版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第第頁(yè)七年級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析
七班級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析篇1
一、試題分析
初見(jiàn)試卷,就有一份似曾相識(shí)的感覺(jué)。再讀時(shí),認(rèn)真揣摩,細(xì)細(xì)品嘗,總結(jié)出今年七班級(jí)期末數(shù)學(xué)試題有以下五個(gè)特色:
〔一〕在考查“三基”之上新增了對(duì)基本活動(dòng)閱歷的考查
除了三基以外,試題以**版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),加強(qiáng)了對(duì)基本活動(dòng)閱歷的考查。例如23題“翻撲克牌”問(wèn)題,重視同學(xué)參加數(shù)學(xué)活動(dòng),重視同學(xué)在活動(dòng)中積累須要的活動(dòng)閱歷,提高同學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。這個(gè)題目背后的基本活動(dòng)閱歷課程目標(biāo)必定會(huì)成為教學(xué)方式不斷改進(jìn)的又一個(gè)導(dǎo)火索。
〔二〕關(guān)注課本改變,突出新教材中新增的題目
例如22題列方程解應(yīng)用題“水杯問(wèn)題”、25題綜合運(yùn)用的“收費(fèi)問(wèn)題”,均為課本中新涌現(xiàn)的題目,這些題目的選用,表達(dá)了對(duì)新課標(biāo)的重視、新方向的把握。
〔三〕凸顯試題的中考方向,利用同類型試題引領(lǐng)方向
〔四〕重視教材,再現(xiàn)經(jīng)典
試題一如既往的重視課本,題目源于課本而又高于課本。例如20②化簡(jiǎn)題、23題觀測(cè)與猜想“翻牌問(wèn)題”、26題綜合運(yùn)用“火車過(guò)隧道”問(wèn)題均由課此題目改編而來(lái),經(jīng)筆者改編后不僅把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活、生產(chǎn)結(jié)合在一起,而且突出了學(xué)習(xí)過(guò)程中讓同學(xué)積累基本的活動(dòng)閱歷,綜合、全面考察了本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)。引導(dǎo)我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,重視課本,重視很多專家心血和聰慧的結(jié)晶。
〔五〕強(qiáng)調(diào)同學(xué)學(xué)習(xí)技能的進(jìn)展
第9題數(shù)學(xué)方法“歸納法”、18題“循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)”,突出了學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能,18題的目的并不是為了讓同學(xué)學(xué)會(huì)“循環(huán)小數(shù)化分?jǐn)?shù)”的方法,而是考察同學(xué)的自學(xué)技能,能否自學(xué)到一種新的知識(shí)并運(yùn)用,這無(wú)疑是對(duì)課改中“先學(xué)”的最大確定和鼓舞。
二、同學(xué)答卷分析
經(jīng)過(guò)對(duì)本學(xué)期教學(xué)的幾番回顧,琢磨下來(lái),發(fā)覺(jué)問(wèn)題主要涌現(xiàn)在以下四個(gè)方面:
1、對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷的重視不夠。第23題“翻牌問(wèn)題”可以說(shuō)是經(jīng)典了,我卻忽視讓同學(xué)去動(dòng)手參加、體驗(yàn),假如同學(xué)在學(xué)習(xí)中積累了活動(dòng)閱歷,也不至于有90個(gè)同學(xué)不能把它與相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
2、課堂教學(xué)中爭(zhēng)論、溝通、“兵教兵”等活動(dòng)做得不夠深入。由于同學(xué)基礎(chǔ)差,學(xué)困生多,我一貫重視“兵教兵”。我認(rèn)為這種形式,不僅對(duì)優(yōu)秀生理解問(wèn)題具有很好的促進(jìn)作用,更能發(fā)揮他們的積極性,促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)步。但對(duì)于一些較難理解的問(wèn)題,還是我“講講”,他們“聽(tīng)聽(tīng)”。例如“火車過(guò)隧道問(wèn)題”,假如我講解后,再讓優(yōu)秀生給學(xué)困生講明白,或許學(xué)困生不肯定能會(huì),但優(yōu)秀生就能真會(huì)了。
3、依靠資料,忽視教材。“學(xué)苑新報(bào)”雖說(shuō)是一份不錯(cuò)的資料,但與我們的考試有些偏離,雖然我做了取舍,但還沒(méi)有做到精挑細(xì)選。同時(shí),對(duì)于教材和教參的忽視讓我懊悔不已。“要分狀況爭(zhēng)論”問(wèn)題在教參中有明確的說(shuō)明,而我沒(méi)有留意到,導(dǎo)致失誤。
總之,這次期末試卷給我深深的震撼。我第一次體會(huì)到“大智假設(shè)愚”的真正含義,由于她引導(dǎo)了我的教學(xué),啟迪了我的思維,開(kāi)啟了我的聰慧。
回首十多年的教同學(xué)涯,每接近期末都不惜“暢游”題海,處處尋找知識(shí)點(diǎn)和題型的影子,可以說(shuō)是眾里尋她千百度,百度了不止千百次。今日才更深刻的體會(huì)到,她就在課本里、她就在往年期末試題里、她就在河北省中考試卷里??粗o置在辦公桌上的教材、期末卷、中考卷,我不禁啞然失笑:何須舍近求遠(yuǎn)?何須在茫茫題海中苦苦尋找?她,就在身邊,從未走遠(yuǎn)!
七班級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析篇2
一、填空題〔每題3分,10個(gè)小題共30分〕
在填空題里,涉及到的就是一些基本的概念,如單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的區(qū)分;同底數(shù)冪的乘法;用科學(xué)記數(shù)法表示一個(gè)數(shù);梯形的面積與底邊之間的函數(shù)關(guān)系式;三人做游戲的概率;依據(jù)平行線的特征判定角的大?。蝗切蔚闹芯€;角平分線等。填空題的命題能從最基本的知識(shí)點(diǎn)入手,從知識(shí)點(diǎn)的細(xì)小處著手,從最基本的知識(shí)點(diǎn)考細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),難度系數(shù)適中,是高質(zhì)量的命題。
二、選擇題〔每題3分,10個(gè)小題共30分?!?/p>
選擇題的命題涉及到了以下的知識(shí)點(diǎn):整式的加減法運(yùn)算;關(guān)于角的一些最基本的知識(shí);精確數(shù)和近似數(shù);概率的基本知識(shí);余角和補(bǔ)角的關(guān)系;與冪有關(guān)的運(yùn)算;判定構(gòu)成三角形的條件;表示變量關(guān)系的圖象;兩角夾邊確定三角形的大?。灰罁?jù)平行線的特征判斷有關(guān)角的大小。詳細(xì)命題能貼近生活,用新課改的理念做指導(dǎo),通過(guò)一些生活中的例子,把數(shù)學(xué)融入到生活中,集中表達(dá)了人們的生活與數(shù)學(xué)是密不可分的,這樣的命題能激發(fā)同學(xué)的做題愛(ài)好,調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性,讓同學(xué)盡量把所學(xué)知識(shí)反映到卷面上。
三、作圖題〔不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡〕〔6分〕
作圖題是最基礎(chǔ)的,已知兩角一邊做一個(gè)三角形,而且,不寫(xiě)作法,保留作圖痕跡,這一題就是對(duì)課本知識(shí)的考察,沒(méi)有思索的余地,只要上課仔細(xì)聽(tīng)的,都應(yīng)當(dāng)會(huì)做。
四、解答題〔20分〕
解答題分為計(jì)算題、化簡(jiǎn)求值以及推理填空。計(jì)算題和化簡(jiǎn)求值考的是整式的運(yùn)算,涉及到整式的運(yùn)算、平方差公式以及完全平方公式。推理填空題考的是三角形的全等,是對(duì)三角形的全等的證明過(guò)程的填空,這樣對(duì)三角形的全等命題,降低了難度,也考察了同學(xué)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌控程度。
五、問(wèn)題解決〔14分〕
問(wèn)題解決總共兩題,一題是利用三角形全等測(cè)距離;另一題是在圖象上分析變量〔路程、速度、時(shí)間〕之間關(guān)系的過(guò)程。兩題都貼近生活,用三角形全等測(cè)距離,主要是對(duì)三角形全等的證明和語(yǔ)言表達(dá)技能的考察。變量關(guān)系的圖象,在生活中,用數(shù)學(xué)的角度探究變量和變量之間的關(guān)系,通過(guò)圖象的改變過(guò)程,考察同學(xué)從圖象中獵取信息的技能。
六、思維拓展〔20分〕
思維拓展共兩題,一題是關(guān)于平方差公式和冪相關(guān)知識(shí)的拓展;另一題是結(jié)合對(duì)稱性解決兩點(diǎn)間距離最短的問(wèn)題,徑直從生活的角度命題,解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,把對(duì)稱作為基本的出發(fā)點(diǎn),反映現(xiàn)實(shí)中的對(duì)稱現(xiàn)象,讓同學(xué)在數(shù)學(xué)中感受自然界的美與和諧。
本套題的特點(diǎn)是把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活中的問(wèn)題情境聯(lián)系在一起,便于同學(xué)思索和操作,提高了同學(xué)的做題愛(ài)好,通過(guò)考試評(píng)價(jià)有利于提高同學(xué)的數(shù)學(xué)自信心。
七班級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析篇3
一、試題分析
這次期中考試全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量,有利于中學(xué)數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革,培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能;有利于減輕同學(xué)過(guò)重的負(fù)擔(dān),促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地學(xué)習(xí).這次考試主要考察了初一數(shù)學(xué)1至3.3章的內(nèi)容。主要內(nèi)容有,有理數(shù)、數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值、有理數(shù)的混合運(yùn)算;整式,同類項(xiàng),科學(xué)記數(shù)法
試卷的總體難度相宜,能堅(jiān)持“以綱為綱,以本為本的原那么”,在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的考查的同時(shí),還加強(qiáng)了對(duì)同學(xué)的技能的考查的比例設(shè)置考題,命題能向課程改革靠攏.著重基礎(chǔ),加大知識(shí)點(diǎn)的掩蓋面,掌握題目的煩瑣程度,題目力求簡(jiǎn)潔明快,不在運(yùn)算的繁復(fù)上做文章;整體布局力求合理有序,提高應(yīng)用題的考查力度,適當(dāng)設(shè)置創(chuàng)新考題,著重知識(shí)的拓展與應(yīng)用,適應(yīng)課程改革的形勢(shì).
二.試卷分析
得分率較高的題目有:
一、1—7,10—12,15;
二、1,3;
三、1,2,5
這些題目都是基本知識(shí)的應(yīng)用,說(shuō)明多數(shù)同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌控較好。
得分率較低的題目有:
一、8,9,13,14;
二、2,4,5;
三、3,4,6。
下面就得分率較低的題目簡(jiǎn)約分析如下:
一、8、此題主要考察對(duì)有理數(shù)的理解,絕對(duì)值和倒數(shù)的內(nèi)容,部分同學(xué)把絕對(duì)值最小的數(shù)給理解成1了,還有部分同學(xué)把倒數(shù)等于本身的數(shù)只想到了1,把-1給忘了,說(shuō)明部分同學(xué)對(duì)這些知識(shí)理解的不太透,建議結(jié)合數(shù)軸理解最大的負(fù)整數(shù)、最小的正整數(shù)、絕對(duì)值最小的數(shù);
三.存在問(wèn)題
1、兩極分化嚴(yán)峻
2、基礎(chǔ)知識(shí)較差。我們?cè)陂喚碇邪l(fā)覺(jué),部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)之差讓人不可名狀.
3、概念理解沒(méi)有到位
4、缺乏應(yīng)變技能
5、審題技能不強(qiáng),錯(cuò)誤理解題意
四、今后工作思路
1、強(qiáng)化綱本意識(shí),著重“三基”教學(xué)我們提出要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)“三基”的教學(xué)和訓(xùn)練,使同學(xué)掌控須要的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法.在概念、基本定理、基本法那么、性質(zhì)等教學(xué)過(guò)程中,要加強(qiáng)知識(shí)發(fā)生過(guò)程的教學(xué),使同學(xué)加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解;要加強(qiáng)對(duì)同學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練,使同學(xué)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)規(guī)范、精確、到位;要加強(qiáng)運(yùn)算技能的教學(xué),使同學(xué)明白算理,并選擇簡(jiǎn)捷、合理的算法,提高運(yùn)算的速度和精確率;要依綱據(jù)本進(jìn)行教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)地教好第一遍,切不可不切實(shí)際地脫離課本,搞難題訓(xùn)練,更不能任意補(bǔ)充綱本外的知識(shí).教學(xué)中要立足于把已學(xué)的知識(shí)弄懂弄通,真正讓同學(xué)形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò),打好中學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),全面提高同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng).
2、強(qiáng)化全面意識(shí),加強(qiáng)補(bǔ)差工
這次考試數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)一步說(shuō)明,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生還比較多,怎樣使這些同學(xué)盡快“脫貧”、擺脫中考成果個(gè)位數(shù)的窘境,以適應(yīng)在高一級(jí)學(xué)校的繼續(xù)學(xué)習(xí)和當(dāng)今的信息時(shí)代,這是我們每一個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)教育工的一個(gè)重要討論課題.重視培優(yōu),更應(yīng)關(guān)注補(bǔ)差.課堂教學(xué)中,要依據(jù)本班的學(xué)情,選擇好教學(xué)內(nèi)容,合理地確定教學(xué)的`起點(diǎn)和進(jìn)程.課外要多給學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)開(kāi)“小灶”,滿腔熱忱地關(guān)懷每一位后進(jìn)生,讓他們盡快地跟上其他同學(xué),促進(jìn)全體同學(xué)的進(jìn)步和進(jìn)展.
3、強(qiáng)化過(guò)程意識(shí),暴露思維過(guò)程
數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)需要建立在同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的知識(shí)閱歷基礎(chǔ)之上.數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地精選一些典型例題和習(xí)題進(jìn)行思維訓(xùn)練.激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,向同學(xué)提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì).暴露同學(xué)把抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題詳細(xì)化和形象化的過(guò)程;要讓同學(xué)多說(shuō)解題思路和解決問(wèn)題的策略,暴露同學(xué)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程;常常性地進(jìn)行數(shù)學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練,暴露同學(xué)對(duì)繁復(fù)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行分解與簡(jiǎn)化的過(guò)程;要通過(guò)一題多解和一題多變的訓(xùn)練,暴露同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題多種解法的比較與反思過(guò)程.讓同學(xué)在自主探究和合作溝通的過(guò)程中真正理解和掌控基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷.
4、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程,培育同學(xué)的分析技能。在平常的教學(xué)中,作為老師應(yīng)盡可能地為同學(xué)提供學(xué)習(xí)材料,制造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中,要讓同學(xué)的思維得到充分的展示,讓他們自己來(lái)分析題目,設(shè)計(jì)解題的策略,多做分析和編題等訓(xùn)練,讓有的同學(xué)從“怕”應(yīng)用題到喜愛(ài)應(yīng)用題。
5、多做多練,切實(shí)培育和提高同學(xué)的計(jì)算技能。要同學(xué)說(shuō)題目的算理,或許不肯定會(huì)錯(cuò),但有時(shí)他們是憑自己的直覺(jué)做題,不講道理,不想緣由。這點(diǎn)可以從試卷上很清楚地反映出來(lái)。同學(xué)摒除計(jì)算干擾的本事。
6、關(guān)注過(guò)程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使同學(xué)獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,而且要著力引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行自主探究,培育自覺(jué)發(fā)覺(jué)新知、發(fā)覺(jué)規(guī)律的技能。這樣既能使同學(xué)對(duì)知識(shí)有深層次的理解,又能讓同學(xué)在探究的過(guò)程中學(xué)會(huì)探究的科學(xué)方法。讓同學(xué)的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。
七班級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析篇4
一、數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)分析如下:
☆數(shù)學(xué)試卷分值:總分值100分,考試時(shí)間90分鐘;
☆題型共有4種:選擇題、填空題、計(jì)算、化簡(jiǎn)求值、解答題;共21題;
☆題型所占比例:1、選擇題分值為103=30
2、填空題分值為83=24
3、有理數(shù)計(jì)算分值為44=16
4、化簡(jiǎn)求值分值為34=12
5、解答題分值為36=18。
二、題目難易程度區(qū)分如下:
☆選擇題。共10小題,由淺入深;
(1)1-6題為基礎(chǔ)題、7-9為強(qiáng)化題,主要考查第一、二章節(jié)中的基本概念(相反數(shù)、絕對(duì)值、系數(shù)、同類項(xiàng)、科學(xué)記數(shù)法)的理解,比較簡(jiǎn)約、得分率較高;
(2)第10小題拓展題比較難,考察求代數(shù)式值的應(yīng)用,錯(cuò)誤率較高、不易得分;
☆填空題。共8小題,均為基礎(chǔ)強(qiáng)化題,主要考察數(shù)軸、絕對(duì)值、多項(xiàng)式的應(yīng)用以及對(duì)基本技能的應(yīng)用;中等難度、得分率較高;☆計(jì)算題。共4小題,考察第一章《有理數(shù)》加減乘除乘方的混合
☆化簡(jiǎn)求值題。共3小題,考察七(上)第二章《整式的加減》去括號(hào)、合并同類項(xiàng)、化繁為簡(jiǎn)代數(shù)式求值問(wèn)題;中等難度、得分率較高;
☆解答題。共3小題;
第1小題為相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值及代數(shù)式求值的綜合計(jì)算題,
第2小題為多項(xiàng)式的化簡(jiǎn)求值綜合題,重點(diǎn)考察第二章知識(shí)點(diǎn),
第3小題解決問(wèn)題類題目,稍大,不易拿全分。
三、同學(xué)考試成果狀況評(píng)價(jià)
今年七班級(jí)期中數(shù)學(xué)卷(總分值100分);其中,有90分左右的題目對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的,對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的同學(xué)達(dá)到90分以上并不困難。
經(jīng)過(guò)初步調(diào)查,今年期中數(shù)學(xué)成果的峰值一段是在90~99分之間,另一段在80~89分之間,低于70分者占總?cè)藬?shù)的5.3%,90分以上者約占54.1%
七班級(jí)數(shù)學(xué)試卷分析篇5
一、基本狀況
本次考試,7.2班參考人數(shù)23人,及格人數(shù)為12人,及格率為57.1%;優(yōu)秀人數(shù)為10人,優(yōu)秀率為47.6%;最高分為115,最低分為16,差距很大。
二、試卷分析
本次試卷特點(diǎn):知識(shí)基礎(chǔ),題型敏捷,屬于中等偏上
最新文檔
- 酒店贈(zèng)品禮品贈(zèng)送管理
- 體育休閑行業(yè)工程師的工作總結(jié)
- 班級(jí)文化建設(shè)與維系計(jì)劃
- 廣東省佛山市禪城區(qū)2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)期末試卷
- 第24章 圓-單元測(cè)評(píng)卷(1)-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)(含答案解析)
- 2023-2024學(xué)年四川省成都市青羊區(qū)樹(shù)德中學(xué)高一(下)期中地理試卷
- 《地球公轉(zhuǎn)必修》課件
- 《能言善辯的名人》課件
- 2024年陜西省榆林市公開(kāi)招聘警務(wù)輔助人員輔警筆試自考題1卷含答案
- 2021年江蘇省淮安市公開(kāi)招聘警務(wù)輔助人員輔警筆試自考題1卷含答案
- 試驗(yàn)前準(zhǔn)備狀態(tài)檢查報(bào)告
- 理正深基坑之鋼板樁受力計(jì)算
- 員工入職培訓(xùn)
- 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大??啤吨袊?guó)當(dāng)代文學(xué)》期末試題及答案
- 廣東話粵語(yǔ)姓名拼音大全
- 閘門(mén)及啟閉機(jī)安裝專項(xiàng)施工方案
- 應(yīng)征公民體格檢查表(征兵)
- 鋼筋位置及保護(hù)層厚度檢測(cè)ppt課件
- 巖石堅(jiān)固性和穩(wěn)定性分級(jí)表
- CNC程序控制管理辦法
- 案例思念休閑吧
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論