高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析【開題報(bào)告】

畢業(yè)論文開題報(bào)告體育教育高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析選題的背景與意義為了廣泛開展群眾性體育活動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，國(guó)務(wù)院于1995年發(fā)布并實(shí)施了《全民健身計(jì)劃綱要》。到2010年的奮斗目標(biāo)是努力實(shí)現(xiàn)體育與國(guó)民經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高中華民族的體質(zhì)與健康水平，基本建成具有中國(guó)特色的全民健身體系。并指出全民健身計(jì)劃以青少年和兒童為重點(diǎn)?！睹嫦?1世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》明確提出，要全面推進(jìn)教育，體育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。構(gòu)建素質(zhì)教育需要新的體育課程體系，而“課內(nèi)外一體化”是課程改革的重要內(nèi)容之一。課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的、任務(wù)的重要途徑，是貫徹“健康第一”指導(dǎo)思想和培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”能力的重要途徑之一。而且有利于培養(yǎng)高中生的興趣和能力，可以豐富高中生的課余生活，使高中生的個(gè)性得到充分的展示促進(jìn)高中生的身心健康發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)，隨著生活節(jié)奏的加快，人們?cè)絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到健康的重要性，而那些處于緊張學(xué)習(xí)中的高中學(xué)生們，由于高中階段課業(yè)負(fù)擔(dān)重，升學(xué)壓力大，使得學(xué)生無(wú)法進(jìn)行正常的課外體育鍛煉。體育教師也不能很好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課外體育鍛煉的不重視直接影響了學(xué)生課外體育鍛煉。這個(gè)時(shí)候高中生正處在身體、智力發(fā)展的重要時(shí)期，課外體育鍛煉的缺乏直接影響了他們的身心發(fā)展，不能夠促進(jìn)他們終身體育習(xí)慣的養(yǎng)成。本文通過(guò)對(duì)龍灣區(qū)溫十五中，永強(qiáng)中學(xué)，藝術(shù)學(xué)校，越秀學(xué)校，龍灣職高5所高中開展課外體育活動(dòng)的情況進(jìn)行調(diào)查，以了解龍灣區(qū)高中課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，為更好開展體育教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生健康水平，推動(dòng)龍灣區(qū)高中學(xué)生課外體育活動(dòng)發(fā)展，提供一些參考數(shù)據(jù)。二、研究的基本內(nèi)容與擬解決的主要問題：1.龍灣區(qū)高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析1.1龍灣區(qū)高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果1.1.1龍灣區(qū)高中生參與體育活動(dòng)的人數(shù)和比例調(diào)查與分析1.1.2龍灣區(qū)高中生對(duì)課外體育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)調(diào)查與分析1.1.3龍灣區(qū)高中生參與課外體育活動(dòng)的種類和形式的調(diào)查與分析1.1.4龍灣區(qū)高中生參加課外體育活動(dòng)頻度的調(diào)查與分析1.1.5龍灣區(qū)高中生每次參加課外體育活動(dòng)時(shí)間的調(diào)查與分析1.1.6終身體育觀念的形成調(diào)查與分析2.影響龍灣區(qū)高中生課外體育活動(dòng)的主要因素2.1影響龍灣區(qū)高中生課外體育活動(dòng)的主觀因素2.1.1學(xué)校重視程度的分析2.1.2學(xué)生對(duì)課外體育活動(dòng)的興趣分析2.1.3課外體育活動(dòng)時(shí)，能否按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的分析2.2影響龍灣區(qū)高中生課外體育活動(dòng)的客觀因素2.2.1無(wú)人指導(dǎo)、缺乏群體氛圍的分析2.2.2場(chǎng)地、器材因素的分析3.結(jié)論及建議擬解決的主要問題：本文通過(guò)對(duì)龍灣區(qū)5所學(xué)校高中生課外體育活動(dòng)開展情況進(jìn)行調(diào)查，分析高中生課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀，以及影響課外體育活動(dòng)的主要因素，對(duì)主要影響因素進(jìn)行理論分析，為更好開展體育教學(xué)活動(dòng)，服務(wù)課改，進(jìn)一步提高學(xué)生健康水平，推動(dòng)龍灣區(qū)高中學(xué)生課外體育活動(dòng)發(fā)展，提供一些參考數(shù)據(jù)。三、研究的對(duì)象和方法研究的對(duì)象：溫州市第十五中學(xué)、溫州市永強(qiáng)中學(xué)、溫州市龍灣區(qū)藝術(shù)學(xué)校、溫州市越秀學(xué)校、溫州市龍灣區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校5所高中。研究的方法：(1)文獻(xiàn)資料法：通過(guò)網(wǎng)上和圖書館查閱資料，收集與項(xiàng)目有關(guān)的書籍，文獻(xiàn)結(jié)合前任的研究結(jié)果進(jìn)行整理與歸類，為項(xiàng)目研究提供背景資料。(2)問卷調(diào)查法：通過(guò)調(diào)查大量相關(guān)研究成果，在了解本課題發(fā)展階段和前沿動(dòng)態(tài)的前提下設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，以龍灣區(qū)中學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，并進(jìn)行調(diào)查結(jié)果的分析。(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析法：對(duì)問卷調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行核對(duì)，并對(duì)部分原始數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選。通過(guò)對(duì)龍灣區(qū)課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，得出數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行研究，從而得出結(jié)論。四、研究的總體安排與進(jìn)度：1、選題：2010年11月---2010年12月2、開題報(bào)告：2010年12月29日3、文獻(xiàn)綜述：2010年12月23日---2010年12月31日4、數(shù)據(jù)收集與整理:2010年12月31日---2011年3月18日5、論文初稿：2011年12月31日--2011年3月18日6、論文二稿：2011年3月18日--2011年4月25日7、論文定稿：2011年4月25日--2011年5月12日8、論文答辯：2011年5月-6月五、主要參考文獻(xiàn)：[1]余啟政，張虹．對(duì)成昆兩地高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]．教育與教學(xué)研究，2009，（9）126—129[2]閭軍．對(duì)南京市高中生課外體育活動(dòng)形式的調(diào)查分析[J]．教育論壇，2009，（12）：84—85[3]梁兵．關(guān)于高中課外體育活動(dòng)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[J]．學(xué)校體育學(xué)，2O05，(2)：54—56[4]竺航．對(duì)奉化市高中生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]．浙江體育科學(xué)，2007，(1)：106—109．[5]錢勇．溫州市高中學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]．中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009，（27）：254—255．[6]范立仁，顧美蓉等．全國(guó)學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的研究[J]．體育科學(xué)，2000，(3)：7-10．[7]周麗君．浙江省中學(xué)生課外體育活動(dòng)與心理健康關(guān)系及其對(duì)策研究[J]．北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2006(8)：1108—1110．[8]蘆特．大連市部分中學(xué)課外體育活動(dòng)開展現(xiàn)狀研究[J]．南方論刊2009，（12）：110—112[9]鄧勇．廣州市技校學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J]．職業(yè)教育研究，2009，（8）：129—131[10]曹建承．北京市中學(xué)生參加課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J]．體育教學(xué)與研究，2009，（34）：139—14