人教版小學(xué)三年級英語上冊英語全冊教案

三年級上冊英語教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況分析：

班上大部分學(xué)生思維敏捷，且對英語學(xué)習(xí)比較感興趣，課堂表現(xiàn)

積極、主動，樂于參與，樂于表現(xiàn)自己。但個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)

比較懶惰，不愿背，不愿讀，在這學(xué)期的教學(xué)中我要充分考慮他們的

接受能力，給他們適當(dāng)壓力，想辦法幫助他們盡快提高，打好英語基

礎(chǔ)。

二、教材分析：

本冊新教材共十二個單元,每個單元分為A,B,C,D,E,F六個部分。

強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交

流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國內(nèi)

外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐

經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語

教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽掝}為綱，以交際功能為主

線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。

即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會說12組會話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個

字母，并簡單運(yùn)用。

3、能流利地運(yùn)用句型與同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)。

4、能基本理解每個單元的小短文。

5、能在生活中熟練地運(yùn)用一些常用語。

四、教學(xué)措施：

1、融會話教學(xué)于情景表演之中。

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。

5、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。

教學(xué)進(jìn)度表:

周次教學(xué)內(nèi)容

1Lesson1--Lesson2

2Lesson3—Lesson5

3Lesson6—Lesson9

4Lesson10--Lesson12

5Lesson13--Lessonl4

6Lesson15—Lesson17

7Lesson18--Lesson20

8Lesson21-一Lesson22

9復(fù)習(xí)

10期中考試

11Lesson23--Lesson25

12Lesson26—Lesson28

13Lesson29--Lesson30

14Lesson31--Lesson32

15Lesson33--Lesson34

16Lesson35—Lesson36

17復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)

19期末考試

Unit1Let'sgotoschool.

教學(xué)內(nèi)容Lesson1

1、通過生動的教學(xué)活動、實(shí)物展示和課件演示，學(xué)習(xí)單詞school和

classroom。

2、能在真實(shí)的情景中理解、會說：Let'sgotoschool.并能用Ok.Let's

知識與技能

go!等語句功能。學(xué)習(xí)再次見面問候用語:Nice/Gladtoseeyouagain.能

用上述語句進(jìn)行簡單的對話交流。

過程與方法通過歌曲的演唱，激發(fā)學(xué)生善于和朋友交流的熱情。

情感態(tài)度與

培養(yǎng)學(xué)生之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

價(jià)值觀

1、聽、說、認(rèn)讀school和classroom。

教學(xué)重點(diǎn)

2、聯(lián)系舊知，結(jié)合新知綜合運(yùn)用所學(xué)語言。

教學(xué)難點(diǎn)將新舊知識相聯(lián)系綜合運(yùn)用所學(xué)語言。

圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

教具準(zhǔn)備

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

Teachingprocedures：

Stepl：Warm-up

1、Greetings

——Hi/Hello!

—Gladtoseeyou./Nicetoseeyouagain.

2、Singasong《Nicetoseeyouagain》.

Step2:Presentation

1、Teachthenewwords:school,classroom.

(1)Showapictureofschool,letstudentslookandreaditafterthe

teacher.Teach“classroom“l(fā)ikethis.

(2)Toplaygamesforrememberingthesewords.

2、Teachnewphrase:gotoschool.

3、Dialogue

⑴、Lookandlisten.

⑵、Look、listenandrepeat.

⑶、Opentheirbooksandreadthedialogue.

(4)、Workinpairs.

⑸、Actout.

Step4>Practice

(1)>Let'splayagame.

⑵、Listencarefully.

(3)、Let'sdo.

Step5>Additionalactivities

1.和你的同學(xué)打招呼。

2.Let,ssay.

3.Let'ssingasong：《Let'sgotoschool》.

Step6>Homework

1、為家人演唱歌曲Let'sgotoschool.

2、在實(shí)際生活中用英語和同學(xué)、老師打招呼。

3、小組合作根據(jù)課文內(nèi)容，在特定場景下用英語表演對話。

Blackboard:

Unit1Let'sgotoschool.

Lesson1

schoolclassroom

Nice/Gladtoseeyouagain.

Let'sgotoschool.

教學(xué)

反思

Unit1Let'sgotoschool.

教學(xué)內(nèi)容Lesson2

1、通過生動的教學(xué)活動、實(shí)物展示和課件演示，學(xué)習(xí)單詞textbook和

storybooko

知識與技能2、能在真實(shí)的情景中理解、會說：Ihaveanew-能用CanIseeit?

來詢問，并用Sure.Hereyouare.等功能語句回答。

過程與方法視聽法、創(chuàng)設(shè)情境方法。

情感態(tài)度與(1)培養(yǎng)學(xué)生之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

價(jià)值觀(2)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。

1、聽、說、認(rèn)讀textbook和storybook。

教學(xué)重點(diǎn)

2、能夠在生活中靈活運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)將新舊知識相聯(lián)系綜合運(yùn)用所學(xué)語言。

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

Teachingprocedures：

Step1:Greetings.

Step2：Warm-up

1>Singasong《Let'sgotoschooD.

2、Whichschoolthingsdoyoubuy?

3、Let'schant.

Step3:Presentation

1、Teachthenewwords:

(l)Teacherbringsanewbag:Ihaveanewbag.Andthentakesouta

ruler:T:Ihaveanewruler.S:Ihaveanewpen.(Metoo!)

T:Ihaveanewpen.S:Metoo!

(2)Teachutextbook,storybook??:

Teachertakesoutatextbook:Ihaveanewtextbook.Andstudents

too:Ihaveanewtextbook.

T:CanIseeit?S:Sure.Hereyouare.

2、Let'schant.

3、Dialogue

⑴、Lookandlisten.

⑵、Look、listenandrepeat.

(3)>Opentheirbooksandreadthedialogue.

(4)、Workinpairs.

(5)>Actout.

Step4>Practice

1、Guess.

Step5>Additionalactivities

1.介紹自己的學(xué)習(xí)用品。

2.Workingroup.

Step6>Homework

1、為家人演唱歌曲Let'sgotoschool.

2、在實(shí)際生活中用英語和同學(xué)、老師打招呼。

3、小組合作根據(jù)課文內(nèi)容，在特定場景下用英語表演對話。

Blackboard:

Unit1Let'sgotoschool.

Lesson2

textbookstorybook

Ihaveanew,

CanIseeit?

Sure.Hereyouare.

教學(xué)

反思

Unit1Let'sgotoschool.

教學(xué)內(nèi)容Lesson3

1、通過生動的教學(xué)活動、實(shí)物展示和課件演示，學(xué)習(xí)單詞Chinesebook

和Englishbooko

知識與技能

2、能在真實(shí)的情景中理解、運(yùn)用:What，sinmybag?等功能語句回答。

過程與方法視聽法、創(chuàng)設(shè)情境方法。

情感態(tài)度與(1)培養(yǎng)學(xué)生之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

價(jià)值觀(2)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書本的良好習(xí)慣。

1、聽、說、認(rèn)讀Chinesebook和Englishbooko

教學(xué)重點(diǎn)

2、能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)將新舊知識相聯(lián)系綜合運(yùn)用所學(xué)語言。

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

Teachingprocedures：

Step1:Greetings.

Step2：Warm-up

1、Let'schant.

2>Showthestorybookandtextbook,letstudentsactoutnewdialogues.

Step3:Presentation

1、Teachthenewwords:

Afterstep2,teachertakesoutaChinesebook:Chinesebook,Ihave

anewChinesebook.

Teach,Englishbook”likethis.

2、Teachthenewsentence:What'sinmybag?

(1)Teachertakesoutabigbag:Ihaveabigbag.Putschoolthings

init:Ihaveapen.Ihavea???

Andthenteacherasks:---What'sinmybag?

---Apen.

---AnEnglishbook…

(2)Askandanswersometimes.

(3)Putthepicturesontheblackboard,readthemaftertheteacher.

3、Dialogue

⑴、Lookandlisten.

⑵、Look、listenandrepeat.

⑶、Opentheirbooksandreadthedialogue.

⑷、Workinpairs.

⑸、Act(DUt.

Step4>Practice

⑴、Let'shaveactivities.

⑵、Guess:What'sinmybag?

(3)、介紹自己的學(xué)習(xí)用品。

Step5>Additionalactivities

(l)Showthepictures:exercisebook,notebook.Letthestudents

inclasstocontinuetoexplore.

Step6、Homework

1、為家人演唱歌曲Let7sgotoschool.

2、在實(shí)際生活中用英語和同學(xué)、老師打招呼。

3、小組合作根據(jù)課文內(nèi)容，在特定場景下用英語表演對話。

Blackboard:

Unit1LetJsgotoschool.

Lesson3

ChinesebookEnglishbook

What'sinmybag?

AChinesebook./AnEnglishbook.

教學(xué)

反思

Unit1Let'sgotoschool.

教學(xué)內(nèi)容Lesson4

1、通過生動的教學(xué)活動、實(shí)物展示和課件演示，學(xué)習(xí)單詞exercisebook

和notebooko

知識與技能

2、能在真實(shí)的情景中理解、運(yùn)用:What，sinmybag?等功能語句回答。

過程與方法視聽法、創(chuàng)設(shè)情境方法

情感態(tài)度與培養(yǎng)學(xué)生之間友好相處，團(tuán)結(jié)友愛的好品質(zhì)。

價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書本的良好習(xí)慣。

1、聽、說、認(rèn)讀exercisebook和notebook。

教學(xué)重點(diǎn)

2、能夠在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)將新舊知識相聯(lián)系綜合運(yùn)用所學(xué)語言。

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

Teachingprocedures：

Step1:Greetings.

Step2：Warm-up

1、LetJsplay:What'sinmybag?

2、ShowtheChinesebookandEnglishbook,letstudentsactoutnew

dialogues.

3、Dialogue:Ihave…

Step3:Presentation

1、Teachthenewwords:

(1)Teachertakesoutanotebookandanexercisebook,says:Guess!

What?sthis?Teachesnewwords:

exercisebooknotebook

(2)Studentsreadthemaftertheteacher,

exercisebook---anexercisebook

notebook---anotebook

2、What'sinmydesk?

(1)Teachertakesoutabigbag:Ihaveabigbag.What'sinmybag?

Canyouguess?

---What'sinmybag?

---Anotebook.

—Anexercisebook???

(2)Askandanswersometimes.

(3)Putbooksintodesk:What?sinmydesk?

3、Dialogue

⑴、Lookandlisten.

⑵、Look、listenandrepeat.

⑶、Opentheirbooksandreadthedialogue.

⑷、Workinpairs.

⑸、Actout.

Step4>Practice

⑴、Playagame:solitaire(接龍游戲)

⑵、Makeupnewdialogues.

Step5>Additionalactivities

(l)Findthepictureandreadit.

(2)Playagame:Guess,What'sin…？

(2)Showthepictures:desk,chair.Letthestudentsinclassto

continuetoexplore.

Step6>Homework

1.Playagame(What?sinit?)withyourparents.

3.PreviewLesson4.

Blackboard:

Unit1Let'sgotoschool.

Lesson4

exercisebooknotebook

WhatJsinmydesk?

Anotebook./Anexercisebook

課后反思

Unit1Let'sgotoschool.

教學(xué)內(nèi)容Lesson5

通過生動的教學(xué)活動、實(shí)物展示和課件演示，學(xué)習(xí)單詞desk和chair。能

在真實(shí)的情景中理解、運(yùn)用:What'sonthe-?并用A

知識與技能

Chinesebook.等回答。能用上述語句進(jìn)行簡單的對話交流

過程與方法視聽法、創(chuàng)設(shè)情境方法和趣味教學(xué)方法

情感態(tài)度與

通過歌曲的演唱，激發(fā)學(xué)生善于和朋友交流的熱情。

價(jià)值觀

1、聽、說、認(rèn)讀desk和chair。

教學(xué)重點(diǎn)

2、聯(lián)系舊知，結(jié)合新知綜合運(yùn)用所學(xué)語言

教學(xué)難點(diǎn)將新舊知識相聯(lián)系綜合運(yùn)用所學(xué)語言

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

Teachingprocedures：

Stepl：Warm-up

1>Showyourdialogueswithyourpartner.

2、Flashcards.

Step2:Presentation

1、:What'sinthepenci1-box/bag?

2、Teacherpointstoadesk:Thisisadesk.

Teach:desk

Askandanswer:--WhatJsthis?---It'sadesk.

Teachchairlikethis.

3、Putabookintodesk:What'sinthedesk?Letstudentsask.

What'sonthedesk?/What?sonthechair?

4、Dialogue.

(1)>Lookandlisten.

⑵、Look、listenandrepeat.

⑶、Opentheirbooksandreadthedialogue.

(4)、Workinpairs.

⑸、Actout.

Step4、Practice

⑴、Let'schant.

(2)、Playagame:Doandact:Showme---/Touch***

Step5>Homework

1.Recitethedialogueforyourparents.

3.PreviewLesson6.

Blackboard:

Unit1Let'sgotoschool.

Lesson5

deskchair

What?sonthe***?

AChinesebook.//AnEnglishbook.

教學(xué)

反思

Unit1Let'sgotoschool!

教學(xué)內(nèi)容Lesson6

能聽懂、會說第一單元的重點(diǎn)句型及主要對話

句型：Ihavea…Let's…What，sinthe

對話:--Let'sgotoschool----OK.Let，sgo.

知識與技能

--Nicetoseeyouagain.—Gladtoseeyouagain.

并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。能理解并使用What'sinthebag?和What'son

thedesk?

過程與方法視聽法、創(chuàng)設(shè)情境方法和趣味教學(xué)方法

情感態(tài)度與通過Funtime培養(yǎng)學(xué)生動腦思考的能力。

價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶與歸納能力

教學(xué)重點(diǎn)能聽懂，會說：Funsto門■的對話。

教學(xué)難點(diǎn)講述Funstory的內(nèi)容

教具準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備掛圖、幻燈片、頭飾、面具筆等實(shí)物，教學(xué)光盤、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

1.Warm-up：

讀以前所學(xué)的會話和chant,唱第一課的英文歌曲，用實(shí)物表演以前所學(xué)和

對話。

2.Presentation

a.全班學(xué)生看本課VCD教學(xué)片。

b.學(xué)生觀看兒遍教學(xué)片后，試著跟讀Funstory的內(nèi)容。

c.讓學(xué)生根據(jù)掛圖，猜出“What'sonthedesk?"的意思。

d.跟教師讀，教師糾正部分單詞的發(fā)音。

e.學(xué)生分組分角色大聲朗讀。

f.請部分學(xué)生拿實(shí)物到前面表演對話。

g.讓學(xué)生用chair,Englishbook,marker,crayon,desk,Chinese

book,storybook重新表演Funstory.

3、Practice.

a.Let'scheck.

b.Let'sthink.

4、Additionalactivities

a.看圖聯(lián)線。

b.What'slost?

Homework:

1、在實(shí)際生活中用英語和同學(xué)、老師打招呼。

2、小組合作根據(jù)課文內(nèi)容，在特定場景下用英語表演對話。

教學(xué)

反思

Unit2Howoldareyou?

教學(xué)內(nèi)容

Lesson7

能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：onetwothree指導(dǎo)學(xué)生在模擬情景中理解、

知識與技能會說以下句子Hello,IfminClass__Pleasedtomeetyou.Pleased

tomeetyou,too.并能在現(xiàn)實(shí)生活中蒜運(yùn)用這些語言。

過程與方法視聽法(TheAudio-videoApproach)、創(chuàng)設(shè)情境方法和趣味教學(xué)方法。

情感態(tài)度與通過學(xué)習(xí)Hello,I'minClass__Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeet

價(jià)值觀you,too.這些句子，能在特定的場合主動介紹自己和打招呼。

教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞：onetwothree

學(xué)生在模擬情景中理解、會說以下句子：

教學(xué)難點(diǎn)Hello,FminClass__Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,

too.并能在現(xiàn)實(shí)生活中薪運(yùn)用這些語言。

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

Teachingprocedures：

Stepl熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)

a.Let'ssing"What'syourname?”渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛，為學(xué)習(xí)新

知識作鋪墊。

b.Listenandnumber復(fù)習(xí)見面打招呼的方式。

Step2新課導(dǎo)入(Presentation)

a.Newwords

看圖片，聽錄音，學(xué)單詞onetwothree

看動畫鞏固新單詞

b.Justspeak看圖片學(xué)習(xí)Hello,『mLiYan.『minClass1.Hi,My

name'sAnn.I'minClass2.Pleasedtomeetyou.Pleasedtomeetyou,

too.句型。

c.學(xué)習(xí)Lesson7,聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子、單詞

來認(rèn)讀。

Step3趣味操練(Practice)

a.Guessing觀察圖片內(nèi)容，迅速猜出圖片背后的單詞，強(qiáng)化新學(xué)單詞。

b.Listenandmatch聽錄音，選擇正確的圖片。在一定情景中練習(xí)

Class_____,Grade.在一定程度上拓展新詞，為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊。

c.Listenandwrite把聽到的數(shù)字寫在小動物的房子上，在情境中，鍛煉

學(xué)生對所學(xué)單詞的英漢互譯能力。

Step4課堂評價(jià)(Assessment)

Controlled

Step5拓展活動(Additionalactivities)

a.分組：教師發(fā)給學(xué)生班級卡片，讓學(xué)生按順序報(bào)出自己的班級，直到全

班同學(xué)都報(bào)完，然后按所報(bào)數(shù)字將學(xué)生分為ClassOne組，ClassTwo組，

ClassThree組。

b.小記者活動：以組為單位，通過小記者采訪的形式，讓學(xué)生反復(fù)說出

What?syourname?MynameisClass…Grade…以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固本課教學(xué)

內(nèi)容的目的。

Step6Homework

1、在實(shí)際生活中用英語和同學(xué)、老師打招呼。

3、小組合作根據(jù)課文內(nèi)容，在特定場景下用英語表演對話。

板書設(shè)計(jì)(Blackboarddesign)

Unit2Howoldareyou?

Lesson7

onetwothree

VminClass—.

Pleasedtomeetyou

教學(xué)

反思

Unit2Howoldareyou?

教學(xué)內(nèi)容Lesson8

:能聽、說、讀及理解fourfive

指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)的情景中理解、會說以下句子：

知識與技能

What'syourname?Mynameis...I'minClass____,Grade_____.

Whataboutyou?并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語言。

過程與方法講授法:Teachingmethod>練習(xí)法:Practicemethod

情感態(tài)度與

了解英語日常打招呼的方式。

價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)能聽、說、讀及理解fourfive

指導(dǎo)學(xué)生真實(shí)的情景中理解、會說以下句子：

教學(xué)難點(diǎn)What'syourname?Mynameis...I'minClass_____,Grade_____.

Whataboutyou?并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語言。

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

Teachingprocedures：

Stepl熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)

a.Let'ssing“What'syourname?n渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛，為學(xué)

習(xí)新知識作鋪墊。

b.聽錄音，給圖片排排隊(duì)。

Step2新課導(dǎo)入(Presentation)

a.看圖片，學(xué)單詞fourfive。

b.Justspeak學(xué)習(xí)Hello,I'mMike.What'syourname?Mynameis

liuYu.I'minClassFour,GradeThree.Whataboutyou?FminClass

Five,GradeThree.句型。

c.學(xué)習(xí)Lesson8,聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子、單詞

來認(rèn)讀。

Step3趣味操練(Practice)

a.Lookandread仔細(xì)觀察圖片，直接說出圖片上的數(shù)字。

b.Playagame0

Step4課堂評價(jià)(Assessment)

全控(Controlled)

Step5拓展活動(Additionalactivities)

a.Let'sdo數(shù)字練習(xí)

b.模仿動畫，小組活動，創(chuàng)編對話。

Step6、Homework

根據(jù)課文內(nèi)容，在特定場景下用英語表演對話。

板書設(shè)計(jì)

Unit2Howoldareyou?

Lesson8

fourfive

What'syourname?Mynameis..

I'minClass,Grade.

教學(xué)

反思

Unit2Howoldareyou?

教學(xué)內(nèi)容Lesson9

能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sixseveneight

知識與技能指導(dǎo)學(xué)生在模擬情景中理解、會說以下句子：

Howoldareyou?Vm____.并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語言。

過程與方法視聽法、創(chuàng)設(shè)情境方法和趣味教學(xué)方法。

情感態(tài)度與

了解英語日常交際方式。

價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：sixseveneight

指導(dǎo)學(xué)生在模擬情景中理解、會說以下句子：

教學(xué)難點(diǎn)

Howoldareyou?I'm____.并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語言。

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

TeachingProcedures

Stepl熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)

c.Let'ssing“Howoldareyou?”渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛，為學(xué)

習(xí)新知識作鋪墊。

d.看圖片說單詞

Step2新課導(dǎo)入(Presentation)

a.Newwords

看圖片，聽錄音，學(xué)單詞sixseveneight,Let?schantuHowold

areyou?I'mseven”“Howoldareyou?I'meight”

b.Justspeak學(xué)習(xí)Goodmorning.What'syourname?My

name's…Howoldareyou?I'm…句型。

c.學(xué)習(xí)Lesson9,聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子、

單詞來認(rèn)讀。

Step3趣味操練(Practice)

c.Let,sdo直接說出下列電話號碼。

d.Countandmatch數(shù)一數(shù)，并連線。

Step4課堂評價(jià)(Assessment)

全控(Controlled)

Step5拓展活動(Additionalactivities)

a.師生互動：教師發(fā)給學(xué)生數(shù)字卡片，每個學(xué)生把卡片拿出來給大家

看，打亂順序,運(yùn)用Howoldareyou?I'm…練習(xí)會話。

b.排排隊(duì)：教師隨機(jī)發(fā)給學(xué)生數(shù)字卡片，收到卡片的學(xué)生依次排隊(duì)并

說出自己的額號碼，排隊(duì)錯誤的同學(xué)淘汰資格，比一比，哪一組完成所用時(shí)

間最少，隊(duì)伍里人數(shù)最多。

Homework：

Recitethedialogueforyourparents.

板書設(shè)計(jì)

Unit2Howoldareyou?

Lesson9

sixseveneight

Howoldareyou?

Vm

教學(xué)

反思

Unit2Howoldareyou?

教學(xué)內(nèi)容Lesson10

能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：nineten

指導(dǎo)學(xué)生在模擬情景中理解、會說以下句子：

知識與技能

whattimeisit?It'snineo'clock.并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這

些語言

過程與方法視聽法、創(chuàng)設(shè)情境方法和趣味教學(xué)方法。

情感態(tài)度與

了解英語日常交際方式

價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：nineten

指導(dǎo)學(xué)生在模擬情景中理解、會說以下句子：

教學(xué)難點(diǎn)whattimeisit?It'snineo'clock.并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這

些語言。

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

TeachingProcedures

Stepl熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)

e.Let'ssing“Thenumbersong”渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛，為學(xué)習(xí)

新知識作鋪墊。

f.翻拍游戲，復(fù)習(xí)舊知。

Step2新課導(dǎo)入(Presentation)

a.Newwords

看圖片，聽錄音，學(xué)單詞nineten

學(xué)習(xí)chant"Hello,Hello,Howoldareyou?”

b.Justspeak看學(xué)習(xí)Mum,whattimeisit?It'snineo'clock.

Goodnight!句型。

c.學(xué)習(xí)Lesson10,聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子、

單詞來認(rèn)讀。

Step3趣味操練(Practice)

e.Countandmatch仔細(xì)觀察，選擇正確的圖片連線。

f.Whattimeisit?問答游戲。

g.Justcheck聽錄音，選擇正確的圖片。

h.Listenandwrite聽錄音，寫出正確的數(shù)字。

Step4課堂評價(jià)(Assessment)

全控(Controlled)

Step5拓展活動(Additionalactivities)

a.生活中的數(shù)字，想一想，說一說。

b.小組活動，同學(xué)輪流扮演老狼，其他同學(xué)隨意詢問：wolf,wolf,What

timeisit?

Homework：

Recitethedialogueforyourparents.

板書設(shè)計(jì)

Unit2Howoldareyou?

Lesson10

nineten

whattimeisit?

It'snineo'clock.

教學(xué)

反思

Unit2Howoldareyou?

教學(xué)內(nèi)容Lesson11

能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：eleventwelve

指導(dǎo)學(xué)生在模擬情景中理解、會說以下句子：

知識與技能Excuseme,Whattimeisit?It's______o'clock.Thankyou!

Goodbye!

并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語言。

過程與方法視聽法、創(chuàng)設(shè)情境方法和趣味教學(xué)方法。

情感態(tài)度與

了解英語詢問時(shí)間的方式。

價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：eleventwelve

指導(dǎo)學(xué)生在模擬情景中理解、會說以下句子：

Excuseme,Whattimeisit?It's______o'clock.Thankyou!

教學(xué)難點(diǎn)Goodbye!

并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語言

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

TeachingProcedures

Stepl熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)

g.Let'ssing“Thenumbersong”渲染課堂學(xué)習(xí)的氣氛，為學(xué)習(xí)

新知識作鋪墊。

h.翻牌游戲，復(fù)習(xí)舊知。

Step2新課導(dǎo)入(Presentation)

a.Newwords

看圖片，聽錄音，學(xué)單詞eleventwelve

b.Justspeak看圖畫學(xué)習(xí)Excuseme,Whattimeisit?It's

o'clock.Thankyou!Goodbye!句型。

i.學(xué)習(xí)Lesson11,聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子、

單詞來認(rèn)讀。

Step3趣味操練(Practice)

i.猜猜看：Guess,whattimeisit?

j.看圖回答：Howoldareyou?

Step4課堂評價(jià)(Assessment)

全控(Controlled)

Step5拓展活動(Additionalactivities)

小組活動，創(chuàng)編對話。

Homework：

Recitethedialogueforyourparents.

板書設(shè)計(jì)：

Unit2Howoldareyou?

Lesson11

eleventwelve

Excuseme,MissLiu.

Whattimeisit?It's______o'clock.

教學(xué)

反思

Unit2Howoldareyou?

教學(xué)內(nèi)容

Lesson12

能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：onetwothreefourfivesixseven

eightnineteneleventwelve

指導(dǎo)學(xué)生在模擬情景中理解、會說以下句子：

知識與技能

Hello,I'minClass____,Grade_____.Howoldareyou?I'm______.What

timeisit?Ifs_____o'clock.并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用這些語

言。

過程與方法視聽法(TheAudio-videoApproach)、創(chuàng)設(shè)情境方法和趣味教學(xué)方法。

情感態(tài)度與

了解西方國家日常交際方式

價(jià)值觀

能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：onetwothreefourfivesixseven

教學(xué)重點(diǎn)

eightnineteneleventwelve

指導(dǎo)學(xué)生在模擬情景中理解、會說以下句子：

Hello,I'minClass____,Grade_____.Howoldareyou?

教學(xué)難點(diǎn)

I'm______,Whattimeisit?It's_____o'clock.并能在現(xiàn)實(shí)生活

中靈活運(yùn)用這些語言。

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

TeachingProcedures

Stepl熱身/復(fù)習(xí)(Warming-up/Revision)

j.聽錄音，為圖片選擇正確的單詞。

k.游戲：wolf,wolf,whattimeisit?

1.Justcheck聽錄音，選擇正確的圖片，復(fù)習(xí)句型。

Step2新課導(dǎo)入(Presentation)

a.Justspeak學(xué)習(xí)VminClass_____,Grade______.Howabout

you?Hello,What?syourname?Howoldareyou?Myname's

Pm______.It'sfiveo'clock.Let'ssing.Happy

birthdaytoyou!Oh!Lookatyourmouth.句型

b.學(xué)習(xí)Lesson12,聽錄音，讓學(xué)生跟讀，并要求學(xué)生用手指著句子、

單詞來認(rèn)讀。

Step3趣味操練(Practice)

k.Lookandmatch仔細(xì)觀察圖片，并與相匹配的連線。

1.Game:迅速說出單詞或相應(yīng)圖片。

m.Lookandmatch聯(lián)系實(shí)際生活，想一想生活中還有哪些數(shù)字是

我們經(jīng)常接觸過的。

Step4課堂評價(jià)(Assessment)

全控(Controlled)

Step5拓展活動(Additionalactivities)

a.小組活動，練習(xí)“whattimeisit?"，比一比，哪一組的準(zhǔn)確

性比較高。

b.以小組為單位，用英語介紹自己，并用What'syourname?

Howoldareyou?了解同組同學(xué)的情況。

Homework

1、在實(shí)際生活中用英語和同學(xué)、老師打招呼。

2、小組合作根據(jù)課文內(nèi)容，在特定場景下用英語表演對話。

教學(xué)

反思

Unit3Thisismyfather.

教學(xué)內(nèi)容

Lessonl3

掌握單詞：fathermother.

能聽懂、會說:Thisismyfather.Thisismymother,并在實(shí)際情景和

知識與技能生活中自然運(yùn)用。

學(xué)唱英文歌曲：Fatherandmother.能聽懂、會說:Thisismyfather.This

ismymother,并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。

過程與方法講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法、討論法

情感態(tài)度與

讓學(xué)生熱愛生活，感受生活，讓學(xué)生感受父母與孩子之間的愛

價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞：fathermother讀音。

能聽懂、會說:Thisismyfather.Thisismymother.并在實(shí)際情景和

教學(xué)難點(diǎn)

生活中自然運(yùn)用

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

Step1熱身復(fù)習(xí)

A.Goodmorning.lookatthisphoto.Thisismymother.師生一起

唱fatherandmother歌曲

B.做一個小游戲?qū)ι蠁卧獢?shù)字做一個鞏固

C.First,let'slookatthelearningaims.（出示教學(xué)目標(biāo)）

出示自學(xué)指導(dǎo)

1.自由朗讀課文，用“―”劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，掌握生詞的漢

語意思。

2.聽第一遍錄音，聽到生詞時(shí)，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。

3.聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。

4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會的單詞。

Step2.新課導(dǎo)入。

1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。

2.學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。教師通過課件學(xué)習(xí)新單詞。并會造句子。

3.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)課文。

Step3.趣味操練

1.展示一幅圖片，讓學(xué)生分小組說。

2.把學(xué)生分成兒個小組，一起完成圖畫

3.給學(xué)生戴上頭飾進(jìn)行表演。

Step4課堂評價(jià)

1、四人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。

2、四人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。

3.學(xué)唱英文歌曲:Fatherandmother.

Step5拓展活動內(nèi)容

1.學(xué)生四人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討

論。

2.學(xué)生四人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。

3先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。

4請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。

作業(yè)：

在兩個小花環(huán)里畫出自己的爸爸媽媽的形象，用英語向全班同學(xué)介紹。

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Thisismyfather.

Lessonl3

FatherThisisfather.

MotherThisismymother.

教學(xué)

反思

Unit3Thisismyfather.

教學(xué)內(nèi)容

Lessonl4

1).掌握單詞：brothersister.

2).能聽懂、會說：Howoldareyou?I'm,,?Thisismybrother.This

ismysister.并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。

知識與技能

3).唱英文歌曲：Fatherandmother,o

能聽懂、會說：Howoldareyou?I'm,?,Thisismybrother.Thisis

mysister.并在實(shí)際情景和生活中自然運(yùn)用。

過程與方法講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、練習(xí)法、討論法。

情感態(tài)度與

讓學(xué)生熱愛生活，感受生活,讓學(xué)生感受父母與孩子之間的愛。

價(jià)值觀

教學(xué)重點(diǎn)掌握單詞：brothersister.讀音

能聽懂、會說：：Howoldareyou?I'm…并在實(shí)際情景和生活中

教學(xué)難點(diǎn)

自然運(yùn)用。

教具準(zhǔn)備圖片、詞卡、實(shí)物、錄音機(jī)。

課時(shí)安排1課時(shí)

預(yù)設(shè)過程二次備課

Teachingprocedures：

Step1熱身復(fù)習(xí)

A.Goodmorning.lookatthisphoto.Thisismymother.師生一起

唱fatherandmother歌曲

B展示課件爸爸媽媽圖片進(jìn)行造句練習(xí)。

C.First,let'slookatthelearningaims.（出示教學(xué)目標(biāo)）

出示自學(xué)指導(dǎo)

1.自由朗讀課文，用“一”劃出課文中的生詞。結(jié)合上下文，掌握生詞

的漢語意思。

2.聽第一遍錄音，聽到生詞時(shí)，大聲地讀出來，模仿其發(fā)音。

3.聽第二遍錄音，邊聽邊跟讀，把握正確的語音語調(diào)。

4.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)各自不會的單詞。

Step2.新課導(dǎo)入。

1.學(xué)生認(rèn)真朗讀課文，教師巡視，督促學(xué)生進(jìn)行緊張的自學(xué)。

2.學(xué)生聽錄音認(rèn)真自學(xué)生詞。

3展示本課課文內(nèi)容。

4.學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)課文。

Step3.趣味操練

1、展示一幅圖片，listenandnumber

2、讓學(xué)生看一幅小動畫，并仿讀。

3、把學(xué)生分成兒個小組，一起introduce家庭照。

4.全班同學(xué)一起說chant

Step4課堂評價(jià)

1、四人一小組朗讀對話，然后并根據(jù)文中圖片理解句子的意思。

2、四人一小組分角色朗讀對話，然后進(jìn)行以小組為單位的表演。

Step5拓展活動內(nèi)容

1.學(xué)生四人一小組認(rèn)真朗讀對話，。教師巡視，確保大家都在緊張的思考討

論。

2.學(xué)生四人一組分角色朗讀課文。教師巡視，確保大家都在認(rèn)真朗讀。

3先讓后進(jìn)學(xué)生回答，再讓優(yōu)等生補(bǔ)充。

4請學(xué)生表演。評選出表演最棒的一組。

作業(yè)：

和家人一起制作人物卡片，正面為人物形象，反面為英語單詞，并和家人玩

猜的游戲。

板書設(shè)計(jì)：

Unit3Thisismyfather.

Lessonl4

brothersister

Howoldareyou