幼兒園：【課程故事】小學(xué)初體驗(yàn)

【課程故事】小學(xué)初體驗(yàn)

活動(dòng)緣起：

“我們馬上就要上小學(xué)了……"

“我哥哥上小學(xué)了，他現(xiàn)在上五年級(jí)。"

“小學(xué)操場可大了！”

孩子們不經(jīng)意間的一句話，引起了大家的討論。

“小學(xué)到底是什么？""小學(xué)和幼兒園有什么不同？""小學(xué)老師是什么樣的？""小

學(xué)生是怎樣上課的？”......隨著討論的深入，大家對(duì)于小學(xué)的疑問也越來越多。于

是，我們一起進(jìn)行了深入探究。

前篇：準(zhǔn)備篇

1.制作問題清單。

孩子們回到家之后將自己的問題用不同的形式記錄下來，有的用圖畫進(jìn)行記錄,

有的選擇請(qǐng)家長幫助進(jìn)行文字記錄。

2.梳理問題、分類探究。

第二天孩子們將自己記錄的問題清單帶到幼兒園和同伴進(jìn)行分享，大家共同討

論，將問題進(jìn)行分類，為下一步探究做準(zhǔn)備。

孩子們對(duì)于小學(xué)既期待又擔(dān)憂

刑詼、」￥成J渡4〃吆美

I

怎樣才能滿足孩子們的期待心理，并為孩子們解決這些擔(dān)憂呢？孩子們經(jīng)過商量

決定用以下幾種方式：

1.參觀小學(xué)。

2.體驗(yàn)上課。

3.采訪小學(xué)教師和小學(xué)生。

商量好后，孩子們首先開始繪畫出了自己心中的小學(xué)。

原來每個(gè)人心中都有一所屬于自己的獨(dú)一無二的小學(xué)。

接著，孩子們開始著手設(shè)計(jì)屬于自己的采訪單，將自己的問題用不同的形式記錄

下來。

準(zhǔn)備就緒，我們就要去參觀小學(xué)啦!

原來小學(xué)有這么大的操場，原來小學(xué)的衛(wèi)生間是男女分開的，原來小學(xué)有專門課

間休息的時(shí)間。

參觀完小學(xué)的環(huán)境之后，孩子們走進(jìn)教室，繼續(xù)傾聽、觀摩小學(xué)生上課。課后,

孩子們拿著自己的采訪單開始進(jìn)行采訪活動(dòng)。

在小學(xué)教師的協(xié)助下，孩子們坐進(jìn)了小學(xué)教室，當(dāng)了一回“小學(xué)生”。

■

參觀完小學(xué)，孩子們的心情各有不同，大家迫不及待地分享自己了解到的小學(xué)的

各種秘密，并嘗試將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，有很多孩子還將小學(xué)與幼兒園做了對(duì)

比，直觀的感受小學(xué)與幼兒園的區(qū)別。

*

4儲(chǔ)i回

究竟是幼兒園好還是小學(xué)好呢？孩子們根據(jù)自己了解到的秘密進(jìn)行了一場激烈

的辯論賽。

幼兒園和小學(xué)都是我們成長過程中必須要經(jīng)歷的階段，我們應(yīng)具備適應(yīng)不同環(huán)境

的能力，掌握更多的本領(lǐng)。

第二篇：生活習(xí)慣

孩子們從自己的采訪單中，了解到要成為一名合格的小學(xué)生在生活習(xí)慣上也要有

更高的標(biāo)準(zhǔn)，比如，在時(shí)間管理方面，可以通過認(rèn)識(shí)時(shí)間對(duì)時(shí)間產(chǎn)生概念，通過

體驗(yàn)一分鐘的活動(dòng)感受時(shí)間的寶貴，通過做計(jì)劃對(duì)自己的時(shí)間進(jìn)行提前規(guī)劃，等

等。

認(rèn)識(shí)時(shí)間一繪本閱讀

動(dòng)手操作一區(qū)域游戲

自主操作一簽到

在自我服務(wù)方面：要早睡早起，準(zhǔn)時(shí)到校，養(yǎng)成提前整理書包的好習(xí)慣，掌握系

鞋帶的本領(lǐng)等等。

孩子們了解到小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)會(huì)變得越來越多，如何才能夠讓自己快速適應(yīng)小學(xué)

生活呢？掌握良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵，于是孩子們決定從以下幾方面進(jìn)行嘗試：

1.養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。孩子們自主進(jìn)行了"誰的聽力好""我記得最多”等游戲活

動(dòng)。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。孩子們決定進(jìn)行每日親子閱讀活動(dòng)，不僅能養(yǎng)成良好

的閱讀習(xí)慣，還能增進(jìn)親子間的情感，進(jìn)一步感知文

字。

<鎏菁華幼兒園中大二J

親子閱讀，給寶貝養(yǎng)成;

慣。也加強(qiáng)了寶貝對(duì)故W

愛和認(rèn)識(shí)更多的字和詞。

相親相愛。

4月22日晚上21:53

親子閱讀，給孩子帶來二

習(xí)慣，加強(qiáng)了閱讀理解臺(tái)

我們一起加油！

4月22日晚上23:02

<鎏菁華幼兒園能大二J

“菁幼黃彥澤的媽媽”撤回彳

子以守言第響曲謠

保險(xiǎn)審率

以后每天都抽出一點(diǎn)時(shí)”

起讀書。更好的引導(dǎo)他專

界的奧妙！

4月22日晚上19:43

4月22日晚上20:01

這段時(shí)間陪孩子讀了好2

3.養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣。孩子們在閱讀之后，有很多自己的想法，他們自主嘗

試用繪畫、文字、語音等形式進(jìn)行記錄，然后帶到幼兒園和同伴進(jìn)行分享交流，

增強(qiáng)表達(dá)能力的同時(shí)也樹立了自信心！

收獲與感悟

幣生測溫通填0

主「一米距商.工安是進(jìn)校

幼小銜接是一個(gè)雙向互動(dòng)的過程，小學(xué)應(yīng)與幼兒園進(jìn)行雙向銜接，同時(shí)家長也需

要有理念的轉(zhuǎn)變，這樣多方合力才能真正將小幼銜接落到實(shí)處，真正從孩子發(fā)展

的角度出發(fā)，讓孩子在遵循其發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上全面發(fā)展。激發(fā)了他們對(duì)成長的

期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信等到九月份開

學(xué)，他們個(gè)個(gè)都能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)和生活！

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