初二物理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

Word文檔初二物理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文（一）抓住課本，夯實(shí)基礎(chǔ).

先由同學(xué)看課本再現(xiàn)學(xué)問，再有針對性的挑選習(xí)題，以點(diǎn)代面，突破同學(xué)的薄弱點(diǎn)，教材中的難點(diǎn)。完美同學(xué)物理學(xué)問結(jié)構(gòu)，使前后學(xué)問聯(lián)系起來，形成網(wǎng)絡(luò)化，便于同學(xué)記憶。普通性的考點(diǎn)通過練習(xí)再現(xiàn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)以例題形式浮現(xiàn)。如對力學(xué)中的難點(diǎn)《浮力》的復(fù)習(xí)，首先要深入對浮力公式的理解，F(xiàn)浮=液gV排中,液不是物體的密度，是物體所浸入的液體密度，V排也不是物體的體積，是物體浸在液體中的體積，惟獨(dú)物體徹低浸沒時(shí)，V排才等于V物。第二舉例分析，包括阿基米德原理的應(yīng)用，用彈簧稱二次稱重法測物體所受浮力，飄蕩物體的計(jì)算等，最后對浮力與壓強(qiáng)，容易機(jī)械有聯(lián)系的容易的綜合題也要涉及一些，這樣既讓同學(xué)盡早接觸綜合練習(xí)又能加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的記憶。

（二）掌握重點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)。

（三）針對考點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練。

（四）以同學(xué)為主體，堅(jiān)持精講巧練的教學(xué)模式。采納精講巧練的課堂教學(xué)模式，主要是通過同學(xué)的思量和練習(xí)，去感知學(xué)問，獵取學(xué)問，發(fā)覺疑難并提出，老師針對同學(xué)發(fā)覺的疑問去精講點(diǎn)撥。這樣既節(jié)省了時(shí)光，又提高了效率。

三、復(fù)習(xí)支配

1、第8章力

（1）力的概念及力的作用效果

（2）怎樣表示力和怎樣測量力

（3）知道什么是重力，重力的方向是豎直向下的

（4）重力和質(zhì)量關(guān)系

（5）知道磨擦的現(xiàn)象，知道滑動(dòng)磨擦力的大小與哪些因素有關(guān)，知道滾動(dòng)磨擦。

（6）知道增大和減小磨擦的辦法

2、第9章力和運(yùn)動(dòng)

（1）知道牛頓第一定律，知道什么是慣性，會(huì)用慣性的學(xué)問解釋現(xiàn)象。

（2）知道什么是二力平衡和二力平衡的條件，會(huì)用二力平衡的學(xué)問分析、解決容易問題。

（3）理解什么是合力，把握用向來線上二力的合成，知道物體在非平衡力作用下運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是變化的。

3、第10章壓強(qiáng)

（1）理解壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面以及壓力和重力的區(qū)分

（2）把握壓強(qiáng)的概念，壓強(qiáng)的公式和單位，能靈便運(yùn)用壓強(qiáng)學(xué)問舉行有關(guān)計(jì)算。

4、10.2液體的壓強(qiáng)

（1）知道液體壓強(qiáng)的緣由

（2）知道液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)，知道液體壓強(qiáng)學(xué)問在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用，學(xué)會(huì)對液體壓強(qiáng)的計(jì)算

5、10.3連通器及其應(yīng)用

（1）常識性了解連通器及其原理

（2）了解連通器的應(yīng)用實(shí)例，船閘的作用和工作過程。

6、10.4大氣壓強(qiáng)

（1）了解大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的緣由，知道托里拆利試驗(yàn)及標(biāo)準(zhǔn)，大氣壓的大小，了解氣壓計(jì)

（2）學(xué)問大氣壓隨高度的增強(qiáng)而減小。

（3）知道液體的沸點(diǎn)隨大氣壓減小而降低，隨大氣壓增大而上升。

7、浮力

（1）知道浮力產(chǎn)生的緣由

（2）阿基米德原理，知道阿基米德原理

（3）理解物體的浮沉條件，知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理

8、容易機(jī)械

（1）討論杠桿的平衡條件及杠桿的作用、理解力臂的概念，理解杠桿的平衡條件。

（2）知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪組的作用，會(huì)組裝容易的滑輪組。

9、功

（1）理解做功的兩個(gè)須要因素，理解功的計(jì)算公式。

（2）知道功的原理。

（3）理解實(shí)用功和總功，理解機(jī)械效率。

（4）理解功率的概念，舉行相關(guān)計(jì)算。GZ85.com更多總結(jié)

初二物理老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)

為了啟迪大家，我為您預(yù)備了關(guān)于《初二物理老師個(gè)人教學(xué)總結(jié)》的文章，歡迎大家參考查閱?。?/p>

本學(xué)期我擔(dān)任初二學(xué)年的物理教學(xué)，這一學(xué)期以來，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任教師和家長的協(xié)作和耐心協(xié)助下，遺憾地完成了教導(dǎo)教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成果，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體味和工作總結(jié)如下：

一、做好課前預(yù)備。深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)討論教材，力求精確?????掌握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，制定符合同學(xué)認(rèn)知邏輯的教學(xué)辦法及教學(xué)形式，注重弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

二、仔細(xì)組織課堂教學(xué)。能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的故意注重，使其保持相對穩(wěn)定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學(xué)，注重激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)，作業(yè)盡量做到少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、緊抓作業(yè)批改，注意后進(jìn)生輔導(dǎo)。開學(xué)以來，我向來堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才干對同學(xué)學(xué)問落實(shí)狀況有更好把握，隨時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別學(xué)問輔導(dǎo)和思想教導(dǎo)相結(jié)合的方式，與同學(xué)談抱負(fù)、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱烈。

四、樂觀參加教研活動(dòng)。堅(jiān)持聽課、評課，注重吸取本學(xué)年組里教師及初三本學(xué)科教師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。本學(xué)期還參與了縣三中物理教研活動(dòng)，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)同學(xué)做好物理試驗(yàn)、怎樣指導(dǎo)同學(xué)做好圖片分析等，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

五、注意教導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)。注重把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的學(xué)問，閱讀教導(dǎo)教學(xué)雜志，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)教學(xué)辦法和新的教學(xué)模式，注意培養(yǎng)多種愛好興趣。

此外，教學(xué)中注重學(xué)科間的整合，讓同學(xué)從不同角度，采納不同的途徑獲得學(xué)問，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成果，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷。例如，課堂語言不夠有激情等，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高同學(xué)的物理成果而加倍努力。

初二物理學(xué)問點(diǎn)總結(jié)

第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)

常考點(diǎn)

1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對另一個(gè)物體位置轉(zhuǎn)變(關(guān)鍵抓住五個(gè)字位置的變化)

2.運(yùn)動(dòng)的描述

參照物：描述物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對性：選不同的參照物,對運(yùn)動(dòng)的描述可能不同

3.運(yùn)動(dòng)的分類

勻速直線運(yùn)動(dòng)：沿直線運(yùn)動(dòng),速度大小保持不變;變速直線運(yùn)動(dòng)：沿直線運(yùn)動(dòng),速度大小轉(zhuǎn)變.

4.比較快慢辦法：時(shí)光相同看路程,路程長的快;路程相同看時(shí)光,時(shí)光短的快

5.速度(?？键c(diǎn))

物理意義：表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢;定義：物體在單位時(shí)光內(nèi)通過的路程;公式：v=s/t

單位：m/s、km/h;關(guān)系:1m/s=3.6km/h;1km/h=1/3.6m/s

6.勻速直線運(yùn)動(dòng)

特點(diǎn)：隨意時(shí)光內(nèi)通過的路程都相等

公式：v=s/t速度與時(shí)光路程變化無關(guān)

7.描述運(yùn)動(dòng)的快慢

平均速度物理意義：反映物體在囫圇運(yùn)動(dòng)過程中的快慢公式：v=s/t

8平均速度的測量

原理：v=s/t工具：刻度尺、秒表需測物理量：路程s;時(shí)光t

注重：一定說明是哪一段路程(或哪一段時(shí)光)

9.路程時(shí)光圖像速度時(shí)光圖象

其次章聲現(xiàn)象

一、聲音的發(fā)生與傳揚(yáng)

?？键c(diǎn)

1一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng).用手按住發(fā)音的音叉,發(fā)音也停止,該現(xiàn)象說明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止.振動(dòng)的物體叫聲源.

2、聲音的傳揚(yáng)需要介質(zhì),真空不能傳聲.在空氣中,聲音以看不見的聲波來傳揚(yáng),聲波到達(dá)人耳,引起鼓膜振動(dòng),人就聽到聲音.

3真空不能傳聲,月球上沒有空氣,所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談,由于無線電波在真空中也能傳揚(yáng).

4、聲音在介質(zhì)中的傳揚(yáng)速度簡稱聲速.普通狀況下,v固v液v氣聲音在15℃空氣中的傳揚(yáng)速度是340m/s.

5、回聲是因?yàn)槁曇粼趥鲹P(yáng)過程中碰到障礙物被反射回來而形成的.假如回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)別開來,此時(shí)障礙物到聽者的距離至少為17m.在屋子里談話比在曠野里聽起來嘹亮,緣由是屋子空間比較小造成回聲到達(dá)人耳比原聲晚不足0.1s終于回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng).

利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳揚(yáng)速度,測量辦法是：測動(dòng)身出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時(shí)光t,查出聲音在介質(zhì)中的傳揚(yáng)速度v,則發(fā)聲點(diǎn)距物體S=vt/2.

二、我們怎樣聽到聲音

?？键c(diǎn)

1、聲音在耳朵里的傳揚(yáng)途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動(dòng),這種振動(dòng)經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng),聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦,人就聽到了聲音.

2、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵,還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng),引起聽覺.這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo).一些失去聽力的人可以用這種辦法聽到聲音.

3、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵,而不是一只.聲源到兩只耳朵的距離普通不同,聲音傳到兩只耳朵的時(shí)刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同.這些差異就是推斷聲源方向的重要基礎(chǔ).這就是雙耳效應(yīng).

三、聲音的三個(gè)特性

1、音調(diào)：人感覺到的聲音的凹凸.音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系,頻率越高音調(diào)越高;頻率越低音調(diào)越低.物體在1s振動(dòng)的次數(shù)叫頻率,物體振動(dòng)越快頻率越高.頻率單位次/秒又記作Hz.

2、響度：人耳感觸到的聲音的大小.響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān).物體在振動(dòng)時(shí),偏離本來位置的最大距離叫振幅.振幅越大響度越大.

增大響度的主要辦法是：減小聲音的發(fā)散.

3、音色：由物體本身打算.人們按照音色能夠分辨樂器或區(qū)別人.

4、區(qū)別樂音三要素：聽見知人依據(jù)不同人的音色來判定;高聲大叫指響度;高音唱歌家指音調(diào).

四、噪聲的危害和控制

?？键c(diǎn)

1、物理學(xué)角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)章的雜亂無章的振動(dòng)發(fā)出的聲音;環(huán)境庇護(hù)的角度噪聲是指阻礙人們正常歇息、學(xué)習(xí)和工作的聲音,以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音.

2、人們用分貝(dB)來劃分聲音等級;聽覺下限0dB;為庇護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過90dB;為保證工作學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過70dB;為保證歇息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過50dB.

3、削弱噪聲的辦法：在聲源處削弱、在傳揚(yáng)過程中削弱、在人耳處削弱.

五、聲的利用

?？键c(diǎn)

可以利用聲來傳揚(yáng)信息和傳遞能量.(挑選題)

第三章物態(tài)變化

一、溫度

溫度計(jì)的原理：利用液體的熱脹冷縮舉行工作.

常用溫度計(jì)的使用辦法：

使用前：觀看它的量程,推斷是否適合待測物體的溫度;并認(rèn)清溫度計(jì)的分度值,以便精確?????讀數(shù).使用時(shí)：溫度計(jì)的玻璃泡所有浸入被測液體中,不要遇到容器底或容器壁;溫度計(jì)玻璃泡浸入被測液體中稍候一會(huì)兒,待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計(jì)中液柱的上表面相平.

二、物態(tài)變化

?？键c(diǎn)

1、熔化和凝固

①熔化：

晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟食鹽、明礬、奈、各種金屬

熔化圖象：

熔化特點(diǎn)：固液共存,吸熱,溫度不變?nèi)刍攸c(diǎn)：吸熱,先變軟變稀,最后變?yōu)橐簯B(tài),溫度不斷升高.

熔化的條件：⑴達(dá)到熔點(diǎn).⑵繼續(xù)吸熱.

②凝固：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固.

凝固圖象：

凝固特點(diǎn)：固液共存,放熱,溫度不變凝固特點(diǎn)：放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后成固體,溫度不斷降低.

凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度.同種物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)相同.

凝固的條件：⑴達(dá)到凝固點(diǎn).⑵繼續(xù)放熱.

2、汽化和液化：

①汽化：

定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化.

定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā).

影響因素：⑴液體的溫度;⑵液體的表面積⑶液體表面空氣的流淌.

作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用.

定義：在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的強(qiáng)烈的汽化現(xiàn)象.

沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度.

沸騰條件：⑴達(dá)到沸點(diǎn).⑵繼續(xù)吸熱

沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低,氣壓增大時(shí)上升

②液化：

定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化.

辦法：⑴降低溫度;⑵壓縮體積.

益處：體積縮小便于運(yùn)送.

作用：液化放熱

3、升華和凝華：

①升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程,吸熱,易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢.

②凝華定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程,放熱

☆要使洗過的衣服盡快干,請寫出四種有效的辦法.

⑴將衣服綻開,增大與空氣的接觸面積.⑵將衣服掛在通風(fēng)處.⑶將衣服掛在陽光下或溫度教高處.⑷將衣服脫水(擰干、甩干).

☆解釋霜前冷雪后寒?

霜前冷：惟獨(dú)外界氣溫足夠低,空氣中水蒸氣才干放熱凝華成霜所以霜前冷.雪后寒：化雪是熔化過程,吸熱所以雪后寒.

第四章光現(xiàn)象

一、光的直線傳揚(yáng)

1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源.

分類：自然光源,如太陽、螢火蟲;人造光源,如篝火、蠟燭、油燈、電燈.月亮本身不會(huì)發(fā)光,它不是光源.

2、邏輯：光在同一種勻稱介質(zhì)中是沿直線傳揚(yáng)的.

3、光芒是由一小束光抽象而建立的抱負(fù)物理模型,建立抱負(fù)物理模型是討論物理的常用辦法之一.

☆為什么在有霧的天氣里,可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的?

答：光在空氣中是沿直線傳揚(yáng)的.光在傳揚(yáng)過程中,部分光碰到霧發(fā)生漫反射,射入人眼,人能看到光的直線傳揚(yáng).

☆清晨,看到剛從地平線升起的太陽的位置比實(shí)際位置高,該現(xiàn)象說明：光在非勻稱介質(zhì)中不是沿直線傳揚(yáng)的.

4、應(yīng)用及現(xiàn)象：

①激光準(zhǔn)直.

②影子的形成：光在傳揚(yáng)過程中,

碰到不透亮?????的物體,在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子.

③日食月食的形成：當(dāng)?shù)厍蛟谥虚g時(shí)可形成月食.

如圖：在月球后1的位置可看到日全食,在2的位置看到日偏食,在3的位置看到日環(huán)食.

④小孔成像：小孔成像試驗(yàn)早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實(shí)像,其像的外形與孔的外形無關(guān).

5、光速：

光在真空中速度C=3108m/s=3105km/s;光在空氣中速度約為3108m/s.光在水中速度為真空中光速的3/4,在玻璃中速度為真空中速度的2/3.

二、光的反射

1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí),一部分光被反射回本來介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射.

2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光芒與入射光芒、法線在同一平面上,反射光芒和入射光芒分居于法線的兩側(cè),反射角等于入射角.光的反射過程中光路是可逆的.

3、分類：

⑴鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行

條件：反射面平滑.

應(yīng)用：迎著太陽看平息的水面,特殊亮.黑板反光等,都是由于發(fā)生了鏡面反射

⑵漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向,每條光芒遵守光的反射定律.

條件：反射面高低不平.

應(yīng)用：能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體,是因?yàn)楣馍涞轿矬w上發(fā)生漫反射的緣故.

☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊.

⑴有利：生活中用平面鏡觀看面容;我們能看到的大多數(shù)物體是因?yàn)槲矬w反射光進(jìn)入我們眼睛.

⑵有弊：黑板反光;城市巍峨的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染.

☆把桌子放在教室中間,我們從各個(gè)方向能看到它緣由是：光在桌子上發(fā)生了漫反射.

4、面鏡：

⑴平面鏡：

成像特點(diǎn)：等大,等距,垂直,虛像

①像、物大小相等;②像、物到鏡面的距離相等;③像、物的連線與鏡面垂直;④物體在平面鏡里所成的像是虛像.

成像原理：光的反射定理;作用：成像、轉(zhuǎn)變光路

實(shí)像和虛像：

實(shí)像：實(shí)際光芒會(huì)聚點(diǎn)所成的像

虛像：反射光芒反向延伸線的會(huì)聚點(diǎn)所成的像

⑵球面鏡：

定義：用球面的內(nèi)表面作反射面.

性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光芒會(huì)聚在一點(diǎn);從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光

應(yīng)用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈

定義：用球面的外表面做反射面.

性質(zhì)：凸鏡對光芒起發(fā)散作用.凸鏡所成的象是縮小的虛像

應(yīng)用：汽車后視鏡

☆在討論平面鏡成像特點(diǎn)時(shí),我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭舉行試驗(yàn),其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小.

☆汽車司機(jī)前的玻璃不是豎直的,而是上方向內(nèi)傾斜,除了可以減小前進(jìn)時(shí)受到的阻力外,從光學(xué)角度考慮這樣做的益處是：使車內(nèi)的物體的像成在司機(jī)視線上方,不影響司機(jī)看路面.汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子,便于司機(jī)及早發(fā)覺.

三、色彩及看不見的光

1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍(lán),靛,紫.

色光的三原色:紅,綠,藍(lán).混合之后為白光顏料的三原色:紅、黃、藍(lán).混合之后為黑色

看不見的光:紅外線,紫外線;

第五章透鏡及其應(yīng)用

一、光的折射

1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí),傳揚(yáng)方向普通會(huì)發(fā)生變化;這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象.

2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆

⑴折射光芒,入射光芒和法線在同一平面內(nèi).

⑵折射光芒和入射光芒分居與法線兩側(cè).

⑶光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí),折射角小于入射角,屬于近法線折射.光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí),折射角大于入射角,屬于遠(yuǎn)法線折射.光從空氣垂直射入(或其他介質(zhì)射出),折射角=入射角=0度.

3、應(yīng)用：從空氣看水中的物體,或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像,看到的位置比實(shí)際位置高

☆池水看起來比實(shí)際的淺是由于光從水中斜射向空氣中時(shí)發(fā)生折射,折射角大于入射角.

☆藍(lán)天白云在湖中形成倒影,水中魚兒在云中自由穿行.這里我們看到的水中的白云是由光的反射而形成的虛像,看到的魚兒是由是由光的折射而形成的虛像.

二、透鏡

1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑.

主光軸：通過兩個(gè)球面球心的直線.

光心：(O)即薄透鏡的中心.性質(zhì)：通過光心的光芒傳揚(yáng)方向不轉(zhuǎn)變.

焦點(diǎn)(F)：凸透鏡能使跟主光軸平行的光芒會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn).

焦距(f)：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離.

2、典型光路

3、填表：

三、凸透鏡成像邏輯及其應(yīng)用

1、試驗(yàn)：試驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度,目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央.

若在試驗(yàn)時(shí),無論怎樣移動(dòng)光屏,在光屏都得不到像,可能得緣由有：①蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi);②燭焰在焦點(diǎn)上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度;④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距,成像在很遠(yuǎn)的地方,光具座的光屏無法移到該位置.

2、試驗(yàn)結(jié)論：(凸透鏡成像邏輯)F分虛實(shí),2f大小,實(shí)倒虛正,

物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用

倒、正放、縮虛、實(shí)

u2f倒立縮小實(shí)像f

初二物理老師工作總結(jié)開始范文

這篇初二物理老師工作總結(jié)開始范文的文章，是我專門為大家收拾的，希翼對大家有所協(xié)助！

本學(xué)期，在小學(xué)的支配下，我擔(dān)任了初二1、2班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。為使今后的工作取得更大的長進(jìn)，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希翼能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。下面就是本人的工作總結(jié)：

一、教學(xué)工作

備課：首先要仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細(xì)思量。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理邏輯等基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，注重講清物理概念的定義、含義及特性等，按照需要通過舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理邏輯的講解中，要注重引導(dǎo)同學(xué)通過分析、概括、歸納等思維活動(dòng)。備課不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，除了在課堂上精心觀看同學(xué)的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)注重和同學(xué)交流。了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

上課：充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問是教師的職責(zé)。上課應(yīng)力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且準(zhǔn)時(shí)從同學(xué)那里得到反饋。上課時(shí)，應(yīng)按照課堂狀況實(shí)行不同教學(xué)辦法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)節(jié)，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常須要的。

在物理教學(xué)中，應(yīng)盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實(shí)例，向同學(xué)介紹現(xiàn)代科技學(xué)問，拓展同學(xué)的視野，提高熟悉問題和解決問題的能力。同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)對物理概念