展了5個講座，受到了家長的好評，教師們細心預(yù)備講座內(nèi)容，制作ppt，利用理論和事例相結(jié)合的形式，讓家長收益非淺，有的家長聽完了和孩子一起成長的講座后，對孩子說：來，寶寶，以后爸爸要和你一起學(xué)習(xí)，和你作好伴侶好嗎？這些內(nèi)容的聽取讓我園的家長漸漸轉(zhuǎn)變了他們的教導(dǎo)辦法和態(tài)度，不再讓自己高高凌駕于孩子之上了。

為了讓家長看到自己孩子的各種表現(xiàn)，給一些膽小的孩子有充分熬煉的機會，我園在本學(xué)期開展了我行我秀的活動，按照年齡組的實際狀況，活動宗旨是讓每個孩子都要上臺參與表演，我們把孩子們表演的實況拍攝成照片上傳到年級網(wǎng)頁，家長們看到后都發(fā)言：我們的孩子喜愛?表現(xiàn)自己了。我的孩子變得開朗英勇了。

五、扎實開展園本課程活動

11月底，大班的孩子在體育盧教師的帶領(lǐng)下，向家長展示了一堂出色的體育活動，孩子們的各種技能展示讓家長驚嘆不已。

本學(xué)期的一課三研活動內(nèi)容是園本動手動腦翻蓋樂課程的研討，通過這些活動的展示，讓我們的家長充分了解了我園的各類教導(dǎo)教學(xué)活動。

六、仔細抓好班主任的家園指導(dǎo)工作

隨著社會的進展，網(wǎng)絡(luò)、媒體在家園互動中的作用也日漸凸現(xiàn)，按照本園家長的不同需求，我們要求年級教師充分利用先進的交流手段與家長互動。班上孩子兩天沒來園，就要主動和家長取得聯(lián)系，問清孩子狀況并做好家訪記錄，碰到寶寶在園尿褲嘔吐等突發(fā)大事，第一時光更換好整潔的衣褲，若沒有更換衣褲，要馬上和家長聯(lián)系等。要求教師認真觀看每一位來園的寶寶，利用年級網(wǎng)頁、手機短信、、網(wǎng)絡(luò)郵箱等多種形式與家長就孩子教導(dǎo)問題舉行個性與共性的交流。第二，我們要求班主任充分利用好來離園的接待工作，利用這個平臺，抓好個別孩子的共性化教導(dǎo)指導(dǎo)工作，多形式的家?；?，滿足了不同家長的需求，拉近了家長與幼兒園、家長與老師的距離，延續(xù)兩個學(xué)期，我園無一封家長投訴信，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

反思1、逐步提升園內(nèi)青年老師對家教指導(dǎo)工作的能力。

2、創(chuàng)設(shè)并提供班主任舉行各類家教講座的培訓(xùn)活動。

3、繼續(xù)做好班班有菜單講座及家家互動活動，使我園的家長工作更上一個臺階

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班主任工作總結(jié)_家庭教導(dǎo)的現(xiàn)狀及其教導(dǎo)對策

俗話說得好,父母是孩子的第一任老師。家庭教導(dǎo)既是搖籃教導(dǎo)，也是終身教導(dǎo)。家庭教導(dǎo)因其特別的地位和影響，在我們的大教導(dǎo)系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。s0100

近年來，因為家庭教導(dǎo)的不和睦，作為一名教導(dǎo)工，我產(chǎn)生了許多的困窘：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素養(yǎng)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在小學(xué)是個乖乖娃，在家里卻成了小霸王？發(fā)生在同學(xué)身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教導(dǎo)工的沉思。

一、家庭教導(dǎo)的現(xiàn)狀。

同學(xué)良好行為習(xí)慣的形成，必需是良好的小學(xué)教導(dǎo)與良好的家庭教導(dǎo)密切協(xié)作的結(jié)果。然而，老師們經(jīng)常會發(fā)出這樣的感慨--小學(xué)辛辛勞苦地教導(dǎo)了一周，難以抵御家庭消極教導(dǎo)一天。

現(xiàn)狀之一：教子辦法有失偏頗我們通過深化分析、討論家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)覺，當(dāng)前的家庭教導(dǎo)方式主要有以下幾種類型：

（一）望子成龍型。這是典型的中國特色的家庭教導(dǎo)，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們由于歷史的緣由，經(jīng)常把自身成長過程中的種種圓滿，用最美妙的希翼寄予在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。詳細表現(xiàn)在：

其一、重視分數(shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最麻煩的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)懷、最敏感的話題。學(xué)而優(yōu)則獎，已成為許多家長鼓舞子女學(xué)習(xí)的常用手段，學(xué)習(xí)至上，成果至上是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不愿過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是陽光絢爛的日子；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。

其二、舍得投資。不少家長為子女請家教、買《參考》、或者親手輔導(dǎo)，心甘愿意地吃苦受累，目的惟獨一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分數(shù)。除了囑咐孩子學(xué)好小學(xué)的功課以外，課余時光又陪孩子去參與作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這徹低是一種責(zé)任。

（二）順其自然型。這是獨生子女現(xiàn)象浮現(xiàn)后，家長由于自身的價值觀的認同而實行的教導(dǎo)辦法。不行否認，有的家長是由于懂得遵循教導(dǎo)邏輯而理智地實行的這種教導(dǎo)方式。但更多的則是由于忙事業(yè)而無暇顧及，或由于自身的局限而無賴放棄。詳細表現(xiàn)為：

其一、代理家長的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教導(dǎo)子女的事情讓位于外公、外婆等隔代人。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為重心、中心、軸心。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特殊的愛，使得孩子普遍缺乏生活閱歷，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的體貼中滋生。

其二、心有余而力不足。家長希翼自己的孩子成長、成才。然而，劇烈的希翼和教導(dǎo)辦法之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了認識的面孔生疏的心。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個寶物而找教師告狀、述苦的現(xiàn)象絕非個別。家長經(jīng)常感嘆在子女面前，教導(dǎo)無從下手、傷腦筋。

究其緣由，家庭教導(dǎo)的超現(xiàn)實性和不全都性是造成望子成龍和順其自然的家庭教導(dǎo)方式的主要癥結(jié)所在。所謂的超現(xiàn)實性，是指家長對待孩子嚴而出格。他們不能正確、客觀地看待和教導(dǎo)自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希翼，經(jīng)常用街坊、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

所謂的不全都性，是指家長教導(dǎo)孩子嚴不入格。在情感上，家長都重視孩子的教導(dǎo)；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽略教導(dǎo)的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是浮現(xiàn)了小學(xué)里的乖乖娃成了家里的小霸王的異樣現(xiàn)象。

現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強人意現(xiàn)實生活中的孩子，因為受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈。

怪圈之一、崇拜金錢在市場經(jīng)濟高度進展的今日，同學(xué)

對金錢已越來越盼望。在同學(xué)的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的同學(xué)擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。同學(xué)手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩嬉戲機的現(xiàn)象隨之浮現(xiàn)；用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；特殊是下暴現(xiàn)象更是引起了全社會的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與崇拜金錢的社會思潮有著密切的聯(lián)系。

怪圈之二：鋪張錢物我們通過調(diào)查后發(fā)覺，同學(xué)經(jīng)濟收益的主要來源渠道有：

（1）測驗考試成果達標(biāo)后的獎金；

（2）替家長買東西時剩余的零鈔碎票；

（3）家長天天給孩子的早餐費和車費；

（4）個體經(jīng)營者的孩子還有幫工錢；

（5）親戚伴侶贈送的錢物……在同學(xué)眼里，這一切全是得來全不費功夫，因而鋪張錢物的現(xiàn)象非常嚴峻。他們可以任意鋪張食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入冷宮。小學(xué)門口的地攤，其喧鬧程度并不亞于集貿(mào)市常小學(xué)拾到的各種衣物，極少有同學(xué)前去認領(lǐng)。

怪圈之三：流行享樂有的同學(xué)對生活非常挑剔：吃的要精細養(yǎng)分，穿的要新潮高檔，用的要新鮮美麗。男孩玩的是四驅(qū)車、電子嬉戲機、變形金剛……女孩拎的是精美的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的是精致的卡通書……有的同學(xué)上學(xué)、放學(xué)還要請人接送；有的同學(xué)索性用錢雇傭棒棒背書包；有的同學(xué)懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是飯來張口，衣來伸手的生活。

怪圈之四：唯我獨尊有的同學(xué)在家里對父母的稱謂已用喂來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不恭敬自己的長輩，大概，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己。現(xiàn)在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)懷；缺乏平等、公平的意識，對傷害別人的利益的事無動于衷，他們心中惟獨我的利益。

在同學(xué)中浮現(xiàn)的種種怪圈，真切地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著同學(xué)的心靈。消退怪圈，亟待小學(xué)、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必需對家庭教導(dǎo)舉行指導(dǎo)和協(xié)助。

二、家庭教導(dǎo)的對策

對策之一：重視教導(dǎo)合力的形成

惟獨當(dāng)小學(xué)教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)形成了合力，我們的教導(dǎo)才會收到事半功倍的效果。因此，小學(xué)要充分利用家長小學(xué)和家長開放日，利用現(xiàn)代教導(dǎo)和素養(yǎng)教導(dǎo)的觀點，全面指導(dǎo)家庭教導(dǎo)。

1、指導(dǎo)家長相信孩子。孩子是新生力氣，信任孩子，就是信任自己。每一個家長，都應(yīng)當(dāng)對孩子有充分的信念。

2、指導(dǎo)家長賞識孩子。孩子在家庭生活中，從小就處在挑選之中，幾乎每天都有己的挑選。

孩子的愛好就是探究世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教導(dǎo)的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴長進，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永久是他的后盾。在提高家長熟悉的基礎(chǔ)上，實行同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來舉行教導(dǎo)與評價。小學(xué)重在如何做，家庭重在怎么做。小學(xué)和家庭密切協(xié)作，以實踐為重點，準(zhǔn)時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教導(dǎo)，再實踐，從根本上克服教導(dǎo)靠小學(xué)包打天下的被動局面。對策之二：重視家庭活動的開展。

生動、活潑的活動是孩子們最感愛好的。老師徹低可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐盛多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展受歡迎的小客人，受贊揚的小仆人實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展媽媽好、祝愿老人等情感活動；在中秋節(jié)期間開展我愛我家的系列活動……通過活動的開展，家長以情感的橋梁，以親情為紐帶，適時對孩子舉行教導(dǎo)，一定會收到意想不到的效果。

對策之三：重視和諧家庭的建立。父母應(yīng)當(dāng)十分細心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)當(dāng)以自己的言傳身教以及在生活中制造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一派和睦、文明、健康、寬裕的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、英勇、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

重視家庭教導(dǎo)是現(xiàn)代教導(dǎo)的必定，也是小學(xué)實施素養(yǎng)教導(dǎo)成敗的關(guān)鍵所在。作為小學(xué)，有義務(wù)、有能力對家庭教導(dǎo)舉行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必需心往一處想,勁往一處使，我們的教導(dǎo)才有效益和希翼。

班主任工作總結(jié)－－家庭教導(dǎo)的現(xiàn)狀及其教導(dǎo)對策

楊澤平

俗話說得好,父母是孩子的第一任老師。家庭教導(dǎo)既是搖籃教導(dǎo)，也是終身教導(dǎo)。家庭教導(dǎo)因其特別的地位和影響，在我們的大教導(dǎo)系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

近年來，因為家庭教導(dǎo)的不和睦，作為一名教導(dǎo)工，我產(chǎn)生了許多的困窘：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素養(yǎng)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在小學(xué)是個乖乖娃，在家里卻成了小霸王糠⑸諮砩系鬧種窒窒?；能不寅_頤墻逃ぷ髡叩納釧肌?br

一、家庭教導(dǎo)的現(xiàn)狀。

同學(xué)良好行為習(xí)慣的形成，必需是良好的小學(xué)教導(dǎo)與良好的家庭教導(dǎo)密切協(xié)作的結(jié)果。然而，老師們經(jīng)常會發(fā)出這樣的感慨--小學(xué)辛辛勞苦地教導(dǎo)了一周，難以抵御家庭消極教導(dǎo)一天。

現(xiàn)狀之一：教子辦法有失偏頗我們通過深化分析、討論家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)覺，當(dāng)前的家庭教導(dǎo)方式主要有以下幾種類型：

（一）望子成龍型。這是典型的中國特色的家庭教導(dǎo)，占有相當(dāng)?shù)谋戎?。家長們由于歷史的緣由，經(jīng)常把自身成長過程中的種種圓滿，用最美妙的希翼寄予在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。詳細表現(xiàn)在：

其一、重視分數(shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最麻煩的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)懷、最敏感的話題。學(xué)而優(yōu)則獎，已成為許多家長鼓舞子女學(xué)習(xí)的常用手段，學(xué)習(xí)至上，成果至上是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不愿過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是陽光絢爛的日子；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。

其二、舍得投資。不少家長為子女請家教、買《參考》、或者親手輔導(dǎo)，心甘愿意地吃苦受累，目的惟獨一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分數(shù)。除了囑咐孩子學(xué)好小學(xué)的功課以外，課余時光又陪孩子去參與作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這徹低是一種責(zé)任。

（二）順其自然型。這是獨生子女現(xiàn)象浮現(xiàn)后，家長由于自身的價值觀的認同而實行的教導(dǎo)辦法。不行否認，有的家長是由于懂得遵循教導(dǎo)邏輯而理智地實行的這種教導(dǎo)方式。但更多的則是由于忙事業(yè)而無暇顧及，或由于自身的局限而無賴放棄。詳細表現(xiàn)為：

其一、代理家長的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教導(dǎo)子女的事情讓位于外公、外婆等隔代人。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為重心、中心、軸心。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特殊的愛，使得孩子普遍缺乏生活閱歷，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的體貼中滋生。

其二、心有余而力不足。家長希翼自己的孩子成長、成才。然而，劇烈的希翼和教導(dǎo)辦法之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了認識的面孔生疏的心。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個寶物而找教師告狀、述苦的現(xiàn)象絕非個別。家長經(jīng)常感嘆在子女面前，教導(dǎo)無從下手、傷腦筋。

究其緣由，家庭教導(dǎo)的超現(xiàn)實性和不全都性是造成望子成龍和順其自然的家庭教導(dǎo)方式的主要癥結(jié)所在。所謂的超現(xiàn)實性，是指家長對待孩子嚴而出格。他們不能正確、客觀地看待和教導(dǎo)自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希翼，經(jīng)常用街坊、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

所謂的不全都性，是指家長教導(dǎo)孩子嚴不入格。在情感上，家長都重視孩子的教導(dǎo)；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽略教導(dǎo)的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是浮現(xiàn)了小學(xué)里的乖乖娃成了家里的小霸王的異樣現(xiàn)象。

現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強人意現(xiàn)實生活中的孩子，因為受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈。

怪圈之一、崇拜金錢在市場經(jīng)濟高度進展的今日，同學(xué)對金錢已越來越盼望。在同學(xué)的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的同學(xué)擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。同學(xué)手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩嬉戲機的現(xiàn)象隨之浮現(xiàn)；用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；特殊是下暴現(xiàn)象更是引起了全社會的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與崇拜金錢的社會思潮有著密切的聯(lián)系。

怪圈之二：鋪張錢物我們通過調(diào)查后發(fā)覺，同學(xué)經(jīng)濟收益的主要來源渠道有：

（1）測驗考試成果達標(biāo)后的獎金；

（2）替家長買東西時剩余的零鈔碎票；

（3）家長天天給孩子的早餐費和車費；

（4）個體經(jīng)營者的孩子還有幫工錢；

（5）親戚伴侶贈送的錢物……在同學(xué)眼里，這一切全是得來全不費功夫，因而鋪張錢物的現(xiàn)象非常嚴峻。他們可以任意鋪張食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入冷宮。小學(xué)門口的地攤，其喧鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。小學(xué)拾到的各種衣物，極少有同學(xué)前去認領(lǐng)。

怪圈之三：流行享樂有的同學(xué)對生活非常挑剔：吃的要精細養(yǎng)分，穿的要新潮高檔，用的要新鮮美麗。男孩玩的是四驅(qū)車、電子嬉戲機、變形金剛……女孩拎的是精美的小包,戴的是精巧的發(fā)卡,看的是精致的卡通書……有的同學(xué)上學(xué)、放學(xué)還要請人接送；有的同學(xué)索性用錢雇傭棒棒背書包；有的同學(xué)懶得走路，打的回家讓父母下樓給錢。在家里過的是飯來張口，衣來伸手的生活。

怪圈之四：唯我獨尊有的同學(xué)在家里對父母的稱謂已用喂來代替。不能不說他不愛自己的父母，不能不說他不恭敬自己的長輩，大概，在他（她）的心目中，或許他（她）更愛的是自己，更看重的是自己?，F(xiàn)在的獨生子女，只知受人愛，不知愛別人。缺少互愛精神，對別人、集體的事漠不關(guān)懷；缺乏平等、公平的意識，對傷害別人的利益的事無動于衷，他們心中惟獨我的利益。

在同學(xué)中浮現(xiàn)的種種怪圈，真切地反映了現(xiàn)實社會中的一些不良意識正在潛移默化地污染著同學(xué)的心靈。消退怪圈，亟待小學(xué)、家庭和社會的共同努力，為了孩子的健康成長，我們必需對家庭教導(dǎo)舉行指導(dǎo)和協(xié)助。

二、家庭教導(dǎo)的對策

對策之一：重視教導(dǎo)合力的形成

惟獨當(dāng)小學(xué)教導(dǎo)和家庭教導(dǎo)形成了合力，我們的教導(dǎo)才會收到事半功倍的效果。因此，小學(xué)要充分利用家長小學(xué)和家長開放日，利用現(xiàn)代教導(dǎo)和素養(yǎng)教導(dǎo)的觀點，全面指導(dǎo)家庭教導(dǎo)。

1、指導(dǎo)家長相信孩子。孩子是新生力氣，信任孩子，就是信任自己。每一個家長，都應(yīng)當(dāng)對孩子有充分的信念。

2、指導(dǎo)家長賞識孩子。孩子在家庭生活中，從小就處在挑選之中，幾乎每天都有己的挑選。

孩子的愛好就是探究世界，越是不會干的，他就越想干，會了就不干了。孩子是培養(yǎng)教導(dǎo)的對象，不把孩子當(dāng)寵物，不要剝奪孩子的權(quán)利。賞識孩子所作的一切努力，賞識孩子所取得的點滴長進，甚至要學(xué)會賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長永久是他的后盾。在提高家長熟悉的基礎(chǔ)上，實行同一的內(nèi)容，統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來舉行教導(dǎo)與評價。小學(xué)重在如何做，家庭重在怎么做。小學(xué)和家庭密切協(xié)作，以實踐為重點，準(zhǔn)時反饋，樹立榜樣，找出差距，再教導(dǎo)，再實踐，從根本上克服教導(dǎo)靠小學(xué)包打天下的被動局面。對策之二：重視家庭活動的開展。

生動、活潑的活動是孩子們最感愛好的。老師徹低可以以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，開展豐盛多彩的家庭活動。如春節(jié)期間開展受歡迎的小客人，受贊揚的小仆人實踐活動；在婦女節(jié)、重陽節(jié)期間開展媽媽好、祝愿老人等情感活動；在中秋節(jié)期間開展我愛我家的系列活動……通過活動的開展，家長以情感的橋梁，以親情為紐帶，適時對孩子舉行教導(dǎo)，一定會收到意想不到的效果。

對策之三：重視和諧家庭的建立。父母應(yīng)當(dāng)十分細心地營造一個令孩子身心健康成長的家庭人文環(huán)境。父母應(yīng)當(dāng)以自己的言傳身教以及在生活中制造出來的每一個生活細節(jié)，讓孩子沐浴在一派和睦、文明、健康、寬裕的家庭氣氛中。培養(yǎng)孩子活潑、開朗、英勇、進取的性格，培養(yǎng)孩子良好的公民意識和社會責(zé)任感，培養(yǎng)孩子樹立平等、契約、寬容、創(chuàng)新、共生的現(xiàn)代意識，讓孩子懂得：要想成才，先要成人。

重視家庭教導(dǎo)是現(xiàn)代教導(dǎo)的必定，也是小學(xué)實施素養(yǎng)教導(dǎo)成敗的關(guān)鍵所在。作為小學(xué)，有義務(wù)、有能力對家庭教導(dǎo)舉行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標(biāo),我們必需心往一處想,勁往一處使，我們的教導(dǎo)才有效益和希翼。

班主任工作總結(jié)－－家庭教導(dǎo)的現(xiàn)狀及其教導(dǎo)對策班主任工作總結(jié)家庭教導(dǎo)的現(xiàn)狀及其教導(dǎo)對策

俗話說得好,父母是孩子的第一任老師。家庭教導(dǎo)既是搖籃教導(dǎo)，也是終身教導(dǎo)。家庭教導(dǎo)因其特別的地位和影響，在我們的大教導(dǎo)系統(tǒng)工程中起著舉足輕重的作用。

近年來，因為家庭教導(dǎo)的不和睦，作為一名教導(dǎo)工，我產(chǎn)生了許多的困窘：為什么現(xiàn)在許多孩子學(xué)習(xí)挺好，但動手能力很差呢？為什么現(xiàn)在許多孩子多才多藝，但心理素養(yǎng)很糟糕呢？為什么現(xiàn)在許多孩子在小學(xué)是個乖乖娃，在家里卻成了小霸王？發(fā)生在同學(xué)身上的種種現(xiàn)象，不能不引起我們教導(dǎo)工的沉思。

一、家庭教導(dǎo)的現(xiàn)狀。

同學(xué)良好行為習(xí)慣的形成，必需是良好的小學(xué)教導(dǎo)與良好的家庭教導(dǎo)密切協(xié)作的結(jié)果。然而，老師們經(jīng)常會發(fā)出這樣的感慨--小學(xué)辛辛勞苦地教導(dǎo)了一周，難以抵御家庭消極教導(dǎo)一天。

現(xiàn)狀之一：教子辦法有失偏頗我們通過深化分析、討論家長的心態(tài)和行為后不難發(fā)覺，當(dāng)前的家庭教導(dǎo)方式主要有以下幾種類型：

（一）望子成龍型。這是典型的中國特色的家庭教導(dǎo)，占有相當(dāng)?shù)谋戎亍＜议L們由于歷史的緣由，經(jīng)常把自身成長過程中的種種圓滿，用最美妙的希翼寄予在自己的孩子身上，因而對孩子成才的期望值較高。詳細表現(xiàn)在：

其一、重視分數(shù)。孩子不好好學(xué)習(xí)，是家長最麻煩的問題；孩子的功課分數(shù)，是家長最關(guān)懷、最敏感的話題。學(xué)而優(yōu)則獎，已成為許多家長鼓舞子女學(xué)習(xí)的常用手段，學(xué)習(xí)至上，成果至上是孩子的唯一目標(biāo)。于是，家長包辦代替了孩子的家務(wù)勞動，一是心疼孩子，不愿過早地把責(zé)任加在孩子身上；二是不屑于讓孩子干雜活，怕影響孩子的學(xué)習(xí)。倘若孩子考了個好分數(shù)，家里便是陽光絢爛的日子；倘若孩子考差了，家長幾天都沒有笑容。

其二、舍得投資。不少家長為子女請家教、買《參考》、或者親手輔導(dǎo)，心甘愿意地吃苦受累，目的惟獨一個--一切為了孩子，一切為了孩子的學(xué)習(xí)，一切為了孩子的分數(shù)。除了囑咐孩子學(xué)好小學(xué)的功課以外，課余時光又陪孩子去參與作文班、書法班、英語班、美術(shù)班、音樂班……在家長的心目中，這徹低是一種責(zé)任。

（二）順其自然型。這是獨生子女現(xiàn)象浮現(xiàn)后，家長由于自身的價值觀的認同而實行的教導(dǎo)辦法。不行否認，有的家長是由于懂得遵循教導(dǎo)邏輯而理智地實行的這種教導(dǎo)方式。但更多的則是由于忙事業(yè)而無暇顧及，或由于自身的局限而無賴放棄。詳細表現(xiàn)為：

其一、代理家長的現(xiàn)象較為普遍。許多家長把教導(dǎo)子女的事情讓位于外公、外婆等隔代人。于是，長輩們的晚年生活都以孩子為重心、中心、軸心。吃什么、穿什么、用什么時時刻刻牽動著長輩們的心。長輩們那特殊的愛，使得孩子普遍缺乏生活閱歷，自我服務(wù)能力差；熱衷于自我設(shè)計，缺乏責(zé)任感。孩子許多的不良行為和習(xí)慣，就在長輩無微不至的體貼中滋生。

其二、心有余而力不足。家長希翼自己的孩子成長、成才。然而，劇烈的希翼和教導(dǎo)辦法之間差距實在太大。在家長的眼里，孩子成了認識的面孔生疏的心。在現(xiàn)實生活中，一個可以領(lǐng)導(dǎo)成千上萬人的企業(yè)家，不能說服家里的一個寶物而找教師告狀、述苦的現(xiàn)象絕非個別。家長經(jīng)常感嘆在子女面前，教導(dǎo)無從下手、傷腦筋。

究其緣由，家庭教導(dǎo)的超現(xiàn)實性和不全都性是造成望子成龍和順其自然的家庭教導(dǎo)方式的主要癥結(jié)所在。所謂的超現(xiàn)實性，是指家長對待孩子嚴而出格。他們不能正確、客觀地看待和教導(dǎo)自己的子女；他們往往對自己的孩子都有一種過高的估價和希翼，經(jīng)常用街坊、同事的小孩的優(yōu)點去評判自己孩子的成敗，從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

所謂的不全都性，是指家長教導(dǎo)孩子嚴不入格。在情感上，家長都重視孩子的教導(dǎo)；然而在現(xiàn)實生活中卻往往忽略教導(dǎo)的點點滴滴。如頂嘴、自私、不招呼客人、不孝敬老人等等行為，有的家長往往放松對孩子的嚴格要求。長此以往，孩子養(yǎng)成了一些不良行為，家長一旦醒悟，招數(shù)使盡亦束手無策。于是浮現(xiàn)了小學(xué)里的乖乖娃成了家里的小霸王的異樣現(xiàn)象。

現(xiàn)狀之二：孩子的表現(xiàn)差強人意現(xiàn)實生活中的孩子，因為受家庭和社會不良風(fēng)氣的影響,他們在學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)出了種種令人擔(dān)憂的怪圈。

怪圈之一、崇拜金錢在市場經(jīng)濟高度進展的今日，同學(xué)對金錢已越來越盼望。在同學(xué)的口袋里，或多或少裝有零花錢。據(jù)調(diào)查，半數(shù)以上的同學(xué)擁有個人存款，少則幾百，多則幾千。同學(xué)手中有了錢，請吃零食、贈送禮物、請打臺球、玩嬉戲機的現(xiàn)象隨之浮現(xiàn)；用錢請人做作業(yè)、做清潔的現(xiàn)象也不是什么新聞；特殊是下暴現(xiàn)象更是引起了全社會的廣泛關(guān)注。這些不良現(xiàn)象的產(chǎn)生與崇拜金錢的社會思潮有著密切的聯(lián)系。

怪圈之二：鋪張錢物我們通過調(diào)查后發(fā)覺，同學(xué)經(jīng)濟收益的主要來源渠道有：

（1）測驗考試成果達標(biāo)后的獎金；

（2）替家長買東西時剩余的零鈔碎票；

（3）家長天天給孩子的早餐費和車費；

（4）個體經(jīng)營者的孩子還有幫工錢；

（5）親戚伴侶贈送的錢物……在同學(xué)眼里，這一切全是得來全不費功夫，因而鋪張錢物的現(xiàn)象非常嚴峻。他們可以任意鋪張食物，可以隨心所欲地更換文具，衣服鞋帽不時髦新潮就打入冷宮。小學(xué)門口的地攤，其喧鬧程度并不亞于集貿(mào)市場。小學(xué)拾到的各種衣物，極少有同學(xué)前去認領(lǐng)。

怪圈之三：流