2023年河南省洛陽市洛龍區(qū)小升初語文試卷（有解析）

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1．（2分）用心讀一讀下面的名言，鈔寫時(shí)注意開頭空兩格，寫字的速度及美觀。

在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。

——華羅庚

2．（5分）讀句子，看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀、速度。

中國(guó)夢(mèng)瞬間diǎnrán了中華兒女chénjì已久的對(duì)大國(guó)崛起、民族復(fù)興的chōngjǐng和信念。我們泱泱中華已重整雄風(fēng)，一定能實(shí)現(xiàn)這一hóngwěi目標(biāo)，讓每一個(gè)中國(guó)人都詩意地棲居在祖國(guó)大地上，自由地穿行，yōurán自得地生活。

3．（2分）下列詞語讀音及書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A．僧人（sēng）湯匙（shí）韁繩萬像更新

B．脈絡(luò)（mài）野蠻（mán）敦厚焉知非福

C．依偎（wēi）襤褸（lǔ）吞噬鄙夷不屑

D．嘟嚏（nang）徘徊（huí）驚惶獨(dú)出心栽

4．（2分）下列成語使用同一種修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．草木皆兵何樂不為B．炮火連天伶牙例齒

C．呆若木雞旁若無人D．怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞

5．（2分）下列句中加點(diǎn)詞的意思有誤的一項(xiàng)是（）

A．纖纖擢素手（伸出）B．孔子不能決也（判斷）

C．泣涕零如雨（零散）D．烈火焚燒若等閑（平常）

6．（2分）下列詩句中，與“要知松高潔，待到雪化時(shí)”表述相同品格的一項(xiàng)是（）

A．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

B．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

D．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

7．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《那個(gè)星期天》中，通過具體事例、內(nèi)心獨(dú)白和融情于景等方法，細(xì)膩生動(dòng)地表現(xiàn)了小男孩的心理變化過程。

B．后人常用“顏筋柳骨”來形容唐代書法家顏真卿和柳公權(quán)二人的書法風(fēng)格。

C．在《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩所持的觀點(diǎn)分別是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”和“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”。

D．即興發(fā)言時(shí)，可以快速打個(gè)腹稿，根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象等，想清楚說話的內(nèi)容和順序，再把自己想表述的意思逐條說清楚。

8．（8分）按要求寫句子。

（1）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）

（2）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（仿寫句子）

（3）經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。（修改病句）

（4）仿寫句子。

小學(xué)生活就像一串五顏六色的項(xiàng)鏈，串起了我們童年的一段段往事；小學(xué)生活，；小學(xué)生活，。

9．（4分）古詩默寫。

“雨”是古詩詞中常見的意象：“，草色遙看近卻無”是京城長(zhǎng)安淅淅瀝瀝的小雨；“黑云翻墨未遮山，”是望湖樓下的急風(fēng)驟雨；“，潤(rùn)物細(xì)無聲”是錦官城里降下的甘霖；“七八個(gè)星天外，”是江西上饒夜晚偶遇的雨點(diǎn)。

10．（6分）綜合實(shí)踐。

（1）千年帝都，牡丹花城——洛陽。國(guó)色牡丹與華夏漢服文化相映生輝，成為城市特色名片。漢服文化的回歸，對(duì)于漢民族來說，是具有重要意義的。漢服是聯(lián)系華夏民族的過去、現(xiàn)在和未來的一條重要紐帶，更是華夏文化傳承不可或缺的一部分。

同學(xué)們，今年洛陽漢服火爆出圈，成為最熱門的全國(guó)漢服打卡城市之一?！皾h服熱”席卷大街小巷，風(fēng)靡全城，吸引了眾多游客。洛陽緊抓流量密碼，致力推進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步提升了城市的吸引力。

①針對(duì)洛陽漢服火爆現(xiàn)象，結(jié)合第一段內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

②同學(xué)們，作為愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)小學(xué)生，結(jié)合上文，請(qǐng)你對(duì)洛陽漢服熱現(xiàn)象再提出兩條合理化建議。

建議1：

建議2：

（2）中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。有很多與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)系的詩句表現(xiàn)了獨(dú)特的文化內(nèi)涵，對(duì)應(yīng)下面的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，把相應(yīng)詩句的序號(hào)填寫在括號(hào)里。

春節(jié)→寒食節(jié)→七夕節(jié)→中秋節(jié)

A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

B.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

C.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

D.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

11．（4分）名著閱讀。

同學(xué)們，閱讀名著，可以發(fā)現(xiàn)廣闊的世界。相信六年來你已經(jīng)閱讀了許多國(guó)內(nèi)外的文學(xué)名著，如《西游記》《魯濱遜漂流記》《三國(guó)演義》等，請(qǐng)從中選擇一本推薦給同學(xué)，寫清楚最喜歡的人物及閱讀感受。

（1）推薦書目：

（2）我最喜歡的人物：

我的閱讀感受：

12．（8分）閱讀。

村晚

[宋]雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

（1）這是一首描寫的詩。

A.鄉(xiāng)村早景

B.鄉(xiāng)村中午

C.鄉(xiāng)村傍晚

（2）詩的前兩句寫景，詩人把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來，描繪了一幅非常優(yōu)雅美麗的畫面。一個(gè)“”字，寫出了日落西山，運(yùn)用了的修辭手法；一個(gè)“”字，寫出了山和落日倒映在水中的生動(dòng)形象。

（3）詩的后兩句寫人，一個(gè)“”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意坐在牛背上，表現(xiàn)出了牧童的，使人耳目一新。

（4）請(qǐng)?jiān)賹懗鑫覀儗W(xué)過的關(guān)于描寫牧童的詩句。

13．（11分）閱讀。

中國(guó)瓷器

①中國(guó)瓷器是世界公認(rèn)的偉大發(fā)明之一。它之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)：胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候。

②中國(guó)瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土，無論東南沿海還是華中各省都有此土，尤其是在江西景德鎮(zhèn)高嶺村一帶，風(fēng)化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。也就是說，在中華大地取用制瓷原料是得天獨(dú)厚的。

③瓷釉覆蓋在瓷胎上，實(shí)際上就形成了一種復(fù)合材料。宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷業(yè)的主要生產(chǎn)地之一，就是因?yàn)檫@一帶開始以“白云石”加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾。

④燒結(jié)火候，主要是指瓷器燒成的溫度。（A）燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據(jù)推測(cè)，早期瓷器的燒成溫度就已經(jīng)達(dá)到1200℃了。（B）日本大阪大學(xué)美術(shù)史教授木村重信先生曾撰文：“盡管要通過1300℃高溫煅燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國(guó)瓷器燒制技術(shù)上關(guān)鍵的秘密所在?！?/p>

⑤中國(guó)瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細(xì)瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、別花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金……均極盡繽紛艷麗，堪稱。早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天……這無不增添了瓷器美的意蘊(yùn)。

⑥中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來自民間傳說、歷史故事，也有“犀牛望月”“龍鳳吉祥”“歲寒三友”等寓意豐富的圖案?？滴跄觊g，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風(fēng)滿枝”；杏花盅題為“清香和宿雨，佳色出晴煙”；桃花盅則題為“風(fēng)花新社燕，時(shí)節(jié)歸春濃”……瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無限的韻味。

⑦中國(guó)瓷器，實(shí)在是令人嘆為觀止。

（1）從全文看，中國(guó)瓷器令人嘆為觀止的原因是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹懈爬ǔ鋈?xiàng)。

①

②

③

（2）從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，選出第⑤段的橫線處應(yīng)填的一項(xiàng)是

……均極盡繽紛艷麗，堪稱____。

A.光彩奪目

B.流光溢彩

C.巧奪天工

D.栩栩如生

（3）文章第⑤段“彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意”中，為什么用“刻意”不用“特意”，說說你的理解？

（4）文章第④段中（A）（B）運(yùn)用了不同的說明方法，請(qǐng)選擇其中一種，簡(jiǎn)要說明表述作用。

14．（12分）閱讀。

永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗

①袁隆平?jīng)]有絲毫猶豫地說出了這個(gè)大出我意料的解析：“大約我6歲時(shí)一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場(chǎng)。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)。我覺得那一切簡(jiǎn)直是太美麗了！美得我當(dāng)時(shí)就想，將來我一定要去學(xué)農(nóng)?！?/p>

②時(shí)隔60多年的漫長(zhǎng)歲月，袁隆平憶及當(dāng)年兒時(shí)的感受，仍不免雙眼灼灼，神采煥發(fā)?？梢娔瞧ㄆG果豐的園藝場(chǎng)，在風(fēng)雨飄搖、國(guó)事艱難的年代，曾多么深刻地打動(dòng)了一個(gè)孩子的心。

③這片美麗的記憶，成了他心目中永遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，使袁隆平從此與“農(nóng)”結(jié)下不解之緣。

④但當(dāng)他第一次真的來到農(nóng)村時(shí)，不禁大吃一驚：難道這就是自己多年來向往的最美的夢(mèng)境？

⑤現(xiàn)實(shí)中農(nóng)村的落后、貧瘠和瘡痍，讓尋找美麗的袁隆平大失所望，但卻絕沒有讓他就此退縮，“真的，我從沒后悔，我這個(gè)人有點(diǎn)‘癡’，認(rèn)準(zhǔn)的路一定要走到底?！?0年代初那場(chǎng)席卷全國(guó)的饑餓，深深震撼了他的心靈，他把童年的憧憬蘊(yùn)藏心底，將“所有人不再挨餓”奉為了終生的追求。

⑥他義無反顧一頭栽進(jìn)了“雜交水稻”這個(gè)世界性的難題之中。為了雜交水稻，他幾乎奉獻(xiàn)了自己美好年華中的一切，知識(shí)、汗水、靈感、心血，沒有什么不是圍著雜交水稻而運(yùn)轉(zhuǎn)。在他研究開始的最初，為了獲得一株必須的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整兩年時(shí)間，頂著烈日差不多踏遍了當(dāng)?shù)厮械牡咎?，前前后后共檢查了14000個(gè)稻穗。

⑦這樣巨大的付出，在他幾十年的育種研究生涯中，可以說成了家常便飯。無論是科學(xué)道路上必然的挫折、失敗，還是人為的干擾破壞，所有遇到的磨難都曾經(jīng)跳出來考驗(yàn)他的心智。如果他僅僅是美麗的欣賞者，也許他早就被沉重的現(xiàn)實(shí)消磨一空；但作為以自己的生命和科學(xué)的力量去創(chuàng)造美好的科技工，袁隆平百折不撓，堅(jiān)韌不拔。

⑧不知多少人夢(mèng)寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，似乎絲毫也沒有對(duì)袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去試驗(yàn)田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽光從北到南察看育種基地。即使這次來京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)。“我們超級(jí)稻的培育十分緊張，不管我在哪，都要求基地3天報(bào)一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時(shí)分析情況?！币辉俾暦Q不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)800公斤的目標(biāo)?！?/p>

⑨已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿，一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣，21世紀(jì)誰來養(yǎng)活中國(guó)的問題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類?！?/p>

⑩袁先生兒時(shí)的園藝場(chǎng)如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢(mèng)里，全是稻子……

“我做過一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把兒那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼?！?/p>

古稀之年的科學(xué)家之夢(mèng)，已沒有了園藝場(chǎng)的五彩繽紛，但那種淳美的境界卻依依相隨，如幻如真。

（1）文中畫第⑥段中加點(diǎn)字“這個(gè)”是指

A.水稻

B.超級(jí)稻

C.雜交水稻

D.水稻育種

（2）第②段劃線句是人物的描寫，其作用是。

（3）從選文看，袁隆平在他人生的不同階段都有自己的夢(mèng)想，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

①童年夢(mèng)：

②青年夢(mèng)：

③老年夢(mèng)：

（4）根據(jù)選文內(nèi)容，下列說法中不正確的一項(xiàng)是

A.袁隆平的“美麗”是指他把一生獻(xiàn)給了培育雜交水稻這一崇高事業(yè)。

B.句子“已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行”暗扣文題，揭示主題。

C.“即使來京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無時(shí)不惦記著他的實(shí)驗(yàn)”體現(xiàn)了袁隆平的艱辛。

D.從本文中可以看出，袁隆平工作作風(fēng)樸樸實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，具有堅(jiān)持不懈的精神。

（5）結(jié)合選文內(nèi)容，說說文題“永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗”的含義。

15．（30分）物質(zhì)上的珍藏，給人一種踏實(shí)感；精神上的珍藏，給人一種甜蜜感。經(jīng)過珍藏的回憶最溫馨，經(jīng)過珍藏的真情最難忘。美好的物品，真摯的情誼，都能夠珍藏。一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票；一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱，一席話語，一縷思念，一絲感動(dòng)……

請(qǐng)以“珍藏”為話題寫一篇文章。

要求：（1）題目自擬；（2）圍繞中心，有具體事例，表述出真情實(shí)感；（3）450字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名、校名等信息。

2023年河南省洛陽市洛龍區(qū)小升初語文試卷

參考解析與試題解答

1．（2分）用心讀一讀下面的名言，鈔寫時(shí)注意開頭空兩格，寫字的速度及美觀。

在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。

——華羅庚

在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。

——華羅庚

本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真鈔寫題目中句子，將字寫工整、正確、舒展、美觀。

故解析為：

在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。

——華羅庚

寫好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來都有著重要的作用。

2．（5分）讀句子，看拼音，寫詞語，注意書寫規(guī)范、美觀、速度。

中國(guó)夢(mèng)瞬間diǎnrán點(diǎn)燃了中華兒女chénjì沉寂已久的對(duì)大國(guó)崛起、民族復(fù)興的chōngjǐng憧憬和信念。我們泱泱中華已重整雄風(fēng)，一定能實(shí)現(xiàn)這一hóngwěi宏偉目標(biāo)，讓每一個(gè)中國(guó)人都詩意地棲居在祖國(guó)大地上，自由地穿行，yōurán悠然自得地生活。

考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。

故解析為：

點(diǎn)燃沉寂憧憬宏偉悠然

此題根據(jù)拼音寫漢字，考查對(duì)字形的把握，解答此題的關(guān)鍵是多寫，多練，對(duì)于易錯(cuò)的形近字，難寫字要著重練習(xí)。

3．（2分）下列詞語讀音及書寫全部正確的一項(xiàng)是（）

A．僧人（sēng）湯匙（shí）韁繩萬像更新

B．脈絡(luò)（mài）野蠻（mán）敦厚焉知非福

C．依偎（wēi）襤褸（lǔ）吞噬鄙夷不屑

D．嘟嚏（nang）徘徊（huí）驚惶獨(dú)出心栽

本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

A.有誤，“湯匙”的“匙”應(yīng)讀“chí”，指匙子。讀“shi”時(shí)，指開鎖的器物?！叭f像更新”應(yīng)改為“萬象更新”，指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。

B.正確。

C.有誤，“襤褸”的“褸”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”，指（衣服）破爛。

D.有誤，“嘟嚏”應(yīng)改為“嘟囔”，指不間斷地小聲自言自語。“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”，指在一個(gè)地方來回地走?！蔼?dú)出心栽”應(yīng)改為“獨(dú)出心裁”，指想出的辦法與眾不同。

故選：B。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。

4．（2分）下列成語使用同一種修辭手法的一項(xiàng)是（）

A．草木皆兵何樂不為B．炮火連天伶牙例齒

C．呆若木雞旁若無人D．怒發(fā)沖冠一發(fā)千鈞

考查修辭方法的解答和運(yùn)用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A．修辭不同，“草木皆兵”用了比喻的修辭，“何樂不為”用了反問的修辭。

B．修辭不同，“炮火連天”用了夸張的修辭，“伶牙俐齒”用了借代的修辭。

C．修辭不同，“呆若木雞”用了比喻的修辭，“旁若無人”用了夸張的修辭。

D．修辭相同，都運(yùn)用了夸張的修辭。

故選：D。

做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表述效果。

5．（2分）下列句中加點(diǎn)詞的意思有誤的一項(xiàng)是（）

A．纖纖擢素手（伸出）B．孔子不能決也（判斷）

C．泣涕零如雨（零散）D．烈火焚燒若等閑（平常）

考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中多讀、多背，多積累字詞。

A、B、D正確。

C.有誤，“泣涕零如雨”出自《迢迢牽牛星》，意思是哭泣的眼淚如同下雨般零落。零：落下。

故選：C。

平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。

6．（2分）下列詩句中，與“要知松高潔，待到雪化時(shí)”表述相同品格的一項(xiàng)是（）

A．綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

B．洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

C．一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。

D．勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

考查詩歌情感主旨。要掌握詩歌情感主旨首先要理解詩歌意思，再結(jié)合背景資料和自己的理解去感受詩人想要表述的情感。

出自陳毅的《青松》，全詩為：大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。“要知松高潔，待到雪化時(shí)”意思是：要想知道這青松的高潔品格，那就要等到樹上那層厚厚的雪化之后。此句表現(xiàn)松樹的堅(jiān)忍不拔，形容人應(yīng)像松樹一樣意志堅(jiān)強(qiáng)。

A．出自翁卷的《鄉(xiāng)村四月》，全詩為：綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”意思是：山坡田野間草木茂盛，稻田里的水色與天光相輝映。天空中煙雨蒙蒙，杜鵑聲聲啼叫。詩人以清新明快的筆調(diào)，描寫了江南農(nóng)村初夏時(shí)節(jié)的旖旎風(fēng)光，形象地描繪出雨絲之纖細(xì)、輕柔，塑造了一個(gè)悠遠(yuǎn)的意境，流露出詩人的贊美之意。

B．出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》，全詩為：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！奥尻栍H友如相問，一片冰心在玉壺”意思是：如果洛陽的親友若是問起我來，就說我的心依然像玉壺里的冰一樣純潔，未受功名利祿等世情的玷污。詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，表現(xiàn)了不肯妥協(xié)的精神，刻畫了詩人孤介傲岸、冰清玉潔的形象，后人常用“冰心玉壺”形容人內(nèi)心情操的純潔高凈。

C．出自王安石的《書湖陰先生壁》，全詩為：茅檐長(zhǎng)掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來”意思是：庭院外一條小河護(hù)衛(wèi)環(huán)繞著園田，將綠苗緊緊環(huán)繞；兩座青山打開門來為人們送來綠色。此句寫自然環(huán)境之美，“護(hù)田”和“排闥”賦予青山以人的情趣，營(yíng)造了清幽的生活氣氛，表現(xiàn)了詩人愛好山水的意趣。

D．出自王維的《送元二使安西》，全詩為：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”意思是：老朋友請(qǐng)你再飲一杯美酒，向西出了陽關(guān)就再難遇到故舊親人。此句包含著詩人對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”與“要知松高潔，待到雪化時(shí)”表述的品格相同。

故選：B。

學(xué)生平時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中就要對(duì)相關(guān)內(nèi)容加強(qiáng)記憶，尤其是詩文中的重要語句。在記憶、背誦的同時(shí)，也要理解意思，并能在生活中運(yùn)用。

7．（2分）下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《那個(gè)星期天》中，通過具體事例、內(nèi)心獨(dú)白和融情于景等方法，細(xì)膩生動(dòng)地表現(xiàn)了小男孩的心理變化過程。

B．后人常用“顏筋柳骨”來形容唐代書法家顏真卿和柳公權(quán)二人的書法風(fēng)格。

C．在《兩小兒辯日》中，兩個(gè)小孩所持的觀點(diǎn)分別是“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂”和“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”。

D．即興發(fā)言時(shí)，可以快速打個(gè)腹稿，根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象等，想清楚說話的內(nèi)容和順序，再把自己想表述的意思逐條說清楚。

考查了課文的理解、文學(xué)常識(shí)、實(shí)踐作業(yè)。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。

A、B、D正確。

C．有誤，在《兩小兒辯日》中，一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。另一個(gè)小孩子認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近。

故選：C。

對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解

8．（8分）按要求寫句子。

（1）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問句）

張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不是比泰山還要重嗎？

（2）住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（仿寫句子）

他們一家住著巴掌大的房子。

（3）經(jīng)過表決、推舉、討論等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。（修改病句）

經(jīng)過推舉、討論、表決等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。

（4）仿寫句子。

小學(xué)生活就像一串五顏六色的項(xiàng)鏈，串起了我們童年的一段段往事；小學(xué)生活就像一本五彩斑斕的畫冊(cè)，記錄著我們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)瞬間；小學(xué)生活就像一段優(yōu)美動(dòng)聽的音樂，匯聚了我們生活中的點(diǎn)滴歡樂。

考查了句子的改寫、句子仿寫和修改病句。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求的其他形式的改變，要掌握各種句型的改寫方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。

（1）考查了稱述句改為反問句。在“他的死是比泰山還要重的”前加“難道”，把“是”改為“不是”，去掉結(jié)尾“的”，加“嗎”，“句號(hào)”改為“問號(hào)”。

（2）考查了仿寫句子?！跋驳每煲l(fā)瘋了”夸大了事實(shí)，運(yùn)用了夸張的修辭手法，據(jù)此仿寫。

（3）考查了修改病句。語序不當(dāng)，把“表決”放在“討論”之后。

（4）考查了仿寫句子。例句形式為小學(xué)生活像什么。據(jù)此仿寫。

故解析為：

（1）張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不是比泰山還要重嗎？

（2）他們一家住著巴掌大的房子。

（3）經(jīng)過推舉、討論、表決等一系列程序，出席職工代表大會(huì)的人選順利產(chǎn)生。

（4）就像一本五彩斑斕的畫冊(cè)記錄著我們成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)瞬間就像一段優(yōu)美動(dòng)聽的音樂匯聚了我們生活中的點(diǎn)滴歡樂。

修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表述合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感彩、語色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

9．（4分）古詩默寫。

“雨”是古詩詞中常見的意象：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”是京城長(zhǎng)安淅淅瀝瀝的小雨；“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”是望湖樓下的急風(fēng)驟雨；“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”是錦官城里降下的甘霖；“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”是江西上饒夜晚偶遇的雨點(diǎn)。

考查了古詩文默寫。古詩文默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫。

“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”出自韓愈的《早春呈水部張十八員外》，全詩為：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”出自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，全詩為：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”出自杜甫的《春夜喜雨》，全詩為：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。

“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”出自辛棄疾的《西江月夜行黃沙道中》，全詞為：明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

故解析為：

天街小雨潤(rùn)如酥白雨跳珠亂入船隨風(fēng)潛入夜兩三點(diǎn)雨山前

在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。

10．（6分）綜合實(shí)踐。

（1）千年帝都，牡丹花城——洛陽。國(guó)色牡丹與華夏漢服文化相映生輝，成為城市特色名片。漢服文化的回歸，對(duì)于漢民族來說，是具有重要意義的。漢服是聯(lián)系華夏民族的過去、現(xiàn)在和未來的一條重要紐帶，更是華夏文化傳承不可或缺的一部分。

同學(xué)們，今年洛陽漢服火爆出圈，成為最熱門的全國(guó)漢服打卡城市之一?！皾h服熱”席卷大街小巷，風(fēng)靡全城，吸引了眾多游客。洛陽緊抓流量密碼，致力推進(jìn)文旅產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，進(jìn)一步提升了城市的吸引力。

①針對(duì)洛陽漢服火爆現(xiàn)象，結(jié)合第一段內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫猓?/p>

提及漢服在洛陽的火爆，首先，洛陽厚重的歷史文化底蘊(yùn)為漢服發(fā)展提供了土壤；其次，人們?cè)絹碓街匾晫?duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)，大家純粹因熱愛漢服與傳統(tǒng)文化聚在一起，每年都會(huì)舉辦推廣漢服的活動(dòng)，尤其是有千年帝都，牡丹花城之稱的洛陽。國(guó)色牡丹與華夏漢服文化相映生輝，讓市民感受傳統(tǒng)文化的魅力。所以漢服在洛陽火爆是傳統(tǒng)文化回歸的很好說明。

②同學(xué)們，作為愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)小學(xué)生，結(jié)合上文，請(qǐng)你對(duì)洛陽漢服熱現(xiàn)象再提出兩條合理化建議。

建議1：借助抖音等新媒體平臺(tái)，積極推廣漢服；

建議2：做好品牌保護(hù)，禁止過分炒作。

（2）中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。有很多與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)系的詩句表現(xiàn)了獨(dú)特的文化內(nèi)涵，對(duì)應(yīng)下面的幾個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，把相應(yīng)詩句的序號(hào)填寫在括號(hào)里。

春節(jié)B→寒食節(jié)D→七夕節(jié)A→中秋節(jié)C

A.迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

B.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

C.中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。

D.日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

考查了看法建議、節(jié)日風(fēng)俗和詩文詞語理解。這些知識(shí)要在平時(shí)學(xué)習(xí)中多積累，熟能生巧。

（1）①針對(duì)洛陽漢服火爆現(xiàn)象，結(jié)合第一段內(nèi)容，寫出自己的理解即可。如：提及漢服在洛陽的火爆，首先，洛陽厚重的歷史文化底蘊(yùn)為漢服發(fā)展提供了土壤；其次，人們?cè)絹碓街匾晫?duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)，大家純粹因熱愛漢服與傳統(tǒng)文化聚在一起，每年都會(huì)舉辦推廣漢服的活動(dòng)，尤其是有千年帝都，牡丹花城之稱的洛陽。國(guó)色牡丹與華夏漢服文化相映生輝，讓市民感受傳統(tǒng)文化的魅力。所以漢服在洛陽火爆是傳統(tǒng)文化回歸的很好說明。

②對(duì)洛陽漢服熱現(xiàn)象，提出兩條合理化建議。如：借助抖音等新媒體平臺(tái)，積極推廣漢服；做好品牌保護(hù)，禁止過分炒作。

（2）A.“迢迢牽牛星，皎皎河漢女”出自《古詩十九首》，意思是：那遙遠(yuǎn)而亮潔的牽牛星，那皎潔而遙遠(yuǎn)的織女星。詩句描寫的是七夕節(jié)。

B.“千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符”出自宋代王安石的《元日》，意思是：爆竹聲中舊的一年已經(jīng)過去，迎著和暖的春風(fēng)開懷暢飲屠蘇酒。這句詩寫的是過春節(jié)的景象。

C.“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”出自唐代王建的《十五夜望月》意思是：庭院地面雪白樹中桂花。詩句描寫的是中秋節(jié)。

D.“日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家”出自唐代韓翊的《寒食》意思是賞賜王侯近臣，裊裊到天子寵臣的家中。詩句描寫的是寒食節(jié)。

故依次選：B、D、A、C。

故解析為：

（1）①提及漢服在洛陽的火爆，首先，洛陽厚重的歷史文化底蘊(yùn)為漢服發(fā)展提供了土壤；其次，人們?cè)絹碓街匾晫?duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)、傳承和弘揚(yáng)，大家純粹因熱愛漢服與傳統(tǒng)文化聚在一起，每年都會(huì)舉辦推廣漢服的活動(dòng)，尤其是有千年帝都，牡丹花城之稱的洛陽。國(guó)色牡丹與華夏漢服文化相映生輝，讓市民感受傳統(tǒng)文化的魅力。所以漢服在洛陽火爆是傳統(tǒng)文化回歸的很好說明。

②借助抖音等新媒體平臺(tái)，積極推廣漢服；做好品牌保護(hù)，禁止過分炒作。

（2）BDAC。

看法建議是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力很有幫助。

11．（4分）名著閱讀。

同學(xué)們，閱讀名著，可以發(fā)現(xiàn)廣闊的世界。相信六年來你已經(jīng)閱讀了許多國(guó)內(nèi)外的文學(xué)名著，如《西游記》《魯濱遜漂流記》《三國(guó)演義》等，請(qǐng)從中選擇一本推薦給同學(xué)，寫清楚最喜歡的人物及閱讀感受。

（1）推薦書目：《鋼鐵是怎樣煉成的》

（2）我最喜歡的人物：保爾柯察金

我的閱讀感受：這部小說讓我們懂得了人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的愈志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。

考查了推薦介紹。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語言。

把你最喜歡的一本書推薦給同學(xué)們，寫清楚最喜歡的人物及閱讀感受。

故解析為：

《鋼鐵是怎樣煉成的》；

保爾柯察金；

這部小說讓我們懂得了人生的意義，讓我們學(xué)會(huì)了用正確的心態(tài)面對(duì)人生的磨難，用鋼鐵般的愈志與頑強(qiáng)的奮斗精神迎接生活的各種挑戰(zhàn)。

推薦介紹是小學(xué)語文中常見的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫作水平很有幫助。

12．（8分）閱讀。

村晚

[宋]雷震

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

（1）這是一首描寫C的詩。

A.鄉(xiāng)村早景

B.鄉(xiāng)村中午

C.鄉(xiāng)村傍晚

（2）詩的前兩句寫景，詩人把池塘、山、落日三者有機(jī)地融合起來，描繪了一幅非常優(yōu)雅美麗的畫面。一個(gè)“銜”字，寫出了日落西山，運(yùn)用了擬人的修辭手法；一個(gè)“浸”字，寫出了山和落日倒映在水中的生動(dòng)形象。

（3）詩的后兩句寫人，一個(gè)“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意坐在牛背上，表現(xiàn)出了牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑，淳樸無邪，使人耳目一新。

（4）請(qǐng)?jiān)賹懗鑫覀儗W(xué)過的關(guān)于描寫牧童的詩句。

牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

《村晚》是南宋詩人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。這首詩描繪了一幅有著四周長(zhǎng)滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放牛回家的孩子橫坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。

譯文：

綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，往家里走去；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。

（1）考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。從“山銜落日浸寒漪”中“落日”這一意象可知，這是一首描寫鄉(xiāng)村傍晚的詩。

（2）考查了詩歌詞句理解?！吧姐暵淙战簟敝幸粋€(gè)“銜”字，寫日落西山，擬人味很濃，運(yùn)用了擬人的修辭手法；一個(gè)“浸”字，寫山和落日倒映在水中的形象，生動(dòng)形象。

（3）考查對(duì)字詞的理解?！澳镣瘹w去橫牛背”意思為：那小牧童橫騎在牛背上，往家里走去；拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。詩句中“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛，天真活潑，淳樸無邪。同時(shí)，也表現(xiàn)出了牧童無憂無慮，悠閑自在的情致。

（4）考查了積累拓展。結(jié)合所學(xué)詩歌內(nèi)容作答即可?！澳镣T黃牛，歌聲振林樾”出自清代袁枚的《所見》。

故解析為：

（1）C；

（2）銜擬人浸；

（3）橫調(diào)皮可愛，天真活潑，淳樸無邪；

（4）牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

古詩的學(xué)習(xí)與積累是小學(xué)語文中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，要做到會(huì)背、會(huì)默寫、理解詩歌的大意及主題。

13．（11分）閱讀。

中國(guó)瓷器

①中國(guó)瓷器是世界公認(rèn)的偉大發(fā)明之一。它之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)：胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候。

②中國(guó)瓷器的胎質(zhì)大多具備一定的透明性，所謂有素肌玉骨之像。它的原料多為高嶺土，無論東南沿海還是華中各省都有此土，尤其是在江西景德鎮(zhèn)高嶺村一帶，風(fēng)化了的白云母花崗巖蓄藏豐厚。也就是說，在中華大地取用制瓷原料是得天獨(dú)厚的。

③瓷釉覆蓋在瓷胎上，實(shí)際上就形成了一種復(fù)合材料。宋代以后，景德鎮(zhèn)成為瓷業(yè)的主要生產(chǎn)地之一，就是因?yàn)檫@一帶開始以“白云石”加入釉中，使瓷釉潔白又易于施加彩飾。

④燒結(jié)火候，主要是指瓷器燒成的溫度。（A）燒制陶器、磚瓦都在1000℃以下，瓷器則不然。據(jù)推測(cè)，早期瓷器的燒成溫度就已經(jīng)達(dá)到1200℃了。（B）日本大阪大學(xué)美術(shù)史教授木村重信先生曾撰文：“盡管要通過1300℃高溫煅燒，釉料仍不變色，紋樣依然如故，這就是中國(guó)瓷器燒制技術(shù)上關(guān)鍵的秘密所在?！?/p>

⑤中國(guó)瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物。傳統(tǒng)細(xì)瓷早已形成一整套美化裝飾的方式方法，不管是刻花、別花，還是貼花、印花；也不管是堆雕、鏤雕，還是鎦金、戧金……均極盡繽紛艷麗，堪稱巧奪天工。早期的紋飾簡(jiǎn)單、自然，完全由燒瓷藝人自行設(shè)計(jì)，例如水紋、云紋、花紋和獸紋等。盛唐以來，紋飾大量借鑒金屬器皿、各種織物等圖案，使瓷器的裝飾意味更濃。宋代以后，瓷業(yè)工藝技法愈加精細(xì)，彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意，有的春花爛漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星滿天……這無不增添了瓷器美的意蘊(yùn)。

⑥中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化積淀。它的彩繪內(nèi)容有來自民間傳說、歷史故事，也有“犀牛望月”“龍鳳吉祥”“歲寒三友”等寓意豐富的圖案?？滴跄觊g，景德鎮(zhèn)窯曾經(jīng)燒制一組花卉瓷酒盅，薄胎青花，加彩題句，一盅一花一詞。其中梅花盅題為“素艷雪凝樹，清香風(fēng)滿枝”；杏花盅題為“清香和宿雨，佳色出晴煙”；桃花盅則題為“風(fēng)花新社燕，時(shí)節(jié)歸春濃”……瓷精，圖美，詞句優(yōu)雅，在有限的空間中令人感受到無限的韻味。

⑦中國(guó)瓷器，實(shí)在是令人嘆為觀止。

（1）從全文看，中國(guó)瓷器令人嘆為觀止的原因是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹懈爬ǔ鋈?xiàng)。

①科學(xué)技術(shù)含量高。

②科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合。

③承載的文化積淀豐厚。

（2）從下列詞語中選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，選出第⑤段的橫線處應(yīng)填的一項(xiàng)是C

……均極盡繽紛艷麗，堪稱____。

A.光彩奪目

B.流光溢彩

C.巧奪天工

D.栩栩如生

（3）文章第⑤段“彩繪畫面也刻意追尋名畫師的筆意”中，為什么用“刻意”不用“特意”，說說你的理解？

“刻意”是表示用盡心思，“特意”只是專為某件事?！翱桃狻备鼙憩F(xiàn)追求名畫家的精神和心思，“特意”就沒有這樣的表述效果。“刻意”體現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)。

（4）文章第④段中（A）（B）運(yùn)用了不同的說明方法，請(qǐng)選擇其中一種，簡(jiǎn)要說明表述作用。

（A）運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。列舉燒瓷器時(shí)的溫度有關(guān)具體的數(shù)字，使說明更加準(zhǔn)確具體。

文章采用邏輯順序，第①段引出說明對(duì)象，并概括出中國(guó)瓷器令人嘆為觀止的原因是有三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)：胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候。第②—⑥段具體說明中國(guó)瓷器的享譽(yù)世界的原因。最后一段總結(jié)全文。

（1）考查概括文章內(nèi)容的能力。根據(jù)第①段“它之所以名揚(yáng)天下，主要在于其本身所包含的三項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)技術(shù)：胎質(zhì)、瓷釉、燒結(jié)火候”可概括出中國(guó)瓷器令人嘆為觀止的原因是科學(xué)技術(shù)含量高。根據(jù)第⑤段“中國(guó)瓷器享譽(yù)世界，也在于它是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合的產(chǎn)物”可概括出中國(guó)瓷器令人嘆為觀止的原因是科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合。根據(jù)第⑥段“中國(guó)瓷器還承載著豐厚的文化積淀”“在有限的空間中令人感受到無限的韻味”可概括出中國(guó)瓷器令人嘆為觀止的原因是承載的文化積淀豐厚。

（2）考查了選詞填上空。A.光彩奪目：形容鮮艷耀眼。也用來形容某些藝術(shù)作品和藝術(shù)形象的極高成就。B.流光溢彩：形容光芒耀眼，色彩明亮。C.巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。D.栩栩如生：比喻畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動(dòng)逼真，就像活的一樣。橫線處指中國(guó)瓷器是絕妙之作，應(yīng)填“巧奪天工”，故選C。

（3）考查了說明文語言的特點(diǎn)。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，再說明刪去此詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)謹(jǐn)性?！翱桃狻笔潜硎居帽M心思，“特意”只是專為某件事。“刻意”更能表現(xiàn)追求名畫家的精神和心思，“特意”就沒有這樣的表述效果?！翱桃狻斌w現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)。

（4）考查了說明方法及作用。任選一句分析其說明方法，再闡述其作用即可。（A）從“1000℃”“1200℃”這些數(shù)據(jù)可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。列舉燒瓷器時(shí)的溫度有關(guān)具體的數(shù)字，使說明更加準(zhǔn)確具體。（B）引用了日本大阪大學(xué)美術(shù)史教授的話，運(yùn)用了引資料的說明方法，具體證明中國(guó)瓷器溫度是重要的因素，增強(qiáng)文章的可信性。

故解析為：

（1）①科學(xué)技術(shù)含量高；②科學(xué)技術(shù)與民間工藝美術(shù)技法完美結(jié)合；③承載的文化積淀豐厚；

（2）C；

（3）“刻意”是表示用盡心思，“特意”只是專為某件事?！翱桃狻备鼙憩F(xiàn)追求名畫家的精神和心思，“特意”就沒有這樣的表述效果?！翱桃狻斌w現(xiàn)了說明文語言準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性的特點(diǎn)。

（4）（A）運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。列舉燒瓷器時(shí)的溫度有關(guān)具體的數(shù)字，使說明更加準(zhǔn)確具體

完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。

14．（12分）閱讀。

永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗

①袁隆平?jīng)]有絲毫猶豫地說出了這個(gè)大出我意料的解析：“大約我6歲時(shí)一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場(chǎng)。滿園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)。我覺得那一切簡(jiǎn)直是太美麗了！美得我當(dāng)時(shí)就想，將來我一定要去學(xué)農(nóng)?！?/p>

②時(shí)隔60多年的漫長(zhǎng)歲月，袁隆平憶及當(dāng)年兒時(shí)的感受，仍不免雙眼灼灼，神采煥發(fā)?？梢娔瞧ㄆG果豐的園藝場(chǎng)，在風(fēng)雨飄搖、國(guó)事艱難的年代，曾多么深刻地打動(dòng)了一個(gè)孩子的心。

③這片美麗的記憶，成了他心目中永遠(yuǎn)的夢(mèng)幻，使袁隆平從此與“農(nóng)”結(jié)下不解之緣。

④但當(dāng)他第一次真的來到農(nóng)村時(shí)，不禁大吃一驚：難道這就是自己多年來向往的最美的夢(mèng)境？

⑤現(xiàn)實(shí)中農(nóng)村的落后、貧瘠和瘡痍，讓尋找美麗的袁隆平大失所望，但卻絕沒有讓他就此退縮，“真的，我從沒后悔，我這個(gè)人有點(diǎn)‘癡’，認(rèn)準(zhǔn)的路一定要走到底?！?0年代初那場(chǎng)席卷全國(guó)的饑餓，深深震撼了他的心靈，他把童年的憧憬蘊(yùn)藏心底，將“所有人不再挨餓”奉為了終生的追求。

⑥他義無反顧一頭栽進(jìn)了“雜交水稻”這個(gè)世界性的難題之中。為了雜交水稻，他幾乎奉獻(xiàn)了自己美好年華中的一切，知識(shí)、汗水、靈感、心血，沒有什么不是圍著雜交水稻而運(yùn)轉(zhuǎn)。在他研究開始的最初，為了獲得一株必須的水稻天然雄性不育株，他和新婚妻子一起，用了整整兩年時(shí)間，頂著烈日差不多踏遍了當(dāng)?shù)厮械牡咎铮扒昂蠛蠊矙z查了14000個(gè)稻穗。

⑦這樣巨大的付出，在他幾十年的育種研究生涯中，可以說成了家常便飯。無論是科學(xué)道路上必然的挫折、失敗，還是人為的干擾破壞，所有遇到的磨難都曾經(jīng)跳出來考驗(yàn)他的心智。如果他僅僅是美麗的欣賞者，也許他早就被沉重的現(xiàn)實(shí)消磨一空；但作為以自己的生命和科學(xué)的力量去創(chuàng)造美好的科技工，袁隆平百折不撓，堅(jiān)韌不拔。

⑧不知多少人夢(mèng)寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，似乎絲毫也沒有對(duì)袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去試驗(yàn)田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽光從北到南察看育種基地。即使這次來京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)。“我們超級(jí)稻的培育十分緊張，不管我在哪，都要求基地3天報(bào)一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時(shí)分析情況。”一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)800公斤的目標(biāo)?！?/p>

⑨已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿，一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣，21世紀(jì)誰來養(yǎng)活中國(guó)的問題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類?！?/p>

⑩袁先生兒時(shí)的園藝場(chǎng)如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢(mèng)里，全是稻子……

“我做過一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高粱那么高，穗子像掃把兒那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大。幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼?！?/p>

古稀之年的科學(xué)家之夢(mèng)，已沒有了園藝場(chǎng)的五彩繽紛，但那種淳美的境界卻依依相隨，如幻如真。

（1）文中畫第⑥段中加點(diǎn)字“這個(gè)”是指C

A.水稻

B.超級(jí)稻

C.雜交水稻

D.水稻育種

（2）第②段劃線句是人物的神態(tài)描寫，其作用是表現(xiàn)了袁隆平對(duì)兒時(shí)夢(mèng)想的堅(jiān)持和贊許。。

（3）從選文看，袁隆平在他人生的不同階段都有自己的夢(mèng)想，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

①童年夢(mèng)：學(xué)農(nóng)。

②青年夢(mèng)：“所有人不再挨餓”。

③老年夢(mèng)：雜交水稻。

（4）根據(jù)選文內(nèi)容，下列說法中不正確的一項(xiàng)是C

A.袁隆平的“美麗”是指他把一生獻(xiàn)給了培育雜交水稻這一崇高事業(yè)。

B.句子“已經(jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行”暗扣文題，揭示主題。

C.“即使來京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無時(shí)不惦記著他的實(shí)驗(yàn)”體現(xiàn)了袁隆平的艱辛。

D.從本文中可以看出，袁隆平工作作風(fēng)樸樸實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，具有堅(jiān)持不懈的精神。

（5）結(jié)合選文內(nèi)容，說說文題“永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗”的含義。

文章以“永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗”為題，表現(xiàn)了袁隆平為追求理想而執(zhí)著不懈，無怨無悔，無私奉獻(xiàn)的人生境界和作出的偉大貢獻(xiàn)。它是是文章的行文線索，蘊(yùn)含著文章的中心。

《永遠(yuǎn)執(zhí)著的美麗》這篇短文以“美麗”為線索，為我們展現(xiàn)了袁隆平的人生經(jīng)歷，從孩提時(shí)代立下美麗的誓言到古稀之年放飛美麗的夢(mèng)想，