滬教版-六年級(jí)下冊(cè)-第三單元-10.“諾曼底”號(hào)遇險(xiǎn)記（省一等獎(jiǎng)）

“諾曼底”號(hào)遇難記

雨果

法國(guó)作家，法國(guó)浪漫主義文學(xué)的旗手和領(lǐng)袖。一生幾乎經(jīng)歷了整個(gè)19世紀(jì)，在詩(shī)歌、小說、戲劇、政論創(chuàng)作方面都取得了重大成就。主要作品有長(zhǎng)篇小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》等。雨果是一位高齡多產(chǎn)作家，在長(zhǎng)達(dá)60多年的文學(xué)生涯中，為后人留下了79卷文學(xué)作品和4000多幅繪畫作品，是法國(guó)和人類文化寶庫(kù)中的一份寶貴遺產(chǎn)。1．給加點(diǎn)的字注音湍（）急你推我搡（）猝（）然驀（）地肇（）禍窟窿（）剎（）那酣（）睡屹（）立2．你覺得哈爾威船長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？檢查預(yù)習(xí)tuānsǎngcùmòzhàoyìchàhānkū

long教學(xué)目標(biāo)

1．了解“諾曼底”號(hào)遇難的經(jīng)過，體會(huì)和學(xué)習(xí)船長(zhǎng)臨危不懼、沉著冷靜、舍己為人的崇高品質(zhì)。2．學(xué)習(xí)小說中場(chǎng)面描寫和人物描寫的方法。

3．體會(huì)小說中感人的情境和形象，從中獲得有益的人生啟示。

初讀課文，整體感知

1．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括小小說的主要內(nèi)容2．畫出能體現(xiàn)哈爾威船長(zhǎng)英雄形象的語(yǔ)段

小說的三要素自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境人物環(huán)境情節(jié)開端發(fā)展高潮結(jié)局夜航（第1～5自然段）遇難（第6～9自然段）搶救（第10～46自然段）殉職（第47～50自然段）走進(jìn)課文，思考：

1．“諾曼底”號(hào)是在什么時(shí)間、什么情況下出發(fā)航行的？2．“諾曼底”號(hào)發(fā)生海難的原因是什么？3．剛發(fā)生海難時(shí)，船上出現(xiàn)了什么樣的緊急情況？4．在緊急情況下，船長(zhǎng)哈爾威是如何果敢地指揮救人的？5．這場(chǎng)海難的結(jié)局是什么？

先消除驚恐，強(qiáng)調(diào)“必須把60人救出去”——了解情況，確保沒有其他險(xiǎn)情——嚴(yán)肅紀(jì)律，優(yōu)先救出弱勢(shì)群體——指示“快干”，確保全體人員獲救。

60人全部獲救，船長(zhǎng)屹立艦橋，隨輪船一起沉入深淵。

用四字短語(yǔ)來概括你心中哈爾威船長(zhǎng)的形象？

忠于職守敢于犧牲舍已救人勇于決斷沉著指揮精讀課文，思考：1．小說寫月色、濃霧，目的是什么？2．本文寫得精彩感人，作者寫發(fā)生海難后緊張而又動(dòng)人心魄的場(chǎng)面目的是什么？那些文字寫出了這種場(chǎng)面？為海難伏筆突出了船長(zhǎng)在危難情況下沉著果敢地?fù)岆U(xiǎn)指揮的悲壯場(chǎng)面。（“震蕩可怕極了”到“失魂落魄”五段文字。歸納文章中心：

文章通過記敘“諾曼底”號(hào)遇難時(shí)，哈爾威船長(zhǎng)在搶救旅客和船員過程中的表現(xiàn)及最后與船一起沉入海底的事實(shí)，反映了哈爾威船長(zhǎng)臨危不懼,善于指揮，嚴(yán)于律己，勇于犧牲的品質(zhì)，贊頌他是一個(gè)具有自制力的真正的強(qiáng)者。

文章記敘/描寫了……（事情/人物），表現(xiàn)/贊揚(yáng)/歌頌/反映/揭示了……（品質(zhì)/精神）

。

電影院里，一場(chǎng)火災(zāi)不幸降臨，觀眾