部編版初中語文七年級上冊課外古詩詞誦讀《峨眉山月歌》說課稿(附教學反思、板書)課件

部編版初中語文七年級上冊課外古詩詞誦讀《峨眉山月歌》說課稿(附教學反思、板書)課件匯報人：AA2024-01-27CATALOGUE目錄課程背景與目標教學內容與方法教學過程與實施教學效果與反思板書設計與展示教學資源與開發(fā)課程背景與目標01強調文化傳承與語文素養(yǎng)的培養(yǎng)部編版初中語文教材注重對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，通過精選的文本和豐富的教學活動，培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和審美能力。突出閱讀與表達能力的訓練教材通過大量的閱讀和表達活動，引導學生積累語言材料，提高閱讀能力和表達能力，為終身學習奠定基礎。注重學生的主體性和實踐性教材倡導學生自主學習、合作學習、探究學習，通過實踐活動和綜合性學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。部編版初中語文教材特點

七年級上冊課外古詩詞選取原則符合學生的認知水平選取的課外古詩詞應符合七年級學生的認知水平，既不過于簡單也不過于深奧，能夠激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。注重文化內涵和藝術價值選取的課外古詩詞應具有深厚的文化內涵和高度的藝術價值，能夠讓學生在誦讀中感受到中華文化的博大精深和詩詞藝術的魅力。與教材內容相互補充選取的課外古詩詞應與教材內容相互補充，既能夠拓展學生的視野，又能夠加深對教材內容的理解和感悟?！抖朊忌皆赂琛肥翘瞥娙死畎椎囊皇准炎?，被選入部編版初中語文七年級上冊課外古詩詞誦讀部分。該詩以峨眉山為背景，通過描繪山月相映的美景，表達了詩人對大自然的熱愛和對人生的思考，具有深厚的文化內涵和高度的藝術價值。通過學習《峨眉山月歌》，學生可以進一步了解中國傳統(tǒng)文化和詩詞藝術，提高閱讀能力和表達能力，培養(yǎng)審美情趣和文化素養(yǎng)?！抖朊忌皆赂琛吩诮滩闹械牡匚恢R與技能目標01學生能夠正確、流利、有感情地誦讀《峨眉山月歌》，理解詩句的意思和內涵；能夠掌握一些基本的詩詞鑒賞方法和技巧。過程與方法目標02通過誦讀、講解、討論、比較等多種教學方法，引導學生深入理解《峨眉山月歌》的意境和情感；通過小組合作、探究學習等方式，培養(yǎng)學生的合作精神和探究能力。情感態(tài)度與價值觀目標03學生能夠感受到《峨眉山月歌》所表達的對大自然的熱愛和對人生的思考；能夠培養(yǎng)審美情趣和文化素養(yǎng)；能夠樹立積極向上的人生態(tài)度和價值觀。教學目標與要求教學內容與方法02解讀《峨眉山月歌》的主題和意境，引導學生理解詩歌中表達的思想情感。賞析詩歌的藝術特色，包括意象的運用、語言的錘煉、音韻的和諧等方面。通過對比分析，讓學生感受詩歌與其他文學體裁的不同之處，提高學生的文學鑒賞能力。文本解讀與賞析闡述《峨眉山月歌》的創(chuàng)作背景，包括時代背景、個人經歷等方面，幫助學生更好地理解詩歌。引導學生思考作者的創(chuàng)作動機和目的，培養(yǎng)學生的歷史意識和文化素養(yǎng)。介紹李白的生平和代表作品，讓學生了解李白在中國文學史上的重要地位。作者生平及創(chuàng)作背景介紹指導學生掌握正確的朗誦姿勢和呼吸方法，練習發(fā)聲和吐字歸音。通過示范和模仿，讓學生學習詩詞的朗誦技巧，如重音、停頓、語調等。組織學生進行朗誦比賽或表演，提高學生的朗誦水平和自信心。詩詞朗誦技巧指導

小組合作探究與展示分組讓學生圍繞《峨眉山月歌》進行合作探究，提出問題、尋找答案、分享發(fā)現(xiàn)。鼓勵學生通過小組討論、角色扮演、創(chuàng)意展示等方式，展示他們對詩歌的理解和感悟。評價學生的小組合作成果，肯定學生的努力和創(chuàng)意，提出改進意見和建議。教學過程與實施03播放峨眉山的風光視頻，讓學生感受峨眉山的美麗和神秘。詢問學生是否了解峨眉山，分享自己的旅游經歷或相關知識。引導學生思考峨眉山與月亮之間的聯(lián)系，為后續(xù)的詩歌學習做鋪墊。導入新課，激發(fā)興趣小組討論，交流對詩歌的整體感知，概括詩歌大意。教師范讀詩歌，學生跟讀，注意讀準字音和節(jié)奏。學生自由朗讀詩歌，結合注釋和工具書理解詩句意思。整體感知，了解大意引導學生關注詩歌中的意象，如“峨眉山月”、“平羌江水”等，體會它們所營造的意境。分析詩歌中的關鍵詞語，如“半輪”、“流”、“入”、“發(fā)”等，理解它們所表達的情感和動態(tài)美。通過比較閱讀，將本詩與其他描寫山水的詩歌進行對比，感受本詩的獨特之處。深入研讀，體會情感提供一些與峨眉山相關的文化背景資料，如峨眉山的傳說、歷史地位等，幫助學生深入理解詩歌的文化內涵。鼓勵學生嘗試創(chuàng)作一首以峨眉山或月亮為題材的詩歌，培養(yǎng)他們的文學創(chuàng)作能力。引導學生思考詩歌中所表達的人生哲理或情感共鳴點，進行個性化的解讀和感悟。拓展延伸，豐富內涵教學效果與反思04學生們對《峨眉山月歌》的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和誦讀活動。學生參與度理解能力誦讀表現(xiàn)通過引導和講解，學生們能夠較好地理解詩歌的意境和情感，對詩人的創(chuàng)作背景也有了一定了解。在誦讀環(huán)節(jié)，學生們能夠準確地把握詩歌的節(jié)奏和韻律，聲情并茂地表達詩歌的美感。030201學生課堂表現(xiàn)評價詩歌的選材符合七年級學生的認知水平，但在深入挖掘詩歌內涵方面還有待加強。教學內容選擇采用了多種教學方法，如講解、討論、誦讀等，但在激發(fā)學生的創(chuàng)新思維方面還有所欠缺。教學方法運用課堂氛圍整體和諧融洽，但在調動學生的積極性方面還有提升空間。課堂氛圍營造教師自我反思及改進方向同事們認為本課在教學設計、課堂組織和師生互動等方面都有可圈可點之處，同時也提出了一些寶貴的建議。同事們建議在教學過程中更加注重學生的個體差異，采用分層教學策略，以滿足不同學生的學習需求；同時，還應加強課堂管理，提高教學效率。同事互評及建議改進建議同事評價板書設計與展示05居中放置課題名稱“《峨眉山月歌》說課稿”，使用大號字體突出顯示。標題區(qū)分為左右兩部分，左側列出詩詞原文及注釋，右側列出教學流程、重點難點、教學反思等內容。內容區(qū)在內容區(qū)下方留出空間，用于繪制與詩詞內容相關的簡筆畫或插圖，幫助學生更好地理解詩意。圖文區(qū)板書布局規(guī)劃使用不同顏色或下劃線等方式，將詩詞中的重點詞語、關鍵句子進行突出顯示，引起學生注意。在教學流程中，將重要環(huán)節(jié)或需要特別注意的部分進行特殊標記，如使用星號、加粗等方式。在教學反思部分，將本次教學的得失、改進措施等重點內容進行總結歸納，以便學生回顧和鞏固。重點難點突出顯示在板書設計中注重圖文并茂，通過繪制與詩詞內容相關的簡筆畫或插圖，幫助學生更好地理解詩意和情境。使用不同顏色、字體、符號等視覺元素，使板書更加生動有趣，吸引學生的注意力。在適當?shù)奈恢锰砑右恍┭b飾性元素，如花邊、圖案等，增加板書的整體美感和視覺效果。圖文并茂，增強視覺效果教學資源與開發(fā)06教輔材料結合教輔材料中的注釋、譯文、賞析等內容，幫助學生更好地理解詩意。教材解讀深入剖析《峨眉山月歌》的背景、意境、藝術手法等，充分挖掘教材內在的教育價值。練習題與試題利用教材中的課后練習題及模擬試題，鞏固學生對知識點的掌握。教材教輔資源利用03互動平臺利用網絡平臺或APP，如“智慧課堂”、“雨課堂”等，與學生進行實時互動，提高課堂參與度。01優(yōu)質課件從權威教育網站或資源平臺搜集與《峨眉山月歌》相關的高質量課件，進行整合與優(yōu)化。02拓展閱讀搜集與本課主題相關的其他古詩詞或背景資料，供學生進行拓展閱讀。網絡資源搜集與整合