小班語言教案設計內容8篇

小班語言教案設計內容最新8篇

小班語言教案設計內容最新篇1

教學目標：

1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習慣，并愿意用“我會自己……”的

句式說說自己會做的事。

教學準備：

人物貼絨兩個、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機

教學重點：

培養(yǎng)幼兒積極觀察表達的能力，有說的愿望。

教學過程：

1、以介紹新朋友給大家認識引出主題。

2、認識紅紅

(1)介紹紅紅

(2)向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3)觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎？為什么？

(4)介紹紅紅自己會做的事。說說紅紅會做的事。

(5)表達自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、認識東東

(1)觀察東東，說說對東東的感受。

(2)友愛教育，勸說東東。

(3)幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。

(4)教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動。

(5)說說東東自己會做的事。

(6)說說夸贊的話。

4、介紹自己

(1)說說自己會做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

(2)聽音樂動一動，演演自己會作的事。

教學結束

對幼兒今后的日常生活習慣提出適當要求。

小班語言教案設計內容最新篇2

活動目標

1.從兒歌中感受秋風，能用自己的方式表達對秋葉的認識。

2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。

活動準備

1.課件-秋葉

2.幼兒用繪畫紙，蠟筆。

活動過程

1.出示一幅秋葉圖

啟發(fā)幼兒回憶已有的秋的生活經(jīng)驗。

2.欣賞兒歌-秋葉

提問：兒歌里說了什么？

（提示幼兒試著用兒歌里的話說）

3.全班幼兒跟隨老師念兒歌，

教師可利用肢體動作，幫助幼兒熟記兒歌。

兼顧全體幼兒基本會朗誦。

4.讓幼兒戴上頭飾，扮演秋風，隨配樂朗誦《秋葉》，

師幼共同表演，動作根據(jù)兒歌自編。

5.引導幼兒將《秋葉》的內容畫下來，可聽錄音作畫，并可發(fā)揮

想象,增加有關秋天的情節(jié)

《秋葉》

秋葉跟著秋風，

悄悄溜出家門。

秋風吹口哨，

秋葉把舞跳。

轉轉轉，轉上天，

搖搖搖，搖下地。

累壞了，躺在地上睡一覺。

小班語言教案設計內容最新篇3

活動目標：

1、理解故事內容，學說打電話內容，了解春天的特征。

2、懂得把美好的事情與人分享的快樂。

活動準備：

1、事先帶領幼兒外出找過春天。

2、故事圖片。

活動過程：

一、談話導入：春天來了，我們一起找過了春天。小朋友們看

到的春天里有些什么？

總結：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看

的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美啊二、完整欣賞

第一遍故事。

師：小朋友們找的春天真美啊，很多小動物也想去找春天，聽

一聽有哪些小動物也找到了春天

師幼互動，理解故事內容，了解故事人物

師：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀?

根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示動物圖片。如有沒有說到的，教師提醒:

看，還有一個朋友被你們忘記了，我們來把它請出來。

三、分段講述學說打電話內容

第一段：

（1）指著小熊，師：小胖熊知道春天來了，他是用什么辦法告訴

他朋友的？（打電話）出示電話圖片，追問：電話里小胖熊說了什么？

幼兒如果沒有反應，沒關系，那我們來仔細聽一聽吧提問：電話中小

胖熊是怎么說的？（請4名幼兒來說一說）

小結：小胖熊打電話給小松，樹上的雪融化了，快出來玩游戲

吧出示圖片（樹上的積雪融化）

☆第二段：集體學說

（1）小松鼠聽完電話后，他會做什么呢？（繼續(xù)打電話）你們剛才

聽得真仔細，邊講述：小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小

白兔嗎?春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”

邊出示畫：山坡上的草都綠了。

（我們一起來學著小松鼠打電話的樣子，跟隨教師學說（喂，小

白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!）集體再次整

齊地說一遍☆第三段：個別學說

（1）小白兔聽完電話后心情怎么樣？（很開心）他也想到了給好朋

友打電話，小白兔的好朋友會是誰？（幼兒憑記憶猜測）他會對他的好

朋友說什么呢，我們一起來聽一聽。

小白兔聽了，得兒得兒撥號碼。“喂，小花蛇嗎？春天來了，河

里的冰融化了，快出來游泳吧！”

（3）聽完后：小白兔給誰打電話了？小白兔對小花蛇說了什么？

誰能來學一學，請1名能力強的幼兒來試一試。邊講述邊出示圖畫（河

里的冰融化了）教師幫助提醒，引導幼兒看著圖畫（學說對話）（喂，小

花蛇嗎?春天來了，河里的冰融化了，快出來散步吧!）

☆第三段：看圖說

（1）小花蛇聽完電話后也好開心，他想到了給好朋友小狐貍打電

話，小花蛇會對小狐貍說什么呢？出示圖畫請幼兒觀察，你覺得小花蛇

會對小狐貍說什么呢？師：我們來看看小花蛇對小狐貍說的話和你想

的是不是一樣的。

邊講述故事邊出示圖畫（放風箏）

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼?！拔?，小狐貍嗎？春天來了，

天氣暖和了，快出來放風箏吧！”

原來小花蛇給小狐貍打電話說（喂，小狐貍嗎？春天來了，天氣

更暖和了，快出來放風箏吧!）我們一起來學一學。

再次完整欣賞故事：請你們看著圖片和老師一起來講一講這個

故事好嗎？

故事講完了，你喜歡這些小動物嗎？為什么？（因為這些小動物把

自己找到春天開心的事情和好朋友一起分享所以自己也很開心了。原

來分享不一定就是分享吃的東西，還可以一起分享開心點事，把開心

傳給大家）我們也去把這件快樂的事情分享給教室里的好朋友吧遷移

經(jīng)驗：打電話給自己的朋友

小朋友們也找到了春天，你會打電話告訴誰，會叫他一起做什

么事情呢？

附：《春天的電話》

“轟隆??！”打雷了睡了一個冬天的小胖熊被驚醒了。它揉揉眼

睛，打開窗戶，往外一看：“啊，原來是春天來了！”它連忙拿起電話,

得兒得兒撥電話號碼，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，

快出來玩游戲吧！”

小松鼠聽了電話，得兒得兒撥號碼，“喂，小白兔嗎？春天來了，

山坡上的草綠了，快出來吃青草吧！”

小白兔聽了，得兒得兒撥號碼?！拔?，小花蛇嗎？春天來了，河

里的冰融化了，快出來游泳吧！”

小花蛇聽了電話，得兒得兒撥號碼?！拔?，小狐貍嗎？春天來了，

天氣暖和了，快出來放風箏吧！”

你看，小動物們都出來了，大伙兒在草地上快樂地玩游戲呢故

事分析：

故事是通過小動物們之間互相打電話，傳遞春天的信息，互相

告知春天的各種特征：春天來了，樹上的樹上的雪融化了，快出來玩

游戲吧！山坡上的草綠了，快出來吃青草吧!河里的冰融化了，快出來

游泳吧!天氣暖和了，快出來放風箏吧！通過小動物們打電話互相告訴

春的信息，理解與朋友分享快樂的事情是一件開心的事情。

小班語言教案設計內容最新篇4

活動目標：

1、理解故事資料、記住故事名稱、主要主角及對話

2、能用連貫語言講出主角間的對話。

3、教育幼兒同伴間要互相團結。

活動準備：主角圖片、背景掛圖、主角頭飾、雨傘

活動過程：一、出示雨傘，引起幼兒的興趣

提問：1、這是什么（雨傘）

2、我們是在什么時候用雨傘

3、如果下雨時我們手中沒有雨傘、雨具怎樣辦（請幼兒帶著

最有一個問題安靜的傾聽故事）

二、學習故事

1、交待故事名稱，教師有表情清講故事一遍。

2、提出問題：（1）故事的名稱是什么

(2)故事里都有哪些小動物

(3)故事里講了一件什么事

3、利用主角圖片、背景圖片

教師有表情的講故事一遍。

4、提問：(1)小兔子玩著玩著天怎樣樣了

(2)小兔子用什么辦法避雨

(5)小兔子看到小伙伴被雨淋濕時，它是怎樣樣做的

5、利用主角頭飾，請部分幼兒表演幼兒，啟發(fā)幼兒學說故事中

的對

話。(引導幼兒用清楚、連貫的語言進行表達)

6、啟發(fā)幼兒說一說：“如果下雨，手中沒有雨具，我們還能夠

用什么

方法避雨”

三、教育幼兒相互間要團結友愛、互幫互助。

小班語言教案設計內容最新篇5

【設計意圖】

故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓

幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產(chǎn)生探索

顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復，為以記憶，模仿學習為主

的幼兒提供了學習的范例，同時不斷出現(xiàn)的問句，能充分激發(fā)幼兒的

想象力。

幼兒的語言學習從本質上說是一種行為活動，它是幼兒當前認

知機能與他當前所處的語言環(huán)境相互作用的結果，因此在本次活動中

運用提供操作材料、創(chuàng)設語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達

的條件，以此來突破難點。

【教學目標】

1.傾聽故事，樂意用短句進行表達。

2.認識并大膽想象幾種常見顏色及相關事物。

【重難點】

樂意用短句進行表達

【教學準備】

物質準備：故事內容PPT,環(huán)境創(chuàng)設(各種顏色的物品)，紅、

黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。

【教學過程】

一小老鼠音樂入場

一、情境導入，為想象與表達積累經(jīng)驗。

一可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什么？。

二、欣賞故事，大膽想象與表達相關顏色的事物。

1.認識幾種常見顏色，樂于用短句進行表達一小猴寶寶家也有

一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的

事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什么顏色呢？我們一

起來聽一聽故事吧。

(1)小猴家一共有幾只小老鼠?5只小老鼠分別把自己變成了什

么顏色？

(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己

畫了什么了，大家快來幫忙他們吧。

—第一只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？

一第兩只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？

一第三只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？

一第四只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？

一第五只小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？

2.自由想象與表達相關顏色的事物。

一小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢？

(嘗試用“小老鼠跳進什么顏色的桶里？變成了什么？”的短句來

表述。)三、欣賞故事結尾，激發(fā)探索顏色混合后變化的興趣。

一小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦！可是為什么畫呀畫，最

后都變成黑色了呢？我們也去試試吧小班語言教案設計內容最新篇6

【活動設計】

這個月的主題是《小汽車呀真漂亮》，我班的孩子也很喜歡玩汽

車，他們從家里帶來了各種各樣的汽車玩具，認識了不同的車輛。他

們非常喜歡模仿小司機，針對這一特點，我在游戲活動中創(chuàng)設了小司

機的游戲場景，深受孩子們的喜歡。這節(jié)語言活動《怪汽車》，通過

學習故事，讓幼兒感受故事的趣味性，知道水果蔬菜也能夠變成車輛,

激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，并能嘗試自己去解決問題。

【活動目標】

1、感受故事的趣味性，樂意與他人交流。

2、通過了解故事情節(jié)，知道遇到問題要想辦法。

2、能大膽地交流自己的想法，看得懂圖片。

【活動準備】

物質準備：課件《怪汽車》。

經(jīng)驗準備：玩過小汽車的游戲，對小汽車的基本結構了解，認

識常見的水果蔬菜。

【活動過程】

一、激發(fā)興趣：開汽車。

教師帶領幼兒玩開汽車的游戲。

二、情境引入：找房子。

1、師：森林到了，森林里有誰呀？（幼兒自由說。）

師：那現(xiàn)在森林里有動物嗎？森林里怎么一只動物也沒有？原來

呀，大森林里的動物都出去找房子了。

2、小動物找房子

師：看看誰找房子了？小動物們說小朋友都有自己的房子，可羨

慕你們了，我們也要去找房子。他們這找找，那找找，看看找到的是

什么？水果、蔬菜是房子嗎？快點告訴它們。

師：那房子是什么樣的？

小結：房子的特征，原來有屋頂、有門有窗的是房子。

3、水果變房子。

師：這三只小動物說我們是勤勞愛動腦筋的，我們會變出房子

來了？

你們有辦法嗎？瞧瞧小動物們變得。

教師小結：大西瓜，開了門，加了窗，變成了西瓜房。

4、幼兒討論：小動物運房子。

師：三個小動物要把房子搬回家去，可是搬得滿頭大汗房子都

沒有動一動。

他們可喜歡這房子了，怎樣才能把房子搬回家呢？

引導幼兒說出變成汽車，那變成汽車應該加什么？（輪子，方向

盤。）

5、房子變汽車。

幼兒自由講述看到的畫面。

師：開了車窗，裝了方向盤，裝了車輪，變成了西瓜車。

三、怪汽車通行。

1、師：三個小動物都出發(fā)了。碰到了雞大嬸，雞大嬸看呆了，

他們開的是什么怪汽車呀。小猴他們開的小汽車開心極了。

2、森林里的動物可多了，你們說還會有什么樣的小汽車出

現(xiàn)？（幼兒自由講述）

3、小結：原來只要我們動腦筋，遇到困難想辦法，什么問題我

們都不怕了。

小班語言教案設計內容最新篇7

語言活動：《鼓》（兒歌）

活動目標：

1、了解鼓的外形特征及功能。

2、喜歡兒歌，學習發(fā)好“肚、繃、空、痛”等字的音。

活動準備：

準備一個鼓

活動過程：

一、認識鼓的外形特征，敲鼓感受鼓得特殊音色。

師：今天老師帶來一個玩具，我們一起來看看是什么？（鼓）我們

一起來看看鼓面是什么形狀的呀？鼓的下面又是什么形狀啊？這個鼓

是什么顏色？你們聽國鼓的聲音嗎？那今天我們一起來聽聽這個鼓敲

出來的聲音是怎樣的。

二、指導幼兒按“Xx|xXX”節(jié)奏敲鼓。

師：你們想不想也來試試看看？那你必須先學會一個節(jié)奏，不然

你等等敲的不好聽鼓寶寶會生氣的。（學習節(jié)奏）請個別幼兒上來嘗試。

三、教師示范朗讀兒歌。

1、師：小鼓還有一首好聽的兒歌，我們先聽一聽。

2、學習朗誦兒歌，注意發(fā)好“肚、繃、空、痛”等字的音。

3、請幼兒隨兒歌的節(jié)奏，邊念邊舉起手和教師一起敲節(jié)奏。

四、活動延伸。

游戲：一個幼兒上來敲節(jié)奏，其余幼兒念兒歌。

小班語言教案設計內容最新篇8

【活動目的】

L引導幼兒觀察畫面，理解故事情節(jié)。

2.培養(yǎng)幼兒愛動腦的習慣，嘗試運用語言，想像和創(chuàng)造。

3.鼓勵幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。

【活動準備】

1.自制一張與本課相