部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元習(xí)作學(xué)寫倡議書

部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第六單元習(xí)作學(xué)寫倡議書匯報(bào)人：AA2024-01-20CATALOGUE目錄倡議書基本概念與特點(diǎn)選題策略與技巧寫作技巧指導(dǎo)實(shí)例分析：優(yōu)秀倡議書欣賞學(xué)生自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與拓展延伸倡議書基本概念與特點(diǎn)010102倡議書定義及作用倡議書的作用在于喚起公眾的關(guān)注和參與，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展，促進(jìn)和諧社會(huì)的建設(shè)。倡議書是一種具有號(hào)召性的應(yīng)用文體，通常由個(gè)人或集體發(fā)起，旨在倡導(dǎo)某種行為或觀念，呼吁公眾積極響應(yīng)和參與。倡議書的格式一般包括標(biāo)題、倡議對(duì)象、正文、結(jié)尾和落款五個(gè)部分。其中，標(biāo)題應(yīng)簡明扼要地概括倡議的主題；倡議對(duì)象要明確指向特定的群體或個(gè)人；正文要詳細(xì)闡述倡議的背景、目的、意義和具體措施；結(jié)尾要表達(dá)倡議者的決心和希望，呼吁公眾的積極響應(yīng)；落款要注明倡議者的名稱和日期。在寫倡議書時(shí)，應(yīng)遵循一定的規(guī)范，如使用正式、禮貌的語言，避免使用攻擊性、歧視性的言辭；明確表達(dá)倡議的目的和意義，提出具體可行的措施和建議；尊重他人的權(quán)利和利益，不損害社會(huì)公共利益。倡議書格式與規(guī)范倡議書的語言風(fēng)格應(yīng)具有感染力和號(hào)召力，能夠激發(fā)公眾的共鳴和行動(dòng)。因此，在寫倡議書時(shí)，可以使用生動(dòng)形象的描繪、感人至深的故事、富有激情的呼吁等手法，增強(qiáng)倡議書的感染力和號(hào)召力。同時(shí)，倡議書也應(yīng)注重語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，避免使用模糊不清、歧義叢生的表述，確保公眾能夠準(zhǔn)確理解倡議的內(nèi)容和意圖。倡議書語言風(fēng)格選題策略與技巧02選擇一個(gè)與自身密切相關(guān)或社會(huì)關(guān)注度較高的主題，如環(huán)境保護(hù)、動(dòng)物保護(hù)、節(jié)約資源等。確定倡議主題在主題范圍內(nèi)，進(jìn)一步明確倡議的具體目的，如提高公眾環(huán)保意識(shí)、改善動(dòng)物生存環(huán)境、促進(jìn)資源合理利用等。明確倡議目的明確倡議目標(biāo)關(guān)注身邊的環(huán)境、社區(qū)、學(xué)校等方面存在的問題，如垃圾分類、公共場所吸煙、校園欺凌等。分析問題產(chǎn)生的原因，了解問題的嚴(yán)重性和緊迫性，為提出解決方案打下基礎(chǔ)。挖掘身邊問題思考原因觀察生活了解時(shí)事關(guān)注國內(nèi)外新聞、社交媒體等渠道，了解當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題和事件。選擇切入點(diǎn)結(jié)合自身的知識(shí)和興趣，選擇一個(gè)與熱點(diǎn)問題相關(guān)的切入點(diǎn)，進(jìn)行深入分析和思考。關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)寫作技巧指導(dǎo)03標(biāo)題應(yīng)直接反映倡議的核心內(nèi)容，如"節(jié)約用水，從我做起"等。突出主題標(biāo)題不宜過長，應(yīng)簡潔有力，易于理解和記憶。簡潔明了可采用問句、感嘆句等句式，或運(yùn)用修辭手法，使標(biāo)題更具吸引力。吸引眼球標(biāo)題設(shè)計(jì)簡要介紹倡議的背景和原因，引起讀者的關(guān)注和共鳴。開頭引入主體部分結(jié)尾呼吁詳細(xì)闡述倡議的具體內(nèi)容和實(shí)施步驟，包括現(xiàn)狀分析、目標(biāo)設(shè)定、具體措施等。強(qiáng)調(diào)倡議的重要性和意義，呼吁讀者積極響應(yīng)和參與。030201正文撰寫對(duì)讀者的關(guān)注和支持表示感謝，增強(qiáng)倡議的親和力。表達(dá)感謝提供倡議發(fā)起人或組織的聯(lián)系方式，方便讀者咨詢和參與。聯(lián)系方式再次強(qiáng)調(diào)倡議的目標(biāo)和意義，鼓勵(lì)讀者積極行動(dòng)，共同推動(dòng)倡議的實(shí)施。呼吁行動(dòng)結(jié)尾處理實(shí)例分析：優(yōu)秀倡議書欣賞04《倡導(dǎo)綠色出行，共筑美好家園》此倡議書針對(duì)城市交通擁堵和空氣污染問題，提出倡導(dǎo)綠色出行的理念，鼓勵(lì)市民選擇公共交通、騎行或步行等環(huán)保出行方式?！墩鋹鬯Y源，從我做起》該倡議書關(guān)注水資源短缺和水污染問題，號(hào)召大家從日常生活中節(jié)約用水、保護(hù)水源，共同守護(hù)生命之源?！毒芙^一次性塑料，擁抱環(huán)保生活》這份倡議書倡導(dǎo)減少一次性塑料制品的使用，提倡使用環(huán)保購物袋、餐具等替代品，以減少塑料垃圾對(duì)環(huán)境的破壞。環(huán)保類倡議書范例03《傳遞愛心，助力貧困地區(qū)孩子圓夢(mèng)》這份倡議書號(hào)召大家關(guān)注貧困地區(qū)孩子的教育問題，通過捐款捐物等方式支持他們的學(xué)習(xí)和成長。01《關(guān)愛留守兒童，用愛心點(diǎn)亮希望》此倡議書關(guān)注留守兒童問題，呼吁社會(huì)各界人士關(guān)注他們的成長和教育，提供力所能及的幫助和支持。02《倡導(dǎo)文明養(yǎng)犬，共建和諧社區(qū)》該倡議書提倡文明養(yǎng)犬，呼吁養(yǎng)犬人士遵守相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)犬只管理，共同營造和諧的社區(qū)環(huán)境。公益類倡議書范例校園類倡議書范例這份倡議書號(hào)召同學(xué)們積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，用自己的行動(dòng)傳遞愛心和溫暖，幫助需要幫助的人?！斗e極參與志愿服務(wù)，奉獻(xiàn)愛心溫暖他人》此倡議書提倡文明用餐，鼓勵(lì)同學(xué)們節(jié)約糧食、保持餐桌整潔，營造良好的校園氛圍?！冻珜?dǎo)文明用餐，樹立校園新風(fēng)》該倡議書呼吁同學(xué)們拒絕校園欺凌行為，關(guān)心幫助受欺凌的同學(xué)，共同維護(hù)一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境?！毒芙^校園欺凌，共建和諧校園》學(xué)生自主創(chuàng)作環(huán)節(jié)05

分組討論選題方向分組將班級(jí)學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，方便學(xué)生之間充分交流和討論。討論各小組圍繞“環(huán)保”、“節(jié)能”、“文明行為”等主題展開討論，確定本組倡議書的選題方向。記錄每組選一名記錄員，記錄討論過程中的重要觀點(diǎn)和意見，為后續(xù)草擬初稿提供素材。互相點(diǎn)評(píng)各小組之間交換初稿，互相閱讀并點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)時(shí)要關(guān)注倡議書的觀點(diǎn)是否明確、條理是否清晰、語言是否流暢等。草擬初稿學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，草擬倡議書的初稿。注意倡議書的格式和內(nèi)容要求。修改完善根據(jù)點(diǎn)評(píng)意見，學(xué)生對(duì)自己的初稿進(jìn)行修改和完善，提高倡議書的質(zhì)量。草擬初稿并互相點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)修改后的倡議書進(jìn)行再次審視和修改，確保內(nèi)容更加完善、表達(dá)更加準(zhǔn)確。再次修改將最終完成的倡議書提交給教師，教師將對(duì)每份倡議書進(jìn)行評(píng)閱和打分。提交成果選取部分優(yōu)秀的倡議書進(jìn)行課堂展示和交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。展示交流修改完善并提交成果總結(jié)回顧與拓展延伸06倡議書的結(jié)構(gòu)和寫作方法掌握倡議書的標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾等部分的寫作技巧和注意事項(xiàng)，能夠?qū)懗鲆?guī)范、有力的倡議書。倡議書的語言特點(diǎn)和風(fēng)格了解倡議書語言要簡潔明了、生動(dòng)有力，具有感染力和號(hào)召力，同時(shí)要注意使用禮貌用語和恰當(dāng)?shù)男揶o手法。倡議書的定義和作用了解倡議書是一種具有號(hào)召性和感染力的應(yīng)用文，能夠激發(fā)人們的積極性和參與意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。本次課程知識(shí)點(diǎn)總結(jié)123選擇幾篇優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的寫作技巧和表達(dá)方式。展示優(yōu)秀學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)意見。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，肯定學(xué)生的成績和進(jìn)步，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)學(xué)生作品展示及評(píng)價(jià)針對(duì)校園內(nèi)存在的環(huán)境問題，撰寫一份環(huán)保倡議書，號(hào)召同學(xué)們共同關(guān)注環(huán)保問題，積極參與環(huán)保行動(dòng)。校園環(huán)保倡議書