地理教師實(shí)習(xí)總結(jié)

Word文檔地理教師實(shí)習(xí)總結(jié)實(shí)習(xí)可以關(guān)心高校生加深對(duì)職業(yè)與行業(yè)的了解，確認(rèn)喜愛(ài)或擅長(zhǎng)的職業(yè)。我給大家整理了3篇地理老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文，可作參考。

范文1：地理老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文

在這次的地理老師實(shí)習(xí)中，狀況不斷，但是我還是收獲了很豐富的學(xué)問(wèn)和教學(xué)閱歷，能夠充分的把理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去了，為將來(lái)正式踏上老師行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，正好孩子們正裝出席升旗禮，我們這批實(shí)習(xí)生就被當(dāng)成各種類(lèi)似動(dòng)物一樣的引起同學(xué)的圍觀，我表示被超常規(guī)接待，顯得很有壓力，后來(lái)負(fù)責(zé)人接待了我們，并給我們支配了指導(dǎo)老師來(lái)負(fù)責(zé)我們實(shí)習(xí)期間的任務(wù)。

指導(dǎo)老師帶著我們先熟識(shí)了下環(huán)境，講了下實(shí)習(xí)期間要遵守的規(guī)章制度，就帶著我們?nèi)チ藢?shí)習(xí)期間的辦公室，想到以后每天爬六樓，極限只停留于三樓的我，表示有點(diǎn)壓力，見(jiàn)到了我所帶班級(jí)地理的指導(dǎo)老師，都是師姐來(lái)著，各種交教案、試講的時(shí)間隨即確定，那個(gè)壓力，立竿見(jiàn)影，指導(dǎo)老師要我先跟著她聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，總結(jié)教學(xué)閱歷，然后過(guò)兩天就開(kāi)講，好快啊，讓我特殊的有壓力。

在地理老師實(shí)習(xí)期間，中午有休息時(shí)間我就會(huì)準(zhǔn)備衛(wèi)生，可是，有一次某個(gè)同學(xué)反鎖了教室門(mén)，于是乎，撐著眼皮，在走廊上游蕩了。見(jiàn)過(guò)我所帶班的小孩，挺活潑挺好，就是，只是簡(jiǎn)潔照過(guò)面就被打發(fā)出來(lái)，有點(diǎn)郁悶，不過(guò)他們應(yīng)當(dāng)都認(rèn)得我，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)新奇的事物和人比較有奇怪???心，當(dāng)然也就記得住了，這點(diǎn)我還是很有自信的。

我對(duì)我的指導(dǎo)老師第一印象很好，感覺(jué)她是個(gè)超級(jí)好人，我有不懂的問(wèn)題去請(qǐng)教她，她都會(huì)細(xì)心急躁的為我一一解答。在實(shí)習(xí)期間，我所帶班級(jí)的班主任說(shuō)，同學(xué)喜愛(ài)和我們這些年輕的實(shí)習(xí)生溝通，也盼望我們多多看看他們，這話說(shuō)到心坎里了，原來(lái)還始終擔(dān)憂(yōu)我們的到來(lái)會(huì)沖擊班主任工作，可是老師都這么講了，就放手干吧，開(kāi)明的班主任，我喜愛(ài)，自告奮勇自行去打交道，于是，我就主動(dòng)和孩子們溝通溝通，上課時(shí)間給他們仔細(xì)上課，下課時(shí)間和孩子們一起玩嬉戲，師生關(guān)系特殊的融洽。

這次的地理老師實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的同學(xué)們都很單純，可愛(ài)，所以能做他們的老師是很榮幸的，雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但是我和同學(xué)們相處的特殊好，他們也都樂(lè)觀的協(xié)作我的教學(xué)，讓我收獲了特別多的教學(xué)閱歷，是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受。

范文2:地理老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文

XX年9月12日到10月22日之間，我來(lái)到廣州市第75中學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練實(shí)習(xí)。在75中校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿(mǎn)的勝利。實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。我教學(xué)對(duì)象是初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。每個(gè)班都有他們的特點(diǎn)，讓我在教學(xué)過(guò)程中獲益不淺。我的指導(dǎo)老師是75中的徐老師和陳老師，她們?cè)诘乩淼慕虒W(xué)中有著豐富的閱歷，能夠得到老師們的指導(dǎo)，我感到很幸運(yùn)。在老師們的悉心指導(dǎo)下，我的實(shí)踐力量得到很大的提高。

實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，為見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課階段，每天我都聽(tīng)3節(jié)課以上，課后，再與任課老師爭(zhēng)論，老師們都很急躁地解答我的問(wèn)題，從中我也吸取了不少閱歷。聽(tīng)了幾天課，老師便給我布置下任務(wù)，教的是初一第一章地球與地圖的第二節(jié)，分3個(gè)課時(shí)，教初一級(jí)的4個(gè)重點(diǎn)班。于是，我便開(kāi)頭備課、寫(xiě)教案、制作課件。以前在學(xué)校試講時(shí)，都只是備1020分鐘的課，所以比較簡(jiǎn)單，現(xiàn)在要備的是40分鐘的課，內(nèi)容許多，而且新課標(biāo)的課本書(shū)面內(nèi)容很少，講課按課程標(biāo)準(zhǔn)，老師可以依據(jù)同學(xué)的狀況增加教學(xué)內(nèi)容，這就給我?guī)?lái)很大的難度。雖然這四個(gè)班都是重點(diǎn)班，但每個(gè)班的狀況都不太一樣，備課內(nèi)容或多或少都有些不同，有效比較難的學(xué)問(wèn)點(diǎn)是否要深化講，我也很難把握。于是，我重點(diǎn)聽(tīng)著四個(gè)班的課，從聽(tīng)課中去了解他們的把握力量和把握程度，同時(shí)也可以了解老師教給他們的學(xué)問(wèn)點(diǎn)有哪些，避開(kāi)重復(fù)講解。這四個(gè)班分別是初一(1)班、初一(5)班、初一(9)班、初一(13)班。經(jīng)過(guò)觀看我發(fā)覺(jué)初一(1)班是這四個(gè)重點(diǎn)班中理解力量最好的班，而且他們對(duì)地理這門(mén)課的熱忱特別高，但對(duì)自己知道的學(xué)問(wèn)就不愿去聽(tīng)講;初一(5)班是課堂紀(jì)律最好的班，同學(xué)都特別仔細(xì)聽(tīng)講，但熱忱比較欠缺，回答問(wèn)題也比較不樂(lè)觀;初一(9)班回答問(wèn)題挺樂(lè)觀的，聽(tīng)課也是仔細(xì)的，可就是課堂紀(jì)律有點(diǎn)差。

初一(13)班是最樂(lè)觀提問(wèn)的，可是樂(lè)觀過(guò)頭了，經(jīng)常打斷老師講課。依據(jù)這些狀況，我在備課時(shí)，也預(yù)備了一些對(duì)策。例如依據(jù)初一(1)班對(duì)自己知道的學(xué)問(wèn)就不愿去聽(tīng)講的狀況，我在講課時(shí)對(duì)一些較簡(jiǎn)潔，他們可能知道的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，預(yù)備了一些問(wèn)題，讓他們自己去思索解答，讓他們?cè)诮獯疬^(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題。我在75中上的第一堂課就是在初一(1)班，我發(fā)覺(jué)這對(duì)他們挺有效的，他們都變得虛心起來(lái)，假如不是我在嬉戲環(huán)節(jié)出了點(diǎn)小問(wèn)題，我的第一堂課可以算是勝利的。由于我1個(gè)相同的課上4個(gè)不同的班，所以上完一個(gè)班級(jí)，就可以總結(jié)修改一次，爭(zhēng)取下一堂課能上得更好。上完第一堂課，我便發(fā)覺(jué)了很多問(wèn)題，究竟是第一次，難免會(huì)有緊急，有緊急就難免有錯(cuò)誤，一些口誤還是會(huì)有的，而且雖然在課前我自認(rèn)預(yù)備得很充分，但在上課時(shí)就發(fā)覺(jué)其實(shí)我對(duì)同學(xué)們的了解還是不夠的，有時(shí)我覺(jué)得很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，他們就是不理解，需要我不斷提示他們才明白，這跟我們?cè)趯W(xué)校試講有很大不同。在課后，我準(zhǔn)時(shí)找老師評(píng)課，在老師們的評(píng)課中，我發(fā)覺(jué)了一些自己沒(méi)有察覺(jué)但實(shí)際上存在的問(wèn)題：如筆記的投影過(guò)快，同學(xué)還來(lái)不及抄就過(guò)了;講話的速度過(guò)快等問(wèn)題。我聽(tīng)取老師的意見(jiàn)和自己上過(guò)一堂課后的總結(jié)閱歷，修改了教案和課件。在不斷的修改和上課閱歷的累積，我慢慢把握了一些講課的技巧，雖然這些技巧在課本上學(xué)過(guò)，但假如沒(méi)有這段時(shí)間的實(shí)踐，真的要運(yùn)用也不是件簡(jiǎn)單的事。

總體上講，這次的教學(xué)實(shí)習(xí)使我們學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的東西，我明白到備課在上好一節(jié)課的重要性，在備課中，我們除了單純的預(yù)備上課該講什么，該有怎樣的反應(yīng)，還要仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，熟識(shí)教學(xué)內(nèi)容，明確本單元及本課在教學(xué)大綱中的地位、作用之外，還要做好對(duì)同學(xué)的課前分析，這樣才能使課堂效果達(dá)到最好。在教學(xué)實(shí)習(xí)當(dāng)中，我對(duì)同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行了多次的批改，在批改當(dāng)中，我發(fā)覺(jué)同學(xué)對(duì)地理科并不是太重視，作業(yè)許多都是抄答案的，獨(dú)立完成的同學(xué)很少。同時(shí)我還發(fā)覺(jué)同學(xué)們對(duì)一些地理詞匯不明白，如東和冬，常常寫(xiě)錯(cuò)，說(shuō)明他們并不理解東和冬的含義。針對(duì)這種緣由，我點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了獨(dú)立完成作業(yè)的同學(xué)，并不點(diǎn)名批判作業(yè)不仔細(xì)的同學(xué)，同時(shí)在講解作業(yè)時(shí)，把他們常?；煜脑~匯認(rèn)真解釋。

在這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中，我明白了實(shí)踐與理論相結(jié)合的道理，在教學(xué)中，擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和強(qiáng)教學(xué)技能是很重要的，以前我老是埋怨我的專(zhuān)業(yè)課學(xué)來(lái)沒(méi)有什么實(shí)際的用處，但是到真正用的時(shí)候才發(fā)覺(jué)，自己所把握的學(xué)問(wèn)根本就不夠，看來(lái)，我們還是要好好把握專(zhuān)業(yè)課學(xué)問(wèn)，為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，難免會(huì)消失一些錯(cuò)誤，像上課對(duì)同學(xué)的具有共性提問(wèn)，還是缺乏很好的應(yīng)對(duì)，對(duì)一些后進(jìn)生的關(guān)懷也比較少。我會(huì)不斷努力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和提高教學(xué)力量，同時(shí)也要不斷鞏固基礎(chǔ)。

范文3:地理老師實(shí)習(xí)總結(jié)范文

艱苦奮斗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，求實(shí)創(chuàng)新，為人師表是我們?nèi)A南師范高校的校訓(xùn)。我們懷著要做一名有學(xué)問(wèn)、有抱負(fù)、不懼艱苦的人民老師抱負(fù)來(lái)到翠園中學(xué)，轉(zhuǎn)瞬間我們已經(jīng)在這全部愛(ài)的學(xué)校實(shí)習(xí)了近一個(gè)月。在這一個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)中，我們主要實(shí)習(xí)了班主任工作和學(xué)科教學(xué)兩個(gè)方面。接下來(lái)就從這兩個(gè)方面，談?wù)勎业氖斋@。

一、班主任工作

作為實(shí)習(xí)老師，必不行少的就是熟識(shí)班主任工作。班主任工作是一門(mén)訓(xùn)練學(xué)和心理學(xué)結(jié)合的藝術(shù)，是學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練管理的必要手段。做好班主任工作能夠有效地落實(shí)學(xué)校布置的訓(xùn)練任務(wù)，團(tuán)結(jié)班級(jí)同學(xué)、家長(zhǎng)、科任老師等各方力氣，引導(dǎo)班級(jí)向有利于身心的方向進(jìn)展。

這次的班主任工作實(shí)習(xí)主要有①班級(jí)紀(jì)律管理;②班級(jí)衛(wèi)生管理;③同學(xué)談話;④班會(huì)課;⑤板報(bào)。

(1)班級(jí)紀(jì)律管理

從實(shí)習(xí)的第一天，我就幾乎每次早讀、早操、眼操、午休、自習(xí)課都到班級(jí)。一開(kāi)頭的時(shí)候，面對(duì)班級(jí)紀(jì)律不太好的狀況，不知道如何應(yīng)對(duì)。可能自己同學(xué)角色沒(méi)有立刻轉(zhuǎn)換到位，老師形象沒(méi)有確立，跟同學(xué)的信任沒(méi)有建立起來(lái)，同學(xué)不太理睬我。經(jīng)過(guò)三天的適應(yīng)期，學(xué)會(huì)了在紀(jì)律較差的時(shí)候賜予適當(dāng)?shù)奶崾荆鐐€(gè)別較吵的狀況單獨(dú)提示，整體紀(jì)律較差的時(shí)候在講臺(tái)上嚴(yán)峻指出。漸漸樹(shù)立起老師的威武，讓同學(xué)們都能夠意識(shí)到實(shí)習(xí)老師也是他們老師，不是對(duì)他們來(lái)說(shuō)不咸不淡的人。

班級(jí)紀(jì)律管理工作還離不開(kāi)班委的協(xié)作。在實(shí)習(xí)一開(kāi)頭，指導(dǎo)老師林老師就給我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：班主任要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)班委開(kāi)展工作。的確，一開(kāi)頭我作為新老師，對(duì)班級(jí)的狀況不甚了解。這時(shí)候找個(gè)別班委進(jìn)行談話，了解班級(jí)狀況，建立與班委之間的信任度，讓他們幫助自己管理班級(jí)，這無(wú)疑是最便利快捷的方法。

另外我發(fā)覺(jué)一個(gè)普遍問(wèn)題，就是同學(xué)對(duì)眼保健操的態(tài)度是能不做的時(shí)候堅(jiān)決不做，不能不做的時(shí)候裝裝樣子做。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我找了比較熟識(shí)的同學(xué)進(jìn)行了解，高中生在意自己的形象，覺(jué)得做眼操有點(diǎn)傻，不太情愿做，但是在老師提示下還是會(huì)做。目前我?guī)缀趺看窝鄄俣嫉桨嗉?jí)，并不停地巡察，讓同學(xué)們被迫做眼操。目前眼操不情愿做的狀況并沒(méi)有很好地改善，在接下來(lái)的時(shí)間里，我會(huì)跟林老師以及其他實(shí)習(xí)溝通，找出解決方法。

(2)班級(jí)衛(wèi)生管理

目前班級(jí)衛(wèi)生狀況還算可以，每次有空到班上，我都會(huì)主動(dòng)看看班級(jí)衛(wèi)生狀況，提示個(gè)別同學(xué)做好自己的衛(wèi)生工作，主動(dòng)整理講臺(tái)。這樣做幾次之后，同學(xué)們就會(huì)有意識(shí)。這感謝林老師告知我要放手讓同學(xué)去做，信任同學(xué)。

在實(shí)習(xí)的近一個(gè)月中，由于各種天氣、假期等緣由，我們實(shí)際只實(shí)習(xí)了十幾天。在這期間我除了監(jiān)督每天值日生值日狀況外，還監(jiān)督了12班一次大掃除。勞動(dòng)委員工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，每次都會(huì)在自習(xí)課剛下課就提示同學(xué)們輪到第幾組值日，然后讓負(fù)責(zé)人或者自己去檢查值日狀況。培育一個(gè)人緣好、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)的勞動(dòng)委員作為班主任的助手，在衛(wèi)生管理上會(huì)是很大的關(guān)心。

(3)同學(xué)談話

剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)的時(shí)候，林老師就布置同學(xué)們寫(xiě)寫(xiě)自己的抱負(fù)。看著班級(jí)板報(bào)上貼滿(mǎn)了同學(xué)們寫(xiě)的抱負(fù)，我有種莫名的感慨。有同學(xué)寫(xiě)深大、有同學(xué)寫(xiě)北外、有同學(xué)寫(xiě)廈大、有同學(xué)寫(xiě)暨大。作為一名離開(kāi)高考只有三年的在校高校生，對(duì)于這幫即將成為高校新奇人的同學(xué)，有種莫名的親切感。

有一名開(kāi)朗的女生說(shuō)她想上暨大新聞系。該同學(xué)熱忱大方，待人接物較為講究，具有肯定的文學(xué)功底，攝影技術(shù)一般，一般話估量二甲水平。高二的同學(xué)已經(jīng)明確自己的目標(biāo)并為之努力，是特別難得的。我看了該生志愿后特地了解了一下暨南高校的新聞系。暨大的新聞系在全國(guó)排名第二，其專(zhuān)業(yè)的難考程度可想而知。暨大新聞傳播還有廣電、廣告專(zhuān)業(yè)。這三個(gè)專(zhuān)業(yè)的歷年文科錄用分?jǐn)?shù)都在620分左右，對(duì)于該生應(yīng)當(dāng)是可以挑戰(zhàn)的目標(biāo)。

與該生在放學(xué)后教室里談話，把暨大新聞系的簡(jiǎn)要狀況以及錄用狀況跟同學(xué)說(shuō)了一下，同學(xué)對(duì)考暨南高校新聞系有了初步的熟悉，并表示有決心要考。由于同學(xué)對(duì)校內(nèi)生活感愛(ài)好，我還聊了一下作為暨大兩年對(duì)門(mén)的同學(xué)對(duì)暨南高校的感受，講了一下暨南高校的硬件設(shè)施，生活條件等等。最終鼓舞同學(xué)堅(jiān)持自己的抱負(fù)，點(diǎn)出需要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)，好好高考，有什么需要幫忙的可以找我等。

第一次跟同學(xué)談話，有肯定的收獲。在師生互動(dòng)中，我拉近了和同學(xué)之間的距離，感動(dòng)的是在那以后該同學(xué)每次看到我都會(huì)笑著跟我說(shuō)老師好!，還會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)話，幫我維持紀(jì)律。在與同學(xué)談話之中，我們作為老師要先明確目的，把握談話的主心骨，這樣才能高效地談話，還要適當(dāng)賜予正面的、樂(lè)觀的反饋。

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高校生地理老師實(shí)習(xí)總結(jié)

在這次的地理老師實(shí)習(xí)中，狀況不斷，但是我還是收獲了很豐富的學(xué)問(wèn)和教學(xué)閱歷，能夠充分的把理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中去了，為將來(lái)正式踏上老師行業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)我剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，正好孩子們正裝出席升旗禮，我們這批實(shí)習(xí)生就被當(dāng)成各種類(lèi)似動(dòng)物一樣的引起同學(xué)的圍觀，我表示被超常規(guī)接待，顯得很有壓力，后來(lái)負(fù)責(zé)人接待了我們，并給我們支配了指導(dǎo)老師來(lái)負(fù)責(zé)我們實(shí)習(xí)期間的任務(wù)。

指導(dǎo)老師帶著我們先熟識(shí)了下環(huán)境，講了下實(shí)習(xí)期間要遵守的規(guī)章制度，就帶著我們?nèi)チ藢?shí)習(xí)期間的辦公室，想到以后每天爬六樓，極限只停留于三樓的我，表示有點(diǎn)壓力，見(jiàn)到了我所帶班級(jí)地理的指導(dǎo)老師，都是師姐來(lái)著，各種交教案、試講的時(shí)間隨即確定，那個(gè)壓力，立竿見(jiàn)影，指導(dǎo)老師要我先跟著她聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，總結(jié)教學(xué)閱歷，然后過(guò)兩天就開(kāi)講，好快啊，讓我特殊的有壓力。

在地理老師實(shí)習(xí)期間，中午有休息時(shí)間我就會(huì)準(zhǔn)備衛(wèi)生，可是，有一次某個(gè)同學(xué)反鎖了教室門(mén)，于是乎，撐著眼皮，在走廊上游蕩了。見(jiàn)過(guò)我所帶班的小孩，挺活潑挺好，就是，只是簡(jiǎn)潔照過(guò)面就被打發(fā)出來(lái)，有點(diǎn)郁悶，不過(guò)他們應(yīng)當(dāng)都認(rèn)得我，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)新奇的事物和人比較有奇怪???心，當(dāng)然也就記得住了，這點(diǎn)我還是很有自信的。

我對(duì)我的指導(dǎo)老師第一印象很好，感覺(jué)她是個(gè)超級(jí)好人，我有不懂的問(wèn)題去請(qǐng)教她，她都會(huì)細(xì)心急躁的為我一一解答。在實(shí)習(xí)期間，我所帶班級(jí)的班主任說(shuō)，同學(xué)喜愛(ài)和我們這些年輕的實(shí)習(xí)生溝通，也盼望我們多多看看他們，這話說(shuō)到心坎里了，原來(lái)還始終擔(dān)憂(yōu)我們的到來(lái)會(huì)沖擊班主任工作，可是老師都這么講了，就放手干吧，開(kāi)明的班主任，我喜愛(ài)，自告奮勇自行去打交道，于是，我就主動(dòng)和孩子們溝通溝通，上課時(shí)間給他們仔細(xì)上課，下課時(shí)間和孩子們一起玩嬉戲，師生關(guān)系特殊的融洽。

這次的地理老師實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)現(xiàn)在的同學(xué)們都很單純，可愛(ài)，所以能做他們的老師是很榮幸的，雖然實(shí)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但是我和同學(xué)們相處的特殊好，他們也都樂(lè)觀的協(xié)作我的教學(xué)，讓我收獲了特別多的教學(xué)閱歷，是一次難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)受。

地理畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)瞬間，為期四十天的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了！對(duì)此真得很不舍!再回首看看，這近一個(gè)多月的日子里，熟悉了很多人，也遇到了一些實(shí)習(xí)上的困難。在這次實(shí)習(xí)中,我初次體會(huì)到為人師表的味道,真正體會(huì)處處于訓(xùn)練工作第一線的酸甜苦辣。但是不管將來(lái)會(huì)怎樣，這都是我一生中最珍貴的財(cái)寶之一，這些難能珍貴的閱歷對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都特別重要，同樣也是今后最值得回味的經(jīng)受之一。

這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括：試作和試教這兩方面的工作。

對(duì)于試教這方面，我實(shí)習(xí)的是初一地理。由于學(xué)校師資緊急，學(xué)校要求我一邊聽(tīng)課一邊開(kāi)頭上課。但是地理這方面的課原來(lái)就少一周兩節(jié)課，實(shí)習(xí)學(xué)校支配我接替尚海龍老師所帶的兩個(gè)班，初一三和初一四的地理課，這樣一周我就上四節(jié)課，沒(méi)課的時(shí)候就聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)了尚老師的兩節(jié)課后，老師就叫我開(kāi)頭去上課，我硬著頭皮答應(yīng)了，其實(shí)我心里沒(méi)譜。下來(lái)我也仔細(xì)的備課、查資料，把我在高校學(xué)的學(xué)問(wèn)全用了。原來(lái)以為這樣就夠了，誰(shuí)知道上了下來(lái)才發(fā)覺(jué)問(wèn)題多多。第一次走上講臺(tái)，特別緊急，差點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái)，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡(jiǎn)潔，同時(shí)發(fā)覺(jué)了教案與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來(lái)的！從而才發(fā)覺(jué)自己對(duì)課堂常規(guī)訓(xùn)練以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時(shí)間，要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個(gè)老師真難，做一個(gè)好老師更難。通過(guò)指導(dǎo)老師的急躁指導(dǎo)和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地方，一步一步的進(jìn)步。最終最終達(dá)到了比較抱負(fù)的結(jié)果。

在教學(xué)環(huán)節(jié)，我主要從以下環(huán)節(jié)對(duì)于這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。

一，備課。

在教學(xué)過(guò)程中，備課是特別重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展，備課是一項(xiàng)艱難簡(jiǎn)單的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說(shuō)敘述的內(nèi)容熟識(shí)把握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使同學(xué)更好地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很親密的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要留意對(duì)本學(xué)科學(xué)問(wèn)的嫻熟把握，還要留意其它學(xué)科的融會(huì)貫穿?？紤]到地理學(xué)問(wèn)的理論性強(qiáng)，同學(xué)很難領(lǐng)悟。我特地增加了一些圖片模型，是地理學(xué)問(wèn)形象化、詳細(xì)化，使同學(xué)們便于接受。如講到褶皺地貌時(shí)，因?yàn)槲覀兊靥幤皆?，同學(xué)大多沒(méi)觀察過(guò)褶皺地形。假如在課堂上展現(xiàn)褶皺模型和做書(shū)本擠壓成褶皺的試驗(yàn)，就能使同學(xué)更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成緣由。如在講解民風(fēng)民俗時(shí)，適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的圖片視頻，當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑，節(jié)日活動(dòng)時(shí)的視頻錄像等等，能給同學(xué)一種身臨其境的感受，使同學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。

二、教學(xué)儀器的應(yīng)用

由于地理教學(xué)的特別性，用多媒體教學(xué)可以讓同學(xué)一目了然，但是由于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難，所以只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖。和地球儀。很想在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。只是條件不允許，但是我還是做了一些幻燈片，由于我很喜愛(ài)計(jì)算機(jī)，所以幻燈片也很愛(ài)做，但是并沒(méi)有找到多媒體教室給同學(xué)放映，也算是一種圓滿(mǎn)。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在地下我還是照舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用，或許等我畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了，多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)真的很有關(guān)心，比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn)，讓同學(xué)去想象實(shí)在是難以想象，但是用動(dòng)畫(huà)做出來(lái)，同學(xué)則可以直觀，還有一些地形地貌，由于鄉(xiāng)村同學(xué)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，能出遠(yuǎn)門(mén)的特殊少，有的同學(xué)甚至沒(méi)有走出過(guò)我們的慶陽(yáng)市，一誕生就只知道黃土，讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r溶地貌，真的很難，但是用一些圖片展現(xiàn)，則會(huì)加深他們的印象，因此，我個(gè)人認(rèn)為，作為一名地理老師，嫻熟的運(yùn)用多媒體教學(xué)，則是必備的基本功，在今后的學(xué)習(xí)中，把計(jì)算機(jī)技術(shù)的把握也要給于重視。

三、授課

站在講臺(tái)上和坐在下面感覺(jué)就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)匕才艜r(shí)間，對(duì)講解內(nèi)容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失相宜地展現(xiàn)一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一下課堂的緊急氣氛，還能增加同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，加強(qiáng)對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。甚至，當(dāng)同學(xué)留意力不集中時(shí)，加一些笑話或同學(xué)感愛(ài)好的事情，調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛，都很重要，而這也特殊考驗(yàn)老師的綜合素養(yǎng)。

四，板書(shū)和課堂紀(jì)律，說(shuō)到板書(shū)，我真的很慚愧，也很丟人，作為一名高校本科生，寫(xiě)的字很難看，為了不丟人，我還每天在地板上練粉筆字，由于我的鋼筆字不好，所以在寫(xiě)粉筆字時(shí)一筆一劃的很仔細(xì)的寫(xiě)著方塊字，這樣看起來(lái)板書(shū)還算美麗，不過(guò)同學(xué)們多我還是很寬容。但是作為一名老師，粉筆字鋼筆字真的很重要，因此，平常寫(xiě)字的時(shí)候我都留意把字寫(xiě)的規(guī)范，并且買(mǎi)了一些字帖在練習(xí)，練習(xí)還是很有進(jìn)步的，在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的確進(jìn)步了不少，我的指導(dǎo)老師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習(xí)。我是虛心接受。提到課堂紀(jì)律，良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行的有力保障。上課時(shí)要留意那些開(kāi)小差的同學(xué)，適時(shí)地提問(wèn)他們一些問(wèn)題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來(lái)。但留意不要太難，同學(xué)回答不上來(lái)，會(huì)打擊他的自尊心，不利于他們對(duì)后來(lái)課程的聽(tīng)講。對(duì)那些淘氣搗蛋的同學(xué)，則要嚴(yán)加看管。

四、課后總結(jié)

總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再熟悉?？偨Y(jié)做得好，既有利于對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解應(yīng)用，還有利于對(duì)后續(xù)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)把握。老師在帶領(lǐng)同學(xué)做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí)，還要引導(dǎo)同學(xué)對(duì)課外學(xué)問(wèn)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把學(xué)問(wèn)學(xué)活、用活，應(yīng)用到實(shí)踐中去。

五、實(shí)踐體會(huì)

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。書(shū)到用時(shí)方恨少，對(duì)于地理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然把握了肯定學(xué)科學(xué)問(wèn)，但是面對(duì)同學(xué)們提出的問(wèn)題和無(wú)限的想象力，也會(huì)感到迷惑不解，力不從心。因此要加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)科學(xué)問(wèn)，為將來(lái)走向教學(xué)崗位后，能更好地和同學(xué)溝通。

多參與實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì)遇到一些突發(fā)大事，是課本學(xué)問(wèn)所不能預(yù)料的。多參與一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的應(yīng)變力量，保障教學(xué)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行。

對(duì)于試作方面的工作，學(xué)校給我支配了初一三班的副班主任職務(wù)，讓我感到興奮又感到壓力，興奮的是我也可以當(dāng)班主任了，像以前自己的老師那樣管理同學(xué)了，但是壓力大的是其實(shí)要當(dāng)好班主任還真不簡(jiǎn)單。早上六點(diǎn)多的時(shí)候大家睡得正香的時(shí)候班主任要去守早操，上午還有課間操，中午的午休，晚上晚自習(xí)下課后原來(lái)應(yīng)當(dāng)會(huì)寢室休息了吧，但是還得去同學(xué)寢室查寢看那些同學(xué)沒(méi)回去。等同學(xué)們都睡了才能回家休息。而且一個(gè)班這么多同學(xué)你還得都照看到，還得時(shí)刻關(guān)懷到他們的學(xué)習(xí)狀況。發(fā)覺(jué)苗頭不對(duì)了還得趕快進(jìn)行思想訓(xùn)練?？傊嘀魅尉拖胍粋€(gè)高級(jí)保姆一樣，樣樣聚到。但是在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘記。初一班級(jí)的同學(xué)，剛剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，有的還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校這種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，他們大多學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高，還是要靠班主任跟在屁股后面給指導(dǎo)，但是他們特殊聽(tīng)話，一般狀況下，都會(huì)按時(shí)交作業(yè)和學(xué)習(xí)，跟他們?cè)谝黄鹱顨g樂(lè)的時(shí)間還要算一周一節(jié)的活動(dòng)課，這些娃娃活潑好動(dòng)，他們會(huì)表演和唱歌，有時(shí)我也會(huì)跟他們一起參與活動(dòng)，那時(shí)我就似乎他們的大姐姐，由于我看起來(lái)很小吧！愛(ài)笑，在課后也簡(jiǎn)單和他們打成一片，忘不了在活動(dòng)課上，我給他們講

從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民老師，工作在訓(xùn)練第一線，大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò)，我的責(zé)任是教好初一的地理。沒(méi)有正式授課的時(shí)候覺(jué)得教書(shū)的工作很輕松，但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此。這個(gè)工作不僅僅是單純教書(shū)，還要育人，里面對(duì)老師的要求決不是別人想象的如此簡(jiǎn)單。如何讓同學(xué)聽(tīng)懂你的課，如何讓同學(xué)情愿聽(tīng)你的課，如何讓他們能像喜愛(ài)玩