《青春的心弦：男生女生》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)設(shè)計模板課程名稱《男生女生》執(zhí)教教師學(xué)校名稱學(xué)科道德與法治學(xué)段初中一．內(nèi)容分析本課是第二課《青春的心弦》中的第一框題《男生女生》。對應(yīng)的課程標準：一是“我與他人和集體”中“交往與溝通”，具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往，建立同學(xué)間的真誠友誼，正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼；二是“成長中的我”中“認識自我”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標準是：“了解青春期心理衛(wèi)生常識，體會青春期的美好，學(xué)會克服青春期煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動。異性同學(xué)間的交往是學(xué)校生活的一個重要方面，本節(jié)課圍繞男女同學(xué)交往之道展開內(nèi)容，教育主題是正確與他人交往，特別是如何與異性同學(xué)交往。所要達到的教育目標是引導(dǎo)青春期的少男少女進行正常、健康、和諧的人際交往，學(xué)會與異性相處的藝術(shù)。二．學(xué)情分析1.進入青春期的男生女生在生理和心理上存在某些方面的差異，人們對于性別的認識，通常會受到性別刻板印象的影響，尤其是中學(xué)生，往往會簡單、片面地來認識性別角色的差異，常常忽略性別群體中各個成員的特殊性，不能全面地認識性別角色對他們成長的意義。2.在與異性交往的過程中，學(xué)生處理不當(dāng)時會產(chǎn)生一些不良情緒和不當(dāng)?shù)男袨?，妨礙他們身心健康的成長。例如，隨著青春期的到來，學(xué)生對異性同學(xué)產(chǎn)生興趣，開始關(guān)注異性，希望與異性交往，卻往往表現(xiàn)出對異性的故意疏遠與排斥，看不到各自的優(yōu)勢；或者三．教學(xué)目標知識目標：????1.知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。????2.懂得異性同學(xué)間積極交往的意義。3.掌握異性同學(xué)之間交往的幾項原則。??????4.能正確處理情感困惑。??????能力目標：??1.能夠運用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責(zé)任的選擇。??2.能夠運用理智調(diào)控與異性同學(xué)交往中的情感問題，能夠有分寸地與異性同學(xué)交往。??????情感、態(tài)度與價值觀目標：??1.愿意與異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)。??????2.正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感。??3.選擇并初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。四．重點難點教學(xué)重點??樹立正確的異性交往觀念，學(xué)會悅納他人，學(xué)會恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己異性交往的困惑與排除沖突。??教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生正確對待青春期的情感困惑。五．教學(xué)資源及環(huán)境準備多媒體音樂六．教學(xué)過程教學(xué)過程設(shè)計教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖（一）興趣導(dǎo)入（二）自主探究（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）（三）心靈導(dǎo)航（四）真心告白（五）歸納小結(jié)（一）興趣導(dǎo)入（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學(xué)生合照的照片）師：兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別為什么學(xué)生回答：師：進入中學(xué)以后，同學(xué)們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論自己還是周圍的同學(xué)在生理上都在發(fā)生著變化，因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更像女生，讓我們今天一起走近“男生，女生”。請同學(xué)們翻開課本??出示課題：男生，女生（二）自主探究??（播放歌曲《我是女生》，出示歌詞）???我是女生??我是女生，漂亮的女生；我是女生，愛哭的女生；我是女生，奇怪的女生……??師：這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生女生又欣賞什么樣的男生呢師：雖然剛才同學(xué)們用的詞匯不完全相同，但總體上看勇敢、寬厚、堅強的男生和熱情、善良、溫柔的女生最受異性同學(xué)歡迎，我想這和同性同學(xué)的觀點也是一致的。??師：同學(xué)們在學(xué)校不可避免地要和異性同學(xué)進行交往，但異性同學(xué)畢竟存在性別和個性的差異?師：同學(xué)們的這些煩惱和困惑一定是在具體的事情中產(chǎn)生的，能否通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。（如果學(xué)生編排小品有困難，老師可出示準備好的小品情景）（三）心靈導(dǎo)航??師：根據(jù)同學(xué)們所談的，男女同學(xué)交往的恰當(dāng)方式可以歸納為以下幾點：??A、自然大方，合作互助（板書或打出字幕）??男女生既不能故意壓抑和異性交往，也不能交往過密，舉止親昵，應(yīng)自然地、落落大方地進行交往，建立純潔的友情。??B、相互尊重，文明用語（板書或打出字幕）??交往時男女同學(xué)都要學(xué)會尊重對方，包括尊重對方的人格，尊重對方的.意愿。交往過程中一定要注意語言藝術(shù)，一句話能把人逗樂了，也同樣能把人惹惱了，在男女生交往中特別要注意這個問題。C、自尊自愛，把握尺度（板書或打出字幕）??要進行符合年齡身份的交往，掌握好與異性同學(xué)交往的技巧和尺度，男女同學(xué)都要學(xué)會自愛。??師：判斷出38頁四種男女生交往的方式哪些是恰當(dāng)?shù)?，哪些是不?dāng)?shù)摹＃ㄋ模┱嫘母姘??師：男女同學(xué)在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？請聽聽一位女生的話。??你好，我的同桌！這是我第一次給你寫信，一封懺悔的信。上星期我發(fā)現(xiàn)我的“快譯通”不見了，第一個懷疑對象就鎖定了平時表現(xiàn)不佳的你，果然在你的書桌里我發(fā)現(xiàn)了“贓物”，便不顧你的一再申辯報告了老師，老師嚴厲地批評了你，聽說你爸爸還打了你。可是事情并不是我想象的那樣，原來那天我的好朋友雨晴在我不在的時候把“快譯通”拿去用，還的時候卻陰差陽錯地放進了你的書桌，現(xiàn)在我才理解你被老師批評的時候為什么眼含淚水，那是委屈的淚水，怨恨的淚水！我好自責(zé)呀，為自己的武斷和魯莽自責(zé)！我要去老師和家長那里幫你洗刷不白之冤，否則我會良心不安一輩子！我想通過這種方式向你誠摯地說一聲“對不起”，你能接受我的道歉嗎？??（隨機抽取幾份有感情地朗讀）（五）歸納小結(jié)??如果把男生是熱情的紅色，坦率的藍色，那么女生就是活潑的黃色，純潔的白色，讓我們用青春的調(diào)色板調(diào)出和諧的顏色，為我們的校園描繪出最精彩絢麗的畫卷。兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別為什么學(xué)生回答學(xué)生回答（男生和女生分別請3——4個發(fā)言，老師做適當(dāng)?shù)挠涗洠┩瑢W(xué)們思考一下，你們是怎樣形成欣賞這樣的男生、不喜歡那樣的女生的印象的（過渡到男女生交往的問題）??小調(diào)查：小學(xué)是女子學(xué)校或男子學(xué)校的同學(xué)有多少，有沒有從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。請每位同學(xué)們討論在與異性同學(xué)交往當(dāng)中遇到過哪些煩惱和困惑，男女生交往的恰當(dāng)方式是什么？然后請各小組長搜集并歸納本小組的意見，進行發(fā)言。（10左右分鐘，老師做相應(yīng)的記錄）通過小品的方式表現(xiàn)出來，并用你們認為的恰當(dāng)方式處理這些煩惱和困惑。男女同學(xué)之間的友誼不宜只在個別人之間建立，而應(yīng)該在集體活動中發(fā)展，應(yīng)盡量擴大交往的范圍，這樣才會有更多機會了解各種稟賦、氣質(zhì)的異性同學(xué)，這樣也可避免他人誤會。同時男女生本身并無性別優(yōu)劣，在生理結(jié)構(gòu)、性格發(fā)展和思維方式上各有所長，要做到取長補短，學(xué)會互助合作，才有利于相互促進，共同進步。男生自尊心強，女生不要出言不遜，傷害男生；男生也不要大大咧咧，不小心得罪了敏感的女生，更不能利用體質(zhì)方面的優(yōu)勢欺負女生。??每個人都很愛護自己的尊嚴和名譽，珍惜自己的人品和人格。懂得自愛，才能贏得對方的尊重和友情。中學(xué)生進入青春期后常常不由自主地注意異性，渴望與異性進行情感上的交流，同時希望自己也能夠得到異性的注意與肯定，這種情感是正常的，如果能夠正確引導(dǎo)，男女生之間的友誼依然可以保持純潔美好。但如果過早地陷入愛河不能自拔，等于提前品嘗未成熟的果實，滋味肯定是苦澀的，不僅不利于學(xué)習(xí)，而且對身心健康、家庭關(guān)系、人際交往都有影響。這是一個女生通過雜志向同班男生致歉的一段話。男女同學(xué)由于羞澀，往往不敢當(dāng)面說出彼此的誤會、感謝、愧疚，我想很多同學(xué)都有和異性同學(xué)交往的心情故事，請大家學(xué)學(xué)這位女同學(xué)，把對異性同學(xué)要說的話寫下來，可以不署名字，投進“真情百寶箱內(nèi)”，老師將隨機抽取幾份跟大家一起分享。請同學(xué)們用一句話總結(jié)本節(jié)課的收獲。到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現(xiàn)。同時，男生女生生理差異、性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多表現(xiàn)出自己的特點。心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。引導(dǎo)學(xué)生初步感知男女生的生理不同，引導(dǎo)學(xué)生平靜而欣然地接受青春期的生理變化。對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的差異，學(xué)會塑造自己的形象，恰當(dāng)?shù)嘏c異性相處，但是性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮，在接受自己生理性別的同時，不要受性別刻板印象的影響，勇敢做自己，挖掘潛能，發(fā)揮優(yōu)勢。不因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不因自己某一方面的欠缺而自卑男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，還要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀，讓集體變得更加和諧。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)性別刻板印象或多或少地影響了我們并引導(dǎo)學(xué)生用正確的態(tài)度對待性別刻板印象。-通過情景生動地展現(xiàn)異性效應(yīng)的作用，引導(dǎo)學(xué)生認識到異性效應(yīng)就在我們身邊。??????引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的性別優(yōu)勢，構(gòu)建和諧班集體。七、板書設(shè)計男生女生一、他和她1、生理性別2、心理性別二、優(yōu)勢互補1、男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢2、相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步八、教學(xué)反思本課目標是在男女生交往的問題呈現(xiàn)之后，引導(dǎo)學(xué)生層層剖析問題出現(xiàn)的原因，讓每位學(xué)生都能自覺反思，認識到自身的不足，進而能主動運用與女生交往之道（原則）改善與同學(xué)的關(guān)系，使班級更加團結(jié)和睦。其中，如何讓班級男女生友好相處是本深的重點和難點。窺教育于活動中，創(chuàng)設(shè)一個個讓學(xué)生能租極主動參與的教學(xué)活動，并立足于結(jié)合學(xué)生個人的經(jīng)歷、感受，使活動回歸生活，窺教育于活動之中，注重學(xué)生情感體驗和道德形成。學(xué)生通過角色體驗、設(shè)想體驗、行為體驗等，體現(xiàn)出發(fā)自內(nèi)心的感受、振動、感奮、共鳴與傾向，為行為的內(nèi)化、自覺地實踐奠定基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生了解男