教育學院教育碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐教學

教育學院教育碩士專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐教學實施方案細則和考核辦法（試行）為貫徹教育部、人力資源和社會保障部《關(guān)于深入推進專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式改革的意見》（教研[2013]3號）等文件精神，依據(jù)《合肥學院專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐教學工作管理辦法》(院行政〔2021〕89號)，進一步規(guī)范教育碩士專業(yè)學位研究生實踐教學工作，促進實踐教學有效開展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，制定本實施方案細則和考核辦法。一、實踐教學的目標與任務(wù)實踐教學是全日制教育碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)過程的重要環(huán)節(jié)，其目的是促進學生全面了解中小學、幼兒園（以下統(tǒng)稱為學校）的教育教學管理實際、教育改革的基本趨勢；學習優(yōu)秀教師的教育教學方法與經(jīng)驗，掌握基本的教學方法與技能，提高從事教育教學工作的基本素質(zhì)；學習模范班主任的基本工作方法和經(jīng)驗，養(yǎng)成從事班主任工作的基本素質(zhì)與能力；了解基礎(chǔ)教育的基本規(guī)律，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題以及教育創(chuàng)新的能力。二、實踐教學的實施方案細則實踐教學的時間累計為一學年，包括教育見習、教育實習與教育研習等環(huán)節(jié)。教育見習在第一學年進行，教育實習在第二學年進行，教育研習在第三學年進行。學校實習時間原則上不少于一學期。實踐教學可采取教育見習、教育實習、教育研習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務(wù)等多種形式；時間安排上可采用集中實習和分段實習等。（一）教育見習教育見習的目的是幫助學生了解學校教育教學的實際過程，學習優(yōu)秀教師的師德風范和教育教學方法，培養(yǎng)從事教育工作的興趣。教育見習的主要內(nèi)容包括：參觀學校，觀摩學校教育教學活動，聽課，參加教育管理專家與教學一線名師的專題報告或講座，參加主題班會，參加市級或區(qū)級教研活動，體驗和感受教師的工作和學校生活。在教育見習過程中，本科為師范類專業(yè)的學生聽課應不少于4節(jié)，本科為非師范11

類專業(yè)和跨專業(yè)學生聽課不少于6節(jié)。公開課聽課次數(shù)不少于2次，參加市級或區(qū)級教研活動應不少于1次，參加主題班會不少于1次，參加專題報告或講座的不少于2次。（二）教育實習教育實習的目的是幫助學生了解學校教育教學實際過程，學習優(yōu)秀教師的師德風范和教育教學方法，思考教育的科學性與人文性，關(guān)注學生的學習過程，了解教育評價的方式及方法，有目的開展相關(guān)案例的搜集與分析。1.教育實習的準備培養(yǎng)院校應與實踐基地共同做好入駐實踐基地前的動員工作，聽取實踐基地負責人和實踐基地導師的情況介紹，幫助學生了解基地現(xiàn)狀和學科課程教學的情況；幫助學生研究教材、備課、撰寫教案和試講；鼓勵學生參與學科教學拓展課程的開發(fā)與培育。要求學生有重點地觀摩教學公開課和主題班會，熟悉班主任工作的基本要求。2.教學實踐學生在實踐基地導師和校內(nèi)導師的共同指導下，開展教學實踐工作。認真聽課，每周聽課應不少于4節(jié)；認真編寫教案，精心試講。獨立講授新課應不少于4節(jié)；授課前需經(jīng)實踐基地導師的批準；課后要認真評課，集體講評次數(shù)應不少于2次；參與輔導、作業(yè)批改、考試及閱卷等工作；積極參加實踐基地的教研活動和學生的綜合活動。3.班主任實踐學生應認真參加班級集體活動，了解學生和班級文化，熟悉班主任工作實踐，參與集體或個別學生教育工作（如家訪、班干部工作）；認真搜集和分析相關(guān)案例；獨立組織班級集體活動，應至少組織2次班級集體活動，如主題班會、報告會、團會、中隊會等。4.調(diào)查報告或?qū)W位論文材料的收集學生結(jié)合教育實習內(nèi)容或?qū)W位論文開題報告，收集相關(guān)實踐案例、調(diào)研材料和參考素材等，為撰寫調(diào)查報告或?qū)W位論文做好準備。（三）教育研習教育研習的目的是通過對教育實習的系統(tǒng)總結(jié)和反思，在專業(yè)知識和專業(yè)技能等方面有較大提高。學生應撰寫不少于3000字的教育實習總結(jié)報告，報告一般應包括22

收獲與困惑、存在的問題、成因分析和努力方向等。三、實踐教學的考核辦法教育碩士培養(yǎng)實行雙導師培養(yǎng)模式。校內(nèi)導師負責組織研究生到實踐基地參加實踐教學，并根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案指導研究生制訂實踐計劃。校外導師負責指導研究生在實踐基地的實踐、學習等情況，實踐教學的考核與評定由實踐基地和導師組共同為學生評定成績，原則上每位實踐基地導師指導實習學生的人數(shù)不超過3人。專業(yè)實踐結(jié)束后，由校內(nèi)校外導師組成專業(yè)實踐考核組，根據(jù)研究生的實踐工作量、綜合表現(xiàn)及實踐基地的反饋意見等評定成績，研究生須提交教育見習、實習和研習手冊?？己说燃壏譃椤皟?yōu)秀”“良好”“合格”和“不合格”，參加學科技能競賽并獲“優(yōu)秀”及以上等次者可直接認定為“優(yōu)秀”等級?？己撕细窦耙陨险叻娇扇〉孟鄳獙W分，考核不合格者須重修。研究生在專業(yè)實踐期間有以下情形之一的，考核等級為“不合格”：（一）違反科研誠信和學術(shù)道德；（二）專業(yè)實踐不認真，未完成專業(yè)實踐計劃；（三）違反學校、實踐基地有關(guān)規(guī)章制度，并造成嚴重不良后果；（四）其他違法違紀行為等。其他相關(guān)考核要求，按照《合肥學院專業(yè)學位研究生專業(yè)實踐教學工作管理辦法》文件執(zhí)行。四、實踐教學的組織管理與保障1.學院成立實踐教學工作領(lǐng)導小組，強化組織管理。工作小組組長：劉良宏劉紅工作小組副組長：謝兆樹工作小組成員：劉菂斐陳芬萍衛(wèi)萍車雪