2018-2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教科室工作總結(jié)

2018-2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教科室工作總結(jié)本學(xué)期，xx小學(xué)教科室以黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以xx市教科研工作會(huì)議和學(xué)校工作計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持“科學(xué)引領(lǐng)、科教融合、科研求質(zhì)”的基本原則，踐行“放飛快樂童年，奠基幸福人生”的辦學(xué)理念，以xx小學(xué)建校三十周年為重要發(fā)展契機(jī)，以課題研究為抓手，以系列科研特色活動(dòng)為平臺(tái)，進(jìn)一步深化課程改革，打造科研型教師隊(duì)伍，努力提升學(xué)校教育科研的品質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期教科室工作總結(jié)如下：一、扎實(shí)推進(jìn)各級(jí)課題的研究工作扎實(shí)推進(jìn)“幸福成長(zhǎng)”課程研究。開學(xué)初，教科室結(jié)合各子課題學(xué)期研究計(jì)劃認(rèn)真制定《生命價(jià)值引領(lǐng)下幸福成長(zhǎng)課程開發(fā)研究》學(xué)期研究計(jì)劃。每月，根據(jù)學(xué)期研究計(jì)劃扎實(shí)推進(jìn)“幸福成長(zhǎng)”課程研究。本學(xué)期，子課題一梳理了蘇教版教材中的逆境角色，并根據(jù)逆境角色編寫劇本，開展校情景劇表演比賽，其中情景劇《逆境成才》參加第十屆蘇州市三話比賽獲一等獎(jiǎng)；子課題二研究項(xiàng)目分類、設(shè)定目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)生才藝申報(bào)，并與學(xué)校德育活動(dòng)結(jié)合，為學(xué)生搭建展示才藝的平臺(tái)；子課題三依托英語(yǔ)組，開展了幸福成長(zhǎng)課程評(píng)優(yōu)之以“社會(huì)問題”為主題的英語(yǔ)繪本閱讀課評(píng)優(yōu)，同時(shí)課題組成員進(jìn)一步明晰核心概念，梳理“以關(guān)心社會(huì)為主題的創(chuàng)新生活課程”課程內(nèi)容開發(fā)的一般路徑，并將研究梳理成文，其中課題論文《以關(guān)心社會(huì)為主題的創(chuàng)新生活課程建構(gòu)例談》發(fā)表在江蘇教育研究2019年第1期；子課題四的智慧生活課程將創(chuàng)客、3D打印與機(jī)器人等方方面面融合起來，圍繞身邊的“小實(shí)驗(yàn)”及其原理的探究、身邊的“小制作”及其功能的改進(jìn)、生活需要導(dǎo)向的“小創(chuàng)造”的催生三個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行活動(dòng)。課題組指導(dǎo)學(xué)生制作《新型鑰匙整理盒》、《冷熱兩用恒溫儲(chǔ)藏器》在xx市市長(zhǎng)杯科技節(jié)比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。同時(shí)，為了更好地迎接省規(guī)劃課題的開題，xx小學(xué)課題組結(jié)合前期研究認(rèn)真撰寫課題文獻(xiàn)研究報(bào)告、調(diào)查分析報(bào)告及開題報(bào)告。2018年11月9日上午，xx小學(xué)江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題的開題論證活動(dòng)在xx市xx小學(xué)會(huì)議室隆重舉行，學(xué)校邀請(qǐng)了xx市教師發(fā)展中心王七林副主任、科研處嚴(yán)乃超主任和倪夙敏老師進(jìn)行指導(dǎo)。課題組成員和專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，專家對(duì)課題進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，也給我們的研究指明了方向。扎實(shí)推進(jìn)xx市教育科研項(xiàng)目研究。秦玲、金曉丹老師主持的xx市教育科研項(xiàng)目《基于校本資源開發(fā)的課外“悅”讀課程建設(shè)實(shí)踐性研究》結(jié)合閱讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校、書香校園建設(shè)，依托xx小學(xué)語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)開展課題研究活動(dòng)。秦玲老師的論文《生本視角——開掘名著閱讀教學(xué)價(jià)值的最佳路徑》、金曉丹老師的論文《“閱讀”，一顆有魔力的種子——xx市xx小學(xué)書香校園建設(shè)掠影》發(fā)表在《xx教育》。戴菊、施良根老師主持的xx市教育科研項(xiàng)目《學(xué)為中心的小學(xué)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)實(shí)踐研究》依托xx小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)每月定期開展主題研磨，理論學(xué)習(xí)的同時(shí)邀請(qǐng)校內(nèi)外導(dǎo)師對(duì)教材、教法、學(xué)法進(jìn)行指導(dǎo)，并基于數(shù)學(xué)概念、基于課堂實(shí)情提出了很多建設(shè)性的意見。戴菊老師的論文《思維——學(xué)為中心的課堂之根本》獲第16屆江蘇省“藍(lán)天杯”教學(xué)研究論文評(píng)選三等獎(jiǎng)。扎實(shí)推進(jìn)xx市規(guī)劃課題研究。陳凱、沈聰聰老師主持的xx市十三五規(guī)劃重點(diǎn)課題《支持個(gè)性化理解與表達(dá)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)策略構(gòu)建的研究》依托xx小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)組，扎實(shí)開展每月例會(huì)、理論學(xué)習(xí)和課題研討活動(dòng)。本學(xué)期研究重心從文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、調(diào)查分析轉(zhuǎn)向?qū)嵺`運(yùn)用，關(guān)注個(gè)性化理解與表達(dá)的實(shí)踐路徑，并撰寫相關(guān)文章。陳凱老師的論文《支持個(gè)性化理解與表達(dá)的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)策略構(gòu)建的研究》發(fā)表于《xx教育》；沈聰聰老師的論文《創(chuàng)造教育視角：開掘個(gè)性化理解與表達(dá)的最佳路徑》獲2018年蘇州市陶研會(huì)論文一等獎(jiǎng)。馮筱老師主持的xx市十三五規(guī)劃課題《現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)預(yù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》細(xì)化每月研究目標(biāo)，讓每月課堂實(shí)踐目標(biāo)性更強(qiáng)，指向?qū)W生現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)預(yù)學(xué)作業(yè)的效果。結(jié)合研究，梳理成文，論文《信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)個(gè)性化學(xué)習(xí)》發(fā)表于《教育信息化》2018年第3期；論文《教學(xué)做合一：開啟小學(xué)英語(yǔ)預(yù)學(xué)實(shí)踐探索》獲陶研論文二等獎(jiǎng)。王瑜老師主持xx市十三五規(guī)劃課題《小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)性課堂教學(xué)課例的研究》，本學(xué)期分析目前小學(xué)課堂中體驗(yàn)性課堂教學(xué)存在的問題，探索有效策略，以更好地處理好體驗(yàn)與語(yǔ)言表達(dá)、思維品質(zhì)之間的關(guān)系。積極申報(bào)蘇州市規(guī)劃課題。為進(jìn)一步激發(fā)教師的科研熱情，提高教師的科研意識(shí)和科研能力，xx小學(xué)教科室積極組織教師申報(bào)蘇州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度課題。重點(diǎn)關(guān)注在研或剛結(jié)題的xx市級(jí)規(guī)劃、專項(xiàng)、微型課題、科研項(xiàng)目或其他類型的課題，要求在總結(jié)優(yōu)化的基礎(chǔ)上積極申報(bào)。經(jīng)宣傳發(fā)動(dòng)，秦玲、金曉丹、戴菊、施良根老師的教育科研項(xiàng)目及陳凱、沈聰聰老師的xx市規(guī)劃重點(diǎn)課題申報(bào)蘇州市規(guī)劃課題。同時(shí)，xx小學(xué)教科室細(xì)化管理，定期自查課題網(wǎng)站，強(qiáng)化課題網(wǎng)站管理，注重課題過程研究；定期組織學(xué)校各課題主持人學(xué)習(xí)，進(jìn)一步規(guī)范課題管理程序，提高課題管理實(shí)效。正是因?yàn)閷?duì)課題工作的扎實(shí)推進(jìn)與細(xì)致管理，2018年11月，我校被評(píng)為蘇州市首批教育科研基地學(xué)校。二、打造xx小學(xué)“樂學(xué)課堂”本學(xué)期教科室與教導(dǎo)處仍然立足各教研組，科教融合，依托學(xué)校各教研組微型專題的研究，進(jìn)一步推進(jìn)我校“樂學(xué)課堂”。各教研組以課堂實(shí)際教學(xué)問題為導(dǎo)向，以打造“樂學(xué)課堂”為研究目標(biāo)，認(rèn)真開展理論學(xué)習(xí)，圍繞“目標(biāo)高階”、“小組合作有效”、“導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)扎實(shí)”等開展研討，并進(jìn)行課堂實(shí)踐、教學(xué)反思等，做到活動(dòng)有主題，有過程，有提升，并及時(shí)將相關(guān)內(nèi)容上傳學(xué)校網(wǎng)站與大家分享。各學(xué)科大教研組通過同課異構(gòu)、優(yōu)課評(píng)比、優(yōu)課展示等形式的課例研討活動(dòng)，推進(jìn)xx小學(xué)“樂學(xué)課堂”。2018年10月24日，xx小學(xué)科研聯(lián)盟協(xié)作共同體在我校開展了xx教育聯(lián)盟“樂學(xué)課堂”研討活動(dòng)。xx市xx小學(xué)教育聯(lián)盟六所學(xué)校的教科室主任、學(xué)科骨干教師參加了本次活動(dòng)。施良根老師執(zhí)教三年級(jí)《從條件想起——解決問題的策略》，課堂中施老師注重高階目標(biāo)制定，關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)，導(dǎo)學(xué)單設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)。王怡老師執(zhí)教四年級(jí)《平均數(shù)》，關(guān)注課堂高階目標(biāo)的達(dá)成、樂學(xué)氛圍的營(yíng)造。學(xué)生積極參與，發(fā)言精彩。“樂學(xué)課堂”是對(duì)xx小學(xué)“走向?qū)W的課堂”教學(xué)理念的具體落實(shí)，我們也將不斷推動(dòng)“樂學(xué)課堂”研究，使其走向深入。三、認(rèn)真落實(shí)科研“六認(rèn)真”制度為了繼續(xù)提高教師的教科研意識(shí)，引導(dǎo)教師認(rèn)真參與教科研活動(dòng)，規(guī)范教師的教科研行為，我校制定了“xx小學(xué)教科研六認(rèn)真”規(guī)定即“認(rèn)真做課題”、“認(rèn)真讀論著”、“認(rèn)真聽講座”、“認(rèn)真記筆記”、“認(rèn)真寫論文”、“認(rèn)真作交流”。本學(xué)期，我校教師積極申報(bào)校級(jí)及以上各類課題或參與學(xué)校已有課題研究；認(rèn)真閱讀《幸福教育論》，在論著重要論述部分做圈劃和批注，完成電子讀書筆記不少于5000字，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫高質(zhì)量的讀后感；每月，認(rèn)真學(xué)習(xí)電子文摘《燃荻》，并在教研組內(nèi)開展交流活動(dòng)，撰寫讀后感；在專家專題報(bào)告活動(dòng)中，用好研修手冊(cè)，認(rèn)真聽講，做好記錄，寫好批注好反思；學(xué)期末，全體教師撰寫了高質(zhì)量的課題論文；在參加各類研討和交流活動(dòng)中，不管是書面交流還是現(xiàn)場(chǎng)交流，都能做到認(rèn)真對(duì)待，精心準(zhǔn)備。四、重視科研成果的梳理與提煉做好論文參賽及發(fā)表工作。本學(xué)期，教科室認(rèn)真組織教師參加省市級(jí)論文評(píng)比工作，并在學(xué)期末組織聯(lián)盟校教師進(jìn)行課題專題論文的撰寫及評(píng)比工作。對(duì)送評(píng)的論文進(jìn)行評(píng)比把關(guān)，堅(jiān)決反對(duì)論文抄襲行為。同時(shí)，學(xué)校積極與各類教育刊物聯(lián)系，拓展渠道，為教師論文發(fā)表提供服務(wù)，做到集體投稿與個(gè)人投稿相結(jié)合。本學(xué)期，在全校教師的努力下，我校發(fā)表論文19篇，獲獎(jiǎng)?wù)撐?8篇。2018年12月，在江蘇省第十六屆“藍(lán)天杯”中小學(xué)教師優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)中，我校榮獲組織獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)了教師參與教育科研的熱情。做好信息宣傳工作。在研究的過程中，學(xué)校教科室做好信息宣傳工作，努力搭建多元化的交流、展示平臺(tái)。本學(xué)期，教科室聯(lián)合弇山小學(xué)