小學(xué)校本教研發(fā)展規(guī)劃

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當(dāng)前的課程改革將老師的專業(yè)進(jìn)展問題提到了前所未有的高度，老師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，顯得比以往任何時(shí)候都更加重要，我們需要把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實(shí)實(shí)地搞好校本培訓(xùn)，探究一條新的老師專業(yè)進(jìn)展之路，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展。現(xiàn)依據(jù)教育部頒發(fā)的《中學(xué)校老師繼續(xù)教育規(guī)定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要〔試行〕》以及市教科所[****]24號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際狀況，制定本規(guī)劃。

一、校本教研組織管理機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：李洪文

副組長(zhǎng)：晏定明唐瑾瑜

成員：閔國(guó)華王周春呂娟郭先兵鐘國(guó)剛王平

崔洪瓊李定龍楊萬娟李全華劉義娟陳國(guó)

黎昌艷(及各學(xué)科各班級(jí)教研組長(zhǎng))

二、校本教研指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以校為本、以人為本原那么開展教學(xué)討論，老師是討論的主體，課堂是討論的陣地，著力解決學(xué)校、老師、教學(xué)中的實(shí)際問題，全面落實(shí)課程改革的目標(biāo)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)和完善教研機(jī)制，提高學(xué)校課程建設(shè)技能和辦學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)教研規(guī)范化、老師專業(yè)化、辦學(xué)特色化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)化之目標(biāo)。

三、校本教研的目標(biāo)

1、總體目標(biāo)：全面貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，建立以新課程為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過程中各學(xué)科所面臨的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，以老師為討論主體，以課堂為主陣地，以討論和解決老師教育教學(xué)中的實(shí)際問題、總結(jié)和提升教學(xué)閱歷為重點(diǎn)，以行動(dòng)討論為主要方式，以促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展和老師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨的校本教研制度，使學(xué)校和各教研組成為學(xué)習(xí)型組織，推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)，努力實(shí)現(xiàn)我?！俺鲑|(zhì)量、創(chuàng)特色、促進(jìn)展”的奮斗目標(biāo)。

2、詳細(xì)目標(biāo)：立足于本校、本職、本崗，提高老師的綜合素養(yǎng)和新課程的實(shí)踐技能。重點(diǎn)關(guān)注老師對(duì)新課程的適應(yīng)以及通過實(shí)施新課程而達(dá)到自身專業(yè)化水平的提高，目的是援助老師盡快地成為新課程的有效參加者和積極的建設(shè)者。

四、校本教研的內(nèi)容

1、師德教育

〔1〕組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《公民道德實(shí)施綱要》《給老師的建議》《老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等內(nèi)容，努力激發(fā)老師喜愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，重視老師職業(yè)情感的培育。學(xué)習(xí)《教育法》《未成年人愛護(hù)法》等教育政策法規(guī)，加強(qiáng)法律意識(shí)。學(xué)習(xí)《陶行知論德育》，先進(jìn)老師的事跡報(bào)告等，以先進(jìn)促奮進(jìn)。

〔2〕開展“做新時(shí)期合格的人民老師”主題研討活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)、演講、評(píng)優(yōu)等活動(dòng)提高老師思想素養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)，開拓進(jìn)取，成為德高之師。

〔3〕嚴(yán)格師德考核制度，使老師不斷規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性。對(duì)老師公正科學(xué)的考核狀況將作為老師聘任、職評(píng)、評(píng)先等重要依據(jù)。

2、基本功訓(xùn)練

〔1〕繼續(xù)強(qiáng)化老師“三字一話”基本功訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，讓一般話由課堂走向?qū)W校，加強(qiáng)口頭表達(dá)技能的訓(xùn)練，常常性開展說課、評(píng)課等活動(dòng)，提高老師口語交際技能。

〔2〕學(xué)科老師要加強(qiáng)本學(xué)科基本功訓(xùn)練。語文老師需要具有廣博的文學(xué)知識(shí)和較好的文學(xué)修養(yǎng)；數(shù)學(xué)老師需要具有廣博的數(shù)學(xué)知識(shí)和規(guī)律思維技能、解題技能等；體育老師需要具備做操、喊口令、運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練等基本功；藝術(shù)老師需要具備唱歌、畫畫、運(yùn)用樂器等基本功；電腦老師需要達(dá)到電腦中級(jí)以上水平，具有課件制作、電腦維護(hù)等基本功；科學(xué)老師需要具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作技能，具備科學(xué)試驗(yàn)、科技制作等基本功。

〔3〕開展信息技術(shù)培訓(xùn)。組織老師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和多媒體課件制作，提高老師運(yùn)用和處理信息的技能；通過三年的努力，讓每位老師能嫻熟地操作電腦，力爭(zhēng)使每位中青年老師都能建設(shè)好自己的網(wǎng)頁，充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的功能，努力提高老師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)的技能。

3、基礎(chǔ)教育課程改革

〔1〕新課程與老師的素養(yǎng)

關(guān)注老師的職業(yè)道德修養(yǎng)；關(guān)注老師的理性思維。

〔2〕老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

老師由原來的知識(shí)傳授者成為同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者、引導(dǎo)者和合；老師由傳統(tǒng)的教學(xué)支配者、掌握者成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者和指導(dǎo)者；老師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識(shí)擁有者成為動(dòng)態(tài)的討論者。

〔3〕學(xué)習(xí)的教育理論篇目

老師必修內(nèi)容：國(guó)家、省、市教育工作會(huì)議《決斷》、《教育法律法規(guī)》、《走進(jìn)新課程》、《新課程怎樣教》、《新世紀(jì)老師修養(yǎng)》、《基