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文檔簡介
1、以以 人人 為為 本,本,師師 幼幼 共共 同同 成長,成長,和和 諧諧 發(fā)發(fā) 展展 園長寄語: 一束贊許的目光,一個會心的微笑,一次贊許的點頭,都可以傳遞真情的鼓舞,都能表達對孩子的夸獎。幼 兒 園 簡 介 萬寶中心幼兒園是長春市示范幼兒園,園內(nèi)設有學萬寶中心幼兒園是長春市示范幼兒園,園內(nèi)設有學前班,大、中、小班各一個,入園兒童前班,大、中、小班各一個,入園兒童165165人,教師人,教師8 8人,人,本科學歷本科學歷6 6人、大專學歷人、大專學歷2 2人,其中有兩名市級骨干教師。人,其中有兩名市級骨干教師。 我園始終以我園始終以“美化、綠化、教育化、兒童化美化、綠化、教育化、兒童化”為目為
2、目標,構(gòu)建優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境。幼兒園內(nèi)場地獨立完標,構(gòu)建優(yōu)美、和諧的育人環(huán)境。幼兒園內(nèi)場地獨立完整,布局科學合理。適合幼兒室外活動場所面積整,布局科學合理。適合幼兒室外活動場所面積20002000平平方米。我園戶外大型玩具齊全,有單杠、雙杠、滑梯、方米。我園戶外大型玩具齊全,有單杠、雙杠、滑梯、蹺蹺板等,室內(nèi)有腳踏琴、錄音機等,幼兒圖書、幼兒蹺蹺板等,室內(nèi)有腳踏琴、錄音機等,幼兒圖書、幼兒玩具全部達到幼兒園標準玩具全部達到幼兒園標準 。班級配有電視機和影碟機。班級配有電視機和影碟機等現(xiàn)代化教學設備,為每個幼兒帶來溫馨、和諧的學習等現(xiàn)代化教學設備,為每個幼兒帶來溫馨、和諧的學習空間空間。實施快
3、樂發(fā)展、科學有效的園本實施快樂發(fā)展、科學有效的園本 教研教研 1 1、提供學習機會,提高教師的專、提供學習機會,提高教師的專 業(yè)素養(yǎng)。業(yè)素養(yǎng)。 2 2、提供展示平臺,提高教師實踐、提供展示平臺,提高教師實踐能力能力 建立健全符合幼兒園特點的各項規(guī)章制度。建立健全符合幼兒園特點的各項規(guī)章制度。 主要制度有:主要制度有:幼兒園安全管理制度幼兒園安全管理制度、幼兒教師崗位職責幼兒教師崗位職責、幼兒園教師管理制幼兒園教師管理制度度、預防疾病制度預防疾病制度、幼兒園常見事故幼兒園常見事故的預防和處理的預防和處理、家園聯(lián)系制度家園聯(lián)系制度等,在平等,在平時的工作中把各項制度的執(zhí)行同崗位責任制的時的工作中把
4、各項制度的執(zhí)行同崗位責任制的獎懲融會在一起,體現(xiàn)了獎懲融會在一起,體現(xiàn)了“有章可循、有章可有章可循、有章可依依”的管理氛圍。的管理氛圍。拓寬幼兒園與家長的溝通渠道,共拓寬幼兒園與家長的溝通渠道,共架育人之橋架育人之橋1、新學期的家長會。、新學期的家長會。 2、開展家園聯(lián)歡會、開展家園聯(lián)歡會 3、定期開展家長開放日活動、定期開展家長開放日活動 4、發(fā)放、發(fā)放“家長評教表家長評教表” 5、家訪與家園聯(lián)系冊的運用、家訪與家園聯(lián)系冊的運用 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾認為:兒童的才前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾認為:兒童的才智反應在他的手尖上,只有讓孩子在操作中動手動智反應在他的手尖上,只有讓孩子在操作中動
5、手動腦,多種感官參與活動,才能使他們的智慧和能力腦,多種感官參與活動,才能使他們的智慧和能力得到最大限度的發(fā)展,而手工制作正是典型的手腦得到最大限度的發(fā)展,而手工制作正是典型的手腦并用,手眼協(xié)調(diào),有利于全面開發(fā)學生的大腦,有并用,手眼協(xié)調(diào),有利于全面開發(fā)學生的大腦,有利于開發(fā)學生的創(chuàng)造力。在教學中我園變廢舊物品利于開發(fā)學生的創(chuàng)造力。在教學中我園變廢舊物品為環(huán)境創(chuàng)設的原材料,擴展幼兒的學習空間。在教為環(huán)境創(chuàng)設的原材料,擴展幼兒的學習空間。在教師的啟發(fā)下,引導幼兒、家長共同創(chuàng)造自己喜愛的師的啟發(fā)下,引導幼兒、家長共同創(chuàng)造自己喜愛的作品。如,利用廢飲料瓶可作成各種花籃、桌椅、作品。如,利用廢飲料瓶可作成各種花籃、桌椅、飛機、可愛的小烏龜?shù)?,擺放在走廊或懸掛起來,飛機、可愛的小烏龜?shù)龋瑪[放在走廊或懸掛起來,不僅裝點了幼兒園,而且讓幼兒真正地體會到這種不僅裝點了幼兒園,而且讓幼兒真正地體會到這種源于自然又超于自然的美,激發(fā)了他們雙手制作美、源于自然又超于自然的美,激發(fā)了他們雙手制作美、創(chuàng)造美的熱情。創(chuàng)造美的熱情。家長永遠是我們合作伙伴,家長永遠是我們合作
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