江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣2022年中考二模語(yǔ)文試卷（解析）

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一、積累運(yùn)用（29分）

1.班級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典詠流傳”活動(dòng)，請(qǐng)完成下面題目。

（1）以下是四位同學(xué)的朗讀，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會(huì)回來(lái)。（《棗兒》/男孩為了安慰爺爺而重讀加點(diǎn)字）

B.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。（《壺口瀑布》/加點(diǎn)字念è）

C.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……《我愛(ài)這土地》/讀這兩句情緒悲愴深沉）

D.——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧?。ā逗Ｑ唷?讀這一句用毋庸置疑的語(yǔ)氣，降調(diào)。）

（2）以下是同學(xué)習(xí)作中的句子，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形或運(yùn)用準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.我們慕名來(lái)到這家特色餐館，品嘗到了招牌菜后，打內(nèi)心稱(chēng)贊他們的美食名副其實(shí)。

B.揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館吸引著無(wú)數(shù)中外游客紛至沓來(lái)前往，運(yùn)河三灣風(fēng)景區(qū)“好上加好”。

C.飛瀑是江河走頭無(wú)路時(shí)創(chuàng)造的奇跡，奇峰是山石無(wú)處藏身時(shí)綻放的雄姿。

D.黑就是黑，白就是白，你的甜言蜜語(yǔ)無(wú)論怎樣義憤填膺，也改變不了大家堅(jiān)守真相的信念和行為。

（3）小組合作交流中，出現(xiàn)了下面的解說(shuō)，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.大家正睜眼望，對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在了壁上。不一刻，一個(gè)長(zhǎng)音飄過(guò)來(lái)，繩子抖了幾抖。

解說(shuō)：加點(diǎn)的“早”是副詞，突出了瘦小漢子溜索速度之快；“飄”是動(dòng)詞，表現(xiàn)了江面很寬闊。

B.據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。

解說(shuō)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)，引用的是原文中的句子，所以引號(hào)外面的句號(hào)應(yīng)該放到下引號(hào)的前面去。

C.這種主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨人的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵。

解說(shuō)：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，排比的各項(xiàng)之間不是并列關(guān)系。

D.穿上航天服，為祖國(guó)出征太空時(shí)，所有航天員早已將生命置之度外，做好犧牲生命準(zhǔn)備。

解說(shuō)：這是間接抒情，在記敘中飽含對(duì)航天員們的崇敬、感佩之情。

（4）四位同學(xué)對(duì)作品內(nèi)容或相關(guān)常識(shí)做了歸納，其中準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.《變色龍》《我的叔叔于勒》都是經(jīng)典短篇小說(shuō)。前者講述警官處理“狗咬人”案件，變來(lái)變?nèi)ブ?，媚上欺下的奴才本性未變；后者講述侄兒對(duì)叔叔的行為態(tài)度，變來(lái)變?nèi)ブ?，唯有金錢(qián)，沒(méi)有親情。

B.詩(shī)人臧克家在《說(shuō)和做》中稱(chēng)贊作為革命家的聞一多先生“做了再說(shuō)”，“說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志”；《最后一次講演》讓我們看到聞一多先生走到游行示威隊(duì)伍的前頭，慷慨激昂，不懼犧牲。

C.《紫藤蘿瀑布》《壺口瀑布》同為說(shuō)理性散文。前者寫(xiě)紫藤蘿花瀑布，揭示“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”；后者寫(xiě)壺口瀑布，揭示“人在枯水季節(jié)比雨季更有了自己的個(gè)性”。

D.《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，《大道之行也》是其中一段，是孔子對(duì)學(xué)生言偃說(shuō)的一番話(huà)；《夢(mèng)溪筆談》記載了豐富的科技知識(shí)，反映了我國(guó)古代特別是北宋時(shí)期的科技成就，《活板》選自其中；《陳涉世家》是司馬遷所著《史記》中的一篇，是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的傳記。

2.默寫(xiě)填上空。

飛花令，原本是古人行酒令時(shí)的一個(gè)游戲，源自古人的詩(shī)詞之趣，得名于唐代詩(shī)人韓栩《寒食》中的名句“春城無(wú)處不飛花”。古人行飛花令時(shí)，可選用前人詩(shī)詞曲中的句子，也可臨場(chǎng)現(xiàn)作，但選擇的句子一般不超過(guò)七個(gè)字，“對(duì)令人”所對(duì)出的句子要和“行令人”吟出的句子格律一致，而且規(guī)定好的字出現(xiàn)的位置也有嚴(yán)格的要求。河北電視臺(tái)《中華好詩(shī)詞》欄目在全國(guó)率先引進(jìn)并改良了飛花令，用于兩位選手間的對(duì)抗賽，之后中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目也引進(jìn)并改良了飛花令，只要求“對(duì)令人”所對(duì)出的詩(shī)詞曲句首字與“行令人”吟出的詩(shī)詞曲句尾字相同（同音不同字也行）。

課后延時(shí)服務(wù)，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文老師組織下玩飛花令游戲，請(qǐng)你參與并完成填上空。

岸上誰(shuí)家游冶郎，三三五五映垂楊。（唐·白《采蓮曲》）→楊花榆莢無(wú)才思，（1）__________。（唐·韓愈《晚春》）→（2）___________。把酒問(wèn)姮娥。（宋·辛棄疾《太常引》）→俄頃風(fēng)定云墨色，（3）___________。（唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）→（4）___________，甲光向日金鱗開(kāi)。（唐·李賀《雁門(mén)太守行》）→開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。（唐·盂浩然《過(guò)敵人莊》）→麻衣穿穴兩京塵，十見(jiàn)東堂綠桂春。（唐·唐彥謙《試夜題省廊桂》）→（5）____________，___________。（唐·李商隱《無(wú)題》）→干弋倒用識(shí)安危，方便垂慈接個(gè)誰(shuí)。（宋·釋云岫《答法華東洲和尚》）→（6）_________，________。（唐·李白《春夜洛城聞笛》）→城闕輔三秦，（7）____________。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）→今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（唐·王建《十五夜望月》）

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)

課后延時(shí)服務(wù)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩，除了飛花令這樣的形式，還有賽詩(shī)會(huì)、巧應(yīng)答、大書(shū)場(chǎng)、語(yǔ)識(shí)樹(shù)、演講臺(tái)、美文鋪、小劇院等等。以下是“小劇院”片段鏡頭，你也是活動(dòng)中的一員。

同學(xué)甲屢試不中，尖嘴猴腮現(xiàn)世寶；金榜題名，才高相俊文曲星。同學(xué)們范進(jìn)

同學(xué)乙忘形發(fā)癡只道“我中了……，潦倒受諷瞪辯“竊書(shū)不能算偷……”同學(xué)們范進(jìn)、孔乙已

同學(xué)丙隱居在亂世，不求聞達(dá)于諸侯；奉命于危難，一心只為興漢室。同學(xué)們A

同學(xué)丁借書(shū)錄書(shū)拜師求學(xué)問(wèn)難也不懼，大儒高爵勸勉鄉(xiāng)人子盛而不驕。同學(xué)們宋濂

同學(xué)戊B同學(xué)們蘇軾

同學(xué)己身世如雨打萍，正氣充盈天地；餓死乃爾真志，丹心映照史冊(cè)。同學(xué)們文天祥

同學(xué)庚為小女子，秀麗著新詞驚鷗鷺；為流亡人，凄苦報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮。同學(xué)們C

（1）請(qǐng)你為，上面的小活動(dòng)命一個(gè)題目（注意不要超過(guò)7個(gè)字），并以“報(bào)幕員”的身份，在活動(dòng)開(kāi)始之前進(jìn)行播報(bào)，要求用“懸念”吸引大家參與。

（2）上面的片段鏡頭中有三處空白，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)所空的內(nèi)容。

A________________B_______________C_________________

（3）上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容和形式進(jìn)行了座談?wù){(diào)查，以下是梳理出的座談意見(jiàn)，你在座談時(shí)也發(fā)言提出了批評(píng)意見(jiàn)，請(qǐng)對(duì)你所說(shuō)的話(huà)進(jìn)行梳理概括，填寫(xiě)到空缺處。

主要意見(jiàn)意見(jiàn)類(lèi)型

內(nèi)容源于課本又高于課本，形式為學(xué)生喜聞樂(lè)做，既符合“雙減”精神，又服務(wù)了學(xué)生。贊同式

除了追求內(nèi)容與形式的豐富多彩，還可以怎樣追求語(yǔ)文綜合能力的提升和素養(yǎng)的積淀呢？追問(wèn)式

延時(shí)服務(wù)就是變換形式學(xué)習(xí)嗎？“雙減”是減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)還是徹底不要學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？質(zhì)疑式

批評(píng)式

…………

二、閱讀理解（58分）

（12分）

4.下列是“煙酒在名著中”專(zhuān)題探究，請(qǐng)完成（1）-（6）處所空的內(nèi)容。

名著人物片段摘引評(píng)析

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾他從嘴上慢慢摘下煙卷，揉碎了，然后輕聲說(shuō)：“我再也不抽煙了?！背聊似?，他補(bǔ)充說(shuō)：“……一個(gè)人不能改掉惡習(xí)，那他就沒(méi)有價(jià)值。（第二部第4章）面對(duì)同志批評(píng)，保爾果斷戒煙，提出“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是相反”；可見(jiàn)其意志強(qiáng)品質(zhì)高。

《水滸傳》（1）____又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)。去那《西江月》后再寫(xiě)下四句詩(shī)，道：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤酢Ｋ麜r(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！（第三十九回）酒后亂性，張狂而露心跡，埋下了禍端，作品懸念頓起：此詩(shī)會(huì)惹出麻煩嗎？此人能平安無(wú)事吧？

《創(chuàng)業(yè)史》梁生寶他頭枕著過(guò)行李的磅秤底盤(pán)，和衣睡下了，底盤(pán)上襯著麻袋和他的包頭巾。他掏出他那桿一巴掌長(zhǎng)的旱煙鍋，點(diǎn)著一鍋旱煙睡下，香噴噴地吸著，獨(dú)自一個(gè)人笑瞇瞇地說(shuō)：“這好場(chǎng)地！又雅靜又寬敞……”（第一部第5章）（2）______

《西游記》孫悟空一時(shí)間丹滿(mǎn)酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！這場(chǎng)禍，比天還大；若驚動(dòng)玉帝，性命難存。走！走！走！不如下界為王去也！”（第五回）連天不怕地不怕的齊天大圣都在酒醒后害怕，可見(jiàn)飲酒真會(huì)壞事、誤事！

《駱駝祥子》祥子這樣還不成，他會(huì)去再借二毛錢(qián)，而還上一毛五的債，剩下五分先喝一酒再說(shuō)。（二十三）沒(méi)管打鑼的說(shuō)了什么，他留神地在地上找，看有沒(méi)有值得拾起來(lái)的煙頭兒。（二十四）（3）_______

（4）《____》寧采臣明日，恐燕他出，早詣邀致。辰后具酒饌，留意察燕。既約同宿，辭以性癖耽寂。寧不聽(tīng)，強(qiáng)攜臥具來(lái)。燕不得已，移榻從之。（第三章）聶小倩說(shuō)“與燕生同室可免”，此處，酒成了寧采臣攀友情、求同宿的媒介。

初步結(jié)論：1.煙酒往往是人們生活中離不了的東西，從對(duì)待煙酒的舉動(dòng)可見(jiàn)人物品性或生活態(tài)度，比如從兒童時(shí)就抽煙的保爾戒煙可見(jiàn)其為人之品、孫悟空酒醒揣度可見(jiàn)其“頭腦不醉”、寧采臣以酒謀事可見(jiàn)其機(jī)巧。2.酒在作品中能改變?nèi)宋锩\(yùn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，如（5）____（從《水滸傳》中另舉一例）3.從作品中的煙也能看到社會(huì)面貌，梁生寶的煙與保爾抽的煙、祥子找的煙不同，可見(jiàn)（6）____。4.閱讀文學(xué)名著要善于探究諸如煙酒一類(lèi)的細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容，一種生活習(xí)慣、某個(gè)物件、一只小動(dòng)物往往都關(guān)乎人物性格、命運(yùn)、品質(zhì)，關(guān)乎情節(jié)進(jìn)展，關(guān)乎作品主題。

（6分）

5.閱讀詩(shī)歌，完成題目。

尋南溪常山道人隱居

唐·劉長(zhǎng)卿

一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)屐痕①。

白云依靜渚②，芳草閉閑門(mén)。

過(guò)雨看松色，隨山到水源。

溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。

①莓苔：一作“蒼苔”，即青苔屐痕：木屐的印跡，此處指足跡。②渚：水中的小洲。

（1）道人所隱之處是怎樣的環(huán)境？請(qǐng)引用詩(shī)中具體的詞句進(jìn)行簡(jiǎn)析。

（2）詩(shī)人“尋”到所尋之人了嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）詩(shī)人“相對(duì)亦忘言”，陶淵明“欲辨已忘言”（《飲酒》（其五）），兩種“忘言”有何相同？

（12分）

漢五年，已殺項(xiàng)羽，即皇帝位，論功行封，群臣爭(zhēng)功，歲余不決。上以何功最盛，先封為酂侯，食邑八千戶(hù)。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧居臣等上，何也？”上曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之。”“知獵狗乎？”曰：“知之?！鄙显唬骸胺颢C，追殺獸者狗也，而發(fā)縱①指示獸處者人也。今諸君徒能走得獸耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也，且諸君獨(dú)以身從我，多者三兩人；蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。

（節(jié)選自《漢書(shū)·蕭何傳》）

①縱：蹤，蹤跡。

6.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）上以何功最盛（）（2）臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵（）

（3）徒持文墨議論（）（4）群臣后皆莫敢言（）

7.給文中畫(huà)線句子用“/”標(biāo)出朗讀停頓。（限2處）

蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我

8.翻譯下面句子。

（1）群臣爭(zhēng)功，歲余不決。

（2）而發(fā)縱指示獸處者人也。

9.請(qǐng)依據(jù)文中一個(gè)人物的“做人做事”，談一談你得到了怎樣的人生啟示。

（12分）

長(zhǎng)沙一棟樓房發(fā)生倒塌初步判斷有人員被困

4月29日，湖南長(zhǎng)沙望城區(qū)一棟建筑樓發(fā)生坍塌，現(xiàn)場(chǎng)升起巨大灰塵，且有不少人在圍觀。消防、應(yīng)急等部門(mén)工作人已緊急趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救援，初步判斷有人員被困，正在調(diào)查具體傷亡情況。

（2022-04-2914：23總臺(tái)記者王華有刪改）

長(zhǎng)沙一建筑垮塌正在教援，134名消防人員前往現(xiàn)場(chǎng)

4月29日中午，湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)發(fā)生一起建筑垮塌事故。長(zhǎng)沙消防接警后，立即調(diào)派10個(gè)消防救援站、23輛消防車(chē)、134名消防救援人員攜帶相關(guān)救援裝備前往現(xiàn)場(chǎng)處置。經(jīng)初步了解，坍塌建筑為6層半磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積約800平方米。目前救援力量正在開(kāi)展救援。

（2022-04-2917：02中國(guó)消防微博有刪改）

長(zhǎng)沙自建房倒塌53人遇難……

①長(zhǎng)沙居民自建房倒塌事故53人遇難，看到這條新聞的時(shí)候，我難過(guò)了很久。為什么房子會(huì)倒塌？因?yàn)檫@個(gè)房子違建，本來(lái)沒(méi)有這么高，房東卻瘋狂加建。而且性質(zhì)最為惡劣的是，房東竟然打通關(guān)系，給4、5、6層出具了虛假的房屋安全鑒定報(bào)告，最后這9人被刑拘。一個(gè)房子本來(lái)只能承載它本身的重量，卻被房東瘋狂加蓋，就像一個(gè)脆弱的紙皮箱子，在上面放了一百公斤的鐵磅，壓垮就是注定的事情。

②在加建之前，房東肯定算過(guò)投入和產(chǎn)出，花那么多錢(qián)違建，他甚至想過(guò)，加了這么多層，又是多少人承租，又是多少白花花銀子入賬?？墒?，他算不到的是：53條生命到底值多少錢(qián)？我只想讓老板知道，那53條年輕的，鮮活的、充滿(mǎn)無(wú)限可能的生命，是任何價(jià)格都無(wú)法衡量的。他們幾乎都是大學(xué)生，他們還那么年輕，他們還有那么遠(yuǎn)的路要走。

（2022-05-0615：51微信公眾號(hào)“桌子的生活觀”有刪改）

身陷絕境88個(gè)小時(shí)，21歲女孩靠這些辦法自救

①5月3日凌晨4時(shí)15分，湖南長(zhǎng)沙居民自建房倒塌事故救援現(xiàn)場(chǎng)，21歲的女孩小圓（化名）被成功救出。她是此次事故中被救出的第九名幸存者。

②小圓在那片倒塌的狹小空間內(nèi)被困了88個(gè)小時(shí)，已經(jīng)超過(guò)了72小時(shí)的黃金救援期，其出色的自救能力是最終獲救的關(guān)鍵。半壺水、被子、敲擊墻體的硬物、手機(jī)都成為她獲救的關(guān)鍵物品。

③小圓正在出租屋里復(fù)習(xí)，沒(méi)想到一場(chǎng)災(zāi)難會(huì)猝不及防地降臨。她連人帶床從4樓掉到了樓下。幸運(yùn)的是，樓板沒(méi)有完全塌下來(lái)，而是在她頭頂形成了一個(gè)三角區(qū)。她身邊還有半壺水，這無(wú)疑是最珍貴的保命物資。水很有限，她每次只喝一小口。就這樣，直到被救出，她的半壺水還有余量。她身邊的一床被子在晝夜溫差較大的環(huán)境中也起到了關(guān)鍵作用，“感覺(jué)冷的時(shí)候我就趕緊把被子包裹在身上?！钡却仍陂g，小圓一直沒(méi)有放棄希望。在終于聽(tīng)到離自己不遠(yuǎn)處有動(dòng)響后，她利用一塊硬物敲擊身邊的墻體，以此發(fā)出求救信號(hào)。但也不是盲目呼救，不是一直敲?！奥?tīng)到外面聲音比較嘈雜時(shí)，我就不敲，因?yàn)榍昧送饷嬉猜?tīng)不到。感覺(jué)救援人員距離比較近或是安靜的時(shí)候，我就有規(guī)律地敲，很快就得到了回應(yīng)?！庇捎谒诘目臻g狹窄封閉，手機(jī)一時(shí)間失去了信號(hào)?！拔曳浅Ｇ宄约罕焕Я硕嗑?，所以不至于驚慌失措?！薄拔也粫?huì)經(jīng)常去解鎖手機(jī)，想知道時(shí)間了就看一眼?！蓖ㄟ^(guò)這種方式，在她被困88個(gè)小時(shí)后獲救時(shí)，手機(jī)的電量還沒(méi)有全部耗完。

（2022-05-071：07騰訊網(wǎng)有刪改）

徹查長(zhǎng)沙自建房倒塌事故，莫讓悲劇再次發(fā)生

①53人遇難，可見(jiàn)事故的嚴(yán)重程度。痛心，相信這是此刻每一個(gè)人共同的心情。對(duì)這些不幸的遇難同胞，我們所有人都寄予了深沉的哀思。同樣的，所有人也在追問(wèn)，這起故事為何發(fā)生？

②為了得到解析，調(diào)查組在救援甫一結(jié)束就已成立。新聞通報(bào)的措辭里，可以看到調(diào)查組態(tài)度之堅(jiān)決：事故調(diào)查工作將按照“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、依法依規(guī)、實(shí)事求是、注重實(shí)效”和“四個(gè)不放過(guò)”的原則，還原事故發(fā)生經(jīng)過(guò)、查明事故原因、總結(jié)事故教訓(xùn)，全面客觀認(rèn)定責(zé)任，實(shí)事求是提出處理建議，依紀(jì)依法依規(guī)嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，給遇難者家屬、給全社會(huì)一個(gè)負(fù)責(zé)任的交代。

③所謂“四個(gè)不放過(guò)”，就是事故原因未查清不放過(guò)、責(zé)任人員未處理不放過(guò)、整改措施未落實(shí)不放過(guò)、有關(guān)人員未受到教育不放過(guò)。顯然，調(diào)查與追責(zé)只有達(dá)到這個(gè)程度，才能充分回應(yīng)社會(huì)的期待，才能真正告慰逝者，才能為避免類(lèi)似事故再次發(fā)生留下足夠的警示。

④調(diào)查已經(jīng)開(kāi)始，距離結(jié)果的發(fā)布尚有一段時(shí)間，社會(huì)各界不妨耐心等待。然而，此事已暴露出的一些問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的反思與整改。應(yīng)當(dāng)明確，住房質(zhì)量關(guān)系到民眾最基本的生命財(cái)產(chǎn)安全，必須得到有力捍衛(wèi)。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就應(yīng)當(dāng)從深入徹查每一起個(gè)案開(kāi)始。

（22-05-0910：20新京報(bào)有刪改）

10.關(guān)注重大事件，為什么要連續(xù)閱讀和廣度閱讀？請(qǐng)依據(jù)上列材料進(jìn)行舉例說(shuō)明。

11.請(qǐng)概括：女孩小圓具備怎樣“出色的自救能力”？（要求概括出四點(diǎn)）

12.“材料三”是自媒體文章，“材料五”是官方媒體文章，二者的觀點(diǎn)表述及行文風(fēng)格是不同的，請(qǐng)你簡(jiǎn)要進(jìn)行比較分析。

（16分）

老圣人

①袁店河有個(gè)說(shuō)法：人讀書(shū)多了，讀得出不來(lái)了，就叫“圣人”。這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)諷刺和嘲弄。老圣人當(dāng)年被喚作“圣人”，原因不得而知，現(xiàn)在老了就加了個(gè)定語(yǔ)，他就成了“老圣人”。

②老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這一天來(lái)說(shuō)，他要把村里的小孩子們召集起來(lái)，在村中老槐樹(shù)下的大碾盤(pán)上，立蛋。

③老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤(pán)上，屏息，慢慢松開(kāi)，雞蛋就立起來(lái)了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤(pán)，看誰(shuí)先立起來(lái)，發(fā)獎(jiǎng)。這個(gè)時(shí)候，是村子里春節(jié)過(guò)后的又一次小熱鬧。不過(guò)，大人們不多，年輕人更少，這時(shí)候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。

④人們說(shuō)：“這有啥意思？自己買(mǎi)雞蛋，再買(mǎi)些鉛筆、寫(xiě)字本、文具盒……”老圣人說(shuō)：“這很有意思。春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現(xiàn)在了，會(huì)玩的人少了，人家外國(guó)反而玩瘋……一年之計(jì)在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。說(shuō)話(huà)間，已經(jīng)有好幾個(gè)孩子將雞蛋立起來(lái)了。孩子們很開(kāi)心地圍攏著老圣人，聽(tīng)他講春分，講節(jié)氣，講碾盤(pán)的故事。

⑤碾盤(pán)很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井?，F(xiàn)在，條件好了，人們不用碾盤(pán)了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來(lái)，人們才知道，被人偷跑了，賣(mài)到城里了……老圣人就操心老槐樹(shù)下的大碾盤(pán)。有個(gè)夜晚，老圣人突然喊了起來(lái)，就在老槐樹(shù)下。原來(lái)，那些人又來(lái)偷了！老圣人保護(hù)老碾盤(pán)，差點(diǎn)兒拼了老命。老圣人說(shuō)，這老碾盤(pán)，每家的祖輩都吃過(guò)它碾出的面，小米，苞谷……他說(shuō)的故事，有個(gè)后來(lái)上了大學(xué)的孩子寫(xiě)了出來(lái)，寫(xiě)進(jìn)了他的書(shū)里。春節(jié)，村上的人多了起來(lái)，都從外面回來(lái)過(guò)年，掂了年貨去看老圣人。他說(shuō)：“別看我，看看咱們的老槐樹(shù)、老碾盤(pán)?！崩匣睒?shù)、老碾盤(pán)，就成了村子一景。

⑥與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒(méi)有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說(shuō)：“人都光想著賺錢(qián)了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面?！?/p>

⑦老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個(gè)治療小孩子感冒、頭痛的驗(yàn)方，就是點(diǎn)燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴啶，打個(gè)冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！

⑧老圣人說(shuō)：“古人憑心，誠(chéng)信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書(shū)人安心靜心。‘學(xué)須靜也，才須學(xué)也?！上В枚嗳俗霾坏搅?。”

⑨老圣人九十多歲了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開(kāi)水。有記者采訪，問(wèn)這是不是他的長(zhǎng)生之道。他說(shuō)：“哪里呀，兒時(shí)家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來(lái)水，就少給飯……說(shuō)著，老眼泛出淚花，又笑道：“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有！”

⑩老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。叫他“老圣人”，我覺(jué)得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里。不過(guò)，“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這個(gè)稱(chēng)呼。現(xiàn)在，讀書(shū)的人少了，越來(lái)越少，誰(shuí)還能再被稱(chēng)為“圣人”呢？

（：趙長(zhǎng)春原載《百花園》2017年2期）（有刪改）

13.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的語(yǔ)境義。

（1）人讀書(shū)多了，讀得出不來(lái)了，就叫“圣人”。

“出不來(lái)了”：

（2）春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。

第一個(gè)“游戲”：

第二個(gè)“游戲”：

14.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示品析詞句。

（1）“老圣人突然喊了起來(lái)，就在老槐樹(shù)下。”“我覺(jué)得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里?！保ㄟx擇其中一句，品析這種句式的特點(diǎn)及作用。）

（2）“說(shuō)著，老眼泛出淚花，又笑道……”（又“淚”又“笑”有怎樣的表述效果？）

15.可以說(shuō)，文中的老圣人是一個(gè)“衛(wèi)道士”的形象。你應(yīng)該還從書(shū)中認(rèn)識(shí)過(guò)其他的“衛(wèi)道士”，比如《儒林外史》中贊同親生女兒赴死而成“烈女”的王玉輝，比如《朝花夕拾》中宣揚(yáng)“老萊娛親”“郭巨埋兒”等二十四孝圖故事的儒者……

（1）老圣人衛(wèi)的什么“道”？王玉輝、儒者衛(wèi)的什么“道”？

（2）韓愈曾經(jīng)在文章里慨嘆“師道不傳久矣”，魯迅曾經(jīng)在書(shū)信中說(shuō)“古之師道，實(shí)在太尊，我對(duì)此頗有反感”。作為現(xiàn)代學(xué)生，你是如何看待或?qū)Υ皫煹馈钡?？?qǐng)聯(lián)系具體現(xiàn)實(shí)事例談一談。

三、作文與書(shū)寫(xiě)（60+3分）

16.疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，核酸檢測(cè)、疫苗接種成為人們生活的日常。校園廣播臺(tái)征集下面的文章：

（1）因核酸檢測(cè)或接種疫苗而自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的，記一個(gè)有溫度的故事；

（2）個(gè)人（小我）必須服從社區(qū)、學(xué)校（大我）的統(tǒng)一安排，談一談“小我”與“大我”的關(guān)系；

（3）家中的老人不愿參加核酸檢測(cè)，也不愿接種新冠疫苗，寫(xiě)一封勸導(dǎo)長(zhǎng)輩的信。

請(qǐng)你從中任選其一作文。

要求：（1）題目自擬，除詩(shī)歌外文體自選；（2）敘述要感情真摯，評(píng)議要觀點(diǎn)鮮明，不得抄襲或套作；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息；（4）內(nèi)容不少于600字；（5）請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

2022年江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣中考二模語(yǔ)文試卷

一、積累運(yùn)用（29分）

1.班級(jí)開(kāi)展“經(jīng)典詠流傳”活動(dòng)，請(qǐng)完成下面題目。

（1）以下是四位同學(xué)的朗讀，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.不，還是留給棗兒叔叔吧。爺爺，棗兒叔叔會(huì)回來(lái)的。（《棗兒》/男孩為了安慰爺爺而重讀加點(diǎn)字）

B.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。（《壺口瀑布》/加點(diǎn)字念è）

C.為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……《我愛(ài)這土地》/讀這兩句情緒悲愴深沉）

D.——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧?。ā逗Ｑ唷?讀這一句用毋庸置疑的語(yǔ)氣，降調(diào)。）

（2）以下是同學(xué)習(xí)作中的句子，其中加點(diǎn)詞語(yǔ)的字形或運(yùn)用準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.我們慕名來(lái)到這家特色餐館，品嘗到了招牌菜后，打內(nèi)心稱(chēng)贊他們的美食名副其實(shí)。

B.揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館吸引著無(wú)數(shù)中外游客紛至沓來(lái)前往，運(yùn)河三灣風(fēng)景區(qū)“好上加好”。

C.飛瀑是江河走頭無(wú)路時(shí)創(chuàng)造的奇跡，奇峰是山石無(wú)處藏身時(shí)綻放的雄姿。

D.黑就是黑，白就是白，你的甜言蜜語(yǔ)無(wú)論怎樣義憤填膺，也改變不了大家堅(jiān)守真相的信念和行為。

（3）小組合作交流中，出現(xiàn)了下面的解說(shuō)，其中有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.大家正睜眼望，對(duì)岸一個(gè)黑點(diǎn)早停在了壁上。不一刻，一個(gè)長(zhǎng)音飄過(guò)來(lái)，繩子抖了幾抖。

解說(shuō)：加點(diǎn)的“早”是副詞，突出了瘦小漢子溜索速度之快；“飄”是動(dòng)詞，表現(xiàn)了江面很寬闊。

B.據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。

解說(shuō)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不當(dāng)，引用的是原文中的句子，所以引號(hào)外面的句號(hào)應(yīng)該放到下引號(hào)的前面去。

C.這種主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨人的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵。

解說(shuō)：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，排比的各項(xiàng)之間不是并列關(guān)系。

D.穿上航天服，為祖國(guó)出征太空時(shí)，所有航天員早已將生命置之度外，做好犧牲生命的準(zhǔn)備。

解說(shuō)：這是間接抒情，在記敘中飽含對(duì)航天員們的崇敬、感佩之情。

（4）四位同學(xué)對(duì)作品內(nèi)容或相關(guān)常識(shí)做了歸納，其中準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.《變色龍》《我的叔叔于勒》都是經(jīng)典短篇小說(shuō)。前者講述警官處理“狗咬人”案件，變來(lái)變?nèi)ブ?，媚上欺下的奴才本性未變；后者講述侄兒對(duì)叔叔的行為態(tài)度，變來(lái)變?nèi)ブ?，唯有金錢(qián)，沒(méi)有親情。

B.詩(shī)人臧克家在《說(shuō)和做》中稱(chēng)贊作為革命家的聞一多先生“做了再說(shuō)”，“說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志”；《最后一次講演》讓我們看到聞一多先生走到游行示威隊(duì)伍的前頭，慷慨激昂，不懼犧牲。

C.《紫藤蘿瀑布》《壺口瀑布》同為說(shuō)理性散文。前者寫(xiě)紫藤蘿花瀑布，揭示“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”；后者寫(xiě)壺口瀑布，揭示“人在枯水季節(jié)比雨季更有了自己的個(gè)性”。

D.《禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，《大道之行也》是其中一段，是孔子對(duì)學(xué)生言偃說(shuō)的一番話(huà)；《夢(mèng)溪筆談》記載了豐富的科技知識(shí)，反映了我國(guó)古代特別是北宋時(shí)期的科技成就，《活板》選自其中；《陳涉世家》是司馬遷所著《史記》中的一篇，是秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖陳勝、吳廣的傳記。

（1）D（2）A（3）B（4）D

本題考查朗讀技巧。

ABC正確；

D.“——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”讀這一句用毋庸置疑的語(yǔ)氣，應(yīng)該用升調(diào)讀，故“降調(diào)”有誤；

故選D。

本題考查成語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)與含義。

A.名副其實(shí)，指名聲或名稱(chēng)與實(shí)際相符合，這里使用正確；

B.紛至沓來(lái)，意思形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)，與后面“前往”重復(fù)，有誤；

C.走頭無(wú)路——走投無(wú)路，比喻陷入絕境，沒(méi)有出路；書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤；

D.義憤填膺，意思是由正義而激發(fā)的憤怒充滿(mǎn)心胸，這里形容的是甜言蜜語(yǔ)，有誤；

故選A。

本題考查語(yǔ)句的理解。

ACD正確；

B.這里標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，沒(méi)有不當(dāng)；

故選B。

本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.“后者講述侄兒對(duì)叔叔的行為態(tài)度，變來(lái)變?nèi)ブ?，唯有金錢(qián)，沒(méi)有親情”表述有誤，侄兒對(duì)叔叔的行為態(tài)度沒(méi)有太明顯的轉(zhuǎn)變，變來(lái)變?nèi)サ氖侵秲阂患抑械钠渌耍?/p>

B.“作為革命家的聞一多先生‘做了再說(shuō)’”表述有誤，作為學(xué)者的聞一多先生是“做了再說(shuō)”，但作為革命家的聞一多先生，是“說(shuō)”了就“做”；

C.“《紫藤蘿瀑布》《壺口瀑布》同為說(shuō)理性散文”有誤，《紫藤蘿瀑布》是借景抒情的抒情散文，《壺口瀑布》是借景抒情的游記散文；

D.正確

故選D。

2.默寫(xiě)填上空。

飛花令，原本是古人行酒令時(shí)的一個(gè)游戲，源自古人的詩(shī)詞之趣，得名于唐代詩(shī)人韓栩《寒食》中的名句“春城無(wú)處不飛花”。古人行飛花令時(shí)，可選用前人詩(shī)詞曲中的句子，也可臨場(chǎng)現(xiàn)作，但選擇的句子一般不超過(guò)七個(gè)字，“對(duì)令人”所對(duì)出的句子要和“行令人”吟出的句子格律一致，而且規(guī)定好的字出現(xiàn)的位置也有嚴(yán)格的要求。河北電視臺(tái)《中華好詩(shī)詞》欄目在全國(guó)率先引進(jìn)并改良了飛花令，用于兩位選手間的對(duì)抗賽，之后中央電視臺(tái)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目也引進(jìn)并改良了飛花令，只要求“對(duì)令人”所對(duì)出的詩(shī)詞曲句首字與“行令人”吟出的詩(shī)詞曲句尾字相同（同音不同字也行）。

課后延時(shí)服務(wù)，同學(xué)們?cè)谡Z(yǔ)文老師組織下玩飛花令游戲，請(qǐng)你參與并完成填上空。

岸上誰(shuí)家游冶郎，三三五五映垂楊。（唐·白《采蓮曲》）→楊花榆莢無(wú)才思，（1）__________。（唐·韓愈《晚春》）→（2）___________。把酒問(wèn)姮娥。（宋·辛棄疾《太常引》）→俄頃風(fēng)定云墨色，（3）___________。（唐·杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）→（4）___________，甲光向日金鱗開(kāi)。（唐·李賀《雁門(mén)太守行》）→開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。（唐·盂浩然《過(guò)敵人莊》）→麻衣穿穴兩京塵，十見(jiàn)東堂綠桂春。（唐·唐彥謙《試夜題省廊桂》）→（5）____________，___________。（唐·李商隱《無(wú)題》）→干弋倒用識(shí)安危，方便垂慈接個(gè)誰(shuí)。（宋·釋云岫《答法華東洲和尚》）→（6）_________，________。（唐·李白《春夜洛城聞笛》）→城闕輔三秦，（7）____________。（唐·王勃《送杜少府之任蜀州》）→今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。（唐·王建《十五夜望月》）

①.惟解漫天作雪飛②.飛鏡又重磨③.秋天漠漠向昏黑④.黑云壓城城欲摧⑤.春蠶到死絲方盡⑥.蠟炬成灰淚始干⑦.誰(shuí)家玉笛暗飛聲⑧.散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城⑨.風(fēng)煙望五津

本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句和語(yǔ)境寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。

本題采用飛花令的形式，要求每?jī)删湓?shī)的頭一字與尾一字相對(duì)應(yīng)。注意詩(shī)句中的“惟、作、磨、摧、蠟炬、滿(mǎn)、津”等字容易寫(xiě)錯(cuò)，要加強(qiáng)注意。

3.學(xué)習(xí)活動(dòng)。

課后延時(shí)服務(wù)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)豐富多彩，除了飛花令這樣的形式，還有賽詩(shī)會(huì)、巧應(yīng)答、大書(shū)場(chǎng)、語(yǔ)識(shí)樹(shù)、演講臺(tái)、美文鋪、小劇院等等。以下是“小劇院”片段鏡頭，你也是活動(dòng)中的一員。

同學(xué)甲屢試不中，尖嘴猴腮現(xiàn)世寶；金榜題名，才高相俊文曲星。同學(xué)們范進(jìn)

同學(xué)乙忘形發(fā)癡只道“我中了……，潦倒受諷瞪辯“竊書(shū)不能算偷……”同學(xué)們范進(jìn)、孔乙已

同學(xué)丙隱居在亂世，不求聞達(dá)于諸侯；奉命于危難，一心只為興漢室。同學(xué)們A

同學(xué)丁借書(shū)錄書(shū)拜師求學(xué)問(wèn)難也不懼，大儒高爵勸勉鄉(xiāng)人子盛而不驕。同學(xué)們宋濂

同學(xué)戊B同學(xué)們蘇軾

同學(xué)己身世如雨打萍，正氣充盈天地；餓死乃爾真志，丹心映照史冊(cè)。同學(xué)們文天祥

同學(xué)庚為小女子，秀麗著新詞驚鷗鷺；為流亡人，凄苦報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮。同學(xué)們C

（1）請(qǐng)你為，上面的小活動(dòng)命一個(gè)題目（注意不要超過(guò)7個(gè)字），并以“報(bào)幕員”的身份，在活動(dòng)開(kāi)始之前進(jìn)行播報(bào)，要求用“懸念”吸引大家參與。

（2）上面的片段鏡頭中有三處空白，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)所空的內(nèi)容。

A________________B_______________C_________________

（3）上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)課后延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容和形式進(jìn)行了座談?wù){(diào)查，以下是梳理出的座談意見(jiàn)，你在座談時(shí)也發(fā)言提出了批評(píng)意見(jiàn)，請(qǐng)對(duì)你所說(shuō)的話(huà)進(jìn)行梳理概括，填寫(xiě)到空缺處。

主要意見(jiàn)意見(jiàn)類(lèi)型

內(nèi)容源于課本又高于課本，形式為學(xué)生喜聞樂(lè)做，既符合“雙減”精神，又服務(wù)了學(xué)生。贊同式

除了追求內(nèi)容與形式的豐富多彩，還可以怎樣追求語(yǔ)文綜合能力的提升和素養(yǎng)的積淀呢？追問(wèn)式

延時(shí)服務(wù)就是變換形式學(xué)習(xí)嗎？“雙減”是減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)還是徹底不要學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)？質(zhì)疑式

批評(píng)式

…………

（1）題目：“猜猜我是誰(shuí)”。

示例：同學(xué)們，今天我們要舉行一個(gè)猜猜看的活動(dòng)。在歷史長(zhǎng)河中有各色各樣的人物故事流傳下來(lái)，有的人學(xué)富五車(chē)，有的人貧賤不移，有的人流芳百世，有的人貽笑萬(wàn)年。他們都是誰(shuí)呢？我們大家一起猜猜看吧！

（2）①.諸葛亮

②.月下游承天寺，見(jiàn)松柏之影縱橫交，美不勝收③.李清照

（3）浮于表面、只重形式的延時(shí)服務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生有百害而無(wú)一利，必須加以整治。

本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題和活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白。

結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容，同學(xué)們一問(wèn)一答的形式，我們可以擬寫(xiě)活動(dòng)名稱(chēng)為“猜猜我是誰(shuí)”設(shè)置了活動(dòng)的懸念，吸引同學(xué)們參加。然后結(jié)合活動(dòng)中的人物的經(jīng)歷或者特點(diǎn)進(jìn)行報(bào)幕。例如：同學(xué)們，今天我們要舉行一個(gè)猜猜看的活動(dòng)。在我們的語(yǔ)文教材中有許許多多形象豐富鮮明的經(jīng)典人物，有的人貧賤不移，有的人貽笑萬(wàn)年。他們都是誰(shuí)呢？今天我們一起來(lái)猜猜看吧！

本題考查人物的掌握。

A.“隱居在亂世，不求聞達(dá)于諸侯”對(duì)應(yīng)《出師表》中的“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”?！胺蠲谖ｋy”對(duì)應(yīng)《出師表》中的“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。因此可以判斷此處是諸葛亮；

B.結(jié)合蘇軾的詩(shī)詞文章，例如《記承天寺夜游》中蘇軾與友人賞月“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。”寫(xiě)出月光如水、柔和、皎潔，夜的寧?kù)o、淡雅，以及賞月的欣喜之情。

C.是李清照。對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是《如夢(mèng)令》“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！币约啊稘O家傲》中的“我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮”。

本題考查概括和提煉能力。

結(jié)合上下文的內(nèi)容，以及“批評(píng)式”的意見(jiàn)類(lèi)型可知，我們對(duì)“課后延時(shí)服務(wù)”的其中的不足進(jìn)行揭露即可。例如：只注重形式主義，做表面文章的延時(shí)服務(wù)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生是無(wú)利的，必須予以糾正。

二、閱讀理解（58分）

（12分）

4.下列是“煙酒在名著中”專(zhuān)題探究，請(qǐng)完成（1）-（6）處所空的內(nèi)容。

名著人物片段摘引評(píng)析

《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾他從嘴上慢慢摘下煙卷，揉碎了，然后輕聲說(shuō)：“我再也不抽煙了。”沉默了片刻，他補(bǔ)充說(shuō)：“……一個(gè)人不能改掉惡習(xí)，那他就沒(méi)有價(jià)值。（第二部第4章）面對(duì)同志的批評(píng)，保爾果斷戒煙，提出“人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不是相反”；可見(jiàn)其意志強(qiáng)品質(zhì)高。

《水滸傳》（1）____又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)。去那《西江月》后再寫(xiě)下四句詩(shī)，道：心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫！（第三十九回）酒后亂性，張狂而露心跡，埋下了禍端，作品懸念頓起：此詩(shī)會(huì)惹出麻煩嗎？此人能平安無(wú)事吧？

《創(chuàng)業(yè)史》梁生寶他頭枕著過(guò)行李的磅秤底盤(pán)，和衣睡下了，底盤(pán)上襯著麻袋和他的包頭巾。他掏出他那桿一巴掌長(zhǎng)的旱煙鍋，點(diǎn)著一鍋旱煙睡下，香噴噴地吸著，獨(dú)自一個(gè)人笑瞇瞇地說(shuō)：“這好場(chǎng)地！又雅靜又寬敞……”（第一部第5章）（2）______

《西游記》孫悟空一時(shí)間丹滿(mǎn)酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！這場(chǎng)禍，比天還大；若驚動(dòng)玉帝，性命難存。走！走！走！不如下界為王去也！”（第五回）連天不怕地不怕的齊天大圣都在酒醒后害怕，可見(jiàn)飲酒真會(huì)壞事、誤事！

《駱駝祥子》祥子這樣還不成，他會(huì)去再借二毛錢(qián)，而還上一毛五的債，剩下五分先喝一酒再說(shuō)。（二十三）沒(méi)管打鑼的說(shuō)了什么，他留神地在地上找，看有沒(méi)有值得拾起來(lái)的煙頭兒。（二十四）（3）_______

（4）《____》寧采臣明日，恐燕他出，早詣邀致。辰后具酒饌，留意察燕。既約同宿，辭以性癖耽寂。寧不聽(tīng)，強(qiáng)攜臥具來(lái)。燕不得已，移榻從之。（第三章）聶小倩說(shuō)“與燕生同室可免”，此處，酒成了寧采臣攀友情、求同宿的媒介。

初步結(jié)論：1.煙酒往往是人們生活中離不了的東西，從對(duì)待煙酒的舉動(dòng)可見(jiàn)人物品性或生活態(tài)度，比如從兒童時(shí)就抽煙的保爾戒煙可見(jiàn)其為人之品、孫悟空酒醒揣度可見(jiàn)其“頭腦不醉”、寧采臣以酒謀事可見(jiàn)其機(jī)巧。2.酒在作品中能改變?nèi)宋锩\(yùn)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，如（5）____（從《水滸傳》中另舉一例）3.從作品中的煙也能看到社會(huì)面貌，梁生寶的煙與保爾抽的煙、祥子找的煙不同，可見(jiàn)（6）____。4.閱讀文學(xué)名著要善于探究諸如煙酒一類(lèi)的細(xì)枝末節(jié)的內(nèi)容，一種生活習(xí)慣、某個(gè)物件、一只小動(dòng)物往往都關(guān)乎人物性格、命運(yùn)、品質(zhì)，關(guān)乎情節(jié)進(jìn)展，關(guān)乎作品主題。

①.宋江②.開(kāi)放題，結(jié)合內(nèi)容評(píng)析，言之成理即可。③.開(kāi)放題，結(jié)合內(nèi)容評(píng)析，言之成理即可。④.聊齋志異⑤.解析不唯一，必須以《水滸傳》為例。⑥.示例：中國(guó)的煙草工業(yè)化發(fā)展乃至近代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展較俄國(guó)等國(guó)家落后；梁寶生所在的偏遠(yuǎn)農(nóng)村比祥子所在的誠(chéng)實(shí)更加落后。

本題考查名著內(nèi)容及人物理解。

（1）根據(jù)“片段摘引”中“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫”是宋江在潯陽(yáng)樓題寫(xiě)的反詩(shī)，可知，人物是宋江；

（2）示例：根據(jù)“片段摘引”中“枕著過(guò)行李的磅秤底盤(pán)”的行為和“這好場(chǎng)地！又雅靜又寬敞……”的語(yǔ)言描寫(xiě)，可知，梁生寶易滿(mǎn)足和開(kāi)朗樂(lè)觀的性格；

（3）示例：根據(jù)“片段摘引”中“還上一毛五債，剩下五分先喝一酒再說(shuō)”“看有沒(méi)有值得拾起來(lái)的煙頭兒”可知，此時(shí)的祥子已經(jīng)墮落，變得好吃懶做，愛(ài)占便宜；

（4）根據(jù)人物是“寧采臣”和評(píng)析中“聶小倩說(shuō)“與燕生同室可免”等可知，出自《聊齋志異》，簡(jiǎn)稱(chēng)《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國(guó)清朝著名小說(shuō)家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說(shuō)集?！读凝S志異》的意思是在書(shū)房里記錄奇異的故事，“聊齋”是他的書(shū)齋名稱(chēng)，“志”是指記述的意思，“異”是指奇異的故事。；

（5）作答時(shí)，從《水滸傳》中選擇一個(gè)與“酒”有關(guān)的名著人物分析概括。

示例：魯智深因酒后大鬧五臺(tái)山，被趕出寺廟，前往大相國(guó)寺看菜園。

（6）作答時(shí)，就“梁生寶的煙與保爾抽的煙、祥子找的煙不同”來(lái)進(jìn)行探究，言之有理即可。

示例：根據(jù)《創(chuàng)業(yè)史》“片段摘引”中“他掏出他那桿一巴掌長(zhǎng)的旱煙鍋，點(diǎn)著一鍋旱煙睡下”可知，梁生寶抽的是旱煙，且是用煙袋和煙鍋，根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》“片段摘引”中“他從嘴上慢慢摘下煙卷”可知，保爾抽的是煙卷；根據(jù)《駱駝祥子》“片段摘引”中“他留神地在地上找，看有沒(méi)有值得拾起來(lái)的煙頭兒”可知，祥子抽的是煙卷的煙頭；據(jù)此可知，中國(guó)的煙草工業(yè)化發(fā)展乃至近代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展較俄國(guó)等國(guó)家落后；梁寶生所在的偏遠(yuǎn)農(nóng)村比祥子所在的誠(chéng)實(shí)更加落后。

（6分）

5.閱讀詩(shī)歌，完成題目。

尋南溪常山道人隱居

唐·劉長(zhǎng)卿

一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)屐痕①。

白云依靜渚②，芳草閉閑門(mén)。

過(guò)雨看松色，隨山到水源。

溪花與禪意，相對(duì)亦忘言。

①莓苔：一作“蒼苔”，即青苔屐痕：木屐的印跡，此處指足跡。②渚：水中的小洲。

（1）道人所隱之處是怎樣的環(huán)境？請(qǐng)引用詩(shī)中具體的詞句進(jìn)行簡(jiǎn)析。

（2）詩(shī)人“尋”到所尋之人了嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

（3）詩(shī)人“相對(duì)亦忘言”，陶淵明“欲辨已忘言”（《飲酒》（其五）），兩種“忘言”有何相同？

（1）示例：“莓苔”“屐痕”“白云”“靜渚”“閉”“閑”都可見(jiàn)環(huán)境靜幽、恬淡，“白云”“芳草”“松色”“溪花”都可見(jiàn)環(huán)境秀美、清新。

（2）示例：詩(shī)人尋人不遇。因?yàn)橹魅瞬恢?，“閉”門(mén)。

（3）示例：兩種“忘言”都是一種冥想的精神境界，詩(shī)人自在恬然的心境與清幽美好的自然交融為一，閑適而自得，愜意而忘我。

本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解。

“一路經(jīng)行處，莓苔見(jiàn)履痕”意思是一路上經(jīng)過(guò)的地方，青苔小道留下鞋痕。那人跡罕至的清幽山徑，正是常道士出入往來(lái)之地，這里沒(méi)有人間喧囂，滿(mǎn)路莓苔?！鞍自埔漓o渚，芳草閉閑門(mén)”意思是白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門(mén)。如果說(shuō)一路莓苔給人幽靜的印象，那么這里的白云、芳草、靜渚、閑門(mén)，則充滿(mǎn)靜穆淡逸的氛圍。一切都顯得恬靜自然，和諧默契，不受絲毫紛擾。在自然景物的觀照中，悄然融入自在平靜的心緒，來(lái)訪不遇的悵然，似乎被這清幽、寧?kù)o的環(huán)境，帶有內(nèi)省參照的“禪意”所沖化，漸趨恬然?！斑^(guò)雨看松色，隨山到水源”，詩(shī)人僅用一“過(guò)”字表示雨剛剛存在，而著意于雨霽云收之后翠綠生新的松色?！跋ㄅc禪意，相對(duì)亦忘言”，在幽溪深澗邊搖曳的野花，可見(jiàn)隱居之處景色幽美。

本題考查詩(shī)歌的理解。

結(jié)合“白云依靜渚，芳草閉閑門(mén)”的意思“白云依偎安靜沙洲，春草環(huán)繞道院閑門(mén)”，白云絮絮，繚繞小渚?！耙馈弊钟幸馊?。越溪(或是緣溪)而至其門(mén)扉，近看則“春草閉閑門(mén)”，蓬門(mén)長(zhǎng)閉，碧草當(dāng)門(mén)，道士不在寓所。可知尋隱者不遇。

本題考查詩(shī)歌的比較理解。

這首詩(shī)尾聯(lián)詩(shī)人看見(jiàn)了“溪花”，卻浮起“禪意”，從幽溪深澗的陶冶中得到超悟，從搖曳的野花靜靜的觀照中，領(lǐng)略到恬靜的清趣，溶化于心靈深處是一種體察寧?kù)o，蕩滌心胸的內(nèi)省喜悅，自在恬然的心境與清幽靜謐的物象交融為一。芳草松色、白云溪花的美感，“禪意”默想的清享，都清美極了。乘興而來(lái)，興盡而返的愜意自得的感受，也都含融在詩(shī)的“忘言”之中。

陶淵明的“此中有真意，欲辨已忘言”兩句，詩(shī)人言明自己從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的意趣，表露了純潔自然的恬淡心情。詩(shī)里的“此中”，我們可以理解為此時(shí)此地(秋夕籬邊)，也可理解為整個(gè)田園生活。所謂“忘言”，實(shí)是說(shuō)恬美安閑的田園生活才是自己真正的人生，而這種人生的樂(lè)趣，只能意會(huì)，不可言傳，也無(wú)需敘說(shuō)。這充分體現(xiàn)了詩(shī)人安貧樂(lè)道、勵(lì)志守節(jié)的高尚品德。這兩句說(shuō)的是這里邊有人生的真義，想辨別出來(lái)，卻忘了怎樣用語(yǔ)言表述。“忘言”通俗地說(shuō)，就是不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表述，只可意會(huì)，不可言傳?！爸燎檠哉Z(yǔ)即無(wú)聲”，這里強(qiáng)調(diào)一個(gè)“真”字，指出辭官歸隱乃是人生的真諦。據(jù)此分析概括即可。

（12分）

漢五年，已殺項(xiàng)羽，即皇帝位，論功行封，群臣爭(zhēng)功，歲余不決。上以何功最盛，先封為酂侯，食邑八千戶(hù)。功臣皆曰：“臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵，多者百余戰(zhàn)，少者數(shù)十合，攻城略地，大小各有差。今蕭何未有汗馬之勞，徒持文墨議論，不戰(zhàn)，顧居臣等上，何也？”上曰：“諸君知獵乎？”曰：“知之?！薄爸C狗乎？”曰：“知之?！鄙显唬骸胺颢C，追殺獸者狗也，而發(fā)縱①指示獸處者人也。今諸君徒能走得獸耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也，且諸君獨(dú)以身從我，多者三兩人；蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也！”群臣后皆莫敢言。

（節(jié)選自《漢書(shū)·蕭何傳》）

①縱：蹤，蹤跡。

6.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

（1）上以何功最盛（）（2）臣等身被堅(jiān)執(zhí)兵（）

（3）徒持文墨議論（）（4）群臣后皆莫敢言（）

7.給文中畫(huà)線句子用“/”標(biāo)出朗讀停頓。（限2處）

蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我

8.翻譯下面的句子。

（1）群臣爭(zhēng)功，歲余不決。

（2）而發(fā)縱指示獸處者人也。

9.請(qǐng)依據(jù)文中一個(gè)人物的“做人做事”，談一談你得到了怎樣的人生啟示。

6.①.認(rèn)為②.同“披”，穿，穿著。③.只，僅僅，只不過(guò)④.說(shuō)，說(shuō)話(huà)

7.蕭何舉宗數(shù)十人/皆/隨我

8.（1）大臣們都為自己爭(zhēng)功，一年多時(shí)間也沒(méi)有定出功勞大小。

（2）但是發(fā)現(xiàn)野獸足跡，指示出野獸住處的，是獵人。

9.示例：從漢高祖評(píng)定蕭何“功最盛”，啟示我們做人做事要把握規(guī)則，看準(zhǔn)要害，公平，公正。

本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

（1）句意為：高祖認(rèn)為蕭何的功勞最顯赫。以：認(rèn)為；

（2）句意為：我們身披戰(zhàn)甲，手執(zhí)兵器。被：同“披”，穿，穿著。

（3）句意為：只是舞文弄墨，發(fā)發(fā)議論。徒：只，僅僅，只不過(guò)；

（4）句意為：群臣都不敢再言語(yǔ)了。言：說(shuō)，說(shuō)話(huà)。

本題考查文言斷句。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。

“蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我”意思是“蕭何讓自己本族里的幾十人都來(lái)隨我打天下”。“蕭何舉宗數(shù)十人”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“人”后停頓；“皆”副詞，表強(qiáng)調(diào)，可停頓；

因此斷句為：蕭何舉宗數(shù)十人/皆/隨我。

本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，直譯為主，意譯為輔。

（1）重點(diǎn)詞語(yǔ)：爭(zhēng)功：爭(zhēng)奪功勞。歲余：一年多。決：斷決。

（2）重點(diǎn)詞語(yǔ)：而：可是。發(fā)縱：發(fā)出指令。獸處：野獸藏身之處?！摺玻罕砼袛?。

本題考查啟示。

根據(jù)“上以何功最盛”“今諸君徒能走得獸耳，功狗也；至如蕭何，發(fā)縱指示，功人也”可談，做人做事要把握規(guī)則，看準(zhǔn)要害，公平，公正；

根據(jù)“蕭何舉宗數(shù)十人皆隨我，功不可忘也”可談，要知恩圖報(bào)。

參考譯文

漢五年，已經(jīng)消滅了項(xiàng)羽，平定了天下，于是論功行賞，由于群臣爭(zhēng)功，一年多了，功勞的大小也沒(méi)能決定下來(lái)。高祖認(rèn)為蕭何的功勞最顯赫，封他為酂侯，給予的食邑最多。功臣們都說(shuō)：“我們身披戰(zhàn)甲，手執(zhí)兵器，親身參加戰(zhàn)斗，多的身經(jīng)百戰(zhàn)，少的交鋒十回合，攻占城池，奪取地盤(pán)，都立了大小不等的戰(zhàn)功。如今蕭何沒(méi)有這樣的汗馬功勞，只是舞文弄墨，發(fā)發(fā)議論，不參加戰(zhàn)斗，封賞倒反在我們之上，這是為什么呢？”高帝說(shuō)：“諸位懂得打獵嗎？”群臣回答說(shuō)：“懂得打獵。”高帝又問(wèn)：“知道獵狗嗎？”群臣說(shuō)：“知道?！备叩壅f(shuō)：“打獵時(shí)，追咬野獸的是獵狗，但發(fā)現(xiàn)野獸蹤跡，指出野獸所在地方的是獵人。而今大家僅能捉到野獸而已，功勞不過(guò)象獵狗。至于象蕭何，發(fā)現(xiàn)野獸蹤跡，指明獵取目標(biāo)，功勞如同獵人。再說(shuō)諸位只是個(gè)人追隨我，多的不過(guò)一家兩三個(gè)人。而蕭何讓自己本族里的幾十人都來(lái)隨我打天下，功勞是不能忘懷的。”群臣都不敢再言語(yǔ)了。

（12分）

長(zhǎng)沙一棟樓房發(fā)生倒塌初步判斷有人員被困

4月29日，湖南長(zhǎng)沙望城區(qū)一棟建筑樓發(fā)生坍塌，現(xiàn)場(chǎng)升起巨大灰塵，且有不少人在圍觀。消防、應(yīng)急等部門(mén)工作人已緊急趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行救援，初步判斷有人員被困，正在調(diào)查具體傷亡情況。

（2022-04-2914：23總臺(tái)記者王華有刪改）

長(zhǎng)沙一建筑垮塌正在教援，134名消防人員前往現(xiàn)場(chǎng)

4月29日中午，湖南省長(zhǎng)沙市望城區(qū)發(fā)生一起建筑垮塌事故。長(zhǎng)沙消防接警后，立即調(diào)派10個(gè)消防救援站、23輛消防車(chē)、134名消防救援人員攜帶相關(guān)救援裝備前往現(xiàn)場(chǎng)處置。經(jīng)初步了解，坍塌建筑為6層半磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積約800平方米。目前救援力量正在開(kāi)展救援。

（2022-04-2917：02中國(guó)消防微博有刪改）

長(zhǎng)沙自建房倒塌53人遇難……

①長(zhǎng)沙居民自建房倒塌事故53人遇難，看到這條新聞的時(shí)候，我難過(guò)了很久。為什么房子會(huì)倒塌？因?yàn)檫@個(gè)房子違建，本來(lái)沒(méi)有這么高，房東卻瘋狂加建。而且性質(zhì)最為惡劣的是，房東竟然打通關(guān)系，給4、5、6層出具了虛假的房屋安全鑒定報(bào)告，最后這9人被刑拘。一個(gè)房子本來(lái)只能承載它本身的重量，卻被房東瘋狂加蓋，就像一個(gè)脆弱的紙皮箱子，在上面放了一百公斤的鐵磅，壓垮就是注定的事情。

②在加建之前，房東肯定算過(guò)投入和產(chǎn)出，花那么多錢(qián)違建，他甚至想過(guò)，加了這么多層，又是多少人承租，又是多少白花花銀子入賬?？墒牵悴坏降氖牵?3條生命到底值多少錢(qián)？我只想讓老板知道，那53條年輕的，鮮活的、充滿(mǎn)無(wú)限可能的生命，是任何價(jià)格都無(wú)法衡量的。他們幾乎都是大學(xué)生，他們還那么年輕，他們還有那么遠(yuǎn)的路要走。

（2022-05-0615：51微信公眾號(hào)“桌子的生活觀”有刪改）

身陷絕境88個(gè)小時(shí)，21歲女孩靠這些辦法自救

①5月3日凌晨4時(shí)15分，湖南長(zhǎng)沙居民自建房倒塌事故救援現(xiàn)場(chǎng)，21歲的女孩小圓（化名）被成功救出。她是此次事故中被救出的第九名幸存者。

②小圓在那片倒塌的狹小空間內(nèi)被困了88個(gè)小時(shí)，已經(jīng)超過(guò)了72小時(shí)的黃金救援期，其出色的自救能力是最終獲救的關(guān)鍵。半壺水、被子、敲擊墻體的硬物、手機(jī)都成為她獲救的關(guān)鍵物品。

③小圓正在出租屋里復(fù)習(xí)，沒(méi)想到一場(chǎng)災(zāi)難會(huì)猝不及防地降臨。她連人帶床從4樓掉到了樓下。幸運(yùn)的是，樓板沒(méi)有完全塌下來(lái)，而是在她頭頂形成了一個(gè)三角區(qū)。她身邊還有半壺水，這無(wú)疑是最珍貴的保命物資。水很有限，她每次只喝一小口。就這樣，直到被救出，她的半壺水還有余量。她身邊的一床被子在晝夜溫差較大的環(huán)境中也起到了關(guān)鍵作用，“感覺(jué)冷的時(shí)候我就趕緊把被子包裹在身上。”等待救援期間，小圓一直沒(méi)有放棄希望。在終于聽(tīng)到離自己不遠(yuǎn)處有動(dòng)響后，她利用一塊硬物敲擊身邊的墻體，以此發(fā)出求救信號(hào)。但也不是盲目呼救，不是一直敲?！奥?tīng)到外面聲音比較嘈雜時(shí)，我就不敲，因?yàn)榍昧送饷嬉猜?tīng)不到。感覺(jué)救援人員距離比較近或是安靜的時(shí)候，我就有規(guī)律地敲，很快就得到了回應(yīng)?！庇捎谒诘目臻g狹窄封閉，手機(jī)一時(shí)間失去了信號(hào)?！拔曳浅Ｇ宄约罕焕Я硕嗑?，所以不至于驚慌失措?！薄拔也粫?huì)經(jīng)常去解鎖手機(jī)，想知道時(shí)間了就看一眼?！蓖ㄟ^(guò)這種方式，在她被困88個(gè)小時(shí)后獲救時(shí)，手機(jī)的電量還沒(méi)有全部耗完。

（2022-05-071：07騰訊網(wǎng)有刪改）

徹查長(zhǎng)沙自建房倒塌事故，莫讓悲劇再次發(fā)生

①53人遇難，可見(jiàn)事故的嚴(yán)重程度。痛心，相信這是此刻每一個(gè)人共同的心情。對(duì)這些不幸的遇難同胞，我們所有人都寄予了深沉的哀思。同樣的，所有人也在追問(wèn)，這起故事為何發(fā)生？

②為了得到解析，調(diào)查組在救援甫一結(jié)束就已成立。新聞通報(bào)的措辭里，可以看到調(diào)查組態(tài)度之堅(jiān)決：事故調(diào)查工作將按照“科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、依法依規(guī)、實(shí)事求是、注重實(shí)效”和“四個(gè)不放過(guò)”的原則，還原事故發(fā)生經(jīng)過(guò)、查明事故原因、總結(jié)事故教訓(xùn)，全面客觀認(rèn)定責(zé)任，實(shí)事求是提出處理建議，依紀(jì)依法依規(guī)嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，給遇難者家屬、給全社會(huì)一個(gè)負(fù)責(zé)任的交代。

③所謂“四個(gè)不放過(guò)”，就是事故原因未查清不放過(guò)、責(zé)任人員未處理不放過(guò)、整改措施未落實(shí)不放過(guò)、有關(guān)人員未受到教育不放過(guò)。顯然，調(diào)查與追責(zé)只有達(dá)到這個(gè)程度，才能充分回應(yīng)社會(huì)的期待，才能真正告慰逝者，才能為避免類(lèi)似事故再次發(fā)生留下足夠的警示。

④調(diào)查已經(jīng)開(kāi)始，距離結(jié)果的發(fā)布尚有一段時(shí)間，社會(huì)各界不妨耐心等待。然而，此事已暴露出的一些問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行充分的反思與整改。應(yīng)當(dāng)明確，住房質(zhì)量關(guān)系到民眾最基本的生命財(cái)產(chǎn)安全，必須得到有力捍衛(wèi)。而要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，就應(yīng)當(dāng)從深入徹查每一起個(gè)案開(kāi)始。

（22-05-0910：20新京報(bào)有刪改）

10.關(guān)注重大事件，為什么要連續(xù)閱讀和廣度閱讀？請(qǐng)依據(jù)上列材料進(jìn)行舉例說(shuō)明。

11.請(qǐng)概括：女孩小圓具備怎樣“出色的自救能力”？（要求概括出四點(diǎn)）

12.“材料三”是自媒體文章，“材料五”是官方媒體文章，二者的觀點(diǎn)表述及行文風(fēng)格是不同的，請(qǐng)你簡(jiǎn)要進(jìn)行比較分析。

10.示例：連續(xù)閱讀能讓我們步步獲得事件的真相，比如上列材料從“初步判斷”“初步了解”到“53人遇難”，自建房倒塌事件的真相漸漸清晰；廣度閱讀讓現(xiàn)們多角度看待和思考事件的因果得失、表與里，比如上列材料既讓我們了解事故嚴(yán)重程度，也讓我們學(xué)到自救方法和思考事故教訓(xùn)。

11.示例：有計(jì)劃性和自制力，比如限量飲水、限量看手機(jī)；有生活自理能力，比如冷的時(shí)候用被子保持體溫；遇事冷靜、鎮(zhèn)定、不放棄希望，比如不盲目呼救、不驚慌失措；敏銳尋找時(shí)機(jī)，比如時(shí)刻關(guān)注附近救援情況，及時(shí)發(fā)出求救信號(hào)；講究求救技巧，比如利用一塊硬物敲擊墻體，而且不盲目的亂敲，感覺(jué)救援人員較近或安靜時(shí)有規(guī)律地敲。

12.示例：自媒體文觀點(diǎn)更帶有個(gè)人情緒和想象，行文更為隨性，如“瘋狂加建”“他甚至想過(guò)”；官方媒體文觀點(diǎn)更具理性和深度，行文更注重措辭嚴(yán)謹(jǐn)和思維縝密，如“調(diào)查組”“結(jié)果的發(fā)布尚有一段時(shí)間”“反思”“徹查”。

本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)“初步判斷有人員被困，正在調(diào)查具體傷亡情況”、“經(jīng)初步了解，坍塌建筑為6層半磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積約800平方米。目前救援力量正在開(kāi)展救援”和“長(zhǎng)沙居民自建房倒塌事故53人遇難”中的“初步判斷”“初步了解”到“53人遇難”可知，自建房倒塌事件的真相漸漸清晰，可見(jiàn)，連續(xù)閱讀能讓我們步步獲得事件的真相；

根據(jù)“坍塌建筑為6層半磚混結(jié)構(gòu)，建筑面積約800平方米”、“因?yàn)檫@個(gè)房子違建，本來(lái)沒(méi)有這么高，房東卻瘋狂加建。而且性質(zhì)最為惡劣的是，房東竟然打通關(guān)系，給4、5、6層出具了虛假的房屋安全鑒定報(bào)告”、“小圓在那片倒塌的狹小空間內(nèi)被困了88個(gè)小時(shí)，已經(jīng)超過(guò)了72小時(shí)的黃金救援期，其出色的自救能力是最終獲救的關(guān)鍵”和“調(diào)查組在救援甫一結(jié)束就已成立。新聞通報(bào)的措辭里，可以看到調(diào)查組態(tài)度之堅(jiān)決：事故調(diào)查工作將按照‘科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、依法依規(guī)、實(shí)事求是、注重實(shí)效’和‘四個(gè)不放過(guò)’的原則，還原事故發(fā)生經(jīng)過(guò)、查明事故原因、總結(jié)事故教訓(xùn)，全面客觀認(rèn)定責(zé)任，實(shí)事求是提出處理建議，依紀(jì)依法依規(guī)嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)，給遇難者家屬、給全社會(huì)一個(gè)負(fù)責(zé)任的交代”等可知，這些材料讓我們了解事故嚴(yán)重程度、事故發(fā)生的原因、事故發(fā)生后符合自救、如何調(diào)查處理、給人們哪些教訓(xùn)和思考等；可見(jiàn)，廣度閱讀能讓現(xiàn)們多角度看待和思考事件的因果得失、表與里、教訓(xùn)和反思等。

本題考查材料概括。

根據(jù)③段“她身邊還有半壺水，這無(wú)疑是最珍貴的保命物資。水很有限，她每次只喝一小口。就這樣，直到被救出，她的半壺水還有余量”“我不會(huì)經(jīng)常去解鎖手機(jī)，想知道時(shí)間了就看一眼”可概括為：有計(jì)劃性和自制力；

根據(jù)③段“她身邊的一床被子在晝夜溫差較大的環(huán)境中也起到了關(guān)鍵作用，‘感覺(jué)冷的時(shí)候我就趕緊把被子包裹在身上?！却仍陂g”可概括為：有生活自理能力

根據(jù)③段“小圓一直沒(méi)有放棄希望。在終于聽(tīng)到離自己不遠(yuǎn)處有動(dòng)響后，她利用一塊硬物敲擊身邊的墻體，以此發(fā)出求救信號(hào)。但也不是盲目呼救，不是一直敲”可概括為：遇事冷靜、鎮(zhèn)定、不放棄希望；

根據(jù)③段“聽(tīng)到外面聲音比較嘈雜時(shí)，我就不敲，因?yàn)榍昧送饷嬉猜?tīng)不到。感覺(jué)救援人員距離比較近或是安靜的時(shí)候，我就有規(guī)律地敲，很快就得到了回應(yīng)”可概括為：講究求救技巧，敏銳尋找時(shí)機(jī)。

本題考查比較分析

根據(jù)①段“為什么房子會(huì)倒塌”“房東卻瘋狂加建”“房東竟然打通關(guān)系”和②段“他甚至想過(guò)，加了這么多層，又是多少人承租，又是多少白花花銀子入賬”等可知，自媒體文章觀點(diǎn)更帶有個(gè)人情緒和想象，行文較為隨性，不嚴(yán)謹(jǐn)；

根據(jù)②段“調(diào)查組在救援甫一結(jié)束就已成立”“新聞通報(bào)的措辭”、③段“顯然，調(diào)查與追責(zé)只有達(dá)到這個(gè)程度，才能充分回應(yīng)社會(huì)的期待……”和④段“調(diào)查已經(jīng)開(kāi)始，距離結(jié)果的發(fā)布尚有一段時(shí)間，社會(huì)各界不妨耐心等待”可知，官方媒體文章更具理性和深度，行文注重措辭嚴(yán)謹(jǐn)和思維縝密。

（16分）

老圣人

①袁店河有個(gè)說(shuō)法：人讀書(shū)多了，讀得出不來(lái)了，就叫“圣人”。這個(gè)說(shuō)法有點(diǎn)諷刺和嘲弄。老圣人當(dāng)年被喚作“圣人”，原因不得而知，現(xiàn)在老了就加了個(gè)定語(yǔ)，他就成了“老圣人”。

②老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分這一天來(lái)說(shuō)，他要把村里的小孩子們召集起來(lái)，在村中老槐樹(shù)下的大碾盤(pán)上，立蛋。

③老圣人先示范，輕手撮一雞蛋，豎在平展的碾盤(pán)上，屏息，慢慢松開(kāi)，雞蛋就立起來(lái)了！然后，他給孩子們分雞蛋，一人兩枚，圍繞碾盤(pán)，看誰(shuí)先立起來(lái)，發(fā)獎(jiǎng)。這個(gè)時(shí)候，是村子里春節(jié)過(guò)后的又一次小熱鬧。不過(guò)，大人們不多，年輕人更少，這時(shí)候，老圣人看著孩子們，一臉的笑。

④人們說(shuō)：“這有啥意思？自己買(mǎi)雞蛋，再買(mǎi)些鉛筆、寫(xiě)字本、文具盒……”老圣人說(shuō)：“這很有意思。春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現(xiàn)在了，會(huì)玩的人少了，人家外國(guó)反而玩瘋……一年之計(jì)在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。說(shuō)話(huà)間，已經(jīng)有好幾個(gè)孩子將雞蛋立起來(lái)了。孩子們很開(kāi)心地圍攏著老圣人，聽(tīng)他講春分，講節(jié)氣，講碾盤(pán)的故事。

⑤碾盤(pán)很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。現(xiàn)在，條件好了，人們不用碾盤(pán)了，包括石磙，還有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，還有馬槽，莫名其妙地消失了。后來(lái)，人們才知道，被人偷跑了，賣(mài)到城里了……老圣人就操心老槐樹(shù)下的大碾盤(pán)。有個(gè)夜晚，老圣人突然喊了起來(lái)，就在老槐樹(shù)下。原來(lái)，那些人又來(lái)偷了！老圣人保護(hù)老碾盤(pán)，差點(diǎn)兒拼了老命。老圣人說(shuō)，這老碾盤(pán)，每家的祖輩都吃過(guò)它碾出的面，小米，苞谷……他說(shuō)的故事，有個(gè)后來(lái)上了大學(xué)的孩子寫(xiě)了出來(lái)，寫(xiě)進(jìn)了他的書(shū)里。春節(jié)，村上的人多了起來(lái)，都從外面回來(lái)過(guò)年，掂了年貨去看老圣人。他說(shuō)：“別看我，看看咱們的老槐樹(shù)、老碾盤(pán)?！崩匣睒?shù)、老碾盤(pán)，就成了村子一景。

⑥與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒(méi)有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說(shuō)：“人都光想著賺錢(qián)了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面?！?/p>

⑦老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有個(gè)治療小孩子感冒、頭痛的驗(yàn)方，就是點(diǎn)燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的額頭。古墨微軟，香香的透出涼意，有股幽幽的藥味。幾聲噴啶，打個(gè)冷戰(zhàn)，小孩子就好了！他還治療痄腮，研墨，毛筆蘸汁涂抹腮邊，一圈一圈，如此兩三天，就好了！

⑧老圣人說(shuō)：“古人憑心，誠(chéng)信為本。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書(shū)人安心靜心?！畬W(xué)須靜也，才須學(xué)也?！上?，好多人做不到了?！?/p>

⑨老圣人九十多歲了，身體很好。他習(xí)慣飯前喝水，小半碗白開(kāi)水。有記者采訪，問(wèn)這是不是他的長(zhǎng)生之道。他說(shuō)：“哪里呀，兒時(shí)家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來(lái)水，就少給飯……說(shuō)著，老眼泛出淚花，又笑道：“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有！”

⑩老圣人大名叫王恒驤，袁店河畔人。叫他“老圣人”，我覺(jué)得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里。不過(guò)，“圣人”的真正意思是很有講究的。在袁店河，也只有他能配上這個(gè)稱(chēng)呼。現(xiàn)在，讀書(shū)的人少了，越來(lái)越少，誰(shuí)還能再被稱(chēng)為“圣人”呢？

（：趙長(zhǎng)春原載《百花園》2017年2期）（有刪改）

13.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的語(yǔ)境義。

（1）人讀書(shū)多了，讀得出不來(lái)了，就叫“圣人”。

“出不來(lái)了”：

（2）春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。

第一個(gè)“游戲”：

第二個(gè)“游戲”：

14.請(qǐng)根據(jù)括號(hào)中的提示品析詞句。

（1）“老圣人突然喊了起來(lái)，就在老槐樹(shù)下?！薄拔矣X(jué)得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里。”（選擇其中一句，品析這種句式的特點(diǎn)及作用。）

（2）“說(shuō)著，老眼泛出淚花，又笑道……”（又“淚”又“笑”有怎樣的表述效果？）

15.可以說(shuō)，文中的老圣人是一個(gè)“衛(wèi)道士”的形象。你應(yīng)該還從書(shū)中認(rèn)識(shí)過(guò)其他的“衛(wèi)道士”，比如《儒林外史》中贊同親生女兒赴死而成“烈女”的王玉輝，比如《朝花夕拾》中宣揚(yáng)“老萊娛親”“郭巨埋兒”等二十四孝圖故事的儒者……

（1）老圣人衛(wèi)的什么“道”？王玉輝、儒者衛(wèi)的什么“道”？

（2）韓愈曾經(jīng)在文章里慨嘆“師道不傳久矣”，魯迅曾經(jīng)在書(shū)信中說(shuō)“古之師道，實(shí)在太尊，我對(duì)此頗有反感”。作為現(xiàn)代學(xué)生，你是如何看待或?qū)Υ皫煹馈钡模空?qǐng)聯(lián)系具體現(xiàn)實(shí)事例談一談。

13.（1）只認(rèn)書(shū)上的“理”，堅(jiān)持書(shū)上的“理”，似乎只活在書(shū)本里，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入。

（2）傳統(tǒng)的健康的風(fēng)俗游戲；現(xiàn)代的靡志的電子游戲。

14.（1）這是一種狀語(yǔ)后置的倒裝句式，后置式的補(bǔ)充讓表述很特別，讀者覺(jué)得似乎“繞了個(gè)彎”，突兀卻又新奇。

（2）用看似矛盾的神情，細(xì)膩傳神地表述出老圣人內(nèi)心情感的復(fù)雜變化過(guò)程，想到苦難的過(guò)去而“淚”，想到美好的現(xiàn)在而“笑”。

15.（1）示例：老圣人衛(wèi)的是傳統(tǒng)文化的精髓，是積極向上的民俗、鄉(xiāng)村生活的記憶、仁義禮智信等老理、學(xué)習(xí)的安心靜心等；王玉輝、儒者衛(wèi)的是殘酷的封建禮教，是無(wú)視婦女地位和生命的婦道，是盲目愚昧甚至舍命而奉的孝道。

（2）合乎題意即可

本題考查詞語(yǔ)理解。

（1）①段“袁店河有個(gè)說(shuō)法：人讀書(shū)多了，讀得出不來(lái)了，就叫‘圣人’”句中加點(diǎn)詞的“出不來(lái)了”本意是比喻一個(gè)人在生活中沉浸在某個(gè)人和事物里面，無(wú)法自拔的一種狀態(tài)。結(jié)合④段“春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一代代，傳到現(xiàn)在了，會(huì)玩的人少了”可知，這里是形容“老圣人”只認(rèn)書(shū)上的“理”，堅(jiān)持書(shū)上的“理”，似乎只活在書(shū)本里，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)格格不入。

（2）④段“春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩的游戲”“讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好”中的兩個(gè)加點(diǎn)詞“游戲”本意是一種娛樂(lè)活動(dòng)或非正式的比賽項(xiàng)目的體育活動(dòng)；結(jié)合“春分立蛋是老祖宗們四千多年前就玩”可知，第一個(gè)“游戲”指的是傳統(tǒng)的健康的風(fēng)俗游戲；結(jié)合現(xiàn)實(shí)和⑩段“現(xiàn)在，讀書(shū)的人少了，越來(lái)越少”可知，第二個(gè)“游戲”是指現(xiàn)代的靡志的各種電子游戲。

本題考查詞句賞析。

（1）要求從所給句子中任選一句，品析這種句式的特點(diǎn)及作用。

題干中“老圣人突然喊了起來(lái)，就在老槐樹(shù)下?！薄拔矣X(jué)得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里。”兩個(gè)句子，從句式上看，都是狀語(yǔ)后置，作用是強(qiáng)調(diào)后置狀語(yǔ)的內(nèi)容。

示例：“我覺(jué)得有些委屈了他，在袁店河的語(yǔ)境里。”一句，使用了狀語(yǔ)后置的倒裝句式，突出了“在袁店河的語(yǔ)境里”，表現(xiàn)了老圣人的做法應(yīng)贏得“袁店河”的尊重，蘊(yùn)含著的贊美之情。

（2）本題考查詞語(yǔ)的表述效果。

根據(jù)⑨段“兒時(shí)家貧，每當(dāng)吃飯，父母先讓孩子們喝水，喝完檢查，如果碗里控出來(lái)水，就少給飯”可知，“老眼泛出淚花”中的“淚”表現(xiàn)了老圣人想起過(guò)去的苦難生活而難過(guò)；根據(jù)⑨段“現(xiàn)在多好，吃啥喝啥，都有”可知，“又笑”是對(duì)現(xiàn)實(shí)美好的生活而欣慰。

（1）本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)⑥段“與別的村子相比，村上喝酒、賭博的人少，打罵老人的事基本沒(méi)有，這也與老圣人有關(guān)。他喜歡管閑事，不怕人家煩。他說(shuō)：‘人都光想著賺錢(qián)了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。這些老理，是幾千年的好傳統(tǒng)，不能丟。丟了，就丟了臉面?！焙廷喽巍啊畬W(xué)須靜也，才須學(xué)也?！上?，好多人做不到了”可知，老圣人衛(wèi)的“仁義禮智信”等傳統(tǒng)文化之道和安心靜心等學(xué)習(xí)之道；

根據(jù)題干“《儒林外史》中贊同親生女兒赴死而成‘烈女’的王玉輝，比如《朝花夕拾》中宣揚(yáng)‘老萊娛親’‘郭巨埋兒’等二十四孝圖故事的儒者”的提示可知，王玉輝衛(wèi)的是無(wú)視婦女地位和生命封建禮教的婦道；儒者衛(wèi)的是盲目愚昧甚至舍命而奉封建禮教的的孝道。

（2）本題考查看法。圍繞必須“尊師”來(lái)談即可。

示例：我認(rèn)為“師道”必須要衛(wèi)的。尊師重道，是中華民族傳統(tǒng)美德的重要規(guī)范。其本質(zhì)是尊重知識(shí)、尊重教育、尊重人才。對(duì)青少年進(jìn)行尊師重道教育，這是人類(lèi)生存、發(fā)展和社會(huì)文明進(jìn)步的需要。生活中，讓學(xué)生自覺(jué)做到尊敬老師，尊重老師的勞動(dòng)，接受老師的教導(dǎo)，服從教職員工的管理。對(duì)老師有意見(jiàn)和要求，能善意誠(chéng)懇地提出來(lái)，不許頂撞老師。

三、作文與書(shū)寫(xiě)（60+3分）

16.疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻，核酸檢測(cè)、疫苗接種成為人們生活的日常。校園廣播臺(tái)征集下面的文章：

（1）因核酸檢測(cè)或接種疫苗而自己親身經(jīng)歷或耳聞目睹的，記一個(gè)有溫度的故事；

（2）個(gè)人（小我）必須服從社區(qū)、學(xué)校（大我）的統(tǒng)一安排，談一談“小我”與“大我”的關(guān)系；

（3）家中的老人不愿參加核酸檢測(cè)，也不愿接種新冠疫苗，寫(xiě)一封勸導(dǎo)長(zhǎng)輩的信。

請(qǐng)你從中任選其一作文。

要求：（1）題目自擬，除詩(shī)歌外文體自選；（2）敘述要感情真摯，評(píng)議要觀點(diǎn)鮮明，不得抄襲或套作；（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等信息；（4）內(nèi)容不少于600字；（5）請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

例文

文題一：

且把他鄉(xiāng)當(dāng)故鄉(xiāng)

我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。

——題記

看著每天不斷飆升的確診數(shù)字，看著越來(lái)越多的地方出現(xiàn)感染人員。感到焦急又失落。在家悶了幾天，母親終于同意帶我出去放放風(fēng)。出門(mén)前，我們“全副武裝”，——戴著口罩，包裹著嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的外套。臨行前，母親拿了一盒口罩裝在包里。

“上午去商店的時(shí)候，那個(gè)店員姐姐沒(méi)有買(mǎi)到口罩，很著急，她明天就要坐火車(chē)回家了，我給她帶一包去。”的確，疫情的戰(zhàn)斗剛剛打響，藥店，京東、淘寶上的口罩便都售空了。

街道兩旁的樹(shù)因寒風(fēng)而搖曳著，發(fā)出“沙沙”的聲響，在寂靜的大街上，竟有絲絲喧鬧之意。街上只有幾個(gè)行人，戴著口罩，手上提著采購(gòu)物資，匆匆而過(guò)。偶爾，還能聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)處的幾輛車(chē)，發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)出“轟轟轟”的聲響。

路邊的商店都關(guān)著門(mén)，店里黑極了，櫥窗里的商品，沒(méi)有了溫暖的燈光的照耀和店員的精心呵護(hù)，變得黯然失色，給長(zhǎng)長(zhǎng)的街道籠上了一層寂寞、冷清的面紗。

何時(shí)才能揭開(kāi)這層恐慌的面紗，何時(shí)才能真正的春回大地呢？

轉(zhuǎn)過(guò)街角，在一排灰暗的店鋪中，有一個(gè)小店還閃著橘黃的光，在這一排昏黯的商店中，那束光竟讓人格外溫暖。

進(jìn)店前，大眼睛店員姐姐立馬迎了上來(lái)，手里拿著一瓶消毒液，微笑著說(shuō)：“進(jìn)店請(qǐng)先消毒哦?！彼o母親手噴了兩