小學(xué)班主任工作總結(jié)15篇

小學(xué)班主任工作總結(jié)15篇

小學(xué)班主任工作總結(jié)1

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，為使今后的工作能揚(yáng)長(zhǎng)避

短，現(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：

本學(xué)期我繼續(xù)著重培育良好的習(xí)慣，把對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培育和

教育貫穿到教學(xué)過程中學(xué)習(xí)上，通過樂觀的評(píng)價(jià)，既尊重他們的自尊

心，又讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增加他們的自信心另外還要注重培

育學(xué)生的創(chuàng)新能力

在學(xué)生轉(zhuǎn)化方面，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上

不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單我重點(diǎn)從以下幾方面入手：

一、首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生要用自己對(duì)后進(jìn)生的一顆真誠

的愛心，叩響他們心靈的門如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺

少家庭的溫暖，學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，常常不完成作業(yè)，并且

書寫臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛完成，成績(jī)較差，但我從沒放

棄過對(duì)她的幫助教育，因?yàn)槲疑钪?，人無完人，孩子們正是通過不斷

從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)而成長(zhǎng)、成熟起來的因此我注意觀察她，找她愛勞

動(dòng)這一的“閃光點(diǎn)”，經(jīng)過不斷地談話、教育、鼓舞、輔導(dǎo)，漸漸地,

她轉(zhuǎn)變了，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了，還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，成績(jī)也

有了明顯的提高，看到她的轉(zhuǎn)變，我感到由衷地興奮

二、一幫一，結(jié)對(duì)子在每一個(gè)班“好學(xué)生〃無疑是班上的學(xué)習(xí)骨干,

也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我們班的

郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山安排在一起，小山成績(jī)

一般，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，總是管不住自己經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的堅(jiān)持，小山

的學(xué)習(xí)習(xí)慣變好了：上課很少做小動(dòng)作了；自習(xí)課也守紀(jì)律了；完成

學(xué)習(xí)任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習(xí)了在班里我非常重視"好學(xué)生”的能力,

放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上他們都起

到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成績(jī)、健康的

思想和良好的紀(jì)律去幫帶"差生〃，班中的幾個(gè)問題學(xué)生都有了不同程

度的進(jìn)步

三、尊重他們的人格，耐心、持之以恒的教育我們班的小林，他

學(xué)習(xí)并不差，但就是愛和同學(xué)打架，每次我問起原因，他總說我就是

想和他鬧著玩，結(jié)果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來了，所以他的朋友越來越少幾次

之后，我耐心的教育他，幫他分析沒有朋友的原因是什么？自己有哪

些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好朋友交往，并常常鼓舞他,

哪怕是小小的進(jìn)步，漸漸地他愛打人的習(xí)慣改掉了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高

T

本學(xué)期伊始，我制定的工作目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較

強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)

習(xí)風(fēng)氣；培育學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、

勤奮的班風(fēng)培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣學(xué)生有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，大部

分學(xué)生養(yǎng)成了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律都

有了很大提高；大部分學(xué)生能夠在完成了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后自己主動(dòng)

學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)氛圍也越來越濃了

本學(xué)期開展了“廣樹進(jìn)步小榜樣”的活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中我本

著公正、公開的原則，讓學(xué)生自主推薦、評(píng)選小榜樣，學(xué)生在一次次

的公開評(píng)比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并

發(fā)現(xiàn)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)進(jìn)步目

標(biāo)在一次次的活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)愛好變濃了，他們的學(xué)習(xí)勁頭也更足

了

回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人

意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力，面對(duì)收

獲與不足，自己唯有前進(jìn)！再前進(jìn)！

小學(xué)班主任工作總結(jié)2

小學(xué)班主任，特別是一班級(jí)的班主任，是一個(gè)多重角色的綜合體。

當(dāng)孩子們需要關(guān)愛呵護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈愛的母親，給予他們

體貼和溫暖；當(dāng)孩子們犯了錯(cuò)誤時(shí)，班主任又該是一位循循善誘的導(dǎo)

師，指出他們的不足，并幫助他改正……因此，我認(rèn)為班主任工作是

一項(xiàng)辛苦而繁瑣的工作。為了做好班主任工作，本學(xué)期，我主要從以

下幾點(diǎn)著手。

一、親近他們，用真愛去感染他們

一班級(jí)孩子年齡小，對(duì)于新的學(xué)習(xí)環(huán)境，一時(shí)難以適應(yīng)。為了幫

助他們盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，作為班主任老師，我和他們相處的時(shí)間最

長(zhǎng)，僅短短一周左右的時(shí)間，我就記住了班上60多個(gè)學(xué)生的名字。

為了讓他們接近我、喜歡我、信任我，我需要用真愛去感染他們。正

如一位教育學(xué)家說過的"老師的偉大之處在于能把別人的孩子當(dāng)成自

己的孩子來愛”。哪個(gè)孩子的鞋帶散了，我會(huì)教他系鞋帶；渴了，給

他倒杯水；生病感冒了，我會(huì)給他擦擦鼻子；孩子表現(xiàn)好了，我會(huì)摸

摸他的頭，為他豎起大拇指……如此點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在孩子的眼里，老師

是愛他們的，就像在媽媽身邊一樣。每當(dāng)下課的時(shí)候，孩子們都喜歡

圍在我身邊，把自己喜歡吃的零食塞到我手里；老師節(jié)，桌上有孩子

們送的一束束鮮花；圣誕節(jié)，桌上放滿了代表平安的紅蘋果。孩子們

愿意親近我，自然而然也就喜歡上了我的課。

二、正確引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

作為六、七歲的孩子，能坐在教室里遵守紀(jì)律，聽從老師的教導(dǎo)，

專心讀書、寫字，需要有一個(gè)培育的過程，必須貫穿在整個(gè)教學(xué)管理

過程中。本學(xué)期，我主要從文明、禮貌、紀(jì)律、衛(wèi)生幾個(gè)方面，培育

他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。課堂上，要準(zhǔn)守紀(jì)律，有問題要舉手發(fā)言。

尊敬老師，同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛，文明用語。在家要孝敬

長(zhǎng)輩，做力所能及的家務(wù)。從小要學(xué)會(huì)尊重別人，關(guān)懷別人，幫助別

人。每周，我們還對(duì)班上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)加以表揚(yáng)，號(hào)召大家向他們

學(xué)習(xí)。久而久之，良好的行為習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。

三、及時(shí)表揚(yáng)，延遲批評(píng)

說到表揚(yáng)，就要及時(shí)、準(zhǔn)確。剛開學(xué)的時(shí)候，班里衛(wèi)生工作做的

不好，很多孩子都不會(huì)掃地，還有幾個(gè)小滑頭，勞動(dòng)時(shí)能躲則躲。有

一次，我看到一個(gè)特別好的例子，一個(gè)女生很會(huì)掃地，很快，我在課

堂上重重地表揚(yáng)了她，并給她授予“勞動(dòng)能手''的美稱。這在學(xué)生心中

引起了不小的波瀾，幾天下來，大多數(shù)孩子都能學(xué)習(xí)她，擦黑板、倒

垃圾等活都搶著干，班里越來越清潔。低班級(jí)學(xué)生事兒多，一上課就

向老師"告狀”，課堂解決既耽誤時(shí)間，又會(huì)讓受批評(píng)的孩子一節(jié)課都

情緒低落，學(xué)習(xí)效率低下。針對(duì)這一情況，我要求同學(xué)們把告狀的時(shí)

間放在每天快放學(xué)的時(shí)候，以至于，要告狀的孩子有的早已把小矛盾

拋之腦后，犯了錯(cuò)誤的孩子也早已反思了自己的行為，老師只要適當(dāng)

引導(dǎo)，很快就能解決問題。

四、班主任要有一顆平等的心

班主任是學(xué)生心目中的完美榜樣，老師的一言一行，一舉一動(dòng)以

及處理班級(jí)事務(wù)的方法，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，班主任

對(duì)每位同學(xué)都要平等對(duì)待，讓他們覺得老師對(duì)每位同學(xué)都公平，對(duì)那

些學(xué)困生，更加不能另眼相待，要激發(fā)他們上進(jìn)的動(dòng)力，讓他們努力

學(xué)習(xí)，展示自我。

在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地實(shí)踐、思考、感悟，不斷地

反思、總結(jié)，尋求適合自己，適合學(xué)生的最佳教育方式。

小學(xué)班主任工作總結(jié)3

時(shí)間一晃已一學(xué)期過去了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的

共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績(jī)。班級(jí)風(fēng)貌基本得

以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

第一，走近學(xué)生，了解班級(jí)情況，樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班

之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話，了解家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等

詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深化的

了解之后，確立了自己的管理思路：關(guān)懷支持家庭困難學(xué)生，如王嘉

露、張錦激等；樂觀鼓舞學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，使之在班級(jí)中找到自己

的位置；嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，實(shí)行有進(jìn)步必表

揚(yáng)的方法，使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，如高一建，劉俊杰等?！爸?/p>

己知彼，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。

第二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。"近朱者赤，近墨者

黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的

學(xué)生更為重要。首先，在本學(xué)期中旬，在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我班確

立了“成長(zhǎng)樹”為本班特色的班級(jí)建設(shè)，增添了"團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、

善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗，

把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來，把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光

榮榜的設(shè)立，更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己

的閃光點(diǎn)，樂觀發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培育學(xué)生成材的初

步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,

學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享

受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培育學(xué)生良好的品質(zhì)。"學(xué)

習(xí)不好是次品，品德不好是危險(xiǎn)品"這句話深刻的闡釋了德育在教育

中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此

我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早

會(huì)課的時(shí)間，我確立了一天一個(gè)主題的德育工作。把安全、衛(wèi)生、健

康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性

的主題，如："生命的價(jià)值在于運(yùn)動(dòng)〃“文明用語在身邊”"禮貌待人""尊

重別人就是尊重自己”"安全牢記心頭”"少壯不努力，老大徒傷悲""冬

季飲食幾忌''等。其次，班隊(duì)課也是品德教育的有利時(shí)機(jī)，有老師選

題并指導(dǎo)，學(xué)生選材加工的模式。本期比較成功開展"展現(xiàn)自我〃、"我

們是朋友"等班會(huì)活動(dòng)。全班學(xué)生幾乎全員參加，表現(xiàn)樂觀，愛好很

高。通過他們自己從選材一一加工一一表演的深度過程，知識(shí)得到掌

握，能力得以鍛煉，情感得以升華，更使道德品質(zhì)得以突顯。再次,

結(jié)合少先隊(duì)工作，通過活動(dòng)使學(xué)生陶冶情操。聚力得到增強(qiáng)，集體主

義感顯著提高。

第四，加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中

流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我

慎重地選拔和培育班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委

樹立威信；其次、在鼓舞班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)一,

更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大

進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作

用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培育班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)

小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度，形成集

體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切

實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律，寢室紀(jì)律方面，基本

能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。

第五，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。本班有

39人，單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此，進(jìn)展多方面的教育力

量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、溝通看

法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對(duì)工作盡

職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力

支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種

形式分別了解學(xué)生情況。爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。到本期

末，我基本實(shí)現(xiàn)了以不同的方式，和各學(xué)生家長(zhǎng)通上了話，事實(shí)證明

效果明顯。總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方

面的樂觀配合下，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較

大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但

在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。

一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

二、班規(guī)的形成和落實(shí)還需努力。

三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系還需考慮，以便形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制

度。這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。

我相信，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)是時(shí)而

可待的！

小學(xué)班主任工作總結(jié)4

作為一個(gè)剛踏出校門，步入社會(huì)不久的新人來說，一切都是新的,

一切都必須從頭做起.特別是第一次當(dāng)班主任，從中學(xué)到了不少的知

識(shí)，感受特別的深刻；我擔(dān)任的是高一（10）班（音樂特長(zhǎng)班）的班

主任，由開學(xué)的50人到期末47人，其中有3個(gè)同學(xué)因自身的原因自

動(dòng)退學(xué)了，針對(duì)班主任的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)、同事的指導(dǎo)和幫助下，不

斷地探索與提高，我對(duì)本學(xué)期的工作作以下總結(jié)：

一、抓好新班級(jí)的班風(fēng)班貌：

俗話說："良好的開端是成功的一半"。聽有閱歷的班主任說："對(duì)

一個(gè)高一班級(jí)的新班來說，起步的頭兩個(gè)月能否形成良好的班風(fēng)至關(guān)

重要?！蔽矣X得既然是閱歷，那就應(yīng)該借鑒，我是這樣做的：

第一、在學(xué)生入學(xué)后的第一次班會(huì)，我要求學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)校規(guī)和

班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格要求穿著校服，不染頭發(fā)，不戴首飾等，將

班級(jí)班規(guī)張貼在教室，讓學(xué)生明確“依法治班〃的管理思想；

第二、由全班同學(xué)在相互了解基礎(chǔ)上選出有影響力、有能力、學(xué)

生信服的班委，特別是寢室長(zhǎng)，由每個(gè)寢室自行推選。學(xué)生選出自己

心中的榜樣作為自己的領(lǐng)導(dǎo)，自然也就聽他們的安排；

第三，指導(dǎo)班委工作，讓每個(gè)班委明確自己的工作職責(zé)，工作思

想也非常明確，方法恰當(dāng)?shù)亻_展份內(nèi)工作；

第四，嚴(yán)格按班規(guī)辦事，用事實(shí)說話，以理服人，力爭(zhēng)在頭一個(gè)

月里樹立起班規(guī)的權(quán)威，使班規(guī)成為學(xué)生自律的保障。

二、全面提高學(xué)生素質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力：

1、以衛(wèi)生工作為突破口，培育集體榮譽(yù)感：從一開學(xué)，我班衛(wèi)

生評(píng)分始終名列全校榜首，極大了增強(qiáng)了全班同學(xué)的自信心和集體榮

譽(yù)感，以一發(fā)帶動(dòng)全身，有力地推動(dòng)了全班各方面工作的進(jìn)展。

2、在軍訓(xùn)的過程中，全班同學(xué)吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在短短的

七天中獲得“軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)"榮譽(yù)稱號(hào)。

3、在全校舉辦“迎中秋"、"慶國慶〃的演講比賽中獲得兩項(xiàng)“集體

三等獎(jiǎng)〃光榮稱號(hào)，再次增強(qiáng)了同學(xué)的自信心。

4、由于我們班比較特殊，在全體同學(xué)的要求下，在12月28日

晚我們班舉辦了“迎新元旦”晚會(huì)，達(dá)到了預(yù)期的效果，從中體現(xiàn)了同

學(xué)們的樂觀性和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，從而提高了部分同學(xué)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)

也提高了班級(jí)凝聚力。

5、為了學(xué)生的人身財(cái)產(chǎn)安全，開展了以下主題班會(huì)：一是9月

29日關(guān)于"中秋節(jié)"、"國慶節(jié)〃兩假放假期間的安全注意事項(xiàng)；二是

10月26日的〃消防安全〃常識(shí)教育；三是12月9日開展的“反邪教〃

宣傳教育活動(dòng)。

三、狠抓班級(jí)成績(jī)，注重學(xué)生能力的培育和鍛煉：

成績(jī)依然是那么的重要，如何提高本班的學(xué)習(xí)成績(jī)，我一直以來

也思考了很多。一般來說，班主任帶的科目班里一般較好。但是，我

既不教語、數(shù)、外，也不教政、史、地，我是一名生物老師。我只有

勤和任課老師溝通，勤和學(xué)生溝通，勤上網(wǎng)查詢，才能有好成績(jī)。我

盡我所能地給同學(xué)們提供一些幫助，把自己的學(xué)習(xí)方法給全班同學(xué)分

享，雖然我班的整體成績(jī)和其他的、班有一定的差距，但是同學(xué)們一

直在努力地學(xué)，也有了很大地進(jìn)步，相信只要我們共同堅(jiān)持下去，一

定會(huì)成功！

四、走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生：

我班學(xué)生80%來自農(nóng)村，父母雙雙在外打工的也不少，他們獨(dú)立

地生活、學(xué)習(xí)，一般三、四個(gè)星期才回家一次，因此他們與我的接觸

時(shí)間是最長(zhǎng)的，我有責(zé)任、有義務(wù)的替他們的父母去照顧他們，走進(jìn)

學(xué)生，親近學(xué)生，理解學(xué)生，與學(xué)生打成一片。看到或聽說哪個(gè)學(xué)生

有思想波動(dòng)，我及時(shí)找他們談心，幫助解決心理上的問題，哪個(gè)學(xué)生

生活費(fèi)不夠，我會(huì)拿自己的錢幫助學(xué)生解決臨時(shí)困難？？我用真摯的

感情對(duì)待他們，開啟他們的心靈之窗，沖破他們封閉的內(nèi)心世界，使

我的班級(jí)工作和諧的氣氛中進(jìn)行。

五、和家長(zhǎng)成為朋友：

學(xué)生的成長(zhǎng)、進(jìn)步需要老師和家長(zhǎng)共同努力，共同協(xié)作，因此,

我也很重視和家長(zhǎng)的聯(lián)系。通過電話、面談等方式，我及時(shí)地將學(xué)生

的在校情況，學(xué)習(xí)成績(jī)等和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、溝通，提出有利于學(xué)生較

好進(jìn)展的對(duì)策。

總之，當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，

很糾結(jié)，這都是免不了的，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知

的眼睛，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)班級(jí)在

每個(gè)學(xué)生的努力下取得各項(xiàng)榮譽(yù)，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)

生把我當(dāng)成自己的兄弟姐妹？？那快樂是從心里往外涌的。我還是要

盡力、盡心的地去做，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，成為學(xué)生愛戴的好老

師。

在班級(jí)的管理過程中還存在許多不足之處，望領(lǐng)導(dǎo)指出，有過錯(cuò)

的地方，望領(lǐng)導(dǎo)能諒解和在以后的工作中給予引導(dǎo)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)5

班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,

是聯(lián)系各科任老師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，更

是有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了五（4）班的班主任工作。下面是我本

學(xué)期班主任的幾點(diǎn)做法：

一、培育和選拔班干部

老師們總說我所帶的班級(jí)班風(fēng)好班紀(jì)好，一定有什么訣竅。其實(shí)，

我不過是培育了一支得力的班干部，替我分擔(dān)了許多的工作而已。教

育專家魏書生曾這樣說過："班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝?/p>

般互相關(guān)懷著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，

便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！ㄈ绾伟寻嗉w這個(gè)家庭管理好，使

其成為有共同目標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體呢？

必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委

會(huì)。班干部是班級(jí)的骨干力量，是老師的得力助手，他們能幫助老師

做許多工作，如組織學(xué)生自習(xí)、收發(fā)作業(yè)、開展各項(xiàng)活動(dòng)等。有了這

些班干部的帶頭和領(lǐng)導(dǎo)，班級(jí)工作就能順利進(jìn)行。以前我每接一個(gè)班，

首要任務(wù)就是組建班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我更是有意識(shí)地通過開

展各科活動(dòng)觀察和分析，進(jìn)展并挑選了一些關(guān)懷集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、作

風(fēng)正派，有一定組織能力、開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。

當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培育、教育、既放手讓他們開展工作，又

根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身

作則：如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的

得力助手。經(jīng)過不斷的培育和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，

讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)

良班風(fēng)。

確定了班干部的人選，明確了職責(zé)，這些小干部是否就能勝任了

呢？當(dāng)然不行。要知道學(xué)生是"教〃出來的。小干部的能力也需要班主

任精心的培育才行。而這一培育過程，就如小孩學(xué)走路一樣，首先要

使他們?cè)诠ぷ髦杏赂业刈叱龅谝徊?。那么班干部的工作方法從何而?

其實(shí)就是從班主任老師管理班級(jí)的習(xí)慣和處理矛盾的方法中學(xué)到的。

有一天上午第二節(jié)課后的眼保健操時(shí)間，我朝教室走去，在教室

外我聽到了兩個(gè)人爭(zhēng)吵的聲音。我不由一皺眉：今天是怎么了？這個(gè)

時(shí)候還有人在爭(zhēng)吵，班長(zhǎng)干什么去了？來到教室門口一看，其余同學(xué)

都在仔細(xì)做眼保健操，居然是中隊(duì)長(zhǎng)王詰和清潔委員張文鋒在那兒爭(zhēng)

吵。張文鋒手里不知為什么手里還拿著掃把和簸箕。他們倆一看我來

了，立即走開了，一個(gè)站在前面管理同學(xué)做眼操，一個(gè)將掃把和簸箕

放回原位坐下繼續(xù)做眼操。說實(shí)在的，當(dāng)時(shí)看到是他倆在教室里爭(zhēng)吵

我還真有點(diǎn)想發(fā)作，但是我一直以來要求自己處理問題一定要冷靜，

尤其考慮到今天是兩位班干部出了問題，在全班同學(xué)面前批評(píng)她們這

樣會(huì)讓他們下不了臺(tái)。

下課后我將兩人叫到辦公室。顯然他倆也認(rèn)為我是要批評(píng)他們，

低著頭進(jìn)來了。我先讓他們說說事情的經(jīng)過。張文峰說：“我發(fā)現(xiàn)教

室后面的紙簍不知為什么倒翻在地上，里面的紙撒了一地，于是我拿

了掃把想把地上的紙掃干凈，可是眼保健操的音樂已經(jīng)響了。王品讓

我趕快做眼保健操，因?yàn)槲灏嗉?jí)檢查的同學(xué)已經(jīng)站在門口了。我說等

一下，等我掃完我馬上就做?？墒撬齾s大聲說："你再不做我就記你

的名字！我覺得這樣做不公平就和她吵了起來。"我問王皓事實(shí)是否

屬實(shí)，她點(diǎn)點(diǎn)頭。我又問她："你覺得張文峰為什么要把后面的紙掃

干凈？〃她想了想，不好意思地說："我現(xiàn)在知道了，他也是為班級(jí)的

衛(wèi)生著想，我不該說記他的名字?！ㄎ矣謫枏埼姆澹?你覺得王吉吉為什

么要記你的名字？〃張文峰也很難為情地說："檢查的同學(xué)已經(jīng)來了，

她是怕我會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律分。"我說："你們倆，一個(gè)是為了班級(jí)的

衛(wèi)生著想，一個(gè)是為了班級(jí)的紀(jì)律著想，這說明你們心中有班級(jí)，老

師很興奮看到這一點(diǎn)，我要在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)你們。"他倆一聽，

立即說：“不要了，其實(shí)我們都有錯(cuò)。""那哪兒錯(cuò)了呢？“我趕緊追問。

“我不該大聲呵斥張文峰，應(yīng)該提醒他快點(diǎn)掃完?！?我應(yīng)該趕緊掃完，

不能當(dāng)著全班同學(xué)的面和中隊(duì)長(zhǎng)爭(zhēng)吵，那樣影響很不好?！ā澳窍麓斡?/p>

到同樣的問題，知道怎么處理了嗎？〃他倆連連點(diǎn)頭。

第二天的專教課上，我在全班同學(xué)面前解釋了那天的事，并表揚(yáng)

了張文鋒和王皓關(guān)懷班級(jí)的做法，同時(shí)點(diǎn)撥了其中的方法。從此這樣

的事沒有再在他倆身上出現(xiàn)過，也沒有在其他班干部的身上出現(xiàn)過。

從這件事中我更加明白：班干部處理班級(jí)事務(wù)的能力和方法首先

來自班主任的示范，班主任平時(shí)是怎么處理的，會(huì)直接影響到班干部

的行為方式，班干部其實(shí)是班主任老師的一面鏡子。那么作為班主任

如果常常告訴班干部，平時(shí)可以多留意老師是怎么處理班級(jí)里的一些

事的，有的時(shí)候可以參照?qǐng)?zhí)行。久而久之，班干部就會(huì)形成一套適合

自己的、比較明確的工作思路和方法。

我們班有的小干部的頭銜較多，既是班級(jí)的班干部，又是學(xué)校少

先隊(duì)大隊(duì)干部，有的還擔(dān)任學(xué)?？萍拣^的館長(zhǎng)和講解員的職務(wù)。而有

些班干部卻在班級(jí)管理中經(jīng)常無所事事，不知道自己該干什么，起不

到應(yīng)有的作用，這樣的班干部職責(zé)不明確，又如何能在班級(jí)管理中發(fā)

揮作用呢？本學(xué)期我對(duì)班級(jí)小干部的各個(gè)職務(wù)進(jìn)行了明確的分工，讓

他們知道自己的工作范圍，如值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)天的早讀、午間閱讀和

放學(xué)后的清潔衛(wèi)生工作；體育委員負(fù)責(zé)大課間活動(dòng)和體育課的排隊(duì)、

整隊(duì)、領(lǐng)操；清潔委員總抓班級(jí)衛(wèi)生，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)當(dāng)天清潔值日的同學(xué)

做好教室和包干區(qū)清潔。這樣明確職責(zé)，使班干部對(duì)自己的管理范圍

有了一個(gè)明確的認(rèn)識(shí)，不會(huì)事無巨細(xì)，一概都管，而要專管自己應(yīng)該

管的事?，F(xiàn)在我們班有一批小干部在茁壯成長(zhǎng)，每當(dāng)看到董理、潘月、

王吉吉、張文峰、丁鑫杰等小干部忙碌的身影，自信的眼神，我不禁露

處欣慰的笑容。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重

要任務(wù)。因此，工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，又注重同科任老

師密切配合。平時(shí)，我樂觀地和科任老師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,

反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同討論解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求,

調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避開學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的進(jìn)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲、生

活等各方面，系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化細(xì)致的思想品德教育工作，培育

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。其中，專題教育課是最佳的德育方

式。我知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感,

在日常生活中，就注重對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班學(xué)困生為數(shù)不多，但能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生

是我的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先我把真誠的愛給予他們，我做到

了思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。我

用自己的一片真誠的愛心，叩響他們心靈之門，在課堂上給他們制造

條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外樂觀輔導(dǎo)、跟

蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系。我還善于發(fā)現(xiàn)他們的"閃光點(diǎn)

吳涵是我們班級(jí)里有名的淘氣大王，靜不下心來學(xué)習(xí)，作業(yè)字跡

潦草，學(xué)習(xí)成績(jī)差。而且他生性活潑、好動(dòng)，課間因奔跑被值日老師

"抓"，是家常便飯。我就有意識(shí)地讓他擔(dān)任班級(jí)的“課間文明監(jiān)督員

自從他當(dāng)了“課間文明監(jiān)督員〃后，他能管別人下課是否奔跑了，那樣

子可神氣了，一下課，他就到教室走廊站崗，再不見他課間帶頭奔跑

胡鬧。上課也能靜下心來聽講，做作業(yè)是字跡工整多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也

有所提高。

在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我探討和總結(jié)?？傊?，我要堅(jiān)

持正確的教育方針，運(yùn)用科學(xué)的工作方法，班主任工作就會(huì)邁上一個(gè)

新的臺(tái)階，取得豐碩的成果。

小學(xué)班主任工作總結(jié)6

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，班級(jí)的

面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵

守紀(jì)律，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)

期班主任如下：

一、深化了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

在四年來，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生

都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，而且懶

散，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變

措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培育

學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣

碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我

與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班

長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值日班長(zhǎng)輪流順序，教給學(xué)

生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂觀

性，培育學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)

工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的樂

觀性，培育其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀

的小干部。

三、言傳身教，培育學(xué)生主人翁意識(shí)。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不

得讓孩子干活，因此，我樂觀動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)

等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。號(hào)召全班同學(xué)樂觀

行動(dòng)起來，學(xué)生的主人翁意識(shí)也得到了增強(qiáng)。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,

使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，一部分

男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成績(jī)也較差，所以利用課間、

政教、休息時(shí)間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們

樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組,

以"洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有

新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能

為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性進(jìn)展，使全體學(xué)

生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過

硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹

立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)

務(wù)水平，為班級(jí)管理制造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著一

些問題，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間

較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的

班級(jí)管理水平。

本學(xué)期，我校安全工作堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群

防群治的原則。通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;

通過齊抓共管，營(yíng)造全校教職工關(guān)懷和支持學(xué)校安全工作的局面，從

而切實(shí)保障全校師生生命安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)學(xué)校正常的教育

教學(xué)秩序，推動(dòng)學(xué)校的進(jìn)展。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，安全措施到位。

為進(jìn)一步做好安全教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，

學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，師校長(zhǎng)、劉書記直接抓，綜治專

干譚德君老師具體抓，學(xué)校行政辦公室、大隊(duì)部、工會(huì)、教導(dǎo)處、班

主任具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組；學(xué)校和各班

主任、學(xué)生監(jiān)護(hù)人簽訂了安全工作責(zé)任書；制定了“突發(fā)事故應(yīng)急處

理預(yù)案""制定了安全責(zé)任區(qū)明細(xì)表及各種安全制度〃，培訓(xùn)了一批安

全小衛(wèi)士并落實(shí)了各項(xiàng)措施；長(zhǎng)期堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)值班制和老師節(jié)假日輪流

值班制，加強(qiáng)值班；每周行政會(huì)，老師例會(huì)都把安全工作作為一項(xiàng)重

要內(nèi)容。

二、加強(qiáng)校園安全消防工作。

通過安全檢查。我校教學(xué)樓、圖書室、及公共活動(dòng)場(chǎng)所的電線安

裝使用基本上規(guī)范，供電設(shè)施較完備；滅火器、應(yīng)急燈等設(shè)備己按期

更換，消防通道和樓梯較暢通，無障礙物；易燃、易爆、有毒、有害

物品存放、使用、管理比較規(guī)范；體育活動(dòng)場(chǎng)地，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備比較安

全，使用規(guī)范。

三、仔細(xì)落實(shí)安全宣傳教育。

每學(xué)期確定第二周為“安全教育周”，每學(xué)期第一月為安全教育月。

學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部常常開展安全教育活動(dòng)。師校長(zhǎng)在開學(xué)典禮上進(jìn)行

全體師生安全教育動(dòng)員講話、以師校長(zhǎng)講話精神和安全教育周為載體,

全體動(dòng)員、全員參加，開展防盜、防火、防電、防水的活動(dòng)，寓安全

教育于德育活動(dòng)中。加強(qiáng)節(jié)假日、實(shí)踐活動(dòng)、課外活動(dòng)等安全教育,

增強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)。同時(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系，通過家長(zhǎng)學(xué)校、校信

通、家長(zhǎng)開放日等渠道形成學(xué)校與家庭預(yù)防減少未成年人違法犯罪的

合力，有效預(yù)防在校學(xué)生違法犯罪和安全事故的發(fā)生；同時(shí)加強(qiáng)管理,

仔細(xì)做好組織工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、老師等隨時(shí)到位應(yīng)急處理突

發(fā)事件，做好學(xué)生安全保護(hù)工作；學(xué)校配備校醫(yī)，由章容浩老師專任，

校醫(yī)室配齊各類常用藥品，發(fā)生學(xué)生病傷，校醫(yī)室會(huì)及時(shí)給予救護(hù);

學(xué)校宣傳欄，定期出版安全教育內(nèi)容；學(xué)校聘請(qǐng)了馬王堆派出所黃利

文同志為我校法制副校長(zhǎng)，定期來校作法制講座，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律

教育、安全教育、法制教育，發(fā)揮了樂觀作用。

四、加強(qiáng)師生安全意識(shí)、提高師生自護(hù)自救能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,

抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn),

常常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全

教育。

1、仔細(xì)做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以校園安全為主

題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易

發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安

全技能等方面，開展深化全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地

開展教育和防范工作。

2、大隊(duì)部組織開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、

活動(dòng)課、國旗下的演講、學(xué)科滲透、制定預(yù)防突發(fā)性事件預(yù)案等途徑，

通過講解、演練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受系統(tǒng)的防溺

水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防

火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用

學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)、學(xué)校櫥窗、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工

具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩

的安全教育。學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全

工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過致家長(zhǎng)的一封公開信，增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意

識(shí)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能

力。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生有關(guān)預(yù)防校園暴力的教育，使全校師生認(rèn)識(shí)到危

害及帶來的不可估量的影響，加強(qiáng)了防范，杜絕了校園暴力事件的發(fā)

生。

五、落實(shí)各項(xiàng)安全制度，防范措施落實(shí)到位。

建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由劉書記負(fù)責(zé)，將

安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追

究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任；簽

訂責(zé)任書。學(xué)校與班主任層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。學(xué)校還

與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

將安全教育工作作為對(duì)教職工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。

貫徹“誰主管，誰負(fù)責(zé)〃的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人；不斷完善

學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章制度,

并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的進(jìn)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查

和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏

值班、防火防災(zāi)、衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體

檢、疾病防控等規(guī)章制度。嚴(yán)禁私自組織學(xué)生集體服用藥品，嚴(yán)禁學(xué)

生參加商業(yè)性慶典活動(dòng)，嚴(yán)禁組織學(xué)生從事不符合國家有關(guān)規(guī)定的危

險(xiǎn)性工作，嚴(yán)禁老師個(gè)人私自帶學(xué)生外出，在校外開展的社會(huì)實(shí)踐活

動(dòng)要堅(jiān)持就近、申報(bào)原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做

到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞；建立學(xué)校安全意外事

故處置預(yù)案制度。制定各類安全預(yù)案學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制

定了意外事故處置預(yù)案制度、加大了對(duì)學(xué)校安全事故的處理，及時(shí)化

解學(xué)校師生存在的矛盾，根據(jù)規(guī)定的程序和方法解決，做到管理處置

有序。

六、加強(qiáng)學(xué)校安全檢查，及時(shí)整改存在的安全隱患。

堅(jiān)持開展常規(guī)檢查，每月一次安全大排查，對(duì)學(xué)校校舍、電線、

電器、消防器材教學(xué)設(shè)施設(shè)備等進(jìn)行安全檢查。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)

校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一，對(duì)存在的隱患進(jìn)行逐一整

改。放假前后，學(xué)校對(duì)校舍進(jìn)行全面的安全排查整改。

七、存在的問題和今后的打算。

1＞社會(huì)育人環(huán)境對(duì)師生安全存在影響。近幾年來，社會(huì)上的不

安定因素和不良文化對(duì)師生安全的影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)

生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的非法出版的圖書、音像及網(wǎng)

吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店、無

業(yè)人員車輛還存在安全隱患。

2、學(xué)校安全工作的難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，

獨(dú)生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活閱歷。學(xué)生作為社會(huì)

的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力低。我校的外來打工

子女較多，他們?nèi)鄙偌彝サ慕逃凸芾淼鹊?，大大增加了學(xué)校安全工

作的難度。

所以我校要進(jìn)一步完善學(xué)校治安管理的規(guī)章制度；提高消防意識(shí);

進(jìn)一步落實(shí)安全工作責(zé)任制，做好安全宣傳教育工作。實(shí)行有力措施，

繼續(xù)制造學(xué)校師生安全事故為零。

今后，我們將進(jìn)一步重視安全保衛(wèi)工作，及時(shí)解決安全保衛(wèi)工作

中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平。

小學(xué)班主任工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)眼又是一學(xué)期，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，

總是能有所獲益的，也能從中體驗(yàn)到做老師、做班主任的快樂。著名

的教育改革家魏書生曾這樣說過："班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧?/p>

弟姐妹般互相關(guān)懷著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，

成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)?！ㄒ粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)

學(xué)生的健康進(jìn)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要

每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。下面我從幾個(gè)方面把我這一學(xué)

期的工作總結(jié)如下：

一、確立了班集體的奮斗目標(biāo)。

入學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生確立了班集體的共同奮斗目標(biāo)，根據(jù)我

班各方面基礎(chǔ)都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)

合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)

生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。

這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。行為規(guī)

范方面也做得很出色，吃飯、睡覺、跑操、路隊(duì)總是很有秩序，站隊(duì)

跑操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

二、培育了正確輿論和良好的班風(fēng)。

我在班內(nèi)注意培育了學(xué)生正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)

生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象

有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，

在班級(jí)中開展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓學(xué)生通過

競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)

期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守

學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事

不該做。

三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

有句話說：〃抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中"，班主任工作只有細(xì)致入

微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。

班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全

班每個(gè)同學(xué)的樂觀性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿

足，民主意識(shí)得到培育，管理能力得到增強(qiáng)。一開始入學(xué)的兩周里，

為了和孩子們拉近距離，我一有時(shí)間就和孩子在一起，互交朋友，談

心溝通。正是由于這兩周耐心細(xì)致的觀察和與孩子們心對(duì)心的溝通，

我對(duì)我們班每一個(gè)孩子都有了深刻的了解，在此基礎(chǔ)上我們選出了班

干部，可不久，我覺得班里的干部只是全班同學(xué)的少數(shù)，有許多同學(xué)

當(dāng)不上班干部，其能力也勢(shì)必得不到培育，為此，經(jīng)過廣泛聽取意見

和討論后，我在班會(huì)上鄭重提議：是否能實(shí)行〃輪流班干部"制度，讓

每一位同學(xué)都有機(jī)會(huì)當(dāng)上班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參加班級(jí)

管理的樂觀性，一時(shí)間，班級(jí)氣氛一下子活躍了起來，學(xué)習(xí)、紀(jì)律、

各項(xiàng)活動(dòng)都有了嶄新的面貌，緊接著我又提出了公寓舍長(zhǎng)和小組長(zhǎng)輪

流制，課代表輪流制。就這樣，班級(jí)里每位同學(xué)幾乎都當(dāng)過班干部,

不僅培育了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“干部”的真正含義。

通過這項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)。

為了班級(jí)里“人人有事干，事事有人管”，我們分工明確，衛(wèi)生、

紀(jì)律、學(xué)習(xí)，桌、凳、門、窗、電視、飲水機(jī)、講桌、黑板、書櫥、

燈、墻壁、衛(wèi)生用具、水杯的擺放等都有專人管理，通過這項(xiàng)活動(dòng),

我發(fā)現(xiàn)班里紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等明顯好了，同時(shí)還鍛煉了每一個(gè)學(xué)生，

使他們?cè)俅蜗硎艿疆?dāng)班干部的樂趣與成功的喜悅。

為了讓每個(gè)學(xué)生在集體中快樂成長(zhǎng)，我還根據(jù)班級(jí)實(shí)際，制定定

期評(píng)選榮譽(yù)稱號(hào)活動(dòng)，有學(xué)習(xí)標(biāo)兵，守紀(jì)模范，環(huán)保小衛(wèi)士，作業(yè)標(biāo)

兵，書寫標(biāo)兵，勞動(dòng)模范，優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊(duì)員，學(xué)習(xí)進(jìn)步者，

金點(diǎn)子標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)，獲得榮譽(yù)，使更多的學(xué)生找到了自信，擁有

了奮斗目標(biāo)。通過這一活動(dòng)，不僅使學(xué)生嘗到了成功的喜悅，同時(shí)也

在無聲的教育孩子：作為學(xué)生應(yīng)該有怎樣的行為規(guī)范；在潛移默化中

增強(qiáng)了學(xué)生的榮譽(yù)感。

四、開展各種有意義的教育活動(dòng)。

集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教

育。我樂觀組織、參加學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生

相互關(guān)懷，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校的要

求，根據(jù)學(xué)生的愛好、愛好，我們班級(jí)組織了感恩節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、慶元

旦聯(lián)歡、演講比賽、歌詠比賽、英語口語比賽，通過活動(dòng)，學(xué)生的合

作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對(duì)這類活動(dòng)樂此不

彼，愛好盎然，樂觀地投入到班級(jí)活動(dòng)中去，長(zhǎng)此以往，就會(huì)不自覺

地喜歡上這個(gè)集體。通過各項(xiàng)活動(dòng)，拉近了師生間的距離。

五、關(guān)愛每一位學(xué)生。

作為班主任，我盡可能和學(xué)生多生活在一起，我發(fā)現(xiàn)他們更需要

的是母愛，無論是吃飯時(shí)間，課間休息，課間活動(dòng)，衛(wèi)生勞動(dòng)等，我

要求孩子們做的事，我都帶頭做，由于我們學(xué)校的性質(zhì)不同，孩子小，

第一次離開自己的父母，在學(xué)生剛踏進(jìn)校門的第一天，我就暗暗提醒

自己：必須以百倍的努力，更大的熱情來管理好、愛惜好、教育好這

些孩子，對(duì)得起家長(zhǎng)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起社會(huì)。現(xiàn)在

我可以坦然的和你們說，我實(shí)現(xiàn)了我的諾言，在與孩子們朝夕相處的

這段時(shí)間里，我付出了自己所有的愛心和努力，我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)

作自己的孩子看待，想孩子所想，急孩子所急。多少次給孩子倒水喂

藥，多少次陪同孩子去診所，多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體

溫，多少次拖著疲憊的身體九點(diǎn)多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣

服，多少次自己掏錢給孩子買藥、買學(xué)習(xí)用品、買日常用品、買生日

禮物……正是由于我對(duì)孩子深深的愛，使我的孩子也深深的愛著我，

不知多少次接到家長(zhǎng)打來的感謝電話，很多家長(zhǎng)打來感激的電話說:

"王老師，我們把孩子交給你真的很放心，真心的謝謝了……

每當(dāng)想起下班走到西門學(xué)生吃完飯返回看到我時(shí)，那一聲聲的呼

喚："老師、老師....”每當(dāng)想起下自習(xí)后走進(jìn)學(xué)生公寓，學(xué)生一塊

兒擁上來"老師抱抱我，老師抱抱我，……〃每當(dāng)想起家長(zhǎng)打電話那一

句："老師,孩子跟著你是我們的福氣，我們非常放心，謝謝，謝謝……”

每當(dāng)想起這些……真的我感覺我是世界上最最幸福的人。

小學(xué)班主任工作總結(jié)8

一、思想是人生航線上的指南針

一個(gè)擁有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)取決于班級(jí)學(xué)生們的思想，而學(xué)

生們的思想品德靠老師去陶冶，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣主要靠老師去營(yíng)造。

這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格

力量去影響教育學(xué)生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行全都，各方面盡量起模

范帶頭作用。

其次，每天跑操后召開短班會(huì)，每周日晚三自習(xí)課召開周班會(huì),

采納集中學(xué)習(xí)，講座或者勵(lì)志小故事的方式，學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新

理論、新形式并總結(jié)上周的方方面面及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生

的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，樂觀配合學(xué)校的工作要求,

根據(jù)每一位科任老師的課堂反饋，盡可能地批評(píng)和鼓舞學(xué)生。

第三，通過各種民主方式，征求學(xué)生的建議和意見，努力創(chuàng)建寬

松和諧的班級(jí)環(huán)境，讓學(xué)生充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分

調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和制造性。

第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠地關(guān)懷和幫助每個(gè)學(xué)

生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生間的各種關(guān)系，形成互相

關(guān)懷、互相幫助的良好氛圍。一個(gè)班集體，只有思想統(tǒng)一了，才能成

為一個(gè)有戰(zhàn)斗力和競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)大集體，才能向著一個(gè)目標(biāo)共同邁進(jìn)。

二、班級(jí)的正能量--班委會(huì)

統(tǒng)一了班級(jí)思想，師生同心之后，還需要一股正能量，那就是班

委會(huì)。這個(gè)學(xué)期我調(diào)整了班干部的人選，我有意識(shí)地通過各科老師的

意見和想法結(jié)合自己的聽課活動(dòng)觀察和分析，進(jìn)展并挑選了一些關(guān)懷

集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神

的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，給予他們班干部的權(quán)力，又

根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)，利用每天學(xué)生晨訓(xùn)后的時(shí)間讓班干部們自

行組織開小組會(huì)議，總結(jié)昨天的內(nèi)容，對(duì)新的一天的目標(biāo)進(jìn)行部署,

做到每天一總結(jié)，每天一部署。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要

求他們以身作則：如常常佩戴校牌、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)

同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培育和

努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自

己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

三、我在班集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，也加強(qiáng)思想教育

我認(rèn)為，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課

是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在我在工作中，既引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功

課，以同科任老師密切配合。

針對(duì)這個(gè)一般的班級(jí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)樂觀性不高，上課時(shí)間有的常

常睡覺、講話、開小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學(xué)生竟然與老

師唱對(duì)臺(tái)戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴(yán)重影響正常的上課，因此，我有針

對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別

人，做到仔細(xì)聽課，做好課堂紀(jì)律，但是有一位來自于離異家庭的孩

子，性格特別叛逆叫吳杭，對(duì)于這個(gè)孩子一開始他被分到四班時(shí)，我

就對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行了特殊教育和關(guān)懷，甚至我利用課余時(shí)間，樂觀地

和各科任老師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求時(shí)，

都是特別提到吳杭同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和課堂表現(xiàn)，與所有的任課老師共

同討論解決的辦法，甚至到這個(gè)孩子每一次犯錯(cuò)誤后我這個(gè)班主任該

怎樣處理這件事情，我都要向王濤助理請(qǐng)教后，再針對(duì)該生的特點(diǎn)來

處理發(fā)生在他身上的每一件事情，可是這個(gè)孩子因?yàn)楦改傅脑蜃詈?/p>

離開了學(xué)校，所以，我認(rèn)為對(duì)“問題學(xué)生"的教育轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期

而艱巨的任務(wù)。

在完成這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我仍然有許多的方式方法要去學(xué)習(xí)。在教育

要求上，我不求過高，但求具體。通過建立班級(jí)公約的辦法，約束每

個(gè)人的言行。通過建立落實(shí)紀(jì)律要求的班級(jí)評(píng)比，約束集體行為。在

這條道路上我還是會(huì)一如既往的探索下去，教育是一件很有趣的事情,

值得我們?nèi)ビ懻摚?shí)踐，去探索。

四、班級(jí)管理的獎(jiǎng)懲措施

四班作為學(xué)校的一個(gè)一般班級(jí)，我認(rèn)為“沒有懲處的教育是不完

整的教育"，當(dāng)然實(shí)行什么樣的懲處方式，卻也需要花費(fèi)一些心思，

大的方面不能違反教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對(duì)一些

違反紀(jì)律同學(xué)適當(dāng)做出懲處，我的懲處措施是：

一、心理反思，做深刻反??；

二、罰為班里做件好事；

三、期末學(xué)習(xí)成績(jī)提高。

知道內(nèi)情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲處，不知內(nèi)情的同學(xué)則以為這

些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護(hù),

二則在班里樹立了正氣，無形之中學(xué)生的自我約束力加強(qiáng)，提高了班

級(jí)凝聚力。

五、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣

1、變努力學(xué)習(xí)為樂意學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，每次月考結(jié)束后，我都會(huì)在班級(jí)開

一次考試總結(jié)大會(huì)，會(huì)上首先我會(huì)為考試單科成績(jī)第一名的同學(xué)，總

分成績(jī)第一名的同學(xué)和全校排名進(jìn)步最多的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并為他們

照相留念，經(jīng)照片傳到空間，這樣全班級(jí)的孩子和家長(zhǎng)都會(huì)看到，讓

所有人見證他們的進(jìn)步和努力，從而更加有效地加大了學(xué)生們的成就

感和榮譽(yù)感，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能樂觀拓展提升自

己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2、通過競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)勝劣汰。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，我在班集

體制造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)

巨大的潛能。我在英語課堂上常常開展各種類型競(jìng)賽，比如背誦、朗

讀、默寫等競(jìng)賽，利用活動(dòng)課適當(dāng)開展英語演講、書面表達(dá)比賽。并

且在班級(jí)成立了樂學(xué)小組，平時(shí)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)，每日小考滿分的同

學(xué)都會(huì)為自己的小組加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，同樣，如果學(xué)習(xí)退步和不學(xué)習(xí)

的同學(xué)會(huì)被扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，每月樂學(xué)小組的成員會(huì)開集體會(huì)議，共

同商討將本組扣分多的同學(xué)換掉，這樣通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)樂

觀性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生11

遢的作風(fēng)。

3、防止偏科，全面進(jìn)展。

我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,

突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升愛好。我和各學(xué)科老師保持

密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任老師一起為他們出謀

劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開"小灶〃，讓學(xué)生的

各學(xué)科均衡進(jìn)展。

六，班主任自身有待提高的方面

人們稱頌"老師是太陽底下最光榮的職業(yè)〃。自古以來就有“學(xué)高

為師，德高為范"之說。面對(duì)21世紀(jì)，我將以塑造老師良好形象為方

向，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)懷孩子成長(zhǎng)為目標(biāo)，在不斷充實(shí)、

完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)

自己的力量。

具體措施：

1＞擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，響應(yīng)黨的號(hào)召，遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)和學(xué)校

的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德，做到為人師表，希望大學(xué)期間就身

為重點(diǎn)樂觀分子的我能早日加入到中國的隊(duì)伍中，雖然我還未入黨,

但是我早就以一名中華人民共和國黨員的要求嚴(yán)格要求自己。

2、不斷充實(shí)和完善自我。關(guān)懷國家大事和時(shí)事，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)

知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上、思

想上適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需求，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型、科

研型老師。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)建良好班風(fēng)。作為一名班主

任老師，我將從班級(jí)文化建設(shè)做起，以八榮八恥為要求帶領(lǐng)學(xué)生共創(chuàng)

班級(jí)新風(fēng)

4、以誠相待，做到關(guān)懷、愛惜每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)努力用真情教

育學(xué)生，用真愛感動(dòng)學(xué)生，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)

生為本”，處處讓學(xué)生感受到老師的“真誠"，讓學(xué)生在與老師相處的

過程中明白“誠信”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做

事。老師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)

責(zé)，做學(xué)生可以信賴、值得尊敬、言行全都的老師。

5、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)

是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用

家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種

問題。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化，利用家訪等

形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的班主任。

小學(xué)班主任工作總結(jié)9

時(shí)光荏苒，眨眼間，又是一寒暑，我兢兢業(yè)業(yè)工作，是想證明給

我自己看一看，我能行！

所以，我在努力。

接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，我給自己制定了一個(gè)底線，我可以失敗,

但孩子們不可以?？目慕O絆，平常而又不平常的又是一年，現(xiàn)將我的

工作情況總結(jié)如下：

一、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友。

作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范〃這條古

訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中，我時(shí)

刻注意從小事做起，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教

室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼

里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣。

收拾好自己的小課桌，東西不隨便擺放，橡皮屑收拾好等等，通過這

些小事的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

低班級(jí)不是收獲的季節(jié)，而是播種、施肥的時(shí)候，如果這個(gè)階段

沒有培育好學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就不會(huì)有豐收。因此，從新學(xué)年第

一天開始，我就重視了解學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。在

學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。一年來，我常常利用班會(huì)課，教育學(xué)

生怎樣遵守課堂紀(jì)律，做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良

現(xiàn)象及時(shí)糾正。經(jīng)過半年的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)

都能做好。聽到其他老師夸獎(jiǎng)我們班學(xué)生會(huì)聽課，會(huì)學(xué)習(xí)的時(shí)候，心

里涌現(xiàn)的是感激更是自豪。

三、培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。我要求學(xué)生遵守學(xué)校的

行為規(guī)范，衣著干凈，根據(jù)學(xué)校要求著裝。由班干部督促檢查，結(jié)合

評(píng)比制度，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上,

同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮

貌地叫聲"老師好！〃，放學(xué)回家都會(huì)說：“老師，再見！"同學(xué)之間團(tuán)

結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行

動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

平時(shí)常常利用名人事跡、好人好事、班會(huì)科技思想品德課對(duì)學(xué)生

進(jìn)行德育教育。一年來，學(xué)生的良好品德已形成。

五、培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，在課堂上，我注意糾正孩

子們錯(cuò)誤的讀書寫字姿勢(shì)，大力表揚(yáng)那些寫字姿勢(shì)正確，字寫的漂亮

的孩子。我們班也形成了"賽字”的好風(fēng)氣。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)

慣，檢查他們的個(gè)人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，自己的教室自己

來打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

六、做好學(xué)生的安全教育工作。

無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與否，我知道孩子們的安

全問題是最最重要的。每天我都會(huì)抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育，教育學(xué)

生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，注意食品安全，要求學(xué)生不帶錢到

校，不買小食品。學(xué)生課間玩耍時(shí)也要求他們注意團(tuán)結(jié)，不打架，以

免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外

的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都

注意做好這個(gè)工作，利用這一途徑，與家長(zhǎng)多聯(lián)系，為孩子能夠更好

的進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步令我倍添勇氣和信心。走過了艱辛的第一步,

我想在今后的日子里，我會(huì)做得更好！

小學(xué)班主任工作總結(jié)10

作為老師，尤其是小學(xué)老師，工作是繁忙、繁重、繁瑣的，可是

再忙再累，作為老師的主要工作丟了、不能忽視、不能應(yīng)付，如果沒

有仔細(xì)做好教學(xué)工作，將會(huì)帶給你無盡的麻煩，增加更多的負(fù)擔(dān)。通

過前一階段的聽課和一些活動(dòng)情況來看：老師們的平時(shí)課上的不是很

好，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、對(duì)的培育、對(duì)學(xué)生的掌握等情況都不是很明確。目

的性不強(qiáng)的課，學(xué)生從中又能得到多少呢，所以課后的輔導(dǎo)量就會(huì)增

大、延時(shí)；從各班參加學(xué)校的一些活動(dòng)也能影射出你教學(xué)工作的虛實(shí)，

能體現(xiàn)出你對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練是否到位、是否有效。教學(xué)工作的好壞制約

著班級(jí)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)劣，原因：一方面是老師的水平問題，

更重要的還是老師們認(rèn)識(shí)和態(tài)度問題，如果有樂觀的心態(tài)，就一定會(huì)

在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成績(jī)，在這個(gè)過程中老師自身也能得到提高，否

則只能越來越差或者是越來越平淡。為了更好地實(shí)施今后的教學(xué)，下

面的要求，老師們一定要努力、要用心、要仔細(xì)地思考一下，干工作

也要講究方法，勁要使得有效，力要出得有用，有效地開展好自己的

教育教學(xué)工作。

1、平時(shí)的教學(xué)工作要注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣：比如仔細(xì)備課的習(xí)

慣，不管多忙，一定要做到不備課不上課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容要做到心中有

數(shù)；仔細(xì)上課的習(xí)慣，平時(shí)的課不能像公開課那樣全面，但一定要有

對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)的，只要有就不會(huì)白上；定目標(biāo)的習(xí)慣，

一節(jié)課要完成什么、要訓(xùn)練什么，一項(xiàng)活動(dòng)要達(dá)到什么程度，拿到什

么成績(jī)，心中必須有目標(biāo)，而且一定要實(shí)現(xiàn)；提高一個(gè)層次的習(xí)慣,

課堂上對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練要有層次，訓(xùn)練過的要提高，初次訓(xùn)練的要

扎實(shí)，參加活動(dòng)也如此，不要抱著完成的態(tài)度，要高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)

量完成；科學(xué)輔導(dǎo)的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，不是內(nèi)容越多越好，時(shí)間

越長(zhǎng)越好，輔導(dǎo)的內(nèi)容精、時(shí)間少、效率高才是好方法。“習(xí)慣決定

命運(yùn)”，有了這樣的習(xí)慣，在你的手下就能造就出一批具有好習(xí)慣的

學(xué)生。

2、對(duì)學(xué)生的思想滲透不能忽視，無論是哪一學(xué)科都要有思想品

德的方面滲透，我們每學(xué)期都制定學(xué)科德育滲透目標(biāo)，制定了就要實(shí)

施，不能光寫不干，成為空頭支票。三維目標(biāo)之一就是"情感態(tài)度與

價(jià)值觀"，這一目標(biāo)就是通過德育滲透來實(shí)現(xiàn)的。但德育滲透絕不是

簡(jiǎn)單的說教，這樣會(huì)引起學(xué)生的反感。老師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)

過程適時(shí)、適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，就像王曉波在反思中寫的那

樣，思想教育最忌諱的是“生拉硬拽"，所以老師應(yīng)該用學(xué)生喜歡的、

樂于接受的形式表現(xiàn)出來，引導(dǎo)學(xué)生去把"大道理”化作生活中的行為

習(xí)慣，讓學(xué)生通過老師的引導(dǎo)真正的理解、認(rèn)同并付諸于行動(dòng)。

3、對(duì)學(xué)生的要求要嚴(yán)、要一視同仁，不能隨意和偏袒。平時(shí)的

工作中免不了對(duì)學(xué)生的批評(píng)教育，適當(dāng)?shù)呐u(píng)會(huì)收到事半功倍的效果,

不當(dāng)?shù)呐u(píng)或者出口傷人（偶爾也就算了，有的常常這樣）不僅會(huì)給

學(xué)生造成心理傷害，對(duì)自己也是傷害，于人于己都不利；另外對(duì)待學(xué)

生一定要公平公正，老師的偏向是教育工作的一大忌，不能使學(xué)生信

服的教育怎么會(huì)有好的教育效果；不加思考隨意批評(píng)學(xué)生同樣會(huì)使學(xué)

生心理不平衡，不管什么樣的學(xué)生都會(huì)有自尊心，作為老師不要做傷

學(xué)生自尊的事。

4、老師自身要有好學(xué)、上進(jìn)、樂觀的心態(tài)，去感染學(xué)生，影響

學(xué)生，在學(xué)生面前不說消極的話，不做與教學(xué)無關(guān)的事，要注意自身

形象，因?yàn)樯斫讨赜谘越?，你也許沒有在意，學(xué)生身上很多毛病可能

都是在老師身上學(xué)到的，反過來你還去批評(píng)、去生氣，這難道不是自

討苦吃，自尋煩惱嗎？

5、要常常換位思考，對(duì)待問題學(xué)生尤其是學(xué)習(xí)吃力、比較內(nèi)向

的學(xué)生要付出點(diǎn)耐心、要有信心，不能把它們看的一無是處，如果這

樣的話，問題學(xué)生真就無法改變了。不好聽的話誰都不愛聽，學(xué)生也

一樣，如果得到的總是老師的否定，他還有什么進(jìn)步可言。對(duì)于這些

學(xué)生來說他們是班級(jí)的弱勢(shì)群體，如果老師一味地批評(píng)，他們只能得

到老師和學(xué)生們的歧視，這樣的結(jié)果不是我們做老師所要的吧？所以

不同的學(xué)生要用不同的方法對(duì)待，學(xué)生的智力是參差不齊的，學(xué)習(xí)的

結(jié)果不可能是一樣的，要善于利用學(xué)生身上的閃光點(diǎn)來彌補(bǔ)他的缺點(diǎn)。

以上幾點(diǎn)要求，有的從字面上看好像與教學(xué)無關(guān)，但細(xì)想想，這

些都與教學(xué)工作是否有效地開展有著密切的關(guān)系，"親其師，信其道”，

如果這些都做的不好，學(xué)生怎么會(huì)信服，學(xué)生不能從心里尊重老師、

佩服老師，只是出于對(duì)老師“師道尊嚴(yán)〃的害怕，那我們的教學(xué)效果是

可想而知的。所以要想搞好我們的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，做到討論教

材的基礎(chǔ)上，必須做到討論學(xué)生,平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，

常常站在學(xué)生的角度考慮考慮問題，真正把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)的主體，充

分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，只有這樣我們才能有效開展

好教育教學(xué)工作。

小學(xué)班主任工作總結(jié)11

一，重力打造一支班干部

開學(xué)初，我采納就職演說的方式選用班干部，內(nèi)容包括：我以前

擔(dān)任過什么職位，我準(zhǔn)備競(jìng)選什么，我打算怎么做好我的本質(zhì)工作并

試用一個(gè)月，請(qǐng)全班同學(xué)監(jiān)督并評(píng)比。學(xué)生的理念是：我選用的班干

部我服！

對(duì)班干部的要求是：管理好自己的組，管理好自己的人！班級(jí)實(shí)

行組內(nèi)量化管理，一天一總結(jié)，嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，一周一公示：第

一名的組可以任意選擇座位，一個(gè)月一揭曉：對(duì)積分排前十名的同學(xué)

進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，期中和期末一總評(píng)：對(duì)總分前五名有更優(yōu)厚的獎(jiǎng)勵(lì)。

二，高標(biāo)準(zhǔn)高要求練就德智體美勞全面進(jìn)展的尖子生用耐心去

培育有愛心懂感恩的學(xué)困生

"不讓孩子輸在起跑線上"“讓優(yōu)秀的學(xué)生起跑就沖在前〃，期中考

試后就確立必須沖刺班級(jí)前十名的同學(xué)，對(duì)他們課內(nèi)外各個(gè)學(xué)科都

有明確的要求，并且對(duì)班級(jí)能超越他們的同學(xué)實(shí)行特別的獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，每個(gè)人安排一個(gè)人專職輔導(dǎo)組長(zhǎng)，主要

是培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，樹立正確的人生觀價(jià)值觀。

三，用“健康人生和諧共進(jìn)”的理念合力建設(shè)班集體

我忘不了一幅幅感人的畫面：

運(yùn)動(dòng)會(huì)上，在袋鼠跳的最后一程負(fù)責(zé)沖刺的余姍姍同學(xué)突然鼻子

出血，大流不止，換人已經(jīng)來不及了，“怎么辦？〃我焦頭亂額，但是

她卻象沒事一樣的說“老師，我能行！〃，我不知道她是怎么沖刺的,

只看到她每跳一下，血就噴灑在她那潔白的校服上，我雙眼模糊一向

沉默寡言的丁強(qiáng)，家境很不好，很少買零食，但是運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，我班

就坐的地方盡管泥濘，他卻不厭其煩的把他人不慎掉在地上的瓜子殼

拾起來；晚會(huì)過后，我班所坐的地方?jīng)]有垃圾……

甲流感期間，我班是最先出現(xiàn)疫情的，我咨詢了相關(guān)的醫(yī)生，深

知它的厲害性和危害性，"提前防控〃是首先要做的，我利用班主任談

話時(shí)間，從各個(gè)方面做了要求，也得到了每個(gè)學(xué)生的配合：按時(shí)量體

溫，相互監(jiān)督；每個(gè)人必須準(zhǔn)備預(yù)防藥。其中也不乏讓我感動(dòng)的小故

事，我班也沒有因疫情的蔓延而放假。

四，下學(xué)期努力的方向

1,建設(shè)有管理特色的班級(jí)。本學(xué)校集“忙苦累”于一體，疲于

奔命的應(yīng)付工作，感覺并沒有按自己的想法去管理班級(jí)，去建設(shè)班級(jí)。

2,用好四個(gè)人：

李xx：本人有相當(dāng)聰慧的頭腦，當(dāng)然課外就是一活躍份子，老師

隨時(shí)進(jìn)教室，都會(huì)看到他在教室的各個(gè)地方，雖然沒有做很哈的事，

但是可以看出他的不安分。

何xx：生活上很拖沓，個(gè)人衛(wèi)生不怎么好，而且嚴(yán)重影響寢室衛(wèi)

生，開學(xué)初就因被子疊的不標(biāo)準(zhǔn)多次扣分，后又因?yàn)槎啻瓮砩铣粤闶常?/p>

又沒有把垃圾處理好而多次扣分，我班的量化管理的扣分主要根源在

于他。

田XX:四次給班上的男生寫字條，而且厚顏無恥，是班上的一個(gè)

危險(xiǎn)分子，最后一個(gè)月里有好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)上升很快。

陳XX：極具煽動(dòng)性，背后說老師的壞話，任何老師說不得，尤其

是學(xué)習(xí)上很浮躁，成績(jī)很不理想。

用好他們可以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，激活學(xué)生的進(jìn)展熱情。

3,一個(gè)請(qǐng)求：明年可否把四班調(diào)到三班的旁邊？便于我的全部

課任老師進(jìn)行學(xué)生的輔導(dǎo)，我班的所有老師都擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),

但是都不在一層樓，輔導(dǎo)很不方便。就我教的英語來說，三班已經(jīng)淪

為第五，雖然差距不大，但足可以影響我的寒假心情。仔細(xì)分得出：

我的ab等略勝于他班，但是后面差生人數(shù)影響了我的P值，下學(xué)期

想家大輔差的力度，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考慮。

班主任工作可以鍛煉一個(gè)人，可以成就一個(gè)人，更可以成長(zhǎng)一個(gè)

人，我希望可以繼續(xù)和我的學(xué)生一起快樂的成長(zhǎng)。

小學(xué)班主任工作總結(jié)12

學(xué)校中最繁重和最復(fù)雜的工作是班主任工作，同時(shí)，這也是最富

有挑戰(zhàn)性和老師職業(yè)特色的工作。班主任工作對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要

的意義。有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在這短短的一年時(shí)間

中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈

的歷程，我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,

盡我所能引導(dǎo)他們，讓他們?cè)陉P(guān)愛中健康成長(zhǎng)。現(xiàn)在就我這一學(xué)期的

工作做一個(gè)小結(jié)。

一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良

好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事

抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情

況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、

班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、

晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組

織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星,

以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良

好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

二、培訓(xùn)班干部。

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，

班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視

班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位

名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他

們常常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己

的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動(dòng),

而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次

會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部進(jìn)行了

指導(dǎo)，又提高了他們的工作樂觀性。

三、補(bǔ)差方面

針對(duì)本班的差生，自己我沒有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們

上進(jìn)，關(guān)懷、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化

解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛，使他們?cè)敢?/p>

以自己好的方面展示給老師看。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)常常講解些

日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)比自己、約束自

己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)愛好也上去了，

學(xué)習(xí)勁頭也來了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙

休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以

便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的支持。做好班主

任工作，是件很不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量

的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、

成績(jī)很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓舞。

不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)懷每一個(gè)差生的

同時(shí)還要鼓舞優(yōu)生，把他們的成績(jī)搞上去。

四、在教學(xué)