統(tǒng)編版語文四年級上冊第7單元階段測評卷（易錯篇）（含答案）

統(tǒng)編版語文四年級上冊第7單元階段測評卷（易錯篇）（含答案）

第7單元階段測評卷（易錯篇）語文四年級上冊統(tǒng)編版

一、選擇題

1．下列加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．蓄須（chù）拒絕（jù）淪陷（lún）京?。╦ù）

B．被迫（pò）糾纏（chán）騷擾（rǎo）破綻（zhàn）

C．寧可（nìng）剃須（dì）要求（yāo）租界（zū）

D．妄想（wàng）邀請（yāo）強迫（qiáng）剃須（tì）

2．下列加點字的解釋有誤的一項是（）

A．深居簡出（深：深刻。）B．蓄須明志（蓄：留著而不去掉。）

C．斬釘截鐵（截：切斷；割斷。）D．不堪其擾（堪：能忍受，能承受。）

3．選詞填空，正確的選項是（）

嚴格嚴厲嚴肅嚴峻

_____的考驗________的氣氛_______的批評_______的要求

A．嚴峻；嚴厲；嚴肅；嚴格B．嚴峻；嚴肅；嚴厲；嚴格

C．嚴峻；嚴肅；嚴格；嚴厲D．嚴肅；嚴峻；嚴厲；嚴格

4．下列句子表達的意思與其他三句不同的一項是（）

A．您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？

B．您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，不就有錢花了嗎？

C．您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁有錢花嗎？

D．您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就有錢花了。

5．下列句子中沒有語病的一句是（）

A．他和我熱情地握手。

B．一股清晰的海風沖進屋里。

C．他畫了一幅畫和一道數(shù)學題。

D．我估計他一定不會做這道題。

6．梅蘭芳的表演令人折服，但更令人敬佩的是（）

A．他堅持為藝術而舍棄物質享受。

B．他在戰(zhàn)爭期間耐得住寂寞。

C．他具有強烈的民族氣節(jié)和熾熱的愛國心。

D．他排斥外國藝術。

二、填空題

7．根據(jù)語境，讀拼音，寫詞語。

他從小xiōnghuái()遠大理想，立志努力學習，長大后bàoxiào()祖國，現(xiàn)在他是一名jiéchū()的外交官，受到人們的chēngzàn()。

8．比一比，再組詞。

賽()頂()摧()醉()

塞()項()催()翠()

9．把詞語補充完整，并完成練習。

左()右()疑惑()()

若()所()斬()截()

深()簡()()()猶豫

10．寫出下列句子運用的修辭手法。

（1）這位同學是誰呢？他就是周恩來。()

（2）那不是我們中國的地方嗎？()

（3）這個問題像一團烈火一直燃燒在周恩來心中。()

（4）追尋你，延安叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香，追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會場。()

（5）像茁壯成長的小樹，在追尋雨露和太陽。()

11．讀例句，體會不同的語氣。

①您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花？

②您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花。

句子①是句，句子②是句，句子和句子比，句子①表達的情感___。

12．古詩詞默寫。

（1）_____________，死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）

（2）《出塞》一詩中“，"勾勒出了一幅冷月照邊關的蒼涼景象。

（3）《涼州詞》一詩中描寫戰(zhàn)事緊急的詩句是：_________________。

三、現(xiàn)代文閱讀

課內閱讀。

為中華之崛起而讀書（節(jié)選）

有位同學一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點名讓那位同學回答。那位同學站了起來，清晰而堅定地回答道：

“為中華之崛起而讀書！”

魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？"21教育名師原創(chuàng)作品

“為中華之崛起而讀書！”

魏校長聽了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！"

這位同學是誰呢？他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。

13．準確理解加點字的意思。（填序號）

A．仿效；功用B．仿效C．為別人或集團獻出（力量或生命）

（1）有志者當效此生()___（2）此藥療效顯著()

14．畫線句子中的“那位同學”指的是_____________，這句話是對他的和

（語言/心理/外貌/動作）描寫，這句話說明他把當作自己的人生目標。

15．對“他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負和胸懷！"一句理解正確的是（）

A．魏校長沒有想到，周恩來小小年紀，就有為中華之崛起而讀書的抱負和胸懷。

B．魏校長沒有想到，周恩來都十二三歲了，才有了為中華之崛起而讀書的抱負和胸懷。

C．魏校長不可能想到，周恩來小小年紀，就有為中華之崛起而讀書的抱負和胸懷。

16．“雜交水稻之父”袁隆平為了人們遠離饑餓，從小也立志學農學。作為小學生的你，為了什么而讀書呢？請寫清楚理由。

________________

________________

閱讀。

梅蘭芳

梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術家。他在舞臺上都是唱旦角，為了演出的需要，他總是把胡須剃得干干凈凈的。

但是，在他一生中，卻有8年是蓄著胡須的。那是在日本帝國主義侵略中國的時期，他為了表示對日本帝國主義的抗議和堅決不給侵略者演戲的決心，就把胡須留起來了?！?/p>

日本侵略者總想逼梅蘭芳演戲。在上海，日本侵略軍派流氓頭子來威脅梅蘭芳，梅蘭芳仍堅決不演。為了安全，他逃到香港。香港被日軍占領后，駐港司令官親自出馬，逼梅蘭芳演戲，他借口劇團不在香港，還是不肯演戲。

長期不演戲，梅蘭芳就沒有收入，香港的生活費很高，他的錢很快就花光了，只好又回到上海，但他還是不演戲。為了維持生活，他只好忍痛賣掉在北京的房子。

聽說梅蘭芳要賣房子，很多戲園子老板便找上門來，說：“梅先生，您何必賣房子，（）您把胡子一剃，一登臺，（）愁沒錢花？"有的甚至說：（）簽訂演出合同，（）預支二十兩黃金給梅蘭芳。無論條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳全都拒絕了。他（）賣房度日，（）決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出。

一天，在北京的梅蘭芳劇團的一位演員忽然來到上海，對梅蘭芳說，日本侵略軍要在北京慶祝“大東亞圣戰(zhàn)”，要求他必須演出，（）違抗，（）以軍法論處。梅蘭芳斬釘截鐵地說：“普通的演出我都不參加，這樣的慶祝會，當然更不能去了。"但是，不去演出要想個辦法對付啊。

梅蘭芳找到了一位當醫(yī)生的好朋友，說明自己的處境危險，請醫(yī)生幫助他生一場大病，以擺脫敵人的糾纏。醫(yī)生被他的愛國精神感動了，決心幫助他渡過難關，就說：“那么打一針傷寒預防針吧，打了這種針是要發(fā)高燒的?！?/p>

梅蘭芳發(fā)了高燒以后，讓一位演員向日本侵略軍報告。敵人起初不信，專門派一個日本軍醫(yī)來檢查。軍醫(yī)走進梅蘭芳的家，看見他正蓋著厚被躺在床上，床邊桌子上放著很多藥。軍醫(yī)用手摸摸他的額頭，滾燙滾燙的，一試體溫40度。軍醫(yī)看不出破綻，只好認定梅蘭芳得了重病，不能登臺演出了?！?/p>

抗日戰(zhàn)爭取得勝利的消息傳來，梅蘭芳當天就剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺演出了！"來看他演出的人太多了，沒有座位就站著看。大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族氣節(jié)。

17．把文章的標題補充完整。

18．短文已用“‖”分為三段，請補充完整各段大意。

（1）第一段：梅蘭芳平時總是把胡須剃光，但有8年___。

（2）第二段：梅蘭芳克服各種困難、用上各種辦法___。

（3）第三段：梅蘭芳在抗戰(zhàn)勝利后___。

19．將關聯(lián)詞“①只要……就……、②只要……還……、③寧可……也……、④如果……就……"選填到文中帶橫線的括號里，請寫出每處橫線應填詞語的序號。

20．梅蘭芳拒絕演戲所遇到的最大危機是什么？他是怎樣解決的？

________________

21．抗戰(zhàn)勝利后看梅蘭芳演出的人非常多，為什么？用原文的話回答。

________________

22．本文的主要內容是什么？表達了作者怎樣的思想感情？

________________

________________

四、書面表達

23．表達與交流。

“微笑像一塊香甜的蛋糕，給你幸福和美好；微笑像一杯熱氣騰騰的奶茶，給你溫暖和閑逸；微笑像一盞明亮的臺燈，給你舒適和光明；微笑……”生活中你一定也給予或獲得過微笑，請以書信的形式把這個故事分享給你的親人或朋友。注意書信的格式。

參考答案：

1．B

【詳解】本題考查字的讀音。

A.錯誤。蓄須chù——蓄須xù。

B.正確。

C.錯誤。剃須dì——剃須tì。

D.錯誤。強迫qiáng——強迫qiǎng。

2．A

【詳解】本題考查字詞意思的理解。

A.深居簡出：原指野獸躲在深山密林中，很少出來。后指人常呆在家里，不輕易出門?！吧?在詞語里的意思呆在。

B.蓄須明志：本意是留起了長長的胡須，表明態(tài)度堅決。引申為做事做到底，不會半途而廢?！靶睢钡囊馑剂羝饋?。

C.斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅決果斷，毫不猶豫?！敖?的意思切斷。

D.不堪其擾的釋義：無法忍受那樣的騷擾?！翱啊钡囊馑既淌?。

故選A。

3．B

【詳解】本題主要考查選詞填空。

嚴峻：指（形勢）嚴厲，嚴格或苛刻。

嚴格：遵守或執(zhí)行規(guī)定、規(guī)則十分認真、不偏離原則，不容馬虎。

嚴厲：嚴肅而厲害；不寬容。

嚴肅：令人敬畏。

故搭配為：嚴峻的考驗、嚴肅的氣氛、嚴厲的批評、嚴格的要求。

4．C

【詳解】本題考查句子含義的理解。

A．該句是個反問句，改為陳述句的步驟：①將反問句中肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。③將句末的反問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。④將句子梳理通順。

將該句的肯定詞“還愁"改為否定詞“不愁”，問號改為句號。句子改為：您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，不愁沒錢花。

B．該句是個反問句，將否定詞“不就"改為肯定詞“就”，反問助詞“嗎"去掉，問號改為句號。句子改為：您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就有錢花了。

C．該句表達的意思是登臺愁沒錢花。

D．該句表達的意思是登臺就有錢花。

其他三項的意思是登了臺就不會愁沒錢花，而C項的意思是會愁沒錢花，故選C。

5．A

【詳解】這道題考查學生修改病句的能力。

首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感彩等方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

A．正確。

B．有誤，搭配不當，“海風”看不見，應把“清晰"改成“清涼”；

C．有誤，搭配不當，“數(shù)學題"不能“畫”，應改成：他畫了一幅畫和算了一道數(shù)學題。

D．有誤，前后矛盾，刪掉“一定"或者將“估計”改為“認為"。

6．C

【詳解】本題考查了對課文的理解能力。

對重點語句的理解等，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

《梅蘭芳蓄須》一課描寫的是梅蘭芳先生是聞名世界的京劇表演藝術家。日本占領上海后，梅蘭芳杜門謝客，過起了隱居生活。為了不給日本人演出，他想盡一切理由。最后他不再刮臉，留起了胡須。所以說，梅蘭芳的表演令人折服，但更令人敬佩的是他具有強烈的民族氣節(jié)和熾熱的愛國心。版權所有

7．胸懷報效杰出稱贊

【詳解】本題考查看拼音寫詞語的能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點，本題“胸”“效"“稱”“贊"筆畫較復雜，易寫錯，需注意。

8．比賽頭頂摧毀喝醉塞外項目催促翠綠

【詳解】本題主要考形近字的辨析及組詞能力。

首先要認清字形，找出每組字的相同和不同點，讀準字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。

賽，sài，競爭的意思，比賽、賽跑；

塞，sài，邊界，要塞、塞外、邊塞；[sāi]，堵；填，木塞、塞車。

頂：dǐng，屋頂、頭頂、峰頂、頂巔；

項：xiàng，項目、項鏈、項圈、黨項。

摧：cuī，摧殘、摧毀、摧折、威摧。

催：cuī，催情、催討、催化。

醉：zuì，喝醉、沉醉、迷醉、酩酊大醉。

翠：cuì，翠鳥、蒼翠、翠綠、翡翠。

9．顧盼不解有思釘鐵居出毫不

【詳解】本題主要考查補全詞語。

左顧右盼：向左右兩邊看。

疑惑不解：因為有疑問而困惑不能理解。

若有所思：若：好像。好像在思考著什么。

斬釘截鐵：形容說話或行動堅決果斷，毫不含糊。

深居簡出：原指野獸藏在深密的地方，很少出現(xiàn)。后指常呆在家里，很少出門。

毫不猶豫：形容人在處理事情上非常果斷，沒有片刻遲疑。

10．設問反問比喻排比比喻

【詳解】本題考查了修辭手法的運用能力。

（1）根據(jù)例句：有問有答，可以看出是設問的修辭手法。

設問常用于表示強調作用。為了強調某部分內容，故意先提出問題，明知故問，自問自答。正確的運用設問，能引人注意，啟發(fā)思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容。

（2）根據(jù)例句“那不是我們中國的地方嗎？”可以看出運用了反問的修辭手法。

反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。

（3）根據(jù)例句把“問題"比喻“一團烈火”，可以看出運用了比喻的修辭手法。

比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句常有比喻詞，如“像……似的"“像……一樣”“好比"“是”“變成"“仿佛”“真像"……等。

（4）根據(jù)例句出現(xiàn)了四次“追尋你”可以看出，運用了排比的修辭手法。

排比是一個句子中把結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法。

（5）根據(jù)例句“像茁壯成長的小樹"，可以看出運用了比喻的修辭手法。

比喻句，是一種常用修辭手法，意思是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句常有比喻詞，如“像……似的”“像……一樣"“好比”“是"“變成”“仿佛"“真像”等。

11．反問陳述更強烈一些。

【詳解】本題考查理解句子的含義。

“①您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，還愁沒錢花"是反問句，“②您不用賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺，就不愁沒錢花”是陳述句，句子①用反問的語氣說明主人公只要施展他的一技之長就可以發(fā)光發(fā)熱贏得鮮花、掌聲、金錢等。句子①使用反問語氣，作用是可以加強語氣使感彩更加鮮明。句子②是陳述句，就沒有起到這樣的作用。

12．生當作人杰秦時明月漢時關萬里長城人未還欲飲琵琶馬上催

【詳解】本題考查古詩詞默寫。

（1）“生當作人杰，死亦為鬼雄"出自宋代詩人李清照的《夏日絕句》，這句詩的意思是：生時應當做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。21教育網(wǎng)

（2）“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”出自唐代詩人王昌齡的《出塞》，這句詩的意思是：依舊是秦漢時期的明月和邊關，守邊御敵鏖戰(zhàn)萬里征人未回還。勾勒出了一幅冷月照邊關的蒼涼景象。

（3）“欲飲琵琶馬上催"出自唐代詩人王翰的《涼州詞》，這句詩的意思是：歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場殺敵報國，戰(zhàn)士們個個豪情滿懷。

13．BA14．周恩來動作語言中華崛起15．A16．我為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而讀書。

【解析】13．本題考查多義字的掌握。

“有志者當效此生”的句意：有大志者，今生應該發(fā)憤圖強，盡心盡力報效今生，努力拼搏進取，實現(xiàn)自己心中理想。這里的“效"的意思：仿效。故選：B。

“此藥療效顯著”的句意：這個藥療效非常顯著。這里的“效"的意思是：效果，功用。故選：A。

14．本題考查句子的理解。

結合下文“這位同學是誰呢？他就是周恩來”可知，“這位同學"是指：周恩來；結合“那位同學站了起來”“為中華之崛起而讀書！"可知，這是抓住了人物的動作和語言進行了描寫，由此可知，他把中華崛起當作自己的人生目標。

15．本題考查對句子的理解。

結合“怎么也沒想到”“竟然"可知，魏校長沒有想到，周恩來小小年紀，就有為中華之崛起而讀書的抱負和胸懷。這里是驚嘆。故選：A。

16．本題考查思維拓展。

想想自己為了什么而讀書？此題為開放性題型，答案不唯一。只要是自己的真實想法即可。

如：我從小立志當一名人民警察。

17．蓄須18．蓄了胡須堅決不給侵略者演戲馬上剃掉胡須，登臺演出19．②①③④20．如果不在侵略軍的慶祝會上演出就會被以軍法論處，這是梅蘭芳遇到的最大危機，他求助醫(yī)生朋友把他弄成發(fā)高燒才化解了危機。21．大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族氣節(jié)。22．本文主要寫了梅蘭芳蓄須抗議日軍侵略，并不怕困難、不計安危，拒絕演出的事，表達了作者對梅蘭芳高貴的民族氣節(jié)的贊美之情。

【解析】17．本題考查的是給短文加上合適的標題。

結合整篇文章的內容進行分析，文章主要是圍繞梅蘭芳蓄須來展開描寫的。所以補全文章的標題可以是梅蘭芳蓄須。

18．本題考查的是對文段內容的分析和概括。

（1）根據(jù)原文的內容“但是，在他一生中，卻有8年是蓄著胡須的。那是在日本帝國主義侵略中國的時期，他為了表示對日本帝國主義的抗議和堅決不給侵略者演戲的決心，就把胡須留起來了?！笨梢缘贸龅谝欢危好诽m芳平時總是把胡須剃光，但有8年蓄了胡須。

（2）結合原文的內容“軍醫(yī)看不出破綻，只好認定梅蘭芳得了重病，不能登臺演出了。"等可以得出梅蘭芳克服各種困難堅決不給侵略者演戲。

（3）結合原文的內容：抗日戰(zhàn)爭取得勝利的消息傳來，梅蘭芳當天就剃了胡須，高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺演出了！”可以得出梅蘭芳在抗戰(zhàn)勝利后馬上剃掉胡須，登臺演出。

19．本題考查的是給文章填入合適的關聯(lián)詞。

“您把胡子一剃，一登臺"和“愁沒錢花？”前后之間表示條件關系，用只要……還……連接。

“簽訂演出合同"和“預支二十兩黃金給梅蘭芳?！鼻昂缶渲g表示條件關系，用只要……就……連接。

“賣房度日"和“決不在日本侵略者的刺刀下登臺演出?！鼻昂缶渲g表示選擇關系，用寧可……也……連接。

“違抗"和“以軍法論處”前后句之間的表示假設關系，用如果……就……連接。

20．本題考查的是對原文內容的分析和概括。

結合原文的內容“求他必須演出，如果違抗，就以軍法論處。"可以得出梅蘭芳拒絕演戲所遇到的最大危機是如果不在侵略軍的慶祝會上演出就會被以軍法論處。根據(jù)原文倒數(shù)第三段的內容：梅蘭芳找到了一位當醫(yī)生的好朋友，說明自己的處境危險，請醫(yī)生幫助他生一場大病，以擺脫敵人的糾纏。醫(yī)生被他的愛國精神感動了，決心幫助他渡過難關，就說：“那么打一針傷寒預防針吧，打了這種針是要發(fā)高燒的?！笨梢缘贸雒诽m芳的解決辦法是他求助醫(yī)生朋友把他弄成發(fā)高燒才化解了危機。

21．本題考查的是對原文內容的分析和概括。

結合原文的內容進行分析，根據(jù)原文的內容“來看他演出的人太多了，沒有座位就站著看。大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族氣節(jié)。"可以得出抗戰(zhàn)勝利后看梅蘭芳演出的人非常多是因為大家敬佩他的高超演技，更敬佩他的民族氣節(jié)。

22．本題考查的是對文段內容的概括和作者思想感情的分析。

概括文章主要情節(jié)的時候，把握文章的時間地地點和人物以及事件的起因經過和結果來概括。本篇文章中的主人公是梅蘭芳，主要的事件是他梅蘭芳蓄須抗議日軍侵略，并且不怕困難、不計個人安危，最后拒絕的事。整篇文章主要是圍繞了作者對梅蘭芳愛國氣節(jié)的贊美。

23．范文：

給朋友的一封信

親愛的朋友：

你最近還好嗎？我有個故事想要分享給你聽。

有一天，天氣非常冷，我起床晚了，便匆匆往學校里趕。到了校門口，發(fā)覺學校的鐵大門已經關上了，教學樓那邊傳來瑯瑯書聲。再看傳達室的門也是緊緊關著；于是我輕輕敲了敲門，可是里