花城版音樂小學(xué)一年級下冊第15課第1課時《好孩子要誠實》(教案)

花城版音樂一年級上冊第15節(jié)《好孩子要誠實》教學(xué)設(shè)計課時：1課時課類：設(shè)計·應(yīng)用教學(xué)策略/教學(xué)思路：本課選用的《好孩子要誠實》具有深刻的教育意義，這體現(xiàn)了教材編寫重視對學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。在《好孩子要誠實》這一課中，讓學(xué)生初步感知和體驗“4(fa)"這個音的音高概念，為今后學(xué)習(xí)這個音符打好基礎(chǔ)。教材分析：《好孩子要誠實》的內(nèi)容。這首歌曲是一首短小的敘事歌，歌曲由四個樂句組成，雖然每個樂句的旋律都不相同，但口語化的旋律特點使得歌詞演唱起來非常順口易唱。這首歌的歌詞充滿了兒童情趣，第一段結(jié)束用小花貓的叫聲“喵、喵、喵”表示“怎么辦？怎么辦？”，第二段結(jié)束的“妙”字是“喵”的同音字，但卻表示“對！對！”，是贊美孩子的誠實態(tài)度。這里沒有說教、沒有責(zé)備，使兒童易于接受，而且會在兒童的心靈中留下難忘的印象。學(xué)情分析：一年級學(xué)生大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較高，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維較活躍，善于接受新事物，勇于接受挑戰(zhàn)；一年級學(xué)生剛學(xué)會唱幼兒園的部分歌曲，大部分學(xué)生都沒有真正受過音樂學(xué)習(xí)與熏陶，所以學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣有待提高。教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗感悟法。教學(xué)用具：課件、錄音機(jī)學(xué)生用具：課本課題《好孩子要誠實》第一課時學(xué)科音樂年級一年級教學(xué)目標(biāo)知識與技能：通過學(xué)唱《好孩子要誠實》，鞏固學(xué)生打手號演唱的能力，初步感知和體驗“4”這個音的音高概念。過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情景，聆聽、模唱等方法學(xué)唱歌曲《好孩子要誠實》情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱歌曲，教育學(xué)生說話要誠實，有錯就改。重點指導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美純真的聲音唱好這首歌，對學(xué)生進(jìn)行誠信教育。難點唱準(zhǔn)切分節(jié)奏：XX0教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入：教師播放動畫故事《狼來了》：“狼來了”告訴我們，說謊是一種不好的行為，既不尊重別人，也會失去別人對自己的信任。學(xué)生觀看動畫后思考：說一說故事說明了什么道理？激發(fā)學(xué)生興趣，引出課題——好孩子要誠實。講授新課欣賞歌曲《好孩子要誠實》：歌曲中是小朋友把花瓶打碎了。如果是你把花瓶打碎了一定也要像這位小朋友一樣勇敢的承認(rèn)，不要做說謊的孩子！教師跟著伴奏音頻帶著感情范唱歌曲歌曲的速度：中速歌曲的情緒：活潑天真地3、基礎(chǔ)練習(xí)：教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)歌曲中的難點節(jié)奏型和旋律中的難點。4、教師把第一樂句旋律帶領(lǐng)學(xué)生打手號練習(xí)。5、樂理知識：終止線：弟兄兩個一樣長，一個瘦來一個胖，站在隊伍最后面，曲終歌尾它站崗。反復(fù)記號：弟兄兩個一樣長，兩雙小眼來對望，他們兩個告訴你，回頭再來唱一唱。旋律學(xué)唱：教師伴奏，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的演唱順序練唱旋律。歌詞學(xué)唱：教師帶領(lǐng)學(xué)生拍拍子以節(jié)奏的形式讀歌詞。教師伴奏并指導(dǎo)學(xué)生填詞練唱歌曲分析：教師指導(dǎo)學(xué)生用正確的情緒和對歌曲的理解來表現(xiàn)歌曲。第一段的“喵，喵，喵”有著急、難過的感覺，力度應(yīng)該減弱；第二段中的“妙，妙，妙”有高興、贊賞的意思，力度應(yīng)該漸強(qiáng)。我是小小表演家：教師分配任務(wù)，并選出四名同學(xué)來表演，如果時間允許可以再找兩組進(jìn)行表演。1、聽老師講故事，然后回答是誰把花瓶打碎了?如果是你把花瓶打碎了，你會怎么做呢？2、學(xué)生欣賞教師范唱后回答：這首歌曲的速度和情緒是怎樣的？學(xué)生和老師一起拍節(jié)奏，唱旋律，多練習(xí)切分節(jié)奏。學(xué)生回顧1、3、5三個音的手號，并練習(xí)新的音“4”的手號。你們知道紅色圈中的兩個記號有什么區(qū)別嗎？學(xué)生跟著老師的伴奏唱歌譜，基礎(chǔ)好的同學(xué)唱歌譜，基礎(chǔ)差的同學(xué)可以用襯詞哼唱旋律。學(xué)生邊打拍子邊讀歌詞，注意節(jié)奏與歌詞的對應(yīng)。學(xué)生跟著老師的伴奏，自己填詞練唱，注意休止符和切分節(jié)奏的唱法。想一想：第一二段歌詞中小花貓的叫聲“喵喵喵“和”妙妙妙”為什么不一樣？10、找四位同學(xué)分別扮演歌曲中出現(xiàn)的小花貓、爸爸、媽媽和我，來邊唱邊表演，看哪位同學(xué)表演得最形象！1、故事描述盡量以歌詞為主，加深學(xué)生對歌詞的印象，促進(jìn)學(xué)生對歌詞的記憶。2、再次欣賞加深記憶，同時辨析歌曲的情緒。3、歌曲中的難點節(jié)奏和難唱的旋律拿出來提前練習(xí)有助于歌曲演唱。4、溫故知新，加深手號的印象和感受第一樂句的旋律進(jìn)行。5、區(qū)分終止線和反復(fù)記號的寫法和作用，積累樂理知識。音準(zhǔn)的練習(xí)以及反復(fù)記號用法的鞏固。練習(xí)咬字吐字，熟悉歌詞，節(jié)奏準(zhǔn)確性的練習(xí)。8、練唱了旋律和歌詞以后，學(xué)生自已填詞唱歌順理成章。9、對歌曲進(jìn)行細(xì)致的分析，更好的表現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵。10、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力和表現(xiàn)力。拓展延伸教師找學(xué)生試著講一講匹諾曹的故事，并用一首小詩來概括學(xué)生應(yīng)該怎樣做。你聽說過彼諾曹的故事嗎？講給同學(xué)聽一聽吧！再次以故事的形式告訴學(xué)生說謊的壞處，提醒學(xué)生要做一個誠實的孩子。課堂小結(jié)