幼兒園中班數(shù)學公開課教案《尋找圖形》_第1頁
幼兒園中班數(shù)學公開課教案《尋找圖形》_第2頁
幼兒園中班數(shù)學公開課教案《尋找圖形》_第3頁
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第頁共頁幼兒園中班數(shù)學公開課教案《尋找圖形》教案名稱：《尋找圖形》年齡段：幼兒園中班教學目標：1.培養(yǎng)幼兒對基本圖形的認識和區(qū)分能力；2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力；3.培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通能力。教具準備：1.剪紙、圖形卡片、彩筆、畫紙、貼紙等；2.幼兒園公開課教具：音響、麥克風等。教學過程：一、導入（5分鐘）1.教師出示一個圖形，例如圓形，讓幼兒觀察并告訴教師這是什么圖形。2.教師引導幼兒觀察身邊的環(huán)境，找出包含圓形的物體。二、探究（15分鐘）1.教師給每個小組發(fā)放圖形卡片，要求幼兒根據(jù)圖形上的線索尋找相同圖形的物體，并用彩筆勾畫出來。2.小組內(nèi)的幼兒互相交流并比較找到的物體，分享自己的發(fā)現(xiàn)。三、表達（15分鐘）1.教師請每個小組選出一名代表，上臺表演他們找到的物體，并解釋是如何判斷的。2.教師根據(jù)幼兒表演的情況給予肯定和鼓勵，并幫助幼兒總結(jié)出判斷圖形的方法。四、拓展（15分鐘）1.教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)圖形的特點和屬性，例如邊長，角度等。2.教師出示一些剪紙圖形，讓幼兒觀察并找出相似之處。五、反思（5分鐘）教師與幼兒共同回顧所學內(nèi)容，引導幼兒總結(jié)并表達自己的收獲和感受。教學亮點：1.通過觀察和判斷找出圖形的方法，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力；2.小組合作的形式，培養(yǎng)幼兒的團隊合作和溝通能力；3.利用剪紙等實物讓幼兒進行拓展，豐富教學內(nèi)容。教學擴展：可以通過讓幼兒自己制作圖形卡片，增加幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，

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