大班班務(wù)個人工作總結(jié)范文

Word文檔大班班務(wù)個人工作總結(jié)范文都說一個人是做不成大工作的，但假如一個人的工作都不能做好，那又怎么做好大工作呢？看了這篇由我供應(yīng)的《大班班務(wù)個人工作總結(jié)范文》，信任你會有諸多收獲，祝您參考順當！

總結(jié)所要反映的是全局工作或某項工作的全貌，所以在內(nèi)容支配上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個方面，單項工作不能遺漏哪個環(huán)節(jié)，否則就會影響工作總結(jié)的客觀性和全面性?！洞蟀喟鄤?wù)個人工作總結(jié)范文》是我為大家預(yù)備的，盼望對大家有關(guān)心。

篇一：

時間像流水，像飛輪，在每天充實的工作中前進。再過一個星期，大班上學(xué)期的工作就將全部結(jié)束?；厥走@一個學(xué)期，感慨頗深?，F(xiàn)對這個學(xué)期的狀況作一個總結(jié)?？偨Y(jié)優(yōu)點，指出不足，有待于在下個學(xué)期中彌補，把工作做得更好。

本班共有30名幼兒，男小伴侶18人，女小伴侶12人，除3名新生外屬于原班人馬，所以，老師對幼兒的狀況、性格特征、脾氣有了一個基本的了解；另外，三位保教人員在工作支配上也是非常和諧，這就為班級的工作開展打下一個好的基礎(chǔ)。

一、連續(xù)仔細落實常規(guī)要求，引導(dǎo)幼兒較快適應(yīng)大班的學(xué)習生活，形成良好的行為習慣

孩子進入大班的第二天，我們就發(fā)覺孩子們的確長大了，自我掌握的力量較中班結(jié)束時有了很大的提高。于是我們打算實行同步方法：一方面，連續(xù)抓一日的生活、學(xué)習常規(guī)；另一方面，引導(dǎo)小伴侶關(guān)心新伴侶，做到一步到位，使新生也能較快的適應(yīng)班級有序的生活與學(xué)習。能充分發(fā)揮幼兒的資源，設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度，由力量強的幼兒示范到普及成為每一位幼兒，使每一個小伴侶都有表現(xiàn)的機會。在自己值日的同時也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)章內(nèi)化，引導(dǎo)他們自然而然的遵守，良好的午睡、洗手、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了。

二、把萌發(fā)幼兒的集體榮譽感作為班級管理工作的重要手段

大班的孩子的情感有了進一步的進展，也有了初步的集體榮譽感。老師準時抓住時機，引導(dǎo)幼兒感受大班孩子比中、小班的孩子強、我們是大（1）班的小伴侶，應(yīng)當最神氣。在學(xué)期中的軍訓(xùn)活動中，幼兒真正感受到了勝利的喜悅和驕傲，也在運動會中品嘗到了失敗的苦澀，在勝利與失敗中，老師的孩子一同相互支持，共同努力，為的是我們是大（1）班的小伴侶。幼兒意識到了這一點，平常的工作就開展的順當了。午睡時，能較快的脫下衣服、蓋在被子上，學(xué)習自己裹被、獨立入睡；起床后也能在督促下寧靜穿衣，還能關(guān)心小班和本班穿的慢的小伴侶一起穿衣，體驗到了能干的含義，原先穿得慢的小伴侶也不好意思了，自覺加快穿衣的速度，班級呈現(xiàn)出蒸蒸日上的景象。

三、從本班的薄弱問題動身，全面提高幼兒的力量

在抓常規(guī)的同時，我們也發(fā)覺：常規(guī)好了，又似乎缺少幼兒園的那種氛圍。于是，我們在怎樣發(fā)揮幼兒的自主性上下功夫，為幼兒供應(yīng)數(shù)量多的智力棋，如擔擔棋、蘋果樹棋、交通棋等；鼓舞孩子將家中的謎語書、故事書帶入園中與同伴一同觀賞；小伴侶和老師一起學(xué)習新的兒歌和歌曲等，既開闊了眼界，又使老師和小伴侶成為好伴侶。在自由活動中，你幫我來捏捏肩，我?guī)湍銇泶反费蠋煵辉倮蠋?，大家成為好伴侶。可是歡快之后，孩子們知道，做什么事有什么樣子，也就是始終說的自由活動時都是好伴侶，可學(xué)本事時有學(xué)本事的樣子。于是，在班級中幼兒能較好的收放自如。另外，針對幼兒的口語表達力量較弱的狀況，我們針對個別孩子進行指導(dǎo)。關(guān)鍵培育活潑的性格，和老師沒距離了就敢說、會說。錢肖松、王斌、葉敏敏的膽子都以前大了很多，家長對孩子的表現(xiàn)感到非常滿足。

四、注意個別幼兒的訓(xùn)練，使每一個孩子在原有的基礎(chǔ)上得到提高

雖說常規(guī)較中班有了很大的進步，但是有些孩子還時不時的發(fā)些小脾氣。作為老師，首先看到的是他們的進步，抓住閃光點，如：葉俊杰的學(xué)問面、糜耀乾午睡的進步、薛飛達值日的仔細等；同時利用自由活動與晨間活動等一切機會和他們交伴侶，向糜耀乾、陳星源學(xué)下圍棋；和袁熒蔚、葉小凡一同玩我家住在123的嬉戲，努力在他們的心中建立伴侶的形象。另外，在進行訓(xùn)練的同時，爭取家長們的協(xié)作，如：為了保證陳藝帆的午睡，延遲了晚上的入眠時間；督促周炟早晨喝牛奶以及華炅、王哲、楊東方在家的表現(xiàn)，通過每天的詢問、準時表揚、訓(xùn)練，關(guān)心幼兒改掉一些不良的行為與習慣。

五、保教人員共同協(xié)作，保證幼兒一日活動的順當開展

一個班級就是一個家，三位老師誰也離不開誰，大家的工作需要彼此的協(xié)作與支持。早晨勞動時，老師和保育員一同作好幼兒來園勞動的預(yù)備工作；午睡時，大家一同督促幼兒較快入睡；吃飯時，保證班上有兩位老師…因為我們知道，班級是大家的，只有大家的共同努力，才能使班級的管理得到提高。在我們的努力下，我們班在這個學(xué)期的考核中連續(xù)二次被評為班級管理一等獎。

六、重視每日的教學(xué)程序和家長工作，提高班級管理力量

在每日的工作中，能嚴格根據(jù)周方案所制定的內(nèi)容進行教學(xué)，并且努力仔細的設(shè)計教學(xué)過程，不任憑更改內(nèi)容；同時注意與家長的聯(lián)系，孩子哪天沒來，晚上便會打電話到家詢問其緣由，把關(guān)懷送給每一位生病的幼兒，拉近了家長和老師的距離；我們還注意家長園地這塊陣地，能按時、仔細地出示相應(yīng)的內(nèi)容，并針對家長關(guān)懷的問題，在園地中推舉一些文章供家長閱讀，如《責罰孩子的藝術(shù)》、《養(yǎng)成正確的形體姿態(tài)》、《要學(xué)會約束孩子》、《培育孩子自信念》等，我們的工作得到了家長們的確定。

七、努力克服不足，立志再上新臺階

在取得成果的同時，班級也存在著不足之處，幼兒的聲音較響，雖一再引導(dǎo)和提示，但效果不大；幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象；幼兒在進餐后的衛(wèi)生意識還有待加強；這些不足是我們下學(xué)期努力的方向，我們將連續(xù)努力，再接再勵，爭取更大的進步。

篇二：

一個學(xué)期的時間，在轉(zhuǎn)瞬間，如劃破天際的流星在時間的長河中漸漸不見了蹤影，縱然如此，照舊會留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長，也見證了我們師生共同走過的一段腳印?????。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的進展?；仡欉@一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理力量、學(xué)習態(tài)度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責任意識和學(xué)習樂觀性，進步尤為突出。另外，幼兒作為獨立的個體來說，都是富有共性的。那么在一個集體中，如何在施展幼兒的共性狀況下、又讓他們覺得有所約束，這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準則，同一種理念，向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)章意識薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)章。如在集體教學(xué)活動時，要仔細傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動時，急躁地從事嬉戲活動；就餐時，寧靜地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)章。同時，運用不斷跟進的方法，去觀看指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來，幼兒的規(guī)章意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒，我們也會與他進行急躁溝通、訓(xùn)練，以記錄幼兒點滴進步的方法，來激勵幼兒揚善補缺。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個大家庭變得更加和諧、和諧，生氣盎然了。

二、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注意加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培育。在飯前、便后、手臟時提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣?，F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時，我們在幼兒桌上放上盤子，供幼兒放骨頭等?，F(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的潔凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會提示他留意。幼兒的衛(wèi)

生習慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個別幼兒咬手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。同時，我們還協(xié)作保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進了幼兒身體健康成長。

三、仔細開展衛(wèi)生保健工作，讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進展。因此，本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平常做好開窗通風，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對天氣的變化有肯定的感受，并學(xué)會主動增減衣物，照看自己。在手足口病高發(fā)期間，我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級生病請假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

另外，我們還不忘對幼兒進行平安防范訓(xùn)練，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安訓(xùn)練方案，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動，時刻提示幼兒意外就在身邊，通過以點帶面的方法，提高幼兒的平安意識，讓幼兒學(xué)會了一些必要的愛護措施，知道簡潔的身體愛護方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識到要玩的快樂，但更要玩的平安，在肯定程度上也提升了整個班風班貌。

四、構(gòu)建互動橋梁，尋求家園溝通

家長和孩子是我們老師的服務(wù)對象，要想訓(xùn)練好孩子，家長的作用是舉足輕重的，因此做好家長工作始終是我們堅持不懈的奮斗目標。

老師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情，都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此，急躁、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長輩接送，對于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會追著你問個不停，對此我們會急躁給他們解讀通知，使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長，我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長能把握孩子的狀況，有的放矢地進行訓(xùn)練。

在幼小連接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀學(xué)校，聽學(xué)校生上課，看學(xué)校生寫字，還開展了一系列的配套活動，使得孩子們產(chǎn)生了上學(xué)校生的愿望，作為我們老師，心里的確也舍不得他們離開，回想他們在幼兒園的表現(xiàn)，歡聲笑語，有喜有憂，愿他們在新的學(xué)習中能有更大的進步。

回想和孩子們在一起的時間，喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當日歷慢慢翻完今年八月的最終那張時，真心祝福在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們，能每天歡樂，學(xué)習進步！

我推舉

學(xué)前班班務(wù)的個人工作總結(jié)范文

本學(xué)年，我擔當學(xué)前班的班長工作。學(xué)前班孩子在幼兒園是最多的，學(xué)習任務(wù)又重，家長的期望又高。在起好帶頭作用，團結(jié)協(xié)作本班其他三位老師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認可?，F(xiàn)將班務(wù)工作如下：

1、保教協(xié)作默契，共同促進幼兒進展。工作中，帶動老師和保育老師不分彼此，不斤斤計較，團結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的培育、獨立力量的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實行了有效的措施。一年來，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒身高，體重全達標。其次，具體分析班上幼兒的進展狀況，個體差異，制訂了切實可行的方案，充分把握幼兒的實際狀況，因材施教，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)，期末測查中，幼兒語言優(yōu)達91.5%，數(shù)學(xué)優(yōu)達91%。

2、定期召開家長會，即使和家長交換意見，家長工作細致急躁。本期反饋的家長問卷，回收率高，家長滿足程度高。帶領(lǐng)全班老師定期進行家訪。每月每周更換家園之窗的內(nèi)容，讓家長了解新的家教信息和幼兒的學(xué)習的近況，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿足。

3、加強幼兒健康學(xué)問訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，加強老師的責任心，隨時關(guān)注幼兒的

活動狀況，做到眼到心到，使我班無一例平安事故發(fā)生。其次，加強幼兒身體熬煉，細心照看幼兒的生活，使我班幼兒的患病率極低，出勤率居全園之首，達97.8%。

4、物品保管工作仔細負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失狀況，物品損耗低。

5、雖然本期幼兒園的活動受到非典的影響，但為了幼兒能度過一個歡樂的六、一和感受畢業(yè)，我?guī)ьI(lǐng)全班老師不辭辛苦，細心為幼兒編排了節(jié)目，召開畢業(yè)典禮，為幼兒發(fā)放畢業(yè)證、照畢業(yè)像、發(fā)放禮物，得到了領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。

6、學(xué)前班是學(xué)校的預(yù)備班，為了和學(xué)校的要求相連接，因此，我班幾位老師對幼兒要求較其他班嚴峻些，也順應(yīng)了家長的要求，我班幾位老師也認為是必要的、正確的，也為幼兒園贏得了好的聲譽。

在下期的工作中，將揚長避短，連續(xù)起好班長的帶頭作用，將工作干得更加精彩。

學(xué)前班班務(wù)個人工作總結(jié)

日子在彈指一揮間就毫無聲息的消逝，就在此時需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識到日子的匆忙?！秾W(xué)前班班務(wù)個人工作總結(jié)》是我為大家預(yù)備的，盼望對大家有關(guān)心。

篇一：

本學(xué)期，我連續(xù)擔當學(xué)前班班主任的工作。學(xué)前班孩子在幼兒園的人數(shù)雖然不是最多，但學(xué)習任務(wù)又重，家長的期望又高。但在同學(xué)中形成的良好學(xué)習氣氛和老師孜孜不倦的教育，讓幼兒們在各方面進展良好，都有了不同程度進步，大部分幼兒達到了預(yù)期的進展目標，而且幼兒們在數(shù)學(xué)、語言、美術(shù)、體能等方面有了明顯的進步，家長們都感到非常的興奮和欣慰。身為班主任的我起著帶頭作用，團結(jié)協(xié)作本班其他兩位老師，在大家的共同努力下，圓滿地完成了各項任務(wù)，獲得了家長的好評和領(lǐng)導(dǎo)的認可?，F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下：

一、本班狀況分析：我班共有幼兒29人。其中男孩15人，女孩14人。幼兒通過在學(xué)前班半年的學(xué)習與生活，已經(jīng)比較適應(yīng)的學(xué)習。這個學(xué)期，孩子懷著驕傲的心情升入了學(xué)前班。從他們的表現(xiàn)可以看出，他們特別憧憬學(xué)校的學(xué)習生活。孩子的驕傲感、榮譽感、自信念以及自尊心越來越強，進步也越來越明顯，思維也很活躍，對學(xué)校生活布滿向往。他們性格開朗、活潑、富有共性，對于別人對自己的評價表現(xiàn)得特別敏感，盼望成為同伴中的佼佼者。但是同時，隨著他們自我意識的形成，也存在了不少的問題：如在與同伴嬉戲過程中謙讓的習慣還沒真正形成；自我評價與評價他人的力量還有待提高等。在動手力量和計算力量方面需要老師對他們進行個別的輔導(dǎo)。

二、班級管理目標：

1、依據(jù)幼兒的年齡特征和心理特征，加強了班級管理工作，重點培育了同學(xué)的拼音，語言、衛(wèi)生、學(xué)習習慣和集體榮譽感。用各種方式訓(xùn)練幼兒達到目標，依據(jù)孩子不斷供應(yīng)的不同現(xiàn)象準時調(diào)整管理方式，收到了好的效果根

2、據(jù)學(xué)校開展的各項活動隨即對幼兒進行訓(xùn)練。如：在校開展的地震·火災(zāi)演習逃命讓孩子從中學(xué)到各種逃命技巧，進一步懂得了怎樣更好的愛護自己，同時也讓孩子明白面對困難和逆境，不畏懼，勇往直前的精神。在校還開展的親子迎新年互動活動中，也去明白和感受團隊合作的精神，享受親子帶來的歡快。

3、保教協(xié)作默契，共同促進幼兒進展。工作中，帶動老師和保育老師不分彼此，不斤斤計較，團結(jié)協(xié)作，形成良好的工作氛圍。針對幼兒學(xué)習習慣的培育、獨立力量的培育以及身體素養(yǎng)的提高，我們實行了有效的措施。一學(xué)期來，我班幼兒形成了良好的班風班貌，期末測查中，幼兒語言優(yōu)達98、5%，數(shù)學(xué)優(yōu)達95%，拼音優(yōu)達91、5%。

4、與家長合作，共同促進幼兒各項力量的進展，熱心與家長溝通，致力于科學(xué)有效的訓(xùn)練方法。準時和家長交換意見，家長工作細致急躁。本期反饋的家園聯(lián)系冊，回收率高，家長對老師滿足程度高。每月每周更換家園欄的內(nèi)容，讓家長了解新的教學(xué)信息和學(xué)習進度，虛心接受家長意見，讓家長盡量滿足。

5、加強幼兒健康學(xué)問訓(xùn)練，平安訓(xùn)練，加強老師的責任心，隨時關(guān)注幼兒的活動狀況，做到眼到心到，使我班無一例平安事故發(fā)生。其次，加強幼兒身體熬煉，細心照看幼兒的生活，使我班幼兒的患病率低，出勤率居全園前位，達97、8%。

6、物品保管工作仔細負責，做到分工明確，各負其則，使我班物品無丟失狀況，物品損耗低。

學(xué)前班是學(xué)校的預(yù)備班，為了和學(xué)校的要求相連接，因此，我班幾位老師對幼兒要求較嚴格，在下期的工作中，我們學(xué)前班的每一個成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子制造一個良好的學(xué)習環(huán)境，為孩子的金色將來打下堅決的基礎(chǔ)！

篇二：

學(xué)前班的訓(xùn)練教學(xué)保育工作最終能圓滿結(jié)束了，我們對本學(xué)期的工作進行回顧。學(xué)前訓(xùn)練是幼兒園訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練之間的一個重要連接階段，對孩子的身心進展起著承上啟下的橋梁作用。我班的三位老師能夠嚴格遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，在生活上相互關(guān)懷，在工作上齊心協(xié)力、親密協(xié)作、克服困難、不斷進娶仔細學(xué)習貫徹《綱要》、共同制定、實施學(xué)期方案，使班級工作又上新臺階。

一、我們的環(huán)境、資源

1、給孩子供應(yīng)參與多種運動的機會和條件，讓幼兒充分感受運動的歡樂和好處，知道人們有自己喜愛的運動方式。

2、在日常生活中重視養(yǎng)成幼兒良好的運動、生活、衛(wèi)生習慣。關(guān)心幼兒了解身邊可能會發(fā)生的一些突發(fā)大事的處理方法，積累應(yīng)對意外大事的常識和閱歷。

3、供應(yīng)多種材料開展多樣的服飾的主題活動。

4、鼓舞幼兒樂觀參加日?；顒又械捏w育運動，使其奔跑、條跳動、投擲等方面的力量有所提高。

5、創(chuàng)設(shè)圣誕節(jié)的喜慶氣氛：懸掛花鏈，制作圣誕樹、圣誕禮盒等。并引導(dǎo)幼兒投入制作圣誕節(jié)相關(guān)的物品。

6、收集各種資料，啟發(fā)幼兒選擇多種材料，布置新年教室環(huán)境，相互觀摩，充共享受迎接新年、歡慶新年的歡樂。

7、鼓舞幼兒參觀四周的環(huán)境，觀看公路邊的商店，單位以及人們迎接新年，慶祝新年的方式。

8、和孩子一起收集各種年歷（舊的和新的），感知一年已經(jīng)過去了，做窗花、掛紅燈，感受新年已經(jīng)來到的樂趣。

二、培育自理力量及常規(guī)訓(xùn)練

1、孩子們在自理力量的培育都得到了很好的培育，到了學(xué)前班我們著重培育幼兒在自理的同時關(guān)心別人。在剛開學(xué)我們就制定了值日生支配表，孩子們從表中便能得知自己那一天做值日。我們要求值日生根據(jù)要求從早晨入園到晚上離園的時間內(nèi)，為班級和小伙伴做自己力所能及的事情。

2、培育良好的班級常規(guī)一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到非常重要的作用，在老師的要求下有序地進行日常的生活和學(xué)習。上學(xué)期我們在常規(guī)習慣方面強化工作做得很扎實，班上多數(shù)幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能關(guān)心和提示個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧；上課時的小動作少了，樂觀發(fā)言的多了；下課、入寢時也能約束自己的行為。

三、學(xué)習習慣方面

從中班開頭，我們始終都留意幼兒學(xué)習習慣的培育，我們深知從小養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，會使幼兒終生受益。在活動時，我們鼓舞幼兒踴躍發(fā)言，樂觀開動腦筋，堅持講一般話。寫字、繪畫是都要求幼兒養(yǎng)成寧靜的作業(yè)習慣，著力培育幼兒良好的書寫姿態(tài)，還培育幼兒能英勇地在成人及集風光前發(fā)言、讀詩歌、表演歌舞等。本學(xué)期，我們重點放在培育幼兒良好的書寫習慣這一方面，每次作業(yè)前都要求幼兒先把姿態(tài)擺好，書寫過程中還不斷提示幼兒保持良好的姿態(tài)，使大多書的小伴侶養(yǎng)成了良好書寫習慣，幼兒的書寫也有了很大的進步。

四、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注意加強幼兒的衛(wèi)生習慣的培育，在飯前便后要洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習慣，現(xiàn)在，幼兒自己不需要老師的提示，自己能做到視狀況而汲取。吃飯時，督促幼兒做到不挑食，保持餐桌的潔凈，假如有個別幼兒吃飯掉飯粒，別的小伴侶就會提示他留意衛(wèi)生。幼兒的衛(wèi)生習慣已經(jīng)養(yǎng)成，在老師的指導(dǎo)下，幼兒能將書包、衣物、被放好，疊好擺放整齊。個別幼兒啃手指、衣袖的壞習慣，得到訂正。同時，我們還協(xié)作保健醫(yī)生，做好接種工作和體檢等工作，增加了幼兒的體質(zhì)，促進幼兒身體的健康成長。

五、家長工作

通知家長準時到所屬社區(qū)給幼兒報名并給家長供應(yīng)所需要的報名材料等。

六、不足之處與努力方面：

1、我們還應(yīng)加強業(yè)務(wù)鉆研，準時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。

2、合理支配工作時間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。

幼兒園小班班務(wù)個人工作總結(jié)

我們小二班現(xiàn)有幼兒44名，其中男孩23名，女孩21名。通過一學(xué)期我班兩位老師的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關(guān)系、讓幼兒在集體生活中感到暖和、心情開心，使幼兒真正感受到幼兒園是我家。幼兒在學(xué)習和生活自理力量上都有了較大進步，并養(yǎng)成了較好的常規(guī)，使每位幼兒各方面在原有的不同水平均獲得健康和諧進展。如，大部分幼兒學(xué)會了整理玩具，將物品物歸原處、做到飯前洗手、飯后漱口等。但也存在著一些問題。有的幼兒是與祖輩居住，祖輩的寵愛，形成幼兒任性、依靠思想嚴峻、霸道。還有部分幼兒心中有他人的意識不足，意志品質(zhì)不夠頑強，沒有克服困難的精神。

(一)提高自身素養(yǎng)，促進自我成長。

1、樂觀參與政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動，創(chuàng)設(shè)有特色的班級服務(wù)品牌。

2、分析教材，理解教材并做到科學(xué)使用。準時總結(jié)使用過程中的閱歷。

3、閱讀有關(guān)幼教方面的書籍，豐富幼教理論，開闊視野，提高訓(xùn)練水平

(二)深做好家長工作，形成家園訓(xùn)練的合力。

《幼兒園訓(xùn)練綱要》中提出：幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，綜合利用各種訓(xùn)練資源，共同為幼兒的進展創(chuàng)設(shè)良好的條件。幼兒園假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的訓(xùn)練與教學(xué)工作將陷入被動的、單向的模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的頑強后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。

(1)每日迎接孩子時做簡潔的溝通;

(2)邀請家長樂觀參與班級助教的隊伍。

(3)開展有創(chuàng)意的家長研討會、操作活動,學(xué)習與孩子共處共玩的技能等。

(4)每月向家長推舉他山之石，教子有方。

(5)在籌備、展現(xiàn)主題的活動過程中，引發(fā)家長、孩子的樂觀體驗，帶動全班幼兒與家長的主動參加。

(三)重視衛(wèi)生保健平安工作，加強幼兒的平安意識。

小班幼兒身體各器官發(fā)育尚未完善，而且掌握調(diào)整機體力量差，常常簡單消失摔倒、碰傷等平安事故，因此老師應(yīng)將幼兒平安放在第一位，確保幼兒在園的平安。

1、工作中仔細負責，細心看護，確保幼兒的平安。

2、爭取家長的協(xié)作，做到