統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)期中學(xué)情評(píng)估（含答案）

統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)期中學(xué)情評(píng)估（含答案）期中學(xué)情評(píng)估

榜樣，有無窮的力量，溫暖人、鼓舞人、啟迪人……學(xué)校開展“最美中國(guó)人"主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

“最美中國(guó)人”主題活動(dòng)說明

目的尋找“最美中國(guó)人"，汲取榜樣力量

時(shí)間4月地點(diǎn)學(xué)校展覽廳

活動(dòng)名稱主題詞活動(dòng)主題

“大家”之美仰望文案設(shè)計(jì)(導(dǎo)語撰寫、詩(shī)與音樂、詩(shī)詞梳理、書法之美、賞讀名著·汲取前行力量)

“大家與凡人"之美暖光人物展板、佳作賞讀

“小我”之美尋找青春之聲

仰望：“大家"之美(28分)

◎文案設(shè)計(jì)

1．【導(dǎo)語撰寫】根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字或給加點(diǎn)字注音，完成導(dǎo)語撰寫。(4分)

導(dǎo)語

泱泱華夏，一撇一捺都是jǐ______梁：有l(wèi)ì______盡心血的核物理學(xué)家鄧稼先，有目不窺______園的詩(shī)人、學(xué)者聞一多，也有舍生忘死保家衛(wèi)國(guó)的志愿軍戰(zhàn)士……他們都是chù______立在中華民族歷史長(zhǎng)河中的最美風(fēng)景。在仰望他們的同時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的真、善、美，并為之感動(dòng)。

2.【詩(shī)與音樂】閱讀下面語段，完成題目。(4分)

________可以說，沒有詩(shī)詞韻律的音樂是蒼白無力的，而缺乏音樂性的詩(shī)歌也必將在藝術(shù)上大為遜色。通過音樂和詩(shī)歌的完美結(jié)合，使歷代文化得以閃爍璀璨的光輝。

(1)把下面句子填入語段橫線處，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

①好詩(shī)的誕生又激發(fā)了音樂的多樣化，它們就是這樣相輔相成地陪伴著。

②音樂對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、題材、形式和風(fēng)格有著深遠(yuǎn)的影響，

③從古至今，我國(guó)的音樂與詩(shī)歌總是緊密并存的。

④對(duì)詩(shī)歌的傳播和發(fā)展也起到了重要的推動(dòng)作用。

A．①④②③_B．③②④①_

C．②④①③_D．③④①②

(2)畫橫線的句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。(2分)

3．【詩(shī)詞梳理】為營(yíng)造文化氛圍，讓同學(xué)們感受古詩(shī)文里的“大家”之美，小語對(duì)學(xué)過的古詩(shī)文進(jìn)行了整理，請(qǐng)你參與。(8分)

任務(wù)一：請(qǐng)完成①—⑥的古詩(shī)文默寫。(6分)

任務(wù)二：請(qǐng)回答(1)—(2)題。(2分)

高手①花木蘭替父從軍，裝扮技巧高超：同行十二年，_________________。(《木蘭詩(shī)》)

②賣油翁沉穩(wěn)從容，倒油技巧高超：我亦無他，_________________。(歐陽修《賣油翁》)

故園③__，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)

④故園東望路漫漫，__。(岑參《逢入京使》)

草木⑤楊花榆莢無才思，_________________。(韓愈《晚春》)

⑥_____________，明月來相照。(王維《竹里館》)

手法(1)⑤中寫“楊花榆莢"，沒有運(yùn)用以下哪種手法()A.擬人_B．比喻_C．夸張(2)⑥的主要情感基調(diào)是()A.沒人理解的孤單_B．獨(dú)處而十分苦悶C.獨(dú)自賞月的悠閑與愜意_D．獨(dú)“嘯”，無比憤慨

4.【書法之美】山明水秀的風(fēng)光能夠激發(fā)文人潑墨揮毫的熱情，展現(xiàn)書法的魅力，演繹山水之神韻。請(qǐng)賞析下面四幅書法作品，選出評(píng)價(jià)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()(2分)

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A．關(guān)于滕王閣的書法作品，其字體為楷書，形體方正，筆畫平直，規(guī)矩有法度。

B．關(guān)于岳陽樓的書法作品，筆法古樸，筆畫圓勻秀美，所以是篆書。

C．關(guān)于太行山的書法作品，其字體為草書，狂放不拘，飛揚(yáng)飄逸，筆省意存。

D．關(guān)于晉祠的書法作品，用筆輕盈，行筆巧妙，點(diǎn)畫靈動(dòng)，所以是行書。

5．【賞讀名著·汲取前行力量】下面是《駱駝祥子》中的兩幅插圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察，完成題目。(10分)

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(1)請(qǐng)依據(jù)插圖所涉及的小說情節(jié)，分別給兩幅圖片命名。(2分)

A．_________

B．_________

(2)你覺得這兩幅圖能否體現(xiàn)小說中祥子的境遇？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容說說自己的理由。(3分)

(3)“征途漫漫，惟有奮斗。"每次讀到奮斗的故事，都仿佛看到了自己多年來全力奮斗的身影。請(qǐng)你簡(jiǎn)述《駱駝祥子》中的人奮斗的身影以及給我們的啟示。150字左右。(5分)

暖光：“大家與凡人”之美(32分)

◎人物展板

(一)小語認(rèn)為在歷史長(zhǎng)河中，岳飛是“大家"。結(jié)合【甲】【乙】材料，制作人物展板。(16分)

【甲】_________游嵬石山寺

(宋)岳飛

嵬石山前寺，林泉?jiǎng)倬坝摹?/p>

紫金諸佛相，白雪老僧頭。

潭水寒生月，松風(fēng)夜帶秋。

我來屬①龍語，為雨濟(jì)民憂。

【乙】_________岳飛傳

岳飛字鵬舉，相州湯陰人。世力農(nóng)。父和，能節(jié)食以濟(jì)饑者。有耕侵其地，割而與之；貰②其財(cái)者不責(zé)償。飛生時(shí)，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。未彌月，河決內(nèi)黃，水暴至，母姚抱飛坐甕中，沖濤及岸得免，人異之。

少負(fù)氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。學(xué)射于周同，盡其術(shù)，能左右射。同死，朔望設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時(shí)用，其徇國(guó)死義乎。”

吳玠素服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛曰：“主上宵旰③，豈大將安樂時(shí)？"卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時(shí)到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初為飛營(yíng)第④，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？"或問天下何時(shí)太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平()?！?選自《宋史·岳飛列傳》，有刪節(jié))

【注釋】①屬：囑咐。②貰(shì)：借貸。③宵旰(gàn)：天不亮就起來，天黑了才吃飯，形容勤于政務(wù)。④營(yíng)第：建造府第。

6．小語無法確定以下加點(diǎn)詞的意思，請(qǐng)你運(yùn)用相關(guān)方法幫他解答。(4分)

文言句子參考方法加點(diǎn)詞解釋

(1)飛辭曰課內(nèi)遷移法：蒙辭以軍中多務(wù)________

(2)人異之語境推測(cè)法(聯(lián)系上下文)________

(3)吳玠素服飛參考成語法：素昧平生________

(4)飾名姝遺之查閱詞典法：yí①丟失；②遺漏；③拋棄。wèi①給予，饋贈(zèng)；②寄，送(信)__________(填漢字)

7.小語在閱讀材料時(shí)做了如下筆記，請(qǐng)幫小語完成。(7分)

閱讀收獲閱讀筆記

可窺虛詞妙用(1)虛詞常有傳遞情意、表達(dá)語氣等作用。畫波浪線句子中括號(hào)處最適合填的表達(dá)岳飛心情的虛詞是“________"(A.也B．乎C．耶D．矣)，因?yàn)開________________。

可比較相似處(2)畫橫線的兩句都出現(xiàn)“濟(jì)”字，【乙】文中的“濟(jì)"展現(xiàn)了岳和①________的形象；【甲】詩(shī)中的“濟(jì)”讓我感受到岳飛②________的情懷。真是良好家風(fēng)傳承的典范??！

可關(guān)聯(lián)課內(nèi)外(3)名將大多能文能武。讀岳飛的故事，我想起了《孫權(quán)勸學(xué)》中的呂蒙，他們身上都有成大事者的共性：______________。

8.請(qǐng)參考以下人物展板，回答問題，為岳飛撰寫展板文案。(5分)

展板范式花木蘭①她大行孝道，替父從軍；她勇往直前，馳騁疆場(chǎng)；她冰雪聰明，同伴同行數(shù)載難辨雌雄。英雄魄，淡名利，鑄就不朽傳奇。她是女性的典范，她的故事是“巾幗不讓須眉"的鐵證。鄧稼先您在蒼涼大漠中用蘑菇云的升騰吼出雄獅的憤怒，您用“兩彈”讓中華民族昂首挺立在世界東方。您鞠躬盡瘁，死而后已，是中華民族不倒的脊梁！②向您致敬，敬愛的鄧稼先先生！您是我們永遠(yuǎn)的英雄！

語言運(yùn)用(1)請(qǐng)判斷展板中兩處畫線句所使用的抒情方式。A.直接抒情_B．間接抒情①②

文案撰寫(2)請(qǐng)結(jié)合【甲】【乙】材料，運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖闱榉绞綖樵里w撰寫展板文案。(50字左右)

◎佳作賞讀

(二)閱讀下面的文章，回答問題。(16分)

生如水稻

陳甲元

①和一季水稻的收割一樣，父親走了再不回來。父親躺在他親手打造的木門上，木門上墊著稻草，柔軟、溫暖。這是老家的習(xí)俗，像喜歡睡暖和、芳香的稻草床一樣。這令我慰藉，也令我不止一次審視水稻，這樣一種伴隨我們終生的植物，究竟是一種怎樣的存在？

②農(nóng)村的伢子，有幾個(gè)沒親手侍弄過水稻呢？懵懵懂懂，清明下種，三起三落，浸種催芽。春夜魅人，經(jīng)常要更換的25瓦的葫蘆形白熾燈泡被一根花線連著，吊在青黑瓦屋廚房的橫梁上，燈泡泛著黃光，照亮廚房門前泥漿色的大木桶。父親將晾曬兩天的稻種拆了包，用強(qiáng)氯精消了毒，加溫水泡著，長(zhǎng)著厚繭的老手不時(shí)撈起輕浮的秕谷，手掌攤開對(duì)看熱鬧的我們說：“看，這就是秕谷，沒用的家伙！"

③我一直懷疑父親和水稻處久了，身上也秉承了稻子身上的一些東西。比如每年的稼穡，春種秋收，晴耕雨讀，他都安排得像稻粒一樣飽滿。穗期，他扛一把鋤頭，為稻子的抽穗揚(yáng)花保駕護(hù)航；冬天，天氣寒冷，間或會(huì)有小雪打濕院落的矮墻和柴火，通紅的炭火旁，父親使勁搓著稻草繩，身后的墻壁掛著他前些年親手搓成的草鞋、草繩、草帽。只是稻草的手工成品經(jīng)過歲月的淘洗，已有了沉郁欲言的褐色……父親躺在稻草上多年后，我不經(jīng)意間想起，對(duì)父親，對(duì)父親親手摩挲了一輩子的植株，就懷有難以名狀的心緒。

④于是，我習(xí)慣了回去。想父親、想從前的時(shí)候，我就一次次往回走?；乩霞铱瓷綆X，看老屋，看稻田，看稻子。

⑤老家本身是稻區(qū)。不是山嶺房屋環(huán)繞著青黃相間的稻田，就是或青綠或金黃的稻田環(huán)抱著山嶺房屋。很多時(shí)候，田疇無言，卻又有千言萬語，欲說還休，一種亙古至今、內(nèi)蘊(yùn)深沉的姿態(tài)，是天底下最樸實(shí)和厚重的。那么多的農(nóng)人，祖先的祖先赤腳走在田埂上的遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的身影，沒有隔膜般素樸和親切。田壟里，依稀聽見犁鏵清脆的聲響和牧童的短笛飛揚(yáng)。

⑥而躬耕田壟一輩子的父親，對(duì)稻田更有著非同一般的情感。他不但靠著田間四季常新的稻子養(yǎng)活了一家人，而且仙風(fēng)道骨的祖母說過，我家六個(gè)孩子，有兩個(gè)的出生就和田壟和水稻緊密相連。

⑦一個(gè)是二哥。正是蒼翠欲滴的插秧季節(jié)，正是插秧竣工那天的黃昏時(shí)刻，家門口的田壟里剛剛插下青綠秧苗，母親興致勃勃地挺著大肚子在青黑瓦屋的灶房間忙碌，突然間下身一熱，連忙呼喚爐膛前燒火的祖母。添丁之喜，大好兆頭。腳上還沾著新泥的父親，緊張局促地抱著哇哇叫的二哥，只知道咧著大嘴對(duì)著幫忙插秧的親友們傻笑。

⑧還有小妹。小妹來到這個(gè)世界時(shí)是中午時(shí)分，是稻子收割的季節(jié)，田野到處“金碧輝煌”。人力打谷機(jī)在父親腳下嗡嗡地響。也沒請(qǐng)其他勞力，父親和大哥兩人輪流給稻谷脫粒。二姐一路小跑來到田埂對(duì)父親說：“媽媽讓我告訴你，她生了。"父親手里捂著要脫粒的稻穗，大聲說：“知道了，告訴你媽媽，我們打滿這一擔(dān)谷就回家吃中飯……”前面有了五個(gè)兒女，父親對(duì)又一個(gè)新生命的來臨已然淡定。四十不惑，小妹來臨的時(shí)候，父親的思想是不是已漸趨成熟？他看生命是不是也像看他手中的稻子一樣，一茬一茬，心里有了新的內(nèi)容？

⑨應(yīng)該是有了一茬一茬新內(nèi)容的。父親耕種了一輩子水稻，睡了一輩子稻草床，在稻草的擁繞下離去以后，我也開始從事一項(xiàng)和水稻相關(guān)的職業(yè)，更近距離地了解水稻，也更深刻地了解父親。

⑩催芽，播種，育秧，除草，施肥，收割；萌芽，分蘗，抽穗，揚(yáng)花，結(jié)實(shí)。一次生育，一段旅程。臨了，稻樁化成基肥，哺育又一季新的生命。這樣的輪回，和父親這樣的農(nóng)人個(gè)體的生命又有多少差別？每年水稻成熟季，那如黃緞子一樣鋪陳在華夏四野、鋪天蓋地的水稻厚毯，又何嘗不是為生命打底的最好選擇？

又一年冬天，又一年稻子收割后的空曠來臨。記得當(dāng)年稻草垛，轉(zhuǎn)眼又是白頭翁。我身在城市的高樓以當(dāng)年在田野依偎草垛的姿勢(shì)躺倒，想：原來和父親一樣，像水稻一樣活著，到最后，都活成了大地不悔的精魂。

(有刪改)

【梳理·情節(jié)】

9．水稻伴隨“我們"一家終生，簡(jiǎn)要概括文章圍繞水稻寫了哪幾件事情。(4分)

【賞析·語言】

10．本文語言生動(dòng)而富有韻味，請(qǐng)任選一句按要求進(jìn)行賞析。(4分)

(1)父親將晾曬兩天的稻種拆了包，用強(qiáng)氯精消了毒，加溫水泡著，長(zhǎng)著厚繭的老手不時(shí)撈起輕浮的秕谷，手掌攤開對(duì)看熱鬧的我們說：“看，這就是秕谷，沒用的家伙！”(請(qǐng)從人物描寫角度賞析句子)

(2)每年水稻成熟季，那如黃緞子一樣鋪陳在華夏四野、鋪天蓋地的水稻厚毯，又何嘗不是為生命打底的最好選擇？(請(qǐng)從修辭角度賞析句子)

【聚焦·人物】

11．文中說“我一直懷疑父親和水稻處久了，身上也秉承了稻子身上的一些東西"，請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要分析父親與水稻有何相似之處。(5分)

【感悟·主題】

12．袁隆平院士曾說：“人就像種子，要做一粒好種子?！闭?qǐng)你結(jié)合文中的父親形象，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(3分)

尋找：“小我"之美(40分)

◎青春之聲

13．學(xué)校向同學(xué)們發(fā)出“青春之聲”征稿啟事，請(qǐng)以“最美中國(guó)人"為話題，根據(jù)征稿要求，進(jìn)行寫作。(40分)

“青春之聲”征稿啟事

欄目文本類型參考角度

聲音一書信表達(dá)選擇你心目中的“最美中國(guó)人"，給他/她(們)寫一封信，表達(dá)自己的情感。

聲音二寫人敘事尋找身邊的“最美中國(guó)人”，敘述自己與“最美中國(guó)人"的故事。

聲音三詩(shī)歌戲劇可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，深度表現(xiàn)“最美中國(guó)人”的內(nèi)涵。

聲音四觀點(diǎn)評(píng)論可以從“最美中國(guó)人"出發(fā)，自定立意，圍繞觀點(diǎn)，表達(dá)你的見解。

要求：(1)自選欄目，自擬題目；(2)不少于500字，不得套寫、抄襲；(3)不得出現(xiàn)含有真實(shí)信息的人名、地名、校名等。

答案

1.脊瀝kuī矗

2.(1)B點(diǎn)撥：③句點(diǎn)明論點(diǎn)，為第一句；②句末尾為逗號(hào)，④句無主語，故②句應(yīng)與④句相連，論述音樂對(duì)詩(shī)歌的影響，對(duì)其傳播和發(fā)展的作用；①句論述詩(shī)歌對(duì)音樂的影響，根據(jù)“又”可知，①句應(yīng)②④句之后。故選B。

(2)刪除“通過"或者“使”。

3.任務(wù)一：①不知木蘭是女郎②惟手熟爾

③此夜曲中聞?wù)哿茈p袖龍鐘淚不干

⑤惟解漫天作雪飛⑥深林人不知

任務(wù)二：(1)C(2)C

4.B點(diǎn)撥：關(guān)于岳陽樓的書法作品字體為隸書。

5.(1)A.祥子在烈日下拉車B．祥子在暴雨中拉車

(2)示例：能。無論是烈日當(dāng)空、天氣酷熱，還是暴雨滂沱，惡劣的環(huán)境都不適合人活動(dòng)，祥子卻要被生活所迫，在這樣的天氣中拉車，所以說這兩幅圖能夠體現(xiàn)祥子悲慘的境遇。

(3)示例：祥子自小在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大，他有夢(mèng)想，肯賣力氣，他剛進(jìn)城不久，就看出拉車雖苦，但多著一些機(jī)會(huì)，因此忍著萬般辛苦，成了車夫。他想通過自己的奮斗，擁有一輛屬于自己的車。因此他總攢著一股子力氣，吃苦耐勞。他無比相信，照這樣奮斗下去，總有一天能擺脫窮苦的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這正印證了“征途漫漫，惟有奮斗"這句話。在人生道路上，我們也應(yīng)該不忘初心，追逐夢(mèng)想，不懈奮斗。

(一)6.(1)推托(2)對(duì)……感到驚異(3)一向，平素

(4)給予，饋贈(zèng)

7.(1)D“也”通常表肯定或判斷語氣，“乎"通常表疑問或反問語氣，“耶”多表疑問或反問語氣，“矣"常表感嘆語氣，情感表達(dá)更強(qiáng)烈。岳飛認(rèn)為國(guó)家還未太平是因?yàn)槌⒐賳T并未盡心效力國(guó)家，這句話表現(xiàn)岳飛對(duì)現(xiàn)實(shí)的無奈與不滿，是一種慨嘆，用“矣”最合適

(2)示例：①善良(或樂于助人)②憂國(guó)憂民(或心懷百姓)

(3)無論是岳飛還是呂蒙，他們都善于學(xué)習(xí)。岳飛從小就喜歡讀《左氏春秋》、孫吳兵法，還精于射術(shù)，能左右開弓；而呂蒙成為將領(lǐng)后，在孫權(quán)的勸說下，也能在短時(shí)間內(nèi)用讀書提高自身素養(yǎng)，令魯肅刮目相看

8.(1)①A②A(2)示例：他少負(fù)氣節(jié)，天賦異稟，生有神力；他勤勉好學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，自律愛國(guó)；他一心為國(guó)，拒享安樂，心憂百姓。他就是我們杰出的愛國(guó)將軍——岳飛！

【乙參考譯文】岳飛字鵬舉，相州湯陰人。世代務(wù)農(nóng)。父親岳和，常能節(jié)省糧食周濟(jì)饑貧的人。有鄉(xiāng)人耕種侵占他家土地，他便收割后還給人家；向他借錢的，他從不去強(qiáng)迫人家還債。岳飛出生時(shí)，有天鵝般的大鳥在屋頂上飛鳴，因此父母便為他取名“岳飛"。岳飛未滿月，黃河在內(nèi)黃決堤，洪水很快沖來，岳飛的母親姚氏抱著岳飛坐進(jìn)甕中，他們被波濤沖到岸邊得以幸免，人們都為此感到驚異。

年少時(shí)的岳飛就有氣節(jié)、有抱負(fù)，性情深沉忠厚，很少言語，家里雖窮但他勤奮好學(xué)，特別喜歡讀《左氏春秋》、孫武吳起的兵法。