初三外語備課組教學(xué)工作總結(jié)

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在小學(xué)的關(guān)懷支持之下，初三全體教師和學(xué)生經(jīng)過一年的共同努力，遺憾地完成了03屆畢業(yè)班工作。外語備課組也取得了令人愜意的成果。一年來，外語備課組堅(jiān)持以同學(xué)進(jìn)展為本的指導(dǎo)思想，關(guān)注每位同學(xué)，協(xié)助他們在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。回顧這一年，總結(jié)閱歷，為以后的教學(xué)工作提供借鑒。

一、因材施教

因?yàn)檫@一屆初三同學(xué)是統(tǒng)一招收進(jìn)比樂中學(xué)的，通過三年的初中學(xué)習(xí)生活，他的英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣各不相同，特殊是到了初三最后關(guān)鍵的一年，假如僅僅用一種教學(xué)模式是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，我們大體將同學(xué)分為a、b、c三個群體，分離對此三個群體采納不同的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容。其中a類群體是英語成果最為精彩的，因?yàn)樗麄兘窈髮⒁媾R的是中考這一選拔性考試，他們的主要競爭對手是來自于各重點(diǎn)或私立小學(xué)的優(yōu)秀同學(xué)，因此對于他們來說課外學(xué)問的補(bǔ)充，題目難度的增強(qiáng)是極其重要的，并且基于英語考試的特別性，我們將重點(diǎn)放在考試的第三部分題型也就是閱讀理解和寫作這兩方面，這也正是我校同學(xué)與其他小學(xué)同學(xué)可能產(chǎn)生差距的地方，通過一系列的針對性練習(xí)，如要求同學(xué)不僅僅把目標(biāo)定位在做對每一篇閱讀理解，而且還要求他們對整篇文章要有一個更深層次的理解，這也提高了同學(xué)們的規(guī)律分析和推斷能力。在寫作方面，除了一些基本練習(xí)外，我們還常常介紹一些優(yōu)秀小短文，來開闊同學(xué)們的寫作思路，并在作文的選題中結(jié)合時勢，舉行針對性練習(xí)，這也取得了一定效果。

b類同學(xué)是主要針對那些參與分流考的學(xué)生，對于這部分學(xué)生雖然未來可能面向的題目難度不大，但是他們的英語基礎(chǔ)較差，因此要特殊注意中等難度題目的練習(xí)和講解，尤其是試卷上其次部分的習(xí)題，往往在講解的同時，為他們歸納和總結(jié)相類似的題目，以及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的分析，如詞組的比較，各種時態(tài)用法的區(qū)分，通過這一訓(xùn)練希翼他們能觸類旁通，舉一反三。此外，我們還加強(qiáng)了這一部分同學(xué)的反饋練習(xí)，以便于準(zhǔn)時發(fā)覺講解的不足之處，隨時加以補(bǔ)充和完美。

最后一部分是那些成果最不抱負(fù)的，甚至有些連初中畢業(yè)都存在一定困難的同學(xué)，他們中的一些往往對英語學(xué)習(xí)不感愛好，更有甚者，對英語有種反感的心情。因此，作為老師如何調(diào)動他們的學(xué)習(xí)樂觀性和自信念顯得尤為重要。在平常教學(xué)過程當(dāng)中，老師十分注重觀看這一類同學(xué)的狀態(tài)，準(zhǔn)時對他們舉行表揚(yáng)和鼓舞，同時也為其他學(xué)生樹立了信念，做出了榜樣。按照他們的自身狀況，老師往往要從最基礎(chǔ)的學(xué)問點(diǎn)講起，隨著難度的進(jìn)一步增強(qiáng)，不能操之過急，需要不斷的鼓舞和催促，才干使同學(xué)堅(jiān)持到最后，取得令人愜意的成績。

二、集體備課

初三英語備課組是由一個老、中、青三代相結(jié)合的團(tuán)體，有多年奮戰(zhàn)在教導(dǎo)崗位，教學(xué)閱歷豐盛的老老師，也有年富力強(qiáng)，中流砥柱的中年老師，還有工作僅兩三年，富有創(chuàng)新精神的衰老老師。因此在這一集體中團(tuán)結(jié)合作，集體備課產(chǎn)生了巨大的力氣，除了小學(xué)規(guī)定的備課時光外，常?？梢钥匆娎蠋焸冊谘芯扛黝愵}目，細(xì)到每篇文章，每一句子甚至是某個單詞的解釋和用法都被不斷地研究和更正，在平常只要有一位老師提出問題，其他幾位立刻投入到熱情的研究中，中老年老師毫不保留地溝通多年的教學(xué)閱歷和教學(xué)辦法，不時地提示青年老師需要特殊注重的難點(diǎn)，而青年老師也通過各種渠道搜索最新信息，并力所能及地制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)。這種老中輕相結(jié)合的團(tuán)體，在教學(xué)上可以相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作，不斷探究教學(xué)新思路。

三、充分利用時光

在初三學(xué)年的最后沖刺階段，每位老師不僅提高課堂40分鐘的上課效率，還充分利用課余時光為同學(xué)提供良好的服務(wù)。因?yàn)橛行├蠋熌挲g較大，體弱多病，他們本應(yīng)好好歇息，保重身體，但本著以同學(xué)為本的需要動身，全天候?yàn)橥瑢W(xué)服務(wù)，清晨7∶30就可以看見他們周圍圍圍著五、六個同學(xué)，中午往往一邊是已經(jīng)涼了午飯，另一邊是一雙雙盼望學(xué)問的眼睛，一放下碗筷，他們又匆忙走進(jìn)了教室……

老師是一份光彩的職業(yè),要成為一名好老師在不斷付出的同時,更要逐步地完美、充實(shí)自己，惟獨(dú)這樣才干成為一名受同學(xué)愛戴，受家長歡迎的好老師。Gz85.Com更多總結(jié)我推舉

高三英語備課組教學(xué)工作總結(jié)

08屆高三英語備課組全體教師團(tuán)結(jié)配合、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅(jiān)決，遺憾完成小學(xué)、年段所交付的各項(xiàng)工作任務(wù)。下面粗略談?wù)劯咧腥甑慕虒W(xué)過程。

一、注重高一年與初中的連接過渡

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解同學(xué)大致水平，準(zhǔn)時給同學(xué)彌補(bǔ)初中的缺漏學(xué)問。利用兩周左右的時光從語言、詞匯、語法、句型等方面舉行系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，使同學(xué)盡快地適應(yīng)了高中英語教學(xué)。

詳細(xì)做法是：培養(yǎng)同學(xué)課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓舞同學(xué)用英語思量問題、回答問題；堅(jiān)持定時定量舉行每周不少于三次聽力訓(xùn)練并按照高考要求，從高一年開頭就需要培養(yǎng)同學(xué)的閱讀能力，教會同學(xué)一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣；全組老師都做到樂觀主動地與同學(xué)接觸，盡快和同學(xué)認(rèn)識。

二、培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力

惟獨(dú)通過輔導(dǎo)同學(xué)把握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，并培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)能力，才干使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培養(yǎng)同學(xué)的預(yù)習(xí)能力、各種辦法把握英語基本學(xué)問的能力、同學(xué)自己收拾所學(xué)學(xué)問的能力。另外，自學(xué)能力的提高還得益于大量的自立的閱讀，各班在新學(xué)期開頭就要求同學(xué)人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓同學(xué)勤我。

三、狠抓高三總復(fù)習(xí)

1.高考英語復(fù)習(xí)不只是學(xué)問的復(fù)習(xí)，課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn)，而要從語言學(xué)習(xí)的整體角度動身，復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問，精練，巧練，練中點(diǎn)撥，仍然堅(jiān)持聽說讀寫的基本技能訓(xùn)練，重視語言能力的培養(yǎng)。

2.重視備課組活動，取長補(bǔ)短，相互長進(jìn)。體老師團(tuán)結(jié)配合，斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到既發(fā)揮集體才智，又具有共性化特點(diǎn)。

3.教學(xué)互相協(xié)調(diào)，在資料選用上能高度全都。吸取往年的閱歷教訓(xùn)，今年建議年段齊抓共管，各個班基本堅(jiān)持做到了早讀、聽力無缺席，直至高考前一天。效果突出。

4.仔細(xì)討論考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動態(tài)，從網(wǎng)上獵取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并按照我校實(shí)際狀況對之重新組合加工，從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對性和有效性。同時加強(qiáng)對同學(xué)舉行心理疏導(dǎo)，穩(wěn)定同學(xué)心情，使同學(xué)逐步適應(yīng)高考訓(xùn)練的節(jié)奏和時光要求。2022年福建英語高考的難度有較大提高，但我們以穩(wěn)中求變、狠抓雙基為原則，突出聽力和寫作的針對性訓(xùn)練。為此，我們準(zhǔn)時調(diào)節(jié)和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強(qiáng)度。例如，在聽力訓(xùn)練中，我們除了堅(jiān)持一周三聽的套題練習(xí)之外，還補(bǔ)充和改編了一些時文聽力材料，盡可能多地為同學(xué)提供語料豐盛、語音多變的資料，擴(kuò)高校生的學(xué)問儲備，消退同學(xué)的緊急心理。

結(jié)語：08高考，高三英語備課組取得了可喜地成果，理科均分位列全市第五，僅比第四名廈門一中少1.5分。文科均分位列全市第六。假如說圓滿的話，我們單科尖子生不盡人意，說明平常培優(yōu)力度不夠?？磥韽母咭痪瓦x苗子堅(jiān)持三年培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是最好的方法。還有一點(diǎn)就是，同學(xué)的詞匯量顯然欠缺。假如平常對詞匯教學(xué)的力度再大些，特殊是堅(jiān)持定時定量地狠抓落實(shí)的話，我們還是很有可能趕超一中，甚至同安一中的。其實(shí)同安一中的突破就是下定決心強(qiáng)化同學(xué)的詞匯量，堅(jiān)定落實(shí)好系統(tǒng)有效地閱讀與詞匯教學(xué)。為此，我們決心從09級開頭，全力以赴地抓好培優(yōu)輔差工作，想方設(shè)法讓同學(xué)掉進(jìn)英語的海洋，尤其是詞匯上的突破，爭取三年后又一個大豐收！

數(shù)學(xué)備課組教學(xué)工作總結(jié)

數(shù)學(xué)備課組教學(xué)

學(xué)期即將結(jié)束，在這個學(xué)期中，我們中數(shù)備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開展有方案、有步驟的工作，取得了一定的成果?？偟膩碚f，我們是在扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，圍繞如何上好一節(jié)練習(xí)課；如何激發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的愛好；如何引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺問題、探究猜測等來開展工作。我們發(fā)揮集體才智，群策群力，樂觀探究?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作容易回顧如下：

一、鉆研教材，一課多磨

本學(xué)期，我們組的教師在上教研前，都會準(zhǔn)時把初稿共享給組內(nèi)各位教師，大家都暢所欲言，并提出自己的困窘，再自己回顧收拾，并主動邀請組內(nèi)教師參加試上課的研討。本學(xué)期楊麗英教師參區(qū)、市級的評優(yōu)課競賽時，都舉行了多次的磨課過程，不管是小衰老，還是骨干老師都十分盡責(zé)，都參加了囫圇研討的過程。通過互相聽課，取長補(bǔ)短。使自己對教學(xué)工作舉行對照和反思，進(jìn)而改進(jìn)。

二、嘗試不同課型的討論與實(shí)踐

練習(xí)課對于普通教師來說都比較不喜愛?去作為教研課上，但本學(xué)期，羅教師大膽嘗試給我們?nèi)w教師上了一節(jié)練習(xí)課，從而也引起了我們對練習(xí)課的種種思量并付諸于自己今后的教學(xué)練習(xí)課中去。

微課，是當(dāng)今比較流行的一個課型，對教師來講都比較生疏，預(yù)備好一節(jié)微課更要花費(fèi)無數(shù)的精力，我們組郭教師做了第一個吃螃蟹的人，自己自立鉆研微課的腳本設(shè)計(jì)，()微課的制作過程，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，給我們?nèi)w中數(shù)組起了示范引領(lǐng)作用。

三、關(guān)注同學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我們繼續(xù)做好每一單元的錯題收拾，單元練習(xí)等常規(guī)工作，分工明確，大家都都具有很強(qiáng)的責(zé)任心和緊迫感，對教學(xué)工作滿腔熱忱，精益求精；對同學(xué)的提問總是晦人不倦，富有耐心。每一班級的數(shù)學(xué)教師都做到資源分享，溝通本班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，針對個性問題相互學(xué)習(xí)，共同提高……

總之，一學(xué)期的工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困窘，雖然取得了一定的成果，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課程理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教導(dǎo)上、教學(xué)閱歷及辦法等方面有待提高。在今后的工作中，吸取其他組的特長，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成果。

初三物理備課組工作總結(jié)

一、基本狀況。

xxxx教初三1,2,3,班,xxxx教的初三4,5,6班的物理課程，xxxx教的初三7,8班的物理課程,學(xué)期末因?yàn)閤xxx教師身體不適,最后一個月由xxxx代替1班,xxxx代替2班,xxxx代替3班的物理課程教學(xué)工作.在同班級的統(tǒng)考中，平均成果達(dá)68分，優(yōu)秀率30%，及格率80%，

二、回顧本學(xué)期的物理教學(xué)，主要表現(xiàn)如下：

一、分利用課堂教學(xué)，打好同學(xué)基本功

充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論同學(xué)，從初三同學(xué)學(xué)習(xí)一年[增]物理的實(shí)際狀況動身，著重掌握好預(yù)習(xí)指導(dǎo)--導(dǎo)入新課--講受新課--小結(jié)--評閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)--考核幾個有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓同學(xué)在輕松、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中把握、消化所學(xué)學(xué)問，力爭細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真鞏固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。

二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加同學(xué)實(shí)踐能力

遵循物理教學(xué)邏輯和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)樂觀思維，提醒物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗(yàn)，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，培養(yǎng)同學(xué)自立操作的能力、團(tuán)結(jié)配合的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分同學(xué)能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和自立操作的能力，50%的同學(xué)能自立完成此期書本所要求的試驗(yàn)，6%的同學(xué)能制造性地運(yùn)用試驗(yàn)設(shè)備設(shè)計(jì)試驗(yàn)解決實(shí)際問題。

三、討論同學(xué)，因材施教，整體性提高同學(xué)素養(yǎng)

同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注重兼顧全體同學(xué)，難易有度，激勵先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時光輔導(dǎo)、協(xié)助、鼓舞基礎(chǔ)差的同學(xué)趕上先進(jìn)生，讓差生在教師的激勵、關(guān)懷下不斷取得長進(jìn)。一學(xué)期下來，好幾個學(xué)生都在最后有了顯然提高。

四、重視德育滲透，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向同學(xué)滲透辯證唯物主義教導(dǎo)、愛國主義教導(dǎo)、道德品質(zhì)教導(dǎo)和科學(xué)態(tài)度教導(dǎo)。著重介紹了我國科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，培養(yǎng)了其鄭重仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)配合的作風(fēng)。

五、大膽、妥帖探求教學(xué)改革

著眼于素養(yǎng)教導(dǎo)，為達(dá)到終于培養(yǎng)同學(xué)能力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思量新的更好的教學(xué)辦法。

該期嘗試了老師設(shè)疑--同學(xué)閱讀--歸納收拾--探求發(fā)覺--查找預(yù)備研究辯論--專題講座--課外實(shí)踐--心得體味的教學(xué)程式，還結(jié)合開心教學(xué)法、陶治情感法、強(qiáng)化訓(xùn)練法，和睦地綻開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)實(shí)踐表明，此教學(xué)模式較常規(guī)教學(xué)更易增加同學(xué)的自主自學(xué)能力，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，發(fā)揮同學(xué)的主動性和主體性。該教法的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)老師的指導(dǎo)，同學(xué)自主的學(xué)習(xí)。從今期的評估檢測與上期的對照來看，成果均提高了2.5個百分點(diǎn)。但因?yàn)楦鞣N因至少，此法不能長久有用。

六、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)