讓暑假生活更精彩

讓暑假生活更精彩

張會芹山東省萊蕪市鋼城艾山街道卞家泉聯(lián)小271100繽紛的暑假生活已經(jīng)來到了，利用暑假，讓孩子們更廣泛、更多樣地學(xué)習(xí)是每一個老師和家長的希望。那么，假期里如何讓孩子在玩中學(xué)、在學(xué)中有所收獲呢？這就需要老師設(shè)計一種融娛樂與作業(yè)于一體的暑假作業(yè)，設(shè)計適合小學(xué)生年齡、身心發(fā)展特點(diǎn)，集趣味性、實(shí)踐性、開放性、創(chuàng)新性于一體的暑期作業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學(xué)科間整合，讓孩子的暑假生活更精彩。一、設(shè)計差異性作業(yè)，鞏固已學(xué)知識從教育心理學(xué)角度看，學(xué)生的身心發(fā)展存在著差異，要想讓不同層次的學(xué)生都能在完成作業(yè)的過程中獲得成功的體驗(yàn)，教師就必須采取作業(yè)分層的策略，讓不同層次的學(xué)生自由選擇適合自己的作業(yè)習(xí)題，品嘗屬于他們自己的“果子”。作為語文教師，我們可以根據(jù)學(xué)生不同的語文能力布置不同的作業(yè)，增加作業(yè)的層次性，供學(xué)生選擇，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到保護(hù)，個性得到張揚(yáng)，不同學(xué)生的語文能力得到展示，讓每個學(xué)生在適合自己的作業(yè)中都取得成功，獲得輕松、愉快、滿足的心理體驗(yàn)。因此，我根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際情況的需要把假期作業(yè)分為必選區(qū)和自選區(qū)，在自選區(qū)中設(shè)計了套餐式的暑假作業(yè)，開設(shè)了一個假期作業(yè)菜單，讓學(xué)生自主選擇。具體自選套餐如下：1.讀一讀本冊你喜歡的課文或句子。2.寫一寫你認(rèn)為難寫的字。3.如果有興趣，仿照課文寫一寫自己的心聲。這樣既能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，又能照顧到個體差異，使不同發(fā)展水平的學(xué)生都能較好地參與作業(yè)。二、設(shè)計趣味性作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣實(shí)踐證明，興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的不竭動力。通過教師對作業(yè)的設(shè)計和評價，能讓學(xué)生興趣盎然地去完成作業(yè)并喜歡上做作業(yè)，這樣的暑假作業(yè)肯定會收到事半功倍的效果。因此暑假作業(yè)的設(shè)計應(yīng)富有創(chuàng)意，形式新穎，內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際并有一定的趣味性，使學(xué)生處在一種愉悅的環(huán)境中，體驗(yàn)到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。學(xué)生怕做作業(yè)、寫作業(yè)拖拉大都是因?yàn)椴幌矚g千篇一律的練習(xí)形式。教師設(shè)計暑假作業(yè)時，要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，做到新穎多樣，突出趣味性，以有效地提高學(xué)生做作業(yè)的興趣，發(fā)揮他們的主觀能動作用。為此，今年暑假我設(shè)計了一項必選作業(yè)是收集有關(guān)萊蕪市創(chuàng)建文明城市的廣告、標(biāo)語，開學(xué)時還以小組為單位舉行一次比賽和展示。這樣，通過這些活動，引導(dǎo)學(xué)生把豐富的學(xué)習(xí)資源內(nèi)化為自身的財富，從而激活了學(xué)生思維，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力，同時也了解了課外知識。三、設(shè)計實(shí)踐性作業(yè)，豐富假期生活新課標(biāo)指出：“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐。學(xué)習(xí)語文的資源和實(shí)踐機(jī)會無處不在，無時不有?！闭Z文是最容易和社會生活取得聯(lián)系的學(xué)科，實(shí)踐性暑期作業(yè)能成為連接課堂與社會生活的橋梁。我們要充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的語文教育資源，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)環(huán)境，努力構(gòu)建開放性、動態(tài)性的語文教育體系，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，拓寬語文學(xué)習(xí)內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語文、用語文，豐富知識，提高能力。四、設(shè)計創(chuàng)新性作業(yè)，引導(dǎo)合作探究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,改變單一被動的學(xué)習(xí)方式，形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。”這是新一輪課程改革的核心任務(wù)，因此，在新課程改革中，我們需要優(yōu)化改革傳統(tǒng)作業(yè)觀，重新全面認(rèn)識作業(yè)的意義，在作業(yè)設(shè)計中體現(xiàn)作業(yè)的多維性、層次性、實(shí)踐性、開放性、人文性、發(fā)展性，讓學(xué)生通過自主合作的方式完成探究性作業(yè)，體驗(yàn)成功，激發(fā)興趣，讓作業(yè)成為學(xué)生自主探究、大膽創(chuàng)新、發(fā)展個性的舞臺。因此，我根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際情況，在必選區(qū)中設(shè)計了如下兩類創(chuàng)新作業(yè)：①想象類作業(yè)。學(xué)生的想象力是十分豐富的，結(jié)合三年級作文教學(xué)實(shí)際，我讓學(xué)生編寫童話故事、創(chuàng)作科學(xué)幻想畫，學(xué)生樂于去寫、去畫，也能在寫作和繪畫中體驗(yàn)到成功的樂趣。②專題搜集類作業(yè)。專題搜集就是指圍繞某一專題利用圖書館、閱覽室、網(wǎng)絡(luò)等渠道廣泛涉獵、收集整理信息，在去粗取精認(rèn)真篩選的基礎(chǔ)上，表達(dá)、傳遞信息。它是學(xué)生相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)、合作交流、共同提高的學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)了課內(nèi)外、校內(nèi)外、學(xué)科間的相互融合。今年各大媒體宣傳的主題是中國夢，于是我給學(xué)生設(shè)計了一項作業(yè)是：關(guān)注有關(guān)中國夢活動，創(chuàng)作中國夢手抄報。五、設(shè)計閱讀性作業(yè)，拓寬學(xué)生的知識面閱讀是作文的基礎(chǔ)，對于積累語言材料、豐富兒童知識、開闊視野、提高認(rèn)識能力具有重要的作用。在小學(xué)語文教學(xué)的聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練中，閱讀處于一個關(guān)鍵的位置，因此，假期作業(yè)的布置上應(yīng)注重閱讀的訓(xùn)練。兒童極大的好奇心和求知欲與生俱來，沒有哪一個兒童不喜歡聽故事，沒有哪一個兒童面對五光十色的世界不愛問“為什么”。當(dāng)他們獲得閱讀能力以后，他們會迫不及待地喜歡上閱讀，因?yàn)殚喿x內(nèi)容的豐富性、趣味性、廣泛性和閱讀過程的自主性符合兒童的心理特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，我在必選作業(yè)中要求學(xué)生閱讀一些自己喜歡的書，例如《愛的教育》、《列那狐的故事》、《小學(xué)生十